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有关美术教学计划汇总8篇时间过得太快,让人猝不及防,为了以后教学质量不断提高,让我们一起来学习写教学计划吧相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是帮大家整理的美术教学计划9篇,欢迎大家分享新的学年又开始了,在现有的课程改革的基础上,美术学科的课程改革还将更加深入地进行应对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将继续以高效课堂教学研究为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,发奋提高教育教学质量为更好的完成本学年的教学目标、教学任务,现制定出本学年工作计划如下
一、指导思想进一步贯彻和领悟美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用〃三究四学〃高效课堂理论来指导自我的教学工作,使美术教学工作有一个新的突破
二、教学目标针对中、高年级学生的心理特点和领悟状况,透过美术课教学将欣赏、绘画、剪纸,工艺融合贯通在一齐,以多种搞笑的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生掌握绘画技法,继续理解基本技能和色彩的传统教学设计和手工继续深入领悟提高学生对美术的兴趣和爱好,扩大美术的知识面,更好地提高学生的审美潜
三、要继续深入开展形式丰富多样的书画兴趣小组活动活动的内容要贴近校园生活,符合学生的认知水平和心理特点;活动的形式要丰富多样,生动活泼,为学生所喜闻乐见,能产生良好的育人效果要积极探索、创造具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动形式要从实际出发,因地制宜,讲究实效,注重活动过程,坚持勤俭和量力而行的原则,提倡开展小型分散、灵活多样的小组活动要面向全体学生,坚持课内与课外,校内与校外,普及与提高相结合的原则,以学校为基础,以班级为重点在开齐、上好美术新课程的同时,要大力推广体育与艺术“2+1”项目,让每一个中小学生在校期间至少掌握一种自己喜爱的艺术技能美术教学计划篇5为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务通过对阶段的深入研究和分析特作教学计划如下
一、情况分析
(一)学生情况分析本校共有初中学生一百六十人左右,分为六个班,初一有67人初二有60人,初三有85人大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊,色彩和素描基础毫无所知,在美术学习领域上就相当于零更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象,还缺乏想象力和创造精神对于各教材的实施有了困难,因此,教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容,使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些在美术课上出现的常规问题有
1、带学具是老师最为头痛的一件事
2、对于纪律,卫生这些常规性问题也常常令人不满
3、上课不听,做其他作业的普遍存在
(二)教材情况分析针对三个年级同种的内容,根据以下几点来完成的
1、讲授美术基本知识,如素描、色彩、设计、国画、线描等
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望
二、教学总体目标从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力要求实际就是基础,想象就是延伸,教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣
三、教学重难点通过美术的教学,引导学生掌握美术基本知识和技能,进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式培养学生的自主学习能力和人文素养为适应终身学习与发展打下良好的基础通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操发展学生的感知能力和形象思维能力
四、主要教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能推行发展性评价倡导学生主动参与积极探究,保护和发展学生的个性课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学促进学生的个性形成和全面发展
1、从学生实际出发,备好课、上好课
2、采用学习与游戏相结合的方式,启发学生对美术的兴趣
3、引进先进的教学媒体体,为学生创造良好的学习环境,接受美的熏陶
4、实行新的评价手段,更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品
5、在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本
6、灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛
7、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品o积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验
五、业务学习及其它方面作为美术教师,应该利用业余时间加强对专业的学习和研究,多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验,大胆尝试,运用到自己的教育教学中本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究让孩子插上想象的翅膀”,教育对象面向全体学生,旨在通过教学活动,让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造,获得感知、欣赏和评价的能力,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力美术教学计划篇6
一、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生,以素质教育为基本出发点,培养学生的创新精神和实践能力,强调趣味性的美术教学设计内容贴近学生的生活经验,循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情义性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能一基础知识目标1:了解作品的深刻内涵2了解了解基础的绘画技能技巧3绘画的构图和色彩知识二基本技能目标1掌握绘画技能技巧2掌握绘画的色彩知识和技能,合理的组织画面3充分发挥学生的想象力,提高学生的动手操作能力三情感目标1激发学生学习美术的兴趣2培养学生爱美、审美、创造美的兴趣,体验美的创造美的乐趣
二、学生基本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段,学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术基础知识和基本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素质得到进一步提高本年级学生有四个班,学生的情况不一,现从以下几个方面作以分析一优等生优等生数量约占全班总人数的20%这些同学学习态度端正,美术学习的兴趣浓厚,接受能力强,具有良好的美术素质,在完成作业及集体作品中展现突出,具有很强的可塑性在今后的教学中,在完成教学内容的基础上,让学生多了解一些美术其他门类,开阔学生的视野,拓展知识面
(二)中等生中等生数量约占全班人数的7%这些同学对美术课学习兴趣浓厚,通过以前的学习,学生的美术知识与技能有了不同程度的提高其中还存在不少可塑之材,今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练,及动手操作能力和动脑思维能力的培养,对这些学生还应加强直观演示教学,让他们的素质得到全面的提高
(三)差等生差等生约占全班总人数的10%通过以前的学习,他们学习美术的兴趣有所提高,但总的来说,这部分同学素质较为低下,老师不能歧视他们,要从日常的美术活动中发现他们的长处,并对他们进行个别指导,加强直观演示教学,增强学好美术的自信心,端正学习态度,循序渐进,提高自己的造型能力,让他们获得更多的美术知识,力争达到中等生水平
三、教材分析A:本册教材为小学美术课本第八册内容包括欣赏、彩画、手工制作、粘贴等,内容丰富,涉及面广,知识面宽,通过学习,学生可以学到许多美术知识与基本技能
(一)、第一课、十九课、二十课是欣赏课主要是要学生欣赏范画主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面,并以寒假见闻为内容画记忆画,再者了解年画是我国民间传统的艺术形式,是中华民族灿烂文化遗产的一部分
(二)、第三课是《灯彩》主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术
(三)、第四一-五课是手工制作课主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画,主要是训练学生的‘手工技能技巧
(四)、第六一八课绘画课主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画目的是训练绘画想象力、创新力
(五)、第九——十课是水墨画主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面,培养学生的想象力
(六)、第十——十三课是手工制作课主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作,从而提高了学生的动手能力
(七)、第十四课是绘画课主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日,把自己参加的有趣活动通过回忆,从而画下来
(八)、第十五课是拓印制作课主要是让学生刻制印版,通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画
(九)、十六一一十七是手工制作课让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕,从而制作自己所喜欢的物品
(十)、十八课是绘画课画一画你最高兴的事情,主要是训练学生的想象立力和创新力总之,在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区别,再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识,基本技能的基础上,始终贯穿审美性和意象性的教学要求,兼顾了学生的发展B、教学策略根据教材特点,学情分析及教学目标,在教学过程中应采取如下措施
1、首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一个学生,树立自信心,加强业务理论学习,大胆改革教学方法,努力提高自身业务水平和能力
2、认真学习教育教学理论,抓住学生的心理特点,注重因材施教,辅导好学习有困难的学生
3、充分利用各种现代化的教学手段,激发学生的学习欲望,坚持实施愉快的教育,使学生在快乐中学习
4、注重学生的个性发展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用做好教师的得力助手
5、鼓励学生积极进取,掌握好技能技巧,使他们具有一定的美术基础知识和基本技能
6、鼓励学生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美C、教学研究的重点难点
(1)、手工制作的技能技巧⑵、泥塑的制作
(3)、美术作品的欣赏D、教改专题积极培养学生的美术创新力
3、集体备课安排时间内容备注画飞鸟、画游鱼
(六)集体备课我设计的一本书
(三)集体备课将彩画改成黑白画
(五)集体备课民间玩具
(三)集体备课
4、研究课安排、周次内容备注我的书签研究课将彩画改成黑白画研究课
5、公开课安排周次内容备注.恐龙世界公开课.绿色的呼唤公开课
四、教学时间和教学进度安排:周次时间内容备注
2.16-
2.
211.计划明天
2.23-
2.
282.走迷宫
3.2-
3.
73.我爱校园
3.9-
3.
144.真情对印
3.16-
3.
214.真情对印
3.23-
3.
285.记忆大比拼
3.30-
4.
36、静物一家
4.6-
4.
117、草丛中
4.13-
4.
188、恐龙世界
4.20-
4.25期中考试
4.27-
5.
29、绿色呼唤12假期
5.11-
5.
1610、编纸条
5.18-
5.
2311、花团锦簇
5.25-
5.
3012、妙笔生花
6.1-
6.
613、变化的魅力
6.8-
6.13复习
6.15-
6.20复习
6.22-
6.27复习质和动手潜质并在〃三究四学〃高效课堂的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手潜质的提高让学生能够脱离书本教材,自我独立的、大胆的去完成领悟任务
三、具体工作
1、继续加强美术〃三究四学〃高效课堂业务领悟,深化课改理念本学年,我将继续加强自身的业务培训,利用一切时刻,多学、多练、多找自身的不足,多以〃三究四学〃高效课堂教学研讨为主要研究活动,加强自我的业务潜质,使自我由认识课改到深入课改
2、课堂教学活动力口强〃三究四学〃高效课堂教学理念、模式及教法的研究在美术课堂教学中要开展把〃美术作为一种文化领悟,作为一种文化传承的教学研究〃同时发挥自我的创造精神,结合实际状况开发教材资料、运用新理念、尝试新教法,不断提高自我的教学水平在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和主角扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一齐,以调动学生用心性为主,使学生开阔眼界、扩展领悟的兴趣和技能
3、组织学生多出作品,参加各级各类的赛事总之,美术教学活动在遵循〃三究四学〃高效课堂理念的前提下以课程标准为准绳,以学生兴趣、经验、知识的发展为目的,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识,学习并领悟简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量美术教学计划篇
26.29-
7.4考试
7.6-
7.11总结
五、教学辅导计划、
一、学生情况分析根据学生上学期平日表现和成绩,参考上学期期末考查,本级优等生30人,他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等,这些同学美术基础知识掌握的牢固基本技能好,独立完成作业,绘画水平较高中程生占50%有王丹、王振鹏、李洁洁等,他们能按时完成作业,学习也比较积极,绘画水平也比较高困难生约占10%他们是吕清源、刁雪峰、等,由于上课精力欠集中,绘画水平总是提不上去,导致成绩欠佳
二、辅导措施针对学生分层情况分析,为全面提高教学质量,促进学生全面发展,特别制定下列辅导措施优生措施
1、课内与课外有机结合,拓展学生发展时间与空间
2、鼓励优生积极参加各类竞赛活动,让其冒尖
3、课堂上,分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习
4、课后多辅导优生,多鼓励,使其绘画水平不断提高
2、辅导中生措施
1、借助各项竞赛活动的开展,在班内掀起比、赶、超的良好风气,让中等生赶超优等生
2、对其进行思想教育,端正学习态度,提高学习积极性
3、转化困难生措施
1、加强小学生的思想教育,端正学习态度,提高学习积极性
2、小组帮教,与优生建立帮扶对子,采取多帮的形式,轮流对困难生进行辅导,使其进步
3、重视心理辅导工作消除,帮助他们树立学习的信心和勇气
4、加强个别辅导,加强美术技能训练
5、因材施教,因人而异
6、及时做好转化总结
4、辅导安排学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧成为优秀小学生中等生以授课时间为主教室课本知识掌握绘画技能技巧各项能力得到明显提高,达到优秀行列学困生课内和周二自由活动时间教室以基础知识为主进行思想教育掌握基本技能技巧,达到中等生水平端正学习态度,掌握绘画技能技巧美术教学计划篇
71、我教学的审美性原则我会在本期美术教学中,把审美教育作为主线贯串教学全过程通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣
2、我教学的思想性原则我要发掘教材内在的思想性,并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育
3、我教学的量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点,浅显易学循序渐进,逐步提高学生的美术素质
4、我教学的创造性原则教学要充分发挥学生的想象力,启发、鼓励学生的创造性
5、我教学的实践性原则教学应联系学生的实际,教师讲述与学生操作训练相结合,充分调动学生眼、手、脑协调并用
6、我教学的趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容,采用生活化的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣
7、因材施教原则本期我会根据学生年龄特点和每个学生的个性差异,在教学中面向全体学生,同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况,采取面向集体与个别指导相结合的方法美术教学计划篇8本阶段以色彩静物写生为主,适当的稍加入素描和速写,在上学期色彩学习的基础下,增加静物的内容,提高难度6月2日至13日色彩(静物写生),以陶器,水果,蔬菜等作为基本元素组成画面要求基本的色彩倾向正确,用色大胆丰富,冷暖倾向正确6月16日至27日色彩(静物写生),加入透明的器皿,啤酒瓶,或者高脚杯等,注意透明器皿在画面中的表现注意空间感的表现以及环境色对固有色的影响6月30至7月H日复习阶段,素描(石膏像临摹或写生)+色彩(静物写生)综合学习u要求.构图上,可以利用一些图案的法则,譬如变化统
一、对称均衡、对比与调和等,注意突出主体,画面均衡、舒适最好自己动手摆出静物,锻炼自己的色彩搭配以及构图的能力.色彩的运用要求更加丰富,可以在画面中加入自己对色彩的感受要求画面用色大胆,色彩丰富.注意冷暖色性在画面中的应用要有意识的使画面呈冷色调或暖色调提高自己对色彩色性的把握能力.要求加入透明的玻璃器皿,适当增加作画难度u目的在上学期色彩学习的基础上,适当增加内容,增加难度,学生自己动手摆出静物,提高色彩搭配以及构图的能力作画要使画面主体突出,空间感,体积感强,色彩饱满,富有感情
一、学生情况分析五年级的学生经过几年的学习认知和训练,已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力具备一定的辨别美丑的能力和表现力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高
二、指导思想以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式
三、教学目标
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣
2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作
3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力
四、教材重难点
(一)教学重点.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型
(二)教学难点.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰
四、教学措施
(一)继续发扬优点
1、加强培养学生的评价能力,是评价方式趋于更完善,从而体现以人为本使评价人人参与,面向全体学生培养学生的审美能力,提高学生的美术素养
2、不断地改变教法,使学生的创造力得到最大限度的提高和培养
3、创设空间,不断的激发学生学习美术的兴趣,培养锻炼学生的合作学习能力
(二)克服的缺点
1、重点研究探究式学习模式,注重学生能力培养,如搜集资料的能力、小组探究合作的能力等
2、加强学生基本功的培养正确地处理好双基与创造力的关系
3、努力改变教法,大力发挥师生的作用,使美术学习成为一种文化学习
4、教师要及时地进行学习,了解更广泛地的探究性学习
五、教学内容安排(略)美术教学计划篇3为使本学期的教学工作顺利进行,更好地完成教育教学任务通过对阶段的深入研究和分析,特作教学计划如下
一、情况分析
(一)学生情况分析本校共有初中学生一百六十人左右分为六个班,初一有67人初二有60人,初三有85人大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊,色彩和素描基础毫无所知,在美术学习领域上就相当于零更严重是对美术的兴趣也出现了淡化现象,还缺乏想象力和创造精神对于各教材的实施有了困难,因此,教师要充分认识到教学所面临的困难性和重要性同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容,使他们在初中生涯中对美术艺术稍微了解一些在美术课上出现的常规问题有
1、带学具是老师最为头痛的一件事
2、对于纪律,卫生这些常规性问题也常常令人不满
3、上课不听,做其他作业的普遍存在
(二)教材情况分析针对三个年级同种内容,根据以下几点来完成的
1、讲授美术基本知识,如素描、色彩、设计、国画、线描等
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力
3、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望
二、教学总体目标从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力要求实际是基础,想象是延伸,教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣
三、教学重难点通过美术教学,引导学生掌握美术基本知识和技能,进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培养学生的自主学习能力和人文素养为适应终身学习与发展打下良好的基础通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力,陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力
四、主要教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能推行发展性评价倡导学生主动参与积极探究,保护和发展学生的个性课堂教学中注意挖掘学生的闪光点,尊重学生的自尊心,让学生在教师的关爱中学习,在玩中学促进学生的个性形成和全面发展
1、从学生实际出发,备好课、上好课
2、采用学习与游戏相结合的方式,启发学生对美术的兴趣
3、引进先进的教学媒体体,为学生创造良好的学习环境,接受美的熏陶
4、实行新的评价手段,更加重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品
5、在教学环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真正做到以人为本
6、灵活改进示范过程的传授方式,活跃课堂气氛
7、教学内容的选择要少而精,并注意学科之间的联系学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品O积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验
五、业务学习及其它方面作为美术教师,应利用业余时间加强对专业的学习和研究,多研究新的美术动向,阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验大胆尝试,运用到自己的教育教学中本学期的教改课题确定为“美术创新教育的试验与研究一一让孩子插上想象的翅膀”,教育对象面向全体学生,旨在通过教学活动,让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造,获得感知、欣赏和评价的能力,开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力
六、教学进度及课时安排根据学生的掌握情况而定美术教学计划篇420xx年度,中小学美术学科要以“行法规、促教改、抓标准、提内涵”,深化课改,构建和谐、高效课堂为中心,以审美育人为宗旨,以“一师一优课”和体艺“2+1”为抓手,坚持先进文化导向,体现“向真、向善、向美、向上”的校园文化特质,打造“文明、雅致、快乐”校园,推进体艺合格校、示范校的创建工作,结合师情、生情科学确立体艺“2+1”项目,普及率达95%以上引导学生树立正确的审美观念,帮助学生培养健康的审美情趣,陶冶情操,切实提高学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力,促进学生综合素质发展现提出本学期教研意见如下
一、要重温新课标,通览新教材,尝试新教法首先,要再次学习新修订的美术课程标准;其次,是要通过教学实践,进一步印证课改中所体现出来的新的教育理念和新的教法、学法以及评价方法要切实改革传统的美术教学方式,大胆而熟练地采用诸如自主探究、示范模仿、情景体验、角色扮演和合作交流等引导式、启发式、愉悦式、活动式教学方法,激趣启智,动手活脑、陶情冶性;让课堂鲜活,教学形式新美,学生学习快乐第三,要加强教材中美术与其它学科的综合性教学联系,如美术与音乐、语文、思品、科学、劳技制作和书法等学科的有机结合,提高学生综合艺术素养
二、要进一步规范美术教学行为全学期将继续不定时对中小学美术学科进行教学、教研工作常规视导学校关于美术学科的教学计划、课时安排、备教改辅、书画活动、课题实验、硬件设施以及相关档案资料等都在检查之列各学校要认真做好常规自查要规范教学管理,在规范的基础上求发展、求创新、求优化要扎实上好美术课,做到?”开齐、开足、上好”,要切实注重本学期的“一师一优课”重要活动,积极参与,并以此为契机,认真开展艺术教学研讨和教学比武创优活动,扎实提高课堂教学技艺特别是信息技术的操作技艺各校要大力注重培训初上岗美术教师尽快建立“集中学习、跟岗培训、结对帮扶、实践演练、目标考核”等新教师培训管理模式通过这些活动,要力争打造一批精品,培养一批新人,产出一批教学精英。