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文本内容:
有关教学计划模板汇编五篇时间一晃而过,教学工作者们又将迎来新的教学目标,让我们对今后的教学工作做个计划吧相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是整理的教学计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家为深化驾驶员交通安全教育宣传计划,提高驾驶员交通安全法制意识和自我防护能力,预防和减少涉及驾驶员的交通事故,根据上级有关通知实际,决定开展交通安全知识培训专项工作
一、指导思想坚持“以人为本、精神,结合我公司安全第一”的原则,以“安全乘车、安全开车、安全走路”养成教育为主线,以深化交通安全宣传工作为重点,集中开展多种形式和内容的驾驶员交通安全教育活动,营造全社会关注驾驶员交通安全的良好氛围,切实加强和落实驾驶员交通安全教育工作,进一步提高驾驶员交通安全法制意识和自我保护能力,预防和减少涉及驾驶员的交通事故,维护公司各种工作的正常秩开展,保证和促进职工的安全意识
二、具体计划内容
1、宣传发动各驾驶员学习有关文件精神,宣传资料等,重点学习交通安全常识,并列举目前在我们生活中存在的种种交通安全陋习和隐患,明确这些隐患的危害性,提出整改意见做好以下工作:1各片区驾驶员对各自负责的车辆日常要做好保养和检查
3、不歧视后进生,与学生多交流,作学生的知心朋友,使每一位学生都能进步,使更多的学生能升入高一级学生深造
4.使学生正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在的联系,培养学生用科学方法,从不同视角去发现、分析和解决问题的能力
三、教学措施
1、每大周三课时,按进度要求完成新课,每学完一个单元进行单元测验或单元训练,每小节做适当练习
2、充分应用好教材,改变教法,突出引导,采用多种教学方法,强调学生在课堂上去思考、讨论,发展学生的历史思维能力
3、指导学生上好活动课,强化培养学生的创造性思维能力和实践能力
4、开展研究性课程活动,在现代教育手段下,进行中学历史教学方法的探索,具体做法有1以探究问题为目的没有问题是谈不上学习和研究的,有人曾说正是问题才把只不过是小碎石的东西变成了历史的证据然而,以往的历史教学往往是固定式的,对于学生来说,并没有产生真正的探究性问题,或只是肤浅性的问题,要不然就是令人头痛的问题如被动接受、死记硬背、机械重复历史教学的真正意义在于使学生发现问题、探讨问题、研究问题、解决问题,因此所有的教学方法都应该是为了探究问题而设计的,要给学生机会去了解事情的基本情况,使学生去深入探讨2以思维训练为核心历史学习不应该是促成思想固定化的过程无论从哪一个角度讲历史本身和历史学科都不是限定在某一种僵化的模式中人们对历史的正确认识,需要发散式、复合式的思维,需要广阔的、全面的、客观的、辨证的、变化的、发展的视野,尤其是对历史因果关系的思考,是对人的思维水平的检验学生学习历史,像学习数学一样,也是思维的训练和强化,是思考的过程,是获得思维成就的经历,是积累经验的机会所以,任何教学方法都要以激话、调动、启发学生的思维为主,促动学生历史思维的活跃发展3以学生参与为形式使学生参与教学,而且是积极、主动地参与,是使教学得以真正展开的关键性问题只有让学生投身其中,从做中学才会激发动机引起兴趣,才能使学生思维活跃,勇于表达自己的观点;才能使学生通过教学活动体验到挫折感与成功感;才能看出学生的鉴别力、理解力、创造力;才能使学生多与教师、同学交流,建立亲密的合作关系因此,教学方法的设计和运用重在调动学生积极参与教学活动,从根本上改变学生被动学习的状况4开展多媒体教学深入探讨多媒体教学的模式,精心制作课件,争取把多媒体教学的优势发挥到最大限度5以周密设计导学案为准备任何教学方法的运用,都不是随意的,也不是随机的,都要有事先周密的准备和安排,有具体的目标,有明确的设计思想,体现出一定的教学理念方法的实施是有步骤的,而且要有回旋的余地在进行教学设计时,需要教师以认真和客观的态度来对待总之,在教学方法的问题上,我们特别强调要研究学生学习历史的方法,注重学生的学习与发展,力图使学生通过历史教学,逐渐掌握开启历史之门的金钥匙,成为能够认识历史的真正主人
四、教学安排周次教学内容课时第一大周选修三第一单元
1、
2、
3、4课,第二单元
1、
2、
3、4课,第
一、二单元复习、分析11第二大周选修三第三单元
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、8课第三单元测试11第三大周选修三第三单元
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、8课,第三单元测评11第四大周选修三第四单元
1、
2、
3、4课,第五单元
1、
2、
3、
4、
5、
6、7课、第
四、第五单元测评11第五大周选修三第六单元
1、
2、3课,综合讲评、测评11第大周必修一讲评11第七大周必修二讲评11第八大周必修三讲评11第九大周必修
一、
二、三讲评、综合测试11教学计划篇5本学年高二政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以思想政治教育为根本任务,以课堂教学为中心,以课题研究为主线引导全组成员认真学习教育教学理论,重视课堂情感熏陶,深入贯彻尝试表达的课堂教学模式的研究与完善,开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围,稳步提高我校政治课教学质量本学期高二政治备课组全体成员,将继续本着协作、交流、共享、提高的原则和积极的工作态度,高效务实地开展工作2各驾驶员要按时参加各种交通安全的知识学习3各驾驶员要会操作车辆的基本故障和排除故障
2、具体内容1组织开展一次交通安全隐患整治车辆乱停乱放、违规违纪开车现象进行检查、教育2组织驾驶员学习有关交通安全知识3每季度进行一次车辆安全大检查排除交通安全事故4组织收看交通安全录像和聘请公安交警同志到公司上交通安全教育课以上内容各片区驾驶员要认真对待,相关负责人要做好监督,年底将纳入驾驶员考核当中,希望各驾驶员认真学习,提高交通安全,保障生命安全,安全行驶、文明驾驶教学计划篇2
一、指导思想根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务
二、工作任务
三、教学目标
1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者
2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力
四、学生情况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难
2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力
3、学生对音乐的学习,观念不正确
五、教材分析初一年级选用人教版七年级上册教材,分六单元,安排18课时
六、教学措施
1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性
2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型
3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程
4、课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力
七、具体安排第一单元彩色的中国3课时第二单元音乐基础知识1课时第三单元缤纷舞曲3课时第四单元草原牧歌3课时第五单元欧洲风情3课时第六单元劳动的歌3课时第七单元黄鹤情思2课时教学计划篇3
一、创设情境,提供原始数据师大家喜欢看动画片吗?老师这儿有一段非常有趣的动画片想不想看?电脑出示配乐动画(画外音)在一个美丽的大森林里,住着一只叫聪聪的猴子小猴聪聪大家好,我叫聪聪明天是我的生日,我邀请了许许多多的好朋友来为我庆贺,你想认识它们吗?瞧,这就是我的朋友们新课引入新颖,生动、有趣的故事,吸引了学生的注意力,将学生引入了美好的学习情境,调动了学习情感,激发了学生的学习兴趣为新课的学习营造了很好的气氛,有利于学生主动参与学习活动
二、探索收集、整理数据的方法.提问a.聪聪的好朋友都是谁?它们各有几只?b.不知道,没数清,那我们再来看一遍,这次你可要数仔细.电脑再放动画片.提问a.三种动物各有几只?谁同时数出来了?b.没有数出来(大家数的只数不一样),看来光靠数还不行,还要用笔记一记,我再给大家放一遍,但你们要想出一个又简便又好记的记录方法把小动物的只数记下来,行不行?小组讨论一下,比比看哪个小组想出的方法最好.汇报整理数据的方法a.谁来说说你们组想用什么方法记录?b.同学们真爱动脑筋,想出了这么多记录的方法,你认为哪一种方法好记就用哪种方法,好吗?c.下面就用你最喜欢的方法记下小动物的只数,开始!.电脑再放动画片(慢动作的).展示整理数据的方法a.请你说一说,你是用什么方法记录的?b.大家同意吗?c.还有不同的记录方法吗?.小结同学们真棒!想出了用各种符号记录每一种动物的只数大家知道吗?这些方法,就是数学中的“统计”!(板书课题统计).比较同样是用符号来统计,哪种统计方法更简便?为什么?发挥现代多媒体作用,设计了“小猴子过生日”的情景,以生动、有趣的动画故事贯穿整节课,以便引起学生主动参与、主动思考、主动提出问题、自主探究的愿望,并使学生保持较高的学习兴趣,使培养目标得以落实,能力得到发展精心创设了学生主动探索的教学情境,通过创设情境,积极地引导学生亲身经历收集、整理数据方法的过程,充分体现了教师主导,学生主体的作用,倡导自主探索合作交流的学习方式彻底改变了以往教师讲,学生听的方式,教师还十分尊重学生的意见,保护学生的自主发展的积极性,尊重学生的选择
三、用统计图表表示数据.出示统计表.提问a.这个同学统计出的每种动物各有几只?学生说教师在表中填出数:
7、
4、6ob.聪聪的朋友各有几只?请看!.电脑继续放动画片.提问这个同学统计得对吗?你们统计对了吗?.你能不能把这些数字填到表中?.学生在练习纸上填写统计表.展示学生填的统计表,集体订正
四、用条形统计图表示数据.根据这三种小动物的只数,请你在这幅图上涂上颜色表示出来比一比,看谁涂得又对又快教师积极地引导学生经历收集信息、处理信息的过程并根据收集到的信息提出问题和解决问题,设计的开放性问题“看图你能提出什么问题”,鼓励了学生大胆质疑,培养了学生提问的意识和能力.学生根据数据用水彩笔在条形统计图上涂色.展示条形统计图,集体订正a.你涂了几个格子?为什么这样涂?口教学过程口教学过程说明b.他涂得对吗?c.我这儿还有几个同学的作品,请看!d.他们涂得又对又漂亮!你们涂对了吗?.观察这幅统计图,你能发现些什么?
五、练习应用.聪聪明天要过生日了,现在它在干什么?我们去看看.电脑继续放动画片小猴聪聪这么多好朋友来我家,我要买些好吃的食品招待它们这么多好吃的,我该买些什么招待它们呢?小朋友,你能帮我选一选吗?.大家愿意吗?.打开桌上的信封,看看有什么?.听清要求根据聪聪家来的客人和食品的种类以及数量,先小组讨论一下要选哪几种食品,把食品的图片贴在这个表的上面(出示统计表),下面写出所选食品的数量,然后每位同学再根据所选食品的数量,在下图中用涂色的方法表示出来
6.展示、评价a.XX给大家说一说,你选了哪几样?为什么这样选?b.还有谁愿给大家说一说?c.这么多同学想说,这样吧,说给同桌听一听.看着图,你能提出什么问题?.同学们帮助了聪聪,聪聪可高兴了.电脑继续放动画片小猴聪聪谢谢小朋友的帮助欢迎大家明天到我家做客再见!培养学生的统计意识是课程标准的一个重要思想教学中,教师设计的“帮助聪聪选食品”这个有趣的活动,激发了学生的学习兴趣学生积极参与,合作交流,使学生进一步经历统计的过程,体会到统计的必要性,培养了学生的统计意识,体现了数学来源于生活,数学应用于生活实际
六、小结同学们,通过本节课,你学会了哪些知识?生活中有很多地方都会用到统计的方法比如,刚入学时,老师要统计出班中男生有多少人,女生有多少人,以便给大家安排好座位;学校要统计出一年级有几个班,每班有多少人,以便给大家订做校服,这些都是运用了统计知识
七、实践活动课下就请你做个小小统计员咱们学校有这么多树,你能统计一下有几种,每种各有几棵吗现在我们就拿好笔和要填的表到校园里去看一看,统计一下教学计划篇4本学期主要学习探究历史选修3和必修
1、
2、3重视对历史思维能力的培养使学生学会从不同角度全面分析历史进程正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系,培养学生用科学方法从不同视角去发现、分析和解决问题的能力根据新教材、新课程标准精神,我制订如下教学工作计划
一、基本情况本人任教高二C
49、C
50、C
52、C
57、C58五个班的历史课,在五个班中,其中分三个层次普通班C
49、C50基础偏差,学习习惯不好,因此做好后进生转化工作是本学期的重点实验班C52成绩较好学习认真,因此做好培优辅尖工作更为重要C
57、C58为理科,搞好必修教材教学,总之,要面向全体学生,因材施教,使学生成为德才兼备的一代新人
二、教学目标
1、培养学生的自学能力,让学生掌握学习历史的方法,培养学生利用史料分析问题,解决问题的能力对易混淆的知识点能对比区分,找出它们的异同
2、对学生进行爱国主义、国际主义教育,让学生形成正确的世界观、价值观。