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有关教学计划汇总9篇时间流逝得如此之快,又迎来了一个全新的起点,是时候写一份详细的教学计划了以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是精心整理的教学计划9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中,提高学生的比赛意识,增强学生的集体荣誉感增进友谊培养学生用于拚搏的精神本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目,也是小学生体育教材的重要组成部分,本单元难度较中,适合高年级学生练习学习,教学的重点是要学生熟悉球性,对球的控制要恰到好处,传球、运球都要力量适中,动作规范因此,教学应着重解决以下几个问题
1、学生对球性的练习,为以后的传球和运球打下坚实的基础
2、正确掌握传球运球的方法,运用正确的踢球姿势
3、培养学生安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力第九周属七和弦及终止四六和弦的应用3第十周进行曲风格歌曲伴奏3第十一周抒情性歌曲伴奏3第十二周舞蹈性歌曲伴奏3第十三周歌曲分析及民族调式和声应用3第十四周弹、唱、演实训3第十五周弹、唱、演实训3第十六周弹、唱、演实训3第十七周弹、唱、演实训3第十八周期末检测3第十九周第二十周合计54教学计划篇4教学目标
1、体会小作者对良好学习环境的喜爱,懂得要珍惜今天幸福的学习生活
2、学会本课的8个生字,理解“宽敞、崭新、优秀、苗圃”等词语的意思
3、能从课文中找出打比方的句子,并理解它们的意思能用“又……又……”造句
4、初步知道按方位顺序写的段的特征,认识方位词,了解读懂按方位顺序写的一段话的方法
5、能有感情地朗读课文
6、能按方位顺序介绍自己教室的某一地方教学重点学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方教学难点理解句子“大黑板就像一方土地,老师带我们在这里播撒着希望的种子”教学准备配套课件教学时间2课时第一课时教学目标
1、学习生字新词
2、学习课文第
1、2自然段教学过程
一、揭题
二、反馈课前预习情况
1、用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解
2、交流字词自学情况1说说自己学会了哪些生字?读、记这些字要注意什么?・着重正音敞崭・重点分析敞、崭、喇、
(2)你是怎么理解这些词语的意思的
(3)当堂听写生字,校正后请学生将写错的字上黑板订正,再强调
3、通读课文・给尽量多的学生读的机会•及时纠错・难读的几个长句重点跟读
三、学习第1自然段
1、读“我们的教室又宽敞又明亮”,理解“宽敞”,找找近义I司
2、这句话总的写出了教室的什么?
3、带着自己对这句话的理解再读读这句话
四、学习第2自然段
1、自读这一段,说说你了解了什么?
2、交流•这一段写了教室中间(方位词,明白是什么方位)的课桌椅(板书教室中间,课桌椅)・“教室里最多的要数课桌椅啦!”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了这样的句子叫过渡句・积累好词崭新(反义词陈旧)整整齐齐、闪闪发亮(写出了教室的“明亮”)
4、用自己喜欢的语调读读这段话
五、巩固练习
1、抄写生字
2、完成课堂作业本
(1)中的第
1、3题第二课时教学目标
1、知道方位顺序写的段的特征,了解读懂这样的段的方法
2、能自己找出文中的两句比喻句,并明白句意
3、能按方位顺序说说自己教室某一处的陈设
4、能有感情地朗读课文,体会到作者对良好学习环境的喜爱、珍惜幸福的学习生活教学过程
一、复习我们已经学过了两种按什么顺序写的段落?
二、学习第3自然段
1、自由读
(1)这一段话也是按事情发展顺序和时间顺序写的吗?
(2)想想每句话在写什么?哪几句是写同一方面的?用“I”分开
2、怎样读懂按方位顺序写的一段话?
(1)先看看写了哪几个方位?用“”划出方位词(板书课桌前面的墙上、黑板的左上方、黑板右上方)
(2)再看看每个方位写了些什么?用标出
(3)用“什么地方有什么”的句式说说这段话写的内容
(4)读懂写出来的几句话,重点读懂比喻句A、让学生自己找出比喻句,读一读B、引导学生质疑“一方土地”、“播撒希望的种子”各指什么?在学生了解了把“大黑板”比作农民耕种的“一方土地”后,启发学生联系本段第2句,理解“播撒希望的种子”,播撒下去知识的种子通过耕耘者的辛勤劳动,将会发芽、开花、结果学生们通过黑板,接受老师的教育,学好知识和本领,长大了成为对祖国有用的人才,为祖国作贡献,感受到学习的幸福
(5)带着这种情绪读整段话
(6)结合“单元学习提示小结学法阅读按方位顺序写的一段话
①注意写了哪几个方位?
②每个方位写了些什么?
(7)把表示方位的几个词写到插图的相应位置用自己的话说一说这段内容
三、学习第4自然段
1、用学到的方法自学第4自然段,分别用“一一”和“△”标出方位词和写的内容,交流(板书课桌后面的墙上学习园地)
2、找出比喻句,说说意思把什么比作“美丽的花”?“优秀作业”与“一朵朵美丽的花”有什么相象之处?这样写有什么好处?
3、同学们喜欢这些栏目吗?从哪里看出来?为什么喜欢?朗读
4、提供“左边、中间、右边”三个方位词,把这一段按方位顺序写的段
(1)自由说
(2)指名说
(3)同桌说
四、学习第5自然段读这一段,再一次感受在这样宽敞、明亮的教室里学习的幸福结合说说自己的学习环境,懂得珍惜这样幸福的学习生活
五、小结小作者介绍自己教室时,介绍得很清楚先写教室中间,再写到前面的‘墙上,最后写后面的墙上,全文也是按方位顺序写的
六、练习完成课堂作业本
(1)中的第3—7题板书课桌前面的雪白的墙上我们的教室教室中间课桌椅(宽敞、明亮)教室后面的墙上学习园地教学计划篇5活动目标
1、初步学唱歌曲,并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色
2、大胆用肢体动作进行歌唱表演,喜欢参加音乐游戏活动活动准备背景图片一张,狼指偶一只兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干活动过程
一、律动《欢迎歌》
二、利用图片情境导入师演示图片树林里有三座漂亮的房子,他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家这天他们的妈妈都出去找食物了,家里只剩下小兔子、小山羊和小猪演示老狼指偶“我是一只大灰狼,已经三天没找到东西吃了,今天我一定要想办法填饱我的肚子!”
二、结合情节,让幼儿初步感受歌曲演示大灰狼来到小兔家
1、大灰狼敲门唱小兔子乖乖把门开开“咦,怎么没有声音”一一大灰狼继续唱小兔子乖乖把门开开“咦,还是没有声音”一一小朋友们你们帮我一起唱:小兔子乖乖把门开开
2、师扮演小兔子唱你是大灰狼,不能把门开!
3、咔着喉咙唱小兔子乖乖把门开开,你是大灰狼,不能把门开!演示大灰狼来到小羊家:
1、大灰狼敲门唱小山羊乖乖把门开开“咦,怎么没有声音”你们帮我一起唱小山羊乖乖把门开开
2、扮小山羊唱你是大灰狼,不能把门开!,“它怎么也只是我是大灰狼,还得咔着喉咙唱”小山羊乖乖把门开开,答你是大灰狼,不能把门开!演示大灰狼来到小猪家真气人还是不开门,肚子饿死了,哈哈,看这又是谁的家,这下我一定要想办法让它开门一一唱的好听点“亲爱的小猪把门开开,,——再唱好听点“亲爱的小猪把门开开”小猪你是大灰狼,不能把门开!演示小动物唱最后一句小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊我们很聪明,没有开门,他们还一起唱“大灰狼敲门,我不开,我要等妈妈回来”
三、完整学习歌曲师大灰狼敲门,小动物没有开门这首有趣的歌曲,名字就叫《大灰狼敲门我不开》
1、我们再来仔细听一遍教师用图片演示
2、我们一起来学一学,唱一唱吧用小指偶演示一起学唱唱
3、用不同动作来唱唱大灰狼的时候我们坐着唱,当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱用动作来引导幼儿(跟着清唱)
4、分两组唱一组扮大灰狼,一组扮小动物唱
5、分男女声唱
6、分角色唱(随音乐)爸爸妈妈等大人扮大灰狼,小朋友扮小动物唱
四、游戏(随音乐)
1、听音乐分成三组坐成三个小圆圈,随音乐安静下来《做做拍拍》
2、用头饰在椅子上标记,组成小兔子、小山羊、小猪的家,请一幼儿扮大灰狼
3、游戏开始大灰狼绕着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边唱歌一边敲门;小动物们听见大灰狼的声音,一边唱一边抱成一团最后大家重新拉起圆圈,唱到歌曲结束教学计划篇6
一、指导思想以阅读教学为基础,培养学生多角度观察、体验生活的能力;详略得当表达主旨的能力;运用联想、想像丰富内容的能力;列作文提纲、修改作文的能力培养学生与人合作的习惯;多样选材、增色添彩的技巧在提高写作能力的同时,教育学生热爱生活,热爱自然
二、学情分析九年级许多学生视野狭窄,阅读面窄,名著积累相对较少写作时审题、选材思路不开阔;表达以叙述性语言居多,缺少文学性语言大部分同学写作随意,缺乏构思个别同学对写作存在畏惧心理
三、培养目标
1、激发学生写作兴趣
2、巩固写人方法,学会灵活运用叙述、描写、抒情、议论等表达方式
3、拓宽学生写作思维,学会多角度审题、立意、选材
4、鼓励学生积累语言和素材,学会运用联想与想像丰富内容
5、学会用多种形式表达内容,如日记、书信等,鼓励学生有创意的表达
6、掌握常用拟题、开头、结尾技巧,通过中考专项训练,教给学生整体构思、巧妙作文的方法归纳适合学生的技巧
四、具体措施
1、加强语文与生活的联系,写作与实践的沟通,唤起学生写作真实体验,激发学生写作兴趣要求学生每周至少一篇生活日记
2、树立阅读教学为写作服务的意识,结合阅读教学与每单元的学习活动,指导学生写作
3、教给学生构思方法,学会片断组合法、一波三折法教给学生巧妙用词、合理运用修辞手法的技巧,让学生学会润色文章
4、通过作文多种形式的命题方式的训练加强学生应变能力
5、重视学生作文的评价,加强师生间交流,让学生作文在互评互改的基础上得到提高,并通过班上宣读、展览等方式让学生获得成就感
6、展示优秀范文与本班学生优秀作文,增强作文教学的趣味性、所以,我把本单元分为4课时完成,让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习,有助于他们足球水平的提高四年级学生经过几年的体育锻炼,已经能规范自己的动作,而小足球是小学生较喜欢的体育项目,如果以规范的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高
1、目标导入部分我根据学生的爱好,创设了很多的情景,让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来,这样既提高了学生的积极性又使学生对自身的艺术性有了一定的提高
2、目标实施从当代足球的发展出发,使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度,同时进行一些与足球有关联的热身运动,让学生切身体验到足球运动的快乐,为目标的实施奠定了良好的基础
3、寓教于乐以各种游戏及自主活动为主,使学生在学习之余能够能到充分的娱乐,并把所学运用到游戏当中,达到寓教于乐的效果
4、目标的反馈及身心放松注意学生的目标反馈,随着音乐做放松运动教学计划篇2为了顺利完成本学期的教育教学任务,真正地提高学生的音乐技能技巧,让学生在音乐中学有所获,并能够掌握音乐课所要求的基本知识,同时又能够感受到音乐的快乐和情趣,从而提高音乐审美能力,直观性
7、以材料为主线,归类专题训练
8、通过修改培养学生语言规范、书写规范的能力结合历年作文题目,整理自己以往作文,按照材料的范围给这些作文分类比如先分出学校生活写老师、同学关系、学校活动;家庭母亲、父亲、家庭关系的;社会内容邻里之间、所见所感;生活感悟、成长、经历、兴趣爱好、心得体会等
五、专题安排第一至三周写作积累结合综合训练、模拟考等积累素材第四周审题
①全命题作文抓出关键词比较
②半命题作文多角度读挖深意第五周立意结合随笔,感悟生活;运用议论,提高认识第六周选材围绕中心选典型;详略得当有新意第七周谋篇布局首尾呼应;过渡自然;一条线索;插叙倒叙第
八、九周形式创新如日记体、书信体、排比段等第
十、十一周语言表达在通顺、得体基础上注重运用一定的写作方法描写中注重细节描写、景物描写;运用修辞方法;推敲用词第十二周至十五周分类训练
①美丽校园
②温馨家庭
③生活话题
④心灵足迹
⑤个性风采针对以上四大范围,将原有的作文进行分类整理现有缺少的分类补充第十六至十九周综合训练此阶段偏重于作文修改,并复习写作相关知识、技巧(师导)自改一一学生互改一一教师点评
六、其他
1、在每两周的大作文写作中,学习历年的优秀范文
2、每周针对训练专题进行提纲式写作
3、注重每周的随笔并给予指导,重在提高学生认识水平
5、素材提供
①社会热点,如20xx世博会、虎年文化、20xx年感动中国十大人物等;
②教师整理收集的其他资料,名人名言、精彩片段、开头结尾教学计划篇7本学期的教学内容有组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容针对以上教学内容,我准备做好以下工作第一,从宏观上把握生物教学内容只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了否则,教材不能系统性地把握,就会陷入盲目性第二,从微观上细心揣摩章节内容将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性第三,辨证地对待新教材体系,用扬弃的方法剖析教材充分利用新教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩对老教材的优点也要充分继承,因为新教材也还有诸多不完善的地方第四,认真把握教学的基本环节备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出上课要精神抖擞,与学生加强互动性批改作业和试卷要细心认真不靠搞题海战提高成绩,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高第五,要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施,进一步优化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率第六,在教学上,要注意向他人取经学习珍惜外出参观学习的机会,做到有付出一定要有收获善于听课取人之长,补己之短对专家教授的讲课更要细心领悟学习第七,生物科学是非常人文的一门学科,自己要认真研究高一学生的心理状况,只有全方位地把握学生的情况,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动我相信,只要自己努力,一定会取得教学上更大的进步教学计划篇8
一、指导思想物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础在九年制义务教育阶段的物理教育教学中,不但要传授科学知识和培养技能,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从身边学习物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展,从而培养出合格的21世纪中学生
二、教材分析本册教材共六章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维分别是
一、机械运动
二、声现象
三、物态变化
四、光现象
五、透镜及其应用
六、质量与密度具体章节又可分为探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口这样编排更有利于教育教学的开展,更有利于学生的认识和学好物理知识教材在内容选配上注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性学生是学习的主体,把学生当作第一读者,教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性
三、教学目标通过一学期的教学,使学生在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识
1、学习新的物理教育观念开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验
2、进一步加强物理观察、实验教学教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验加强实验意识和操作训练
3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力
4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识以上项目每期至少各进行一次
5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习
四、教学要求
1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势,学习新的物理教育观念要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特殊是在科学探究教学上要积极实践,积累经验
2、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重的观念物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,留意培养学生应用物理知识解决生活中简朴实际问题的能力,对生活和社会有进一步的了解、认识
3、理论联系实际,还要留意适应新情况,增强时代感,加强物理教学的针对性和现实性,体现本学科教学的鲜明特点;要注重紧跟时代步伐,掌握时代脉博,懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习
4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力,注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力单纯地掌握课本知识不是教学的最终目的而应该通过教学使学生在掌握基础知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用拥有的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展把学生培养成全面发展的新世纪人才
五、教学措施(具体思路)
1、继承做好物理单元过关评价检测的工作,并做好查缺补漏的工作
2、对照《物理课程标准》和《物理优秀教案》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无预备的仗
3、积极预备演示实验和学生实验,结合《物理实验册》,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程
4、及时布置作业,要求作业要有代表性,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处
5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,并与学生交流,了解学生对教法的理解程度,以便改进教学方法,也以便学困生完成作业
6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作
7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,学以致用,要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有关的物理现象,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观
六、班级情况分析
七、教学安排以及课时安排第一周一一第二周第一章机械运动6课时第三周一一第四周第二章声现象6课时第五周一一第六周第三章物态变化10课时第七周一一第九周第四章光现象11课时期中考试复习5课时第十周一一第十二周第五章透镜及其应用9课时第十三周一一第十五周第六章质量与密度9课时第十六周一一复习考试教学计划篇9
一、教学任务分析1认知与技能认识变阻器;了解滑动变阻器的原理;会使用滑动变阻2过程与方法体验观察、实验过程;体验提出、分析、解决问题过程;初步体验科学探究方法3情感与价值观培养学生参与科学探究的意识,通过体验过程增强学生学习科学的自信心;提高学生对科学的兴趣
二、教学准备1教师多媒体软件一套能展示滑动变阻器的结构、变阻器的连接及应用等,带变阻器的演示电路一套;
(2)学生每二人一桌准备好一套设备(电池阻、滑动变阻、小灯泡及灯座、电流表、开关和一个;导线若干)
(3)教学地点多媒体教室(安放一些录音机、可调台灯之类使用变阻器的设备)
三、教学策略利用仪器及多媒体软件,使全体学生都参与到科学探究上来,使知识与技能、过程与方法、情感与价值达到和谐的统一引导学生提出问题、进行猜想和用运用观察、实验来验证猜想和解决问题
四、教学实录
1、新课引入【活动安排】学生观察自己桌子上的仪器设备【师生对话工师同学们,仔细观察桌上的仪器,而后你们有什么问题要问?(一分钟后,有一学生手举滑动变阻器提问)生老师,这是什么仪器?师这是变阻器,也就是我们今天要学的内容
2、认识变阻器【师生对话]生什么是变阻器?生(另)变阻器肯定是电阻值能改变的仪器师(表示肯定)生变阻器有什么作用?特制订本计划
一、教学目标
1、情感态度价值观通过音乐教学,学生能够感受到音乐的各种律动,并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪,能够正确地表达音乐的情绪,对音乐的欣赏能够有自己的认识和见解,能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想,树立基本的价值观
2、知识与技能1能够认识十六分音符、切分节奏、切分音、渐强、渐弱、附点八分音符2能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲,能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲能够背唱部分歌曲3能够对歌曲进行编创动作和表演,并能够用简单的乐器为歌曲伴奏,编创伴奏节奏4能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪,能够对音乐的结构做出正确的判断,能够分析简单的歌曲曲式形式
3、过程与方法1通过模模仿建立学生的音乐认知感受,让学生对音乐有感性的认识2通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐,在体验中感受愉悦的审美享受【活动安排工演示有变阻器的电路多媒体展示变阻器改变电灯亮度和电流的大小要学生动手模仿多媒体连接一个灯亮度可调整的电路让多组同学把连接的电路拿到实物投影仪上展示出来,(体验和分享成功)(讨论变阻器的作用)【师生对话工师谁来说明变阻器的作用?生变阻器可在电路中起调整作用
3、探究变阻器的原理生变阻器为什么能改变电阻?师变阻器的种类很多,同学们桌子上放的,媒体展示的是最常用的一种叫滑动变阻器(多媒体显示变阻器-滑动变阻器)【师生对话工师同学们首先回顾影响电阻大小的几个因素,猜想一下滑动变阻器是靠改变什么来改变电阻的,把猜想的结果写在纸上而后仔细观察手中的变阻器和多媒体演示,再请一位同学回答滑动变阻器是为什么可改变电阻【活动安排】学生观察滑动变阻器的结构;多媒体演示变阻器的结构组成、使用过程及电流流过变阻器的路线【师生对话工师谁回答刚才的回题?生变阻器是靠改变导体的的长度来改变电阻的师其他同学有不同的看法吗?(没有反映)师同意他说法的同学举手(几乎都举手)师滑动变阻器是靠改变导体的长度来改变电阻,(并用多媒体显示)同学们把这个结论与刚才写在纸上的猜想对照一下,是否相同相同的同学举手(有2/3同学举手)师那个同学能说明它是如何改变长度的?(同时重复播放变阻器使用过程)生主要移动上面一个滑片,移动滑片(后面他有点说不清)师说得不错同学们阅读课本,找到书上的滑动变阻器的结构示意图和符号
(1)并把它画在纸上
(2)用红笔标出电流流过那一段变阻线
(3)改变滑片的位置,看红线标出的那一段长度会有什么变化?【活动安排工请几个同学在实物投影仪上展他们的画,并结合图谈谈对变阻器的看法多媒体展示变阻器三种不同的接法学生动手连接电路,体验三种不同接法中变阻器的作用
4、讨论小结【师生对话工师同学们互想讨论一下,然后请几位同学小结一下今天学习的内容稍后生今天我们学了变阻器生变阻器中的滑动变阻器,滑动变阻器是靠改变导体的长度来改变电阻的大小师谁说一下变阻器的作用?生可改变电路中的电流
5、形成性测试1师环顾教室,找到变阻器的应用实例【活动安排工生找到录音机,打开并调整音量;生找到台灯,打开并调整亮度多媒体展示旋钮型变阻器实物图及结构示意图【师生对话工师这就是刚在录音机和台灯上的变阻器,有谁能来说明一下它的工作原理生走到多媒体银幕前把变阻器的左边和中间的接线柱连入电路,当滑片向左移动时,连人的导线变短,电阻变小,电路中的电流就变大,声音变重、灯变亮师很好,反之亦然,我们就不解释了2师中间两排同学连接一个滑片向左移动灯会变亮的电路;两边同学连一个滑片向左移动灯会变暗的电路【活动安排】实物投影仪显示几组同觉连接结果,并让学生解释之3完成课本P1本-143上练习
1、2o课外作业调查学校和家庭用电器中那些用了变阻器,观察结果并写成调查报告
五、教学后记和反思本节课是我校为探索新课标而开设的一节校公开课,开课班级的学生各项素质总体较高教学思路主要使学生进入一个科学参与者和探索者的角色,对科学探究有一个体验的过程由于教学中有多媒体演示和动手实验且能展示学生自己的成果,教学气氛相当热烈最成功之处在于学生能自己提出问题,且也由学生解释、解决问题;但也引出一些问题由于学生参与程度较高,课堂纪律控制较难;由于有学生的随堂实验,教学时间的控制也有一定的难度多媒体的引入使得学生对仪器和实验现象的观察起到很大的帮助作用,但这节课由于有了多媒体的演示,使相当一部分学生探索性实验变成了模仿性实验,如何恰当好处的制作多媒体课件是一个想当重要的课题听课教师提出的意见就要集中于这节课缺少解题方法的介绍,对学生通过这一节课能否应对习题而表示怀疑而后的实际证明,有少数学生解题确有一定的困难如何在培养学生的探究能力的同时培养学生的解题能力,也成了我们的一个研究课题第34页共34页3在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等,创造合作的氛围和意识4在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式,引导学生探索音乐的好奇心和探究意识5注重音乐教学方法的实践,特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用,引导学生对比欣赏,从对比中感受音乐的不同特点
二、学情分析四年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平,在节奏方面能够较熟练地认识基本的简单的节奏,能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来但是,歌唱的技巧不够熟练演唱高音比较困难,对歌曲的情感理解不够深入,表现不够准确
三、教材分析本学期教材共有六个单元,其中有唱歌8课,欣赏8课,音乐实践3课,活动2课除开音乐剧单元,音乐知识4课,音乐剧1课欣赏与歌唱的部分同等重要,比例均等,音乐知识的比重较大、在音乐实践方面也给予了相当的分量
四、教学重难点一重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高,从而提高学生的专业技能和知识
2、提高演唱的技巧和方法,做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲在歌曲演唱的形式上要有所突破,能够掌握集中基本的演唱形式
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式,能够辨别其中的音色
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现,在编创和表现中积极合作
(二)难点
1、对音乐技能的掌握和学习,特别是对一些特别的节奏的练习是难点
2、歌唱的技巧和方法,特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值,但也是有着较难地方
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法,以及对乐器的音色的听辨是极为困难的
五、教学进度周次教学内容1忆江南、西湖春晓2少先队采茶歌、江南好3音乐实践、天山之春4唱山歌、苗岭的早晨5竹竿舞、苗岭的早晨6久不唱歌忘记歌、十六分音符7小山羊、生旦净丑荟精粹8唱脸谱、急急风9甘洒热血写春秋、京调10木瓜恰恰恰、切分音、切分节奏11红蜻蜓、渐强、渐弱12飞驰的鹰、凯皮拉的小火车13尼罗河主题曲、音乐实践14中国功夫、附点八分音符15男儿当自强、武术16少林,少林、音乐实践17渔夫和金鱼的故事教学计划篇3
一、指导思想为适应面向21世纪教育改革发展的需要,紧紧围绕培养21世纪合格幼师人才的目标,立足当前,着眼未来,大力推进教学改革,坚持以就业为导向,德育为先,在做中教,做中学,大力推进行动导向任务引领的教学模式改革,激发学生的音乐兴趣,提高“钢琴配弹”的专业技能,提升专业素养,造就合格的幼儿教师
二、教材分析本教材《键盘和声与即兴伴奏》根据学前教育专业发展趋势的有关精神体现了科学性与实用性相结合的原则,突出以学生为主体着力培养学生的自我学习能力,大胆渗透新方法采用集体课及分级管理小组合作的教学模式激发学生的学习兴趣.培养创新意识和能力推动教学改革全书共分六个项目结合《幼儿歌曲弹唱教程》教材,选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目,大力提高学生边弹边唱的职业能力
三、学情分析学生来自各个的地方基本上都是零基础通过一年半的琴法学习,掌握了一些钢琴、电子琴的演奏奏技巧接触了不同风格的钢琴作品.不足之处是:演奏水平有差距少数同学的手指基本功比较差,需要不断地加强基本功练习,还有识琴谱能力较弱,都要长期进行练习,才会得到全面提高.乐理和声知识欠缺,需要从零开始学习歌曲配弹知识,边弹边唱的能力非常欠缺
四、教学目标.充分发挥音乐的美育作用,提高学生的音乐素养,陶冶高尚情操,培养学生正确的审美观.培养学生热爱音乐、享受音乐的能力,提高学生的音乐水平.教育学生爱惜钢琴等设施设备,培养学生安全卫生意识.提高学生钢琴演奏水平,能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹,大力提高边弹边唱的能力,提高儿童歌曲即兴伴奏的水平发展学生的专业能力.培养学生吃苦耐劳,勤奋好学的良好品质.培养学生善于沟通、与人协作的专业素养.教育学生热爱祖国,热爱祖国的音乐艺术,热爱并献身幼教事业
五、教学重点与难点教学重点.和弦基础与初步伴奏的知识及应用.常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏.钢琴、电子琴的演奏技巧.幼儿歌曲的即兴弹唱教学难点.歌曲配弹的和声知识掌握.各种不同伴奏音型的双手配合.幼儿歌曲的边弹边唱
六、具体措施及教学方法具体措施.运用多元化的教学手段,提高课堂教学质量.寓教于乐,激发学生的学习兴趣.丰富课堂形式,运用实训教室和多媒体教学.运用生动形象的比喻,创设活跃的课堂气氛.分层教学,做到面向全体,因材施教.用归纳比较法,帮助学生发现规律,总结规律,掌握科学学习方法教学方法.运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法.运用现代化设备,打击乐器为课堂增添色彩.面向全体学生,用循序渐进的方法,多培养学生的听力,演奏能力
4.开展小组合作学习,提高学生弹、唱、演的能力,提高职业能力
七、考核方式考核方法理论实操平时成绩30期末成绩70二考核成绩改进回课检测交作业的方式,探寻多种形式的综合运用,如个人展现,小组展现,开演奏会等等
八、教学进度安排本学期总课时、周课时周次教学内容课时第一周大调中正三和弦的连接与应用
(一)3第二周大调中正三和弦的连接与应用
(二)3第三周和弦外音3第四周大调中二级和弦的连接与应用3第五周大调中六级和弦的连接与应用3第六周小调和弦的连接与应用3第七周乐段、乐句、终止式3第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型3。