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有关学期教学计划模板合集七篇人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,为了以后教学质量不断提高,该好好计划一下接下来的教学工作了!教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是精心整理的学期教学计划8篇,仅供参考,大家一起来看看吧
一、指导思想初中是学物理的开始以中学物理教学大纲为纲,以新编中学物理教材为本,在落实基础知识,形成基本技能多下功夫以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以校备课组为主体,注重研究新教材教学的特点和规律,积极探究课堂教学模式,优化课堂教学结构深入推进课程改革全面提高物理教学质量以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导,发扬团结敬业求实创新的科组精神,认真实施高中新课改、全面完成教学教研任务
二、任务目标
1、前瞻性突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素质为基础,以培养学生能力为中心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,既强调学生对知识的掌握,又注重学生能力的发展,既强调记忆力、思维能力等智力因素的开发,又重视动力、兴趣等非智力因素的培养;既注重学法的指导,又鼓励学生自主探究,使学生的思维能力和应用能力难点因数和倍数,长方体和正方体
七、教学措施1创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣2提倡学法的多样性,关注学生的个人体验3课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题4加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识5学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问能通过查阅资料找出解决问题的方法6教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力7利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐8培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高学期教学计划篇4
一、学生知识情况分析本学期所教两个班超过100人在这100人中,基础较好的学生大约30〜40人,多数同学基础不好,但在这两个班中,大部分同学学习积极性较高,热爱学习
二、本学期教学主要任务和要求1指导思想和基本任务以素质教育思想为指导方针,以贯彻落实数学课程标准为契机领会精神实质,转变观念,以学生为本,以质量为魂2学生知识能力所达目标教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算3教研教改项目及目标学习数学课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生数学素质
三、提高教学质量的具体措施1认真备课,认真研究教材及考纲,明确教学目标;2上好课,上好每个40分钟,提高40分钟效率;3注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来;4批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业;5按时检验学习成果,做好单元测验的有效、及时;6及时指导、纠错,加大培优辅差的力度
四、教学内容及进度安排教学计划进度教学内容备注周次1相交线教学重难点(知识能力)相交线、垂线的性质课时4周次2平行线及其判定教学重难点(知识能力)了解平行线的关系课时5周次3平行线的性质与平移教学重难点(知识能力)平行线性质的探索课时5周次4平面直角坐标系教学重难点(知识能力)理解有序实数对的意义和作用课时3周次5坐标系的简单应用教学重难点(知识能力)建立适当的坐标系课时3周次6与三角形有关的线段教学重难点(知识能力)三角形的三边的关系课时3周次7与三角形有关的角教学重难点(知识能力)三角形的内角、外角课时3周次8多边形及其内角和教学重难点(知识能力)多边形内角和外角和的推导课时3周次9期中考试备考课时5周次10期中考试、试卷分析周次11二元一次方程组教学重难点(知识能力)理解二元一次方程组及解的含义课时3周次12解二元一次方程组教学重难点(知识能力)体会消元的思想课时6周次13实际问题与二元一次方程组教学重难点(知识能力)为判断“估算”的正误如何确定解的策略周次14三元一次方程组的解法教学重难点(知识能力)合理选择消元法和消元对象课时3周次15不等式教学重难点(知识能力)正确理解不等式解集的意义课时3周次16实际问题与一元一次不等式教学重难点(知识能力)列不等式的解决实际问题课时5周次17一元一次不等式组教学重难点(知识能力)一元一次不等式组的解集和解法课时5周次18统计调查、直方图教学重难点(知识能力)会画统计图课时5周次19期末考试备考周次20期末考试,阅卷、学期工作总结学期教学计划篇5
一、关于教学计划的说明上学期由于复习初中内容,将继续学习牛顿运动定律及本学期继续使用人教版《必修二》,共三章,分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》,总共四章内容
二、教学目标本学期完成以下教学目标.知识目标以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律.方法目标学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法.能力目标培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力
三、教材分析第一章《曲线运动》可分为三个单元第一单元第一节,讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.第二单元第二节、第三节,讲述研究曲线运动的基本方法——运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容.第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析第二章《万有引力与航天》可分为三个单元第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.第二单元第二节和第三节,学习万有引力定律的知识.第三单元第四节,学习万有引力定律在天体运动中的有关知识.第三章《机械能》可分为四个单元第一单元第一节和第二节,讲述功和功率第二单元第
三、
四、五节,讲述动能和动能定理、重力势能第三单元第
六、七节,讲述机械能守恒定律及其应用学期教学计划篇6峰回路转,学校新来了一名英语教师,因此我所带的一个班级的英语理所当然被“拿”下了突然间,我这一学年的教学任务简单多了我只带一个班的语文和四个班的信息技术课否极泰来?闲话少说,谈谈我这学年的语文教学设想前不久认识到,一个优秀的教师不仅仅是把课上好,更要尽自己的所能对孩子的未来产生一定的影响我的最大目标就是让班上的几个、或者十几个,更有可能二十几个孩子对语言文字产生感情,爱上祖国的语言文字具体的体现就是喜欢读书,各种各样的书都爱读其次就是爱写,写自己的生活,写自己的心情他们不是为了完成任务而读而写,读和写只是发自内心的需要,就和迷恋他们热忠的游戏一样,产生深度喜欢说实话,教学这么多年,我一直没做过这方面的尝试,以前只是为教材而教,为考试而教,没有从学生的终身发展去考虑如何设计自己的教学如果还这样一如既往下去,我不会原谅自己的我打算这几个方面去设计自己的语文教学
一、认真备课,提高课时效率,利用好每个40分钟教材里的课文文质兼美,是专家挑选出的利于孩子们阅读的经典篇章因此我要充分利用教材资源,挖掘教材资源,要让孩子们学习语言,陶冶情操教学的过程中多注重孩子们自学能力的培养和良好学习习惯的培养争取每堂课都能给孩子们不同的收获因此,在课前我要比以前精心设计教学我决定在教学中大胆取舍教学内容,自己认为有价值的,有意义的,就不怕耽误了课堂教学时间,不要为了《教师用书》和其他教学参考资料所困惑教对学生有用的,教孩子们爱学的教学的过程中多关注孩子们为孩子而教,绝不可为了教材而教为考试而教
二、设计活动,激发学习兴趣,挖掘出孩子的潜力
1、诵读经典活动孩子们大多12岁左右,处在记忆力最佳的阶段虽然现在孩子们的教材里有不少的优秀诗词但是教材里的这些对孩子们来说还是远远不够的因此我要筛选出经典诗文,引导孩子诵读有计划,有指导性地指导孩子们诵读虽然我以前也在班上开展过这样的活动,但是以前的古诗词都是孩子们自己选定的孩子们的能力参差不齐,但是我却是整齐划一的要求,这样,不利于所有孩子们的充分发展这学年,我打算分组让孩子自由组织诵读每月开展一次诵读经典的汇报活动腹有诗书气自华,我能尽自己所能让孩子们多读点诗文,我想总有部分学生有些许的变化如果能这样,我亦满足
2、创办习作小报孩子的习作兴趣如何激发?最重要的是孩子们在习作后有成就感,幸福感全班朗读能激发孩子们的习作热情,但是,能被选中朗读的孩子和习作有限制,毕竟太少表扬也可以,但是我觉得表扬的成就感似乎不能持久因此我决定让孩子们分小组办习作小报并按照Q农场的种菜形式,给孩子们升级这样孩子们才能持久地投入到办习作小报的活动中具体的方案我会召集几个小组长共同制定
3、读书评比活动农村的孩子们的阅读面窄,而且没有养成良好的读书习惯我决定帮孩子们拓展读书书目为孩子们推荐适合他们朗读的书籍,在班级办个图书角每个周安排孩子们两个课时专门课外阅读,并做好读书笔记更要鼓励孩子们在课余时间自由阅读每个月里,进行读书评比活动,“晒晒”读书笔记,讲讲读书故事,议议书里的故事人物,说说读书的体会让孩子们在这样的活动中,爱读书的孩子们产成读书的喜悦感和成就感,不爱读书的孩子们能受到熏陶
4、开通个人博客不少的孩子家里已经有电脑并开通了网络因此我可以利用信息技术课的时间教孩子们开通博客,并教给孩子一些技巧孩子们双休回家后就可以打理自己的博客,这样孩子们就不会整天在电脑上玩游戏同时通过浏览他人的博客不但可以学习语言更可以受到思想教育学期教学计划篇7
一、教学目标
(一)知识与技能.理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位
2.能用磁感应强度的定义式进行有关计算
(二)过程与方法不断发展,促进学生整体素质的提高
2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂,也是我们教育学生的目的,摒弃那些与课标不相符的陈旧的认识,创造性地使用教材,把培养学生学习兴趣,挖掘学习潜力,提升学生综合素养放在首位在计划安排设计上,认真贯彻我校的三五五教学理念,力求凸现时代性、探究性和开放性,为学生提供一个联系实际、自主探究的空间,以培养学生的创新精神和实践能力
3、注重实用性计划与新课标教材配套,内容的编排与教学实际,教学程序吻合力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件
4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求,正确处理获取知识和培养能力的关系,力争巩固课本知识的前提下加大培养力度所选题材力求开放,利于学生夯实基础,又利于学生创新思维和发散思维的形成
三、具体工作措施
1、学习新教材每个教师要认真钻研新教材,掌握其体系,把握其规律,运用新教材的资料进行教学,切实做到备课有底,教学有数,指导有法
2、探索新教法结合我校三五五教学改革方法,在教学中,一方面要吸取传统教法的精华,另一方面积极探索适应当前形势,适应本校学生实际的新教法当堂训练要精华,用多种辅助手段和设备进通过观察、类比(与电场强度的定义的类比)使学生理解和掌握磁感应强度的概念,为学生形成物理概念奠定了坚实的基础
(三)情感态度与价值观培养学生探究物理现象的兴趣,提高综合学习能力
二、重点与难点磁感应强度概念的建立是本节的重点(仍至本章的重点),也是本节的难点,通过与电场强度的定义的类比和演示实验来突破难点
三、学习者特征分析.学生是湖南省湘潭县一中的高二学生;.学生个性特点是对新事物具有好奇心理;.学生学习能力方面,有过较多的小组合作经验;.学生已经学过电场,知道知道电场的方向是如何规定的,电场的大小是如何定义的,为本节课的学习打下了基础;
四、教学环境和教学资源准备学校教室配有多媒体投影仪和音箱,教师备有笔记本电脑,有网络随时可搜索到各种图片、声音甚至视频本人平时收集了部分教学素材
五、文本教材与信息技术整合点分析引入课题时,利用科幻电影《毁灭》片断,科学家在野外发现了一块磁性很强的填石,学生带入一个有需要定性描述磁场强弱的物理情境中;EXCEL软件在实验数据处理过程中所发挥的作用;题目的出示、解答过程示范等,美观标准、节省时间、提高效率
六、教学方法和教学策略教师启发、引导,学生思考,讨论、交流学习成果
七、教具自制教具“探究安培力影响因素演示仪”、多媒体等相信大家对于上文为大家所推荐的高二下学期物理教学计划模板,一定仔细阅读了吧,祝大家学习愉快行教学、做好实验教学,注重实验法教学
3、加强对物理作业的指导注重教学过程的科学性,规范性要求学生做到的自己一定要先做到,强调解题过程物理思路清晰、书写格式规范,这是形成严谨的逻辑思维能力的必要过程
4、注重教学研究,集体备课备课前,先进行集中交流,取众人之长,分析好教材;个人再根据本班实际,作适当调整,写好教案;.相互间进行课堂观摩,交流意见真诚的协作,也有利于提高全校学生的物理成绩另外做到:
①要求每位教师每周听一节课;
②每周向组(备课组)提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;
③每学期上一节校级研讨课;
5、加强实验教学实验是高考的难点也是素质教育的要求,应做好演示实验和学生实验,切实培养学生的实验能力,实验做完后最好利用实验课件回放巩固加深印象学期教学计划篇2
一、教材分析
1、本册教科书共7个单元30课,其中精读课文16课,略读课文(标*号)14课其中包括5个现代文单元,每单元4课第一单元记事,第二单元写人,第三单元写景,第四单元小说,第五单元童话与科幻从文体上看,这五个单元都可归入记叙性文体一类两个文言诗文单元,每单元5课,大多数课文也都可以归为记叙性文体另外还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录
2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔整篇写作安排了七次,片段写作结合课后”每单元安排一两次,课外练笔要求学生形成习惯
3、口语交际集中安排7次,分散的口语交际活动在课后”中也有适当安排
4、综合性学习安排3次,内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等
5、写字集中安排了2次,内容涉及复习正楷字,初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律,分散的写字练习结合课后”,每单元安排一两次
6、单元学习目标第一单元叙事性的散文单元目标是唤起学生对生活的感受,激发他们的写作兴趣,引导他们开展实践活动第二单元写人的散文单元目标是健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养,使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系,服从大局进一步培养学生的写作技能第三单元写景的散文单元目标是了解写景文章的特点,学会写景的方法(抓住景物的特征,合理安排写景的顺序),欣赏作品准确生动的语言第四单元小说单元目标是了解小说的一般特点和有关知识,了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的激发学生阅读的兴趣,引导学生阅读古今中外的小说佳作,培养学生的想象力,学会简单的分析评价人物第五单元童话单元目标是培养学生想象力和创新意识,通过单元教学,达到落实国家课程标准规定的””的要求培养学生的审美能力第六七单元古诗文单元目标是让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化引导学生养成诚信的.品行,做一个合格的现代公民在学习中大胆质疑,大胆探索热爱祖国的大好河山,感受古代诗歌的美,初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就
二、教学措施
1、以语文课程目标为工作指导,在教学中渗透情感教育,思想教育,全面提高学生的语文素养
2、将新课程理念融于课堂教学之中根据学生课堂反应的情况,灵活调整教学方式方法,让学生成为学习的主体,培养学生的学习兴趣,激发学生自主学习的自觉性向课堂要效率,让每一堂课既是生动有趣的又是高效的
3、开展课前五分钟阅读活动,培养学生积累、表达与交流的能力
4、打牢写作基础除课堂作文外,鼓励学生多写心灵日记,灵活处理练笔与每两周一次作文的关系力从激发学生的写作兴趣入手让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式
5、抓实书写从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字每周按要求完成一至二次练笔
6、重视学生课外阅读的培养,要求学生本期读一到两本文学名著,做好读书笔记
7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课,在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发他们的想像力和创造潜能
三、教学进程.每个单元安排两周时讲读课文两到三课时,自读课文一到两课时.每个两周安排一次口语交际或综合性学习,课内与课外相结合.搞好阶段性复习和总结学期教学计划篇3
一、班级学生情况分析五
(1)班共有学生48人,其中,男生24人,女生25人大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导从上学年的知识质量验收的情况看学生存在明显的两极分化,后进生的面比较大
二、指导思想以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针,以《数学新课程标准》的要求为依据,以提高学生的数学素质,促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点,认真分析班级学生的数学学习现状,做到有的放失,使学生学有所得,落实本册的教学目标采用各种开放的现代教学手段,培养学生的学习兴趣和积极性,以适应新时期培养目标的要求
三、教材简析本册教材共编排了八个单元的教学内容在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质,分数的加法和减法在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、观察物体
(三)、长方体和正方体在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图,其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,还安排了“数学广角”的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法教材还编排了一些“你知道吗”,介绍数学背景知识编排一些思考题,作为弹性的教学内容教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强教材适当调整了编写题例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等内容
四、教材特点
1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培养学生的数感提供丰富素材
2、计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
五、教学目标及要求1基础知识A、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分B、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及
2、
3、5的倍数的特征C、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题D、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法E、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案F、认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据2基本技能
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识初步形成观察、分析及推理的能力
六、教学重点、难点重点因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等。