还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2023年体育老师实习报告体育老师实习报告范文1我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校实习的基本内容包括三部分课堂教学、班主任工作和教化调查基本状况如下
1、课堂教学完成教案数为五份,试讲次数为五次,上课节数为五节
2、班主任工作组织一次《迎奥运主题班会》观摩课
3、教化报告;完成一份教化调查报告这次实习令我感受颇多一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵比如在我从事教化教学活动时在我第一次深化课堂时,我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语学生何以如此呢在我看来主要是由于学生没有学习的爱好古人云“知之者不如好知者,好知者不如乐知者爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望,爱好溢生动力那么如何才能激发学生的学习爱好呢?在班主任实习工作中,我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动起初,我遇到了很多困难比如学生的不协作就使身体素养较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的味道,有了很大的成就感对待学生方面,既要求严格留意素养的培育,提高他们的自信念方面,还多赐予激励和表扬,坚决他们克服困难决心,也培育他们吃苦耐劳,坚韧拼搏的体育精神
2、每一堂课教材合理支配,使学生得到全面的身体熬炼,发展学生各方面的素养讲解动作要领和爱护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形
3、上课期间,在留意终结性评价的同时也应留意过程性评价,告知学生期末体育成果二运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应让学生真正体验到主体地位同时,这种评价方法对发展学生的体能,增进健康,消遣身心,调整心情,削减压力,乐于接爱不同观点,共享自己和他人的欢乐,会评价他人和自己所获得的成功感,对进一步促进完善新课标的评价方法起着主动的意义最新评论姜朗芳发表于XX-05-21两个多月的实习生活即将结束,在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下我完成了由学生向老师的华丽转身这一路走来,颇多留恋诸多感慨在实习期间,我既是学生,又是老师作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感傲慢我付出了很多,收获了更多下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结
一、加强学习,忠诚党的教化事业作为一名青年老师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟我细致学习了XX大精神,细致体会“XXXX”渗透在教化领域的意义,并系统的了解和学习了体育新课标在课余时间,我阅读教化书籍,学习教化战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己我酷爱教化事业,酷爱我的学生在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课带好每一次训练,圆满地完成本职工作我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时到处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到此外,我还能够敬重领导,团结同事,主动参与学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度
二、深钻教材,细致教学体育课教、学、练三者之间的统一俗话说施教之功,贵在引导老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现只有老师正确而奇妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式,以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等,还有一成不变的课堂教学程序既严峻束缚了老师的手脚,也影响了学生参与体育活动的心情和主动性用比较坦诚和理性的思想来思索一下,当在教室里久坐的学生来到操场上的时候,他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨,放松一下绷紧的大脑有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育老师的讲解示范等,学生能喜爱这样的教学法组织形式吗答案是否定的依据《新课程标准》的内容,结合学生的年龄特征,我在实习期间有针对性的教学,充分调动学生的学习爱好,提高体育运动技能,培育学生坚韧拼搏的意志品质
三、我的思索在实习期间,我遇到了困难,也对体育教学进行了肯定的思索
1、老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施老师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求使身体素养较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的味道,有了很大的成就感对待学生方面,既要求严格留意素养的培育,提高他们的自信念方面,还多赐予激励和表扬,坚决他们克服困难决心,也培育他们吃苦耐劳,坚韧拼搏的体育精神
2、每一堂课教材合理支配,使学生得到全面的身体熬炼,发展学生各方面的素养讲解动作要领和爱护方法,突出重点、难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形
3、上课期间,在留意终结性评价的同时也应留意过程性评价,告知学生期末体育成果二运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应让学生真正体验到主体地位同时,这种评价方法对发展学生的体能,增进健康,消遣身心,调整心情,削减压力,乐于接爱不同观点,共享自己和他人的欢乐,会评价他人和自己所获得的成功感,对进一步促进完善新课标的评价方法起着主动的意义
4、主动虚心请教有阅历的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培育体育尖子,辅导差生,提高学生整体素养
四、我的不足实习中我发觉了自己的不足,须要改进
1、对学生,对教材应当更加的细致须要更钻研新的教材,处理教材应先分析各班学生特点,作到由易到难,由简到繁按部就班新旧难易程度和不同性质的教材搭配好备课之间的教材连接好,每次课的教材留意多样化,使学生的身体得到较全面的熬炼
2、培育自己应用所学的教化理论视察分析教化问题的实力和爱好可能的话,进行教化调查,有利于自己的教学
3、自我要求应更高,每次课尽可能提早到达上课地点,布置好场地、器材,特殊留意检查平安方面的措施,确保上课时学生的平安;同时,要提前做好自身的打算工作
4、每次课后应细致进行自我分析,虚心听取其他老师的看法,刚好在教案中写好课后小结总之,从这两个多月的体育教学中,使我深深体会到要当一名体育老师并不难,但较精彩上好每一堂课,完成每一项体育训练,培育更多的体育优生就很艰难了总而言之教化实习让我更加坚决了献身教化事业的决心,我将接着以细致和高度负责的看法虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素养和实力水平为成为一名光荣的人民老师而努力奋4!常常令我痛心疾首当时,有人建议我运用强制方法比如说罚站、罚蹲等诚然,这种方法可以牵强维持班级秩序然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系而且,老师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心挚友通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议在主题班会上为这些同学献爱心一一为他们捐款可是经过我的再四考虑,我还是把他否定了因为,为贫困生捐款献爱心动机特别好,可是这样做却很简洁损害学生的自尊心学生没有了自尊,也就很难再有剧烈的学习爱好了最终,我还是把班会主题敲定为一个特别时尚的主题一一迎奥运为了办好这个班会,我努力为每一个同学创建展示自我的机会,供应呈现自我的平台,使每一个学生都能够体验到成功的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣结果,在打算班会的过程中,同学们都很主动班会的节目花样繁多,唱歌、跳舞等无奇不有,而且还组织一次辩论会论题为体育是否可以创建友情辩论中双方各执异词,辩论深刻到位另外,为了普及奥运学问,我还在班会上实行了一次大张旗鼓的“奥运学问有奖抢答活动”每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨最终一曲笛子独奏一一歌颂祖国将班会推向了高潮当然,在开展班会活动过程中,我也发觉了一些问题我曾经问过班上的同学一个问题一斤棉花和一斤铁哪个重尽管我一再“放水”,可是人有为数不少的人回答“当然是一斤铁重了!”最近,我还在学生的习作中发觉这样的句子“除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月”除夕之夜,天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢严峻失真,近乎荒谬其实,这仅是一个常识性的问题,这样简洁的问题都回答不好,问题好像就变得困难了,值得我们教化工作者深思了不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生?这样的教化能被称作素养教化吗?此外在一些观摩课上,还常常呈现表演的风气一个学生回答了一个很简洁的问题后老师说“讲得真好!”其余同学立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌来另一个同学回答了另一个简洁的问题,也得到了同样的“殊荣”一节课下来,表扬不断,掌声此起彼伏这就是明显的弄虚作假,这种现象很值得我们去深思针对以上问题,我也想提出一些看法和建议
1、老师应当坚持客观的原则弄虚作假对学生的影响是特别深远的因为从老师的职业道德,从老师在学生、家长的心目中的形象以及从老师的高尚责任来看老师都不应当弄虚作假而应当坚持客观的原则只有这样,教化才能更富于魅力
2、针对学生所犯的常识性的错误老师应当科学地因材施教,使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展
3、为了激发学生的学习主动性,我们很有必要把教化的着眼点放低一些让他们发觉爱其实很简洁;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中为此,我给孩子们布置了一道别开生面的作业一一亲情作业即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚总之,教化是一个互动的过程,老师只要细致投入教学,孩子就会主动协作这种过程是很快乐的!体育老师实习报告范文2通过近一个月的教学实习所教学的班级学生基本理解和驾驭了跨越式跳高在教化教学中,运用先进的教化理念和科学的教学方法,努力培育学生的合作和竞争意识,选择的教学方法能激发学生的学习爱好和促进学生的思维活动,能留意因材施教、因人施教,有效的调动了学生学习的主动性,使学生在课堂上逐步养成了细致学习的良好习惯,让每一位学生都能够在“乐”中练,在练习“乐”,课堂气氛充溢活力,有效地提高了课堂教学质量我在五年级学生调查中,几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动,做到人人参与活动,人人健康发展在体育教学中,有意识地融入德育教化,不仅能熬炼学生的意志,更重要的是培育学生的爱国主义和集体主义精神培育学生听从组织遵守纪律,诚恳、机灵、主动进去的心理品德通过教学实践,为此,我在教学,“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探究的,并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法
1、用高尚的精神去塑造学生老师的言行干脆影响和感染着学生作为老师必需加强自身修养,提高自身素养具备一种奋勉向上,主动进取的敬业精神,老师良好的言谈举止,会给学生树立一个好的形象,再加上老师规范的动作手势,行走坐卧、外在仪表和丰富内涵,是学生在潜移默化中受到熏陶,仿照中谛视自己,从而得到全面教化我在杂志上看到这么一节课自己就拿来上了一下效果很好我是这样上的上课之前我知道这个班学生特喜爱竞赛,我借此给学生门提了个问题“同学们,你们喜爱我们的省会吗?你们喜爱竞赛吗?好那我今日就带你们去参与竞赛吧,为了班级能在竞赛中获得好成果,从现在起先起我们大家就要细致学习技术动作,把握好机会,成功是属于你们的,我信任你们有信念夺取最终得成功,对不对这时我出示了今日这一节课的教学内容,我依据设计好的教学方法逐步引导,让学生在“乐”中练,在练习“乐”,课堂气氛充溢活力,有效地提高了课堂教学质量顺当完成教学任务效果很好激励学生,使体育教学生动好玩一位学生说:“老师,象这样的体育课我们可喜爱了
2、用正确的方法去引导学生体育教学中,老师最能影响学生的是简明扼要的讲解正确无误的示范和行之有效的辅导,让学生对此内容产生深厚的爱好在练习中学生,学生不敢做的动作,由老师示范,学生不会做的动作,老师应手把手教老师要用自己健康的体魄,良好的专业素养去影响引导学生酷爱体育运动例如我在跨越式跳高教学时这样支配的,第一个练习,用激励的口号代替传统的“一二一”口号,在跨越式跳高练习前热身活动中,我用激励口号激励学生,我自信,我成功、我参与、我骄傲、我英勇,练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作,几次后通过体会去考虑a如何才能保证练习时的平安b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到熬炼得到的答案是对于平安,大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于熬炼的好处有的学生回答可以熬炼下肢的力气,有的学生说可以熬炼自己的胆识,有的学生回答好玩,有的学生回答可以熬炼自己的身体,学生回答几乎包含了练习的意义老师刚好加以指导常常练习可以使人下肢更有力,关节更敏捷,可以使人英勇但练习时留意平安,留意自我爱护其次个练习,我设计几组不同高度的跳高架,让学生自己选择高度练习,并提出问题当别人跳不过去时你该怎么办?多数学生回答我们要帮助他,老师立刻提出爱护与帮助的方法,练习中发扬互助精神不管在哪组上练习,我总是用激励性的语言对学生进行激励和指导,尤其是对学习上有困然的学生,几次练习后学生渐渐向有难度的跳高架靠拢
3、用师生间良好情感去感染学生在体育教学中,向学生进行思想道德教化,关键在于老师的言传身教,而身教更胜于言传,体育老师的工作性质确定了大部分时间在室外,和学生的干脆接触最多我们不论刮风下雨,还是寒冷酷暑都带领学生去完成身体熬炼任务在这种艰苦的环境中老师的影响是最大的酷暑中,我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教化方式,化为浓浓的师生情感和对美妙事物的推断,使学生在潜移默化中受到教化,从而提高学生对美妙事物的追求
4、用祖国的呼唤去鼓舞学生青少年都有憧憬美妙将来的愿望,都有为祖国贡献自己青春的使命感,都想有健康的体魄和良好体育技能在道德志向与专业学习中,帮助学生树立只有身体好,将来才能更好地为祖国工作的思想,在各种规章制度的约束下,使学生熬炼身体成为自觉的行动,并使这种自觉行动体现在体育课的学习和熬炼中体育老师实习报告范文3两个多月的实习生活即将结束,在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下,我完成了由学生向老师的华丽转身这一路走来,颇多留恋,诸多感慨在实习期间,我既是学生,又是老师作为学生,我虚心求教,不耻下问;作为人师,我兢兢业业,倍感傲慢我付出了很多,收获了更多下面我将这两个多月的实习做简要的汇报总结作为一名青年老师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟我细致学习了xx大精神,细致体会“xxxx”渗透在教化领域的意义,并系统的了解和学习了体育新课标在课余时间,我阅读教化书籍,学习教化战线中先进人物的事迹,时刻鞭策激励自己我酷爱教化事业,酷爱我的学生在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课带好每一次训练,圆满地完成本职工作我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时到处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到此外,我还能够敬重领导,团结同事,主动参与学校的各种活动,遵守学校的一切规章制度体育课教、学、练三者之间的统一俗话说施教之功,贵在引导老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现只有老师正确而奇妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果传统的教学组织和教学程序是以老师为中心的教学组织形式,以行政教学班为主的组织形式、分项教学的组织形式等,还有一成不变的课堂教学程序既严峻束缚了老师的手脚,也影响了学生参与体育活动的心情和主动性用比较坦诚和理性的思想来思索一下,当在教室里久坐的学生来到操场上的时候,他们需求的是什么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨,放松一下绷紧的大脑有那位学生想一来到操场就“立正、稍息”,面对体育老师的讲解示范等,学生能喜爱这样的教学法组织形式吗?答案是否定的依据《新课程标准》的内容,结合学生的年龄特征,我在实习期间有针对性的教学,充分调动学生的学习爱好,提高体育运动技能,培育学生坚韧拼搏的意志品质在实习期间,我遇到了困难,也对体育教学进行了肯定的思索
1、老师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施老师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求。