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文本内容:
青龙山小学青年老师及骨干老师培育方案
2018.3一)总体目标
1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年老师队伍;
2、加强青年老师的团队精神建设,争创一流业绩,促进青年老师队伍的整体优化;
3、创建条件,帮助青年老师尽快成长,培育一批业务素养过硬的青年老师队伍尽早成长为学校骨干老师二)详细措施按教学年限与年龄,将青年老师分成两组,实施分层管理,分级培育第一组为教学年限不足三年的青年老师;其次组为教学年限三年以上,年龄在35周岁以下的青年老师
1、第一组青年老师的工作要求教学年限不足三年的青年老师必需做到
[1]做好班主任或实习班主任工作所带班级要班风正,学风浓,纪律严,成果好,向校优秀班集体靠拢;⑵超周备课,每单元备出两篇详案,刚好写好“教学反思”;⑶能娴熟应用现代化手段进行教学,能自己做课件协助教学(每学期课件数要达二分之一)
[5]每学期要上好1节汇报课,写好一份优秀教学设计⑹仔细做好期中、期末的考试工作,教学成果向优秀老师靠近并力争超出
[7]主动参与教研活动,主动完成教研组支配的工作,主动开展教科研,每学年读好一本教化理论专著,用好一本业务杂志
2、其次组青年老师的教学评比要求教学年限三年以上,年龄在35周岁以下的青年老师,必需参与学校组织的教化教学评比工作详细要求是
[1]做好班主任工作班级管理要井然有序,学生精神面貌要蓬勃向上,德智体美劳要协调发展,成为本年级或学校的模范班级任课老师要主动帮助班主任做好学生思想工作,留意提高教学效率,师生关系融洽和谐,赢得学生、家长和社会的赞誉;⑵每学期要上一堂专业汇报课,同时要勇于担当对外的探讨课任务;
[3]备课要突出教学重点和难点,设计合理,每单元写一篇详案,作业布置有特色,对学生进行因材施教
[4]每学期试写一篇教化随笔或教学论文,要求切合教化、教学实际,观点显明有肯定的理论深度;
[5]教学工作效果明显,实绩突出三)学校措施
1、为青年老师的成长营造良好的氛围,为青年老师供应学习和沟通的平台,让青年老师有足够的机会进行学习和沟通,帮助青年老师尽快成长
2、外出学习、考察活动,优先考虑青年老师,为青年老师供应一些特级老师和优秀老师的讲课资料,请相关教学阅历丰富的老师进行课堂分析,帮助青年老师尽快驾驭课堂教学的各个环节;
3、学校为教学年限不足三年的青年老师指定一名有阅历的老师或骨干老师赐予指导,进行一对一的帮扶活动,要求每学期听指导老师的课不少于15节,并做好听课笔记,写好听课心得;并在指导老师的指导下,每学期要上好汇报课;
4、教学年限不足三年的青年老师在走上讲台一个月后上一堂课,学期结束前再上一节课一方面,青年老师自己对比前后两节课的改变和进步,进一步改进自己的课堂教学;另一方面,学校组织有关人员进行剖析,青年老师的进步状况将作为考核指导老师的重要指标
四、骨干老师培育方案一)工作目标
1、具有先进的教化教学理念,丰富的教化理论学问,系统驾驭和正确理解课程标准,精通教材
2、具有丰富的教化教学实践阅历,教化教学效果优秀
3、具有较强的教化科研实力主持或参与市级及以上课题的探讨,发挥骨干带头作用,成果突出每学期至少有一篇论文获区级以上嘉奖或在各类刊物、网站上发表
4、在学科教学中起带头作用,每学期听课不少于20节,每学期至少上一次示范课或观摩课,依据每一位老师的特点,形成自己独特的课堂教学特色
5、指导其他青年老师,对其进行业务指导,取得较好成效
6、能娴熟运用计算机,会制作课件,进行信息技术与学科教学整合成果显著博客网页争达优秀等级
7、任教学科教学效果较好,家长与社会反响好二)培育措施
1、仔细制订个人年度发展支配学校年终组织一次评估验收活动,对每一位骨干老师的发展状况作出评价
2、每年攻读一至二部教化专著,撰写五千字以上的读书摘记
3、组织开展多种形式的理论培训活动,每月召开一次骨干老师会议进行理论学习
4、学校优先支配培育对象外出学习、进修、调研和实践,为其成长供应舞台,拓宽他们的视野,提升他们的学科、学术水平,参与活动后写出体会和收获,并在全校范围内实行讲座或上示范汇报课
5、学校为骨干老师牵线搭桥,外出拜师学习三)考核评价学校成立考核小组,负责对骨干老师人选的管理、检查和评价等工作按上面详细要求逐项考核,考核程序个人总结一一民主评议一一考核小组认定,符合要求的认定为校级骨干老师资格青年老师名单宋卫雪贺晨静王尧美骨干老师唐秀娟杜西美刘余王玉华张德虎。