青少年心理健康教育策划方案5篇

青少年心理健康教化策划方案5篇青少年在成长过程中或多或少都会遇到问题，家长和老师应当重视青少年的心理健康成长青少年心理健康教化策划方案怎么写今日在这里给大家共享一些关于青少年心理健康教化策划方案，希望能帮到各位青少年心理健康教化策划方案1

一、设计理念现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活学会生存这些都与人的心理品质有关可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争另外，现代社会的快速进步和进展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战社会的进展变更对学校培育的人才提出了更高的要求设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获得信息、加工信息和应用信息的实力，更要有健康的特性心理品质和良好的社会适应实力

二、活动目标

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不行避开

2、初步驾驭战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的实力

3、每个人都应当以乐观、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的志气和毅力战胜挫折，取得胜利其成熟性主要表现在为他们产生了对成熟的剧烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的看法、心情情感的表达方式以及行为的内容和方向都发生了明显的变更，同时也渴望社会、学校和家长能给于他们成人式的信任和敬重其无趣性主要表现在其认知实力、思想方式、人格特点及社会阅历上由于初中生心理上的成人感及无趣性并存，所以，表现出种种心理冲突和冲突，具有明显的不平衡性

1、反抗性与依靠性并存；如，由于生理上的快速进展，初中生对自己的相识超前而父母对初中生的相识滞后的状况在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和老师当作一，而起先能够客观的评价他们了由于成人对初中生和初中生对自己的相识上的差异，在一些详细问题上，初中生出现剧烈的反抗这也就是为什么青春期也叫做其次反抗期初中生的反抗心理的特点是

1、看法强硬，举止粗鲁;

2、漠不关怀，冷漠相对;

3、反抗的迁移性，即指，当某一人物的某一方面的言行引起他们的反感时，就倾向于将这种反感及排斥迁移到这一人物的方方面面甚至将这个人全部否定;同样，当成人团体中某一成员不能令他们满足时，他们就倾向于对该团队中的全部成员予以排斥

2、闭锁性与开放性并存;

3、英勇和怯懦并存;

4、傲岸和自卑并存;

5、否定而又眷恋童年6对将来起先感到迷茫，不知所措发觉自己小学时的想法志向很天真，自己现在的状况无法达成而全盘否定，导致志向轰然倒塌，失去了对学习生活的目标而感到茫然，不知道自己该做什么，能做什么（四卜学生举例发言在学习上很是苦恼，总为学习上的事烦心，以前成果很好，可现在很差我感觉我现在是一无所取，学习不行，运动不行，也没什么爱好我现在很是苦闷，我已经很专心了，为什么我的成果比别人差，为什么我要学的这么累，为什么每次考试感到都倍受打击功课起先落下，因此而渐渐厌烦学习，产生反抗心情遇到这种状况该怎么办，首先这是你心理正渐渐成熟的一个表征也就是说你会为你小学时的行为感到天真说明你长大了意识到志向与现实的差距，会起先渐渐的给自己一个正确的定位，这是好的，在这过程中遇到挫折是难免的，得看你怎么去对待首先摆正心态，不为过去的事情懊悔（过去的无法变更，你大可以理解成过去的一切都是为现在的你做铺垫!）对自己不过分苛求，确立目标适中，养成平常心态〃，与自己实际确定目标，不盲目的到处与其他同学竞争，给自己一个较为宽松的环境，避开过度惊惶，乐观参与集体活动，扩大社会交往，加强意志熬炼，保持乐观的“正性心情〃，提示自己不是一无所取，每天进步一点，按部就班

（五）提问你有没有遇到过以下几个问题你是怎么处理的？

1、胆怯考试、胆怯学校、胆怯老师、甚至厌烦学习

2、在众人面前感到担忧，表现出退缩、心惊胆战、拘谨醇厚、不敢说话等

3、有点“神经质〃，爱哭、胆怯、担忧、当心眼、一点小事就放心不下等

4、感到自己孤寂，没有挚友，平常很少与同学来往，总爱一个人呆着（六卜中学生如何保持心理健康

1、自觉学习心理学问，寻求心理健康的良药

2、对自己不过分苛求，确立目标适中，养成平常心态〃

3、对他人的期望不要过高，避开悲观感

4、不盲目的到处与其他同学竞争，避开过度惊惶

5、乐观参与集体活动，扩大社会交往

6、加强意志熬炼，保持乐观的正性心情〃

7、不要为自己找寻借口

8、再给自己一点爱

9、分散你的留意力

10、变更你的行为青少年心理健康教化策划方案5

一、活动类型小学生心理健康教化主题班会

二、活动主题沉淀一杯水澄澈一颗心

三、活动背景:现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存这些都与人的心理品质有关假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争现代社会的快速进步和进展、现代社会的各种非正常的现象，也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战社会的进展变更对学校培育的人才提出了更高的要求，让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获得信息、加工信息和应用信息的实力，更要有健康的特性心理品质和良好的社会适应实力

四、活动目的

1、让同学们知道在我们的成长过程中常常会遇到一些自身无法解决的事物、现象，而这些事物与现象（比如影视作品中的接吻镜头）的存在是否正常合理，这须要我们学会自我调整，初步驾驭自我调整的方法，用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象

2、每个人都应当以乐观、健康的心态正确对待各种各样的事物和现象（比如当下流行于小学生中的〃老公〃“老婆〃的称呼），用勇于挑战自我的志气和毅力来自我调整，从而健康快乐成长

五、适合班级小学中高班级

六、活动打算PPT课件

七、活动步骤活动一我们是快乐的花儿主持一同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，多么好听，充溢朝气，充溢活力主持二这些美丽的小花就代表我们自己，花是美丽的，我们同样是美丽的人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景老师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽主持一我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经验虫害〃和“风雨〃，经验“虫害〃和“风雨〃的花儿有的能强壮成长，有的则凋零枯败主持二我们在成长的路上也会遇到〃虫害〃与风雨〃，比如我们思想中一些不正确的看法和想法，这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理，让我们的成长过程不那么顺当和快乐主持合今日就让我们和老师一起当一个辛勤的园丁，来捉除我们思想中一一大害虫，那些不正确的看法和想法活动二我们是辛勤的园丁

1、情景表演“老公〃“老婆〃风波

1、情境表演在主持人的支配下，请一组学生进行情境表演

2、老师帮忙老师帮助“小老师〃解决问题

3、案例探讨课件播放网络案例，小组内进行探讨，全班沟通网络案例楚天金报近日，记者在洪山区某小学采访时，一名五班级班主任桂老师告知记者，五六班级男生和—之间喜爱乱说无聊话〃，如谁喜爱谁〃、谁有几个老婆、谁有几个老公〃等，以此为乐的多为男生被“乱点鸳鸯谱〃的.不仅不反感，反而觉到很好玩五班级⑵班一小倩化名成果好，长得美丽，性格也乖巧她常常成为男生说无聊话时“喜爱〃的对象，还被班上同学推选为“班花〃和选出来的〃班草〃并称为“金童玉女〃有一次，一个男生在黑板上公开写“小倩，我喜爱你!〃其他同学便起哄〃他俩结婚生了十男十女!〃探讨对于这些现象，你们以前怎么看对于这些现象，你们现在又是怎么看的

4、专家观点课件出示专家观点，学生借鉴思索专家观点武汉市教科院德育教研室主任王一凡认为，小学生互称〃老婆〃、老公〃只是对成人世界的简洁仿照，并不了解“老婆〃、老公〃、“结婚〃的真正含义家长和老师不必惊惶，只需适当引导，让孩子们相识‘老婆〃老公〃这些家庭角色背后的伦理关系和责任爸爸是老公，妈妈是老婆，他们结婚才有了你假如爸爸随意喊别的阿姨‘老婆，妈妈和你肯定会不兴奋的，对吗〃类似这样的引导，让学生相识到随意喊“老公〃〃老婆〃是不文明的，教化学生形成良好的伦理道德观念⑸、心理小贴士别急着喊老公〃老婆〃，因为我们还没有长大！别仿照大人，我们的童心童趣是我们最珍贵的珍宝！

2、观看图片影视接吻〃镜头

1、课件播放影视作品中成人接吻镜头

2、引导相识这只是大人的事，与我们无关

3、探讨沟通我们该看什么样的影视节目，面对一些不适合我们看的镜头，我们怎样对待？

4、心理小贴士我们只关注我们这个年龄所关注的事，大人的事等我们长大了才去做！活动三我们是勤劳的小蜜蜂

1、文字嬉戏〃爱〃字扩词沟通以前敢不敢说爱情〃爱人〃我爱你〃这类的词现在敢不敢为什么欣赏课件出示人生格言

2、礼物嬉戏主持人请各小组摸取礼物，并打开放在桌上

3、老师感言所以说，我们的成长就像我们手里的礼物一样，假如我们在成长的过程中，学会正确的认知推断，那我们就会健康快乐的成长，就会长成一棵健康的果子，甚至会成为一粒珍宝，一粒宝石相反，假如我们从小没有学会推断，拒绝不了一些诱惑，一些不该我们这个年龄段所关注的东西和想法，那我们就会凋零，变成泥土、沙石，甚至一片空白所以请记住多大年龄干多大年龄该干的事，学生就是学习，学学问，学道理，学技能;爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，培育儿女，赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年这样家庭才会和谐，社会才会和谐

4、课件出示心理小贴士学生就是学习，学学问，学道理，学技能;爸爸妈妈就得工作，挣钱养家，培育儿女，赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年

5、回来主题沉淀一杯水澄澈一颗心

6、欣赏格言

7、自我测试团心理健康创意活动策划书5篇团心理健康学问宣扬展活动策划5篇团心理健康周的活动策划4篇团高校生心理健康主题班会策划书5篇团心理健康教化心得体会范文500字团小学心理主题班会策划书5篇团幼儿园心理健康教案幼儿心理健康教化活动方案团20xx健康教化工作支配5篇团幼儿心理健康教化支配精选范文5篇0心理健康宣扬活动策划5篇

三、活动打算

1、课件（名言、图片、音乐等）

2、心理小测试题心理专家的牌子夹

3、学生带好笔学生奖品

4、相应材料（4_55）

5、小花50朵，大花1朵

四、活动过程

（一）快乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题

1、师同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，充溢朝气，充溢活力，你的桌上也有一朵这样的花学生拿起老师为他们各自打算的一朵含苞欲放的花（老师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的（老师放下花）人人都说生命如花，让我们来欣赏一下花开的情景

2、（点击课件，快乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花（要有花开过程的动感美）师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己（点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经验“虫害〃“风雨〃，那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？

3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（老师口述课题，贴大花）师把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激扬地说，〃〃（老师手指课题）

（二）彩虹篇

1、师假如每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的珍贵财宝，我们信任，风雨后，花儿绽放得更美丽!看！

2、（点击课件）女排姑娘的故事（三个阶段）音乐:《阳光总在风雨后》师中国女排重新登上世界领奖台，靠的是女排姑娘们坚韧的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素养听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜爱唱一首歌！师对！《阳光总在风雨后》

（三）升华篇师老师课前收集了一些关于挫折的名人名言

1、点击课件千锤百炼还坚韧，任尔东南西北风一一郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢一一鲁迅卓越的人一大优点是在不利与艰难的遭受里百折不挠一一贝多芬学生朗读读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的志气和信念，为自己鼓掌！

2、名言是我们的指路明灯，激励自己英勇地与挫折作斗争你能创作一句吗送与好挚友共勉拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言举一例后，互赠名言!青少年心理健康教化策划方案2

一、活动背景中学三年，正是人生成长成熟的关键时期，这一时段的身心健康尤其须要关注身体上，这一时期的学生正处于生长发育的关键时期，但却缺乏充分照看自己的实力和意识心理上，高一学生正处于心理变更的过渡时期，面对新的学习生活和学习、家庭以及交友等带来的心理压力，有些学生会有焦虑烦躁、迷茫担忧的消极反映因此，组织开展身心健康主题班会活动是每一位同学明确身心健康的重要性和如何维护自身的身心健康

二、活动目的

1、树立塑造健康体魄，加强运动熬炼的意识；

2、让同学懂得减轻心理压力的正确方法，通过活动，消退困惑，走出阴霾；

3、感受人生的快乐和华蜜，从而以一颗乐观乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命

三、班会主题关注身心健康

四、班会时间20_年11月4日

五、班会地点387班

六、班会流程和详细操作

1、开场健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态传统的健康观是“无病即健康〃，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德健康是人的基本权利，是人生最珍贵的财宝之一;健康是生活质量的基础;健康是人类自我觉醒的重要方面;健康是生命存在的状态，有着丰富深蕴的内涵所以，我们今日一起来召开这次班会，关注身心健康，beabettermano

2、心理健康环节观看屏幕图片，测试心理压力，进入心理询问室，着重了解和寻求三个相对普遍的心理困惑的解决之道；1）考试焦虑问题典型症状对考试成果无法正确对待和评价，迎接新的考试前简洁惊惶、甚至影响饮食和睡眠建议饮食调整是重要的减压手段之一，如避开饮用含咖啡因的饮料，因为咖啡因可以刺激中枢神经系统;压力会导致体内缺乏VC、VE、B族维生素和镁，因此适当补充这些维生素和矿物质是有益的;适度多饮水;避开含糖量很高的食品，假如汁，干果等运动在考生减压中的作用是毋庸置疑的运动能够增加血流量包括脑血流量，并且运动本身提倡了一种乐观向上的精神，尤其是团队合作性的运动项目，这些都有助于缓解考试惊惶和压力但是，运动量应当要驾驭相宜的原则探讨表明，轻度的运动有助于减压，但是过量的运动事实上可能使状况更糟糕音乐是肯定频率的声波振动，携带有不同的物理能量音乐对人体的作用应当包括心理和物理二大方面考生应听些旋律美丽，曲调悠扬的乐曲，可以转移和化解心理焦虑，产生愉悦的感觉音乐还能通过神经内分泌系统，进一步对人体机能进行调整，比如，促进血液循环，促进胃肠蠕动及唾液分泌，加强新陈代谢等作用，从而使人精力充足2）学校适应和人际沟通问题典型症状进入中学后，面对新的寝室生活和班级生活，处理和对待人际关系成为一些性格相对内向和适应实力不强的学生的困扰，孤独感或多或少的存在于许多同学的内心请几位同学说说对于即将到来的期中考试的内心想法建议倾听歌曲《假如我们换一换》，回想自己进入初中时的困惑与不习惯，但最终收获友情，留下动人的回忆用信念和耐性，换位思索、主动沟通、发觉优点、真诚待人、彼此敬重、从心起先，渐渐走出人际交往和沟通的逆境3）与父母的沟通和冲突典型症状随着中学生独立实力和自我意识的进展，与父母间的代沟也越来越明显，不被父母所理解的感受存在于广阔青少年的内心，与此同时不向父母表达自己的爱，简洁和父母发生言语争吵甚至身体的冲撞使得家庭气氛不融洽，父母与孩子间的隔阂越来越大建议观看视频《我想更懂你》，试着从父母的角度看问题请学生谈一谈，有没有和父母产生分歧的时候，是如何化解的青少年心理健康教化策划方案3

一、活动类型小学生心理健康教化主题班会

二、活动主题在一声声“不行以〃中长大

三、活动打算PPT课件

四、活动目的

1、通过活动，使学生学会并懂得与父母正确相处；

2、培育学生正确表达爱；

3、通过活动初步体验换位思索，促进心理健康成长；

4、通过活动，让学生对如何与老师及他人相处有所思索

五、活动步骤活动一换位思索体验宽容

一、激趣导入

1、观看趣味心理图片，导入新课

2、回顾生活场景，导出绘本

3、欣赏绘本并沟通，引出主题二人了解共享

1、回顾填写，提取你最不想听的“不行以〃

2、情趣表演，体验在“不行以〃中各个角色的不同反应三卜换位思索

1、调换角色，情景表演

2、随机采访面对孩子的不理解，你的心情怎样？

3、设身处地面对爸妈的〃不行以〃，我们应当怎么做怎样才能避开与父母冲突？四卜刚好小结理解心理小贴土冷静倾听换位思索包涵理解活动二由此及彼思索相处之道

一、由此及彼

1、由绘本前言，引出《大卫上学去》

2、欣赏绘本并沟通二卜深化思索

1、沟通在学校，你遇到过这种状况吗？

2、随机采访面对老师的“不行以〃，你当时是怎么想的现在又是怎么想的为什么？三卜刚好小结欣赏绘本结尾，体会父母，老师的爱活动尾声拓展延长深化相识

一、沟通学习收获二卜欣赏趣味心理教化图片青少年心理健康教化策划方案4健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态，有良好的社会适应实力（二卜青少年心理健康标准

①智力正常

②有心情的稳定性与协调性

③有较好的社会适应性

④有和谐的人际关系

⑤反应实力适度与行为协调

⑥心理年龄符合实际年龄

⑦有心理自控实力

⑧有健全的特性特征

⑨有自信念⑩有心理耐受力（三卜分析现状及缘由初中阶段又称为青春期、少年期这一阶段是个体生长发育的其次个高峰期初中生生理发育非常快速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平但是其心理进展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从无趣向成熟进展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理进展上的冲突生理变更对心理活动的冲级这种影响主要来自两个方面首先，由于初中生身体外形的变更，使他们产生了成人感，因此，在心理上他们希望尽快进入成人世界，摆脱童年时的一切，找寻一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，就在这种种追求中，会产生种种困惑。