幼儿园小班健康《1，2，3，木头人》《抱抱》教案反思

幼儿园小班健康《123木头人》《抱抱》教案反思目标.在游戏中提高跑、跨和爬的能力，能根据指令做相应动作.尝试在游戏中控制自己的身体，体验木头人游戏的乐趣.激发了幼儿的好奇心和探究欲望.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐准备.木块若干.歌曲《木头人》，游戏背景音乐过程

（一）热身运动（5分钟）师今天天气可真好呀，小朋友们，我们一起出去运动一下吧！.播放儿歌《木头人》，教师带领幼儿在空场地做热身运动（当音乐行进到〃木头人〃时，教师有意识地暂停自己的动作，给幼儿以隐形示范作用）.师今天我们要一起玩玩木头人的游戏，谁来说说木头人的游戏是怎么做玩的？（边念儿歌边做动作，念到〃123〃就不能动，要定住）我们一起玩玩吧.师哇，我们都知道游戏规则一就是在念儿歌的时候可以做自己喜欢的动作，当老师喊到〃123〃的时候，就要定住不能动二.木头人赢木块（15分钟）.师真是太棒了，接下来我们来玩一玩这个游戏吧!请仔细听我的儿歌是怎么念的〃山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小兔子，123!〃.师咦，我的儿歌里请小朋友们变成什么呀？（小兔子）对，当儿歌念到〃123〃的时候，我们就要变成小兔子，让我瞧瞧，谁的小兔子做的比老师的还要漂亮接下来我们再一起试试吧.师（山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成一朵花，123!）这位小朋友和这位小朋友很厉害，当老师念儿歌的时候他们在跳自己喜欢的舞，当老师念到〃123〃的时候，他们就定住并且变成了一朵美丽的跟别人不一样的花！.教师继续游戏（山山山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙，请你变成小猫咪，123!）哈哈，这回有很多小朋友都成功咯，有没有小朋友没有坚持住，动了的呀那么没有遵守规则，动了的小朋友你们觉得应该怎么办？（回到起点游戏）是的，我们一定要遵守规则，在听到〃123〃后一定要停住，不然就要回到起点咯.今天我们的游戏可是有任务的哦，我们要一起为小白兔搭一个房子，而搭房子的木块则需要我们河对岸取，可是大灰狼来捣蛋，在我们取木块的路上设置了很多难关，我们必须越过这些难关去取木块，请您仔细听儿歌，念儿歌时木头人需要快速前进，但是当〃123〃出现时，我们就要停住不能动老师这儿有四条路，你可以自己选一条你觉得能最快到达河对岸的路，到达河对岸以后每个小朋友只能拿一块积木，然后从外面返回起点，把积木放进篮子里，成功拿到积木回到起点的小朋友如果还想玩，可以再玩几次让我们一起去挑战一下吧.师刚才我们玩游戏的时候有没有木头人在我喊停之后还动的呀？（有）哦，那他没有遵守规则应该怎么办呢？（请他回到起点）请违反规则的幼儿回到起点.小木头人们可真棒!有这么多小木头人都赢得了木块播放儿歌背景乐，幼儿进行游戏.请个别能力强的幼儿发出指令，其他幼儿与教师共同游戏.游戏继续，幼儿继续行进，直到木块全部拿空

三、庆祝胜利（3分钟）.庆祝胜利，放松运动.小朋友们，你们知道吗，这个好玩的木头人的游戏是我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶小时候玩的游戏呢!他们小时候没有手机没有电脑却有很多像木头人一样好玩的游戏今天回家以后，你们可以问问家里人，还有哪些好玩的游戏，再带来跟我们一起分享接下来我们就用这些木快去为小兔子搭房子吧！教学反思从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面小班上学期教案《抱抱》设计意图小班上学期的孩子由于刚进入幼儿园，会因为不适应新的环境而哭泣这时候，作为老师的我们则通常会把孩子们揽在怀里或者去抱抱他们但是我们发现，有的孩子会很乐意让老师抱抱有的个性强的孩子则会拒绝，为了拉近老师与孩子之间、孩子上孩子之间的距离，帮助孩子尽快融入集体在结合小班孩子的年龄和兴趣特点上设计了该活动活动中以孩子们喜欢的有声PPT、视频等内容，引导孩子初步了解每个人在伤心、喜悦时通常需要抱抱，抱抱是表达爱的方式，让孩子们的情感得到宣泄和寄托，以此来促进孩子社会性的发展活动目标

1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感

2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情

3、愿意用拥抱的方式表达对爱重点难点重点乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱得快乐难点喜欢参与游戏，体验通过游戏，表达自己对他人的喜爱活动准备物质准备PPT、视频、歌曲《爱我你就抱抱我》经验准备体验过需要抱抱的时候活动过程

一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣师幼一起观看照片进行讨论师今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁他们在干什么？你们看到了谁啊，他们在干什么呢？（妈妈抱宝宝的图片）师哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看，你们又看到了谁？（小伙伴之间抱抱的图片）师哦，好朋友在干什么啊？好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起我们再来看看，你们看到了什么？（足球进球的视频）师在踢球，球进门了吗？说明他们怎么样啊？他们赢了，赢了以后他们怎么样啊？他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱师这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友师老师第一次见到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱？”（边抱边说感受）我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊？小结原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服

二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱师幼一起观看照片讨论如何帮助小朋友师我们再来看看这个小朋友怎么了？那我们想想有什么办法可以让他不哭呢？我们怎么样可以帮助到这些小朋友？”小结我们可以和小朋友一起玩，还可以抱抱小朋友，在他需要帮助时及时帮助他师你们又看到了什么？那她滑滑梯的时候开不开心啊？师小朋友在伤心、开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢？（激动、害怕、胜利、摔倒等）你们说的真棒！原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱小结被抱的感觉和抱抱的重要性

三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事师幼观看图片感受抱抱的幸福感师小朋友看看这个图片干什么呢（奶奶过生日图片）奶奶过生日，还有蛋糕小朋友送了什么礼物给奶奶啊？那奶奶开心吗？奶奶收到了这个大大的拥抱很开心，那小朋友开心吗？小结:对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心师你们愿意送拥抱给别人吗？那谁愿意送个拥抱给我呢？

四、玩《抱一抱》的游戏师幼一起玩抱抱游戏感受抱抱的开心感受师现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好？当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好幼儿玩游戏（放音乐《爱我你就抱抱我》）师这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好？准备好了吗？送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧活动反思本节活动通过，让幼儿感受抱一抱表达关爱的方式活动中，幼儿参与性很高，在表达能力方面也有了提高，教师在活动中应该让幼儿多表达、多说，多谈谈自己的感想在第一个部分幼儿观察讲述的过程中，教师还可以引导幼儿多说说可观察图片的局部特征，如人们的表情，猜猜他们的心情如何等，需要再细致地讲一讲。