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中学二年级语文《窦娥冤》教学设计示例
(三)教学目的.了解元杂剧的有关常识.理清《窦娥冤》的情节结构,弄清杂剧内容.理解主子公窦娥的性格特征,概括杂剧的主题.分析体会元杂剧的语言特点教学重点情节冲突和人物形象教学难点杂剧的语言教学课时2课时教学方法赏读法第一课时教学内容了解元杂剧、赏析第一部分教学步骤.教学导入元朝是中国古代戏曲发展的一段辉煌的时期,杂剧成为当时一种流行的文学样式,涌现出了大批戏曲名家今日我们一起来学习关汉卿的《窦娥冤》,了解元杂剧的艺术特色.元杂剧与关汉卿
1.关于元杂剧的学问元杂剧是用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式金末元初产生于中国北方是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的(提示除了示意第三桩誓愿将要实现之外,更能衬托窦娥的抗拒精神)
7.三桩誓愿的实现采纳了什么手法?说说这种手法的艺术效果?(提示浪漫主义手法;既能证明窦娥冤情实在是真,有能增加悲剧气氛从观众来看,符合一般民众善恶有报的心理反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望,能引起观众更多的共鸣;也表现了作者显明的爱憎).窦娥的人物形象(学生依据赏析概括)窦娥是一个饱受封建压迫与摧残的充溢抗拒精神的劳动妇女的形象他和善勤劳、孝顺贤惠,同时又刚毅坚韧,敢于与恶势力拼斗究竟她生于严酷的腐败的封建统治之下,注定要走向悲剧的结局.概括主题(学生依据赏析概括)《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一作者通过窦娥蒙受的千古奇冤,揭露了封建社会的黑暗,统治阶级的昏庸残暴,歌颂了窦娥的美妙心灵和抗拒精神窦娥的形象壮丽动人,她的悲剧性格,具有深刻的社会意义和剧烈的感染力气.关于本色派的语言特点《窦娥冤》一剧具有很高的艺术成就在课文中,凝练而又明白如话的说白,美丽而又有节奏的的唱词,深刻地展示了人物的内心世界,集中表现了窦娥的“怨”与“愤”不少古代白话,如“只合”(只应当)、“怎生”(怎么)等都表述得非常生动科白等协助手段运用的也很好,协作唱词生动地表现了人物的困难心情,推动了情节的发展.作业布置课后练习
二、四作为一种新型的完整的戏剧形式,元杂剧有其自身的特点和严格的体制,形成了歌颂、说白、舞蹈等有机结合的戏曲艺术形式,并且产生了韵文和散文结合的、结构完整的文学剧本在结构上,一本杂剧通常由四折组成一折相当于现代剧的一幕或一场,是故事情节发展的一个较大的自然段落,四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局四折之外可以加一二个楔子楔子一般放在第一折之前,介绍剧情,类似现代剧中的序幕;也有的放在两折之间,相当于后来的过场戏但也有少数杂剧突破了一本四折的形式,如《西厢记》是五本二十一斤的连本戏每本杂剧的末尾有两句、四句或八句对语,用以概括全剧内容,叫做“题目正名”如《窦娥冤》结尾的“题目”是“秉鉴持衡廉访法”,“正名”是“感天动地窦娥冤”在音乐上,杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成套曲楔子只能用一二支小令,不能用套曲宫调,即调式,相当于现代音乐的C调D调等曲牌,是曲调的名称,每个曲牌都属于肯定的宫调剧本中每套曲子的第一支曲子前面都标明宫调如《窦娥冤》第三折第一支曲子标示的【正宫】【端正好工表示这一折自【端正好】以下各曲均属【正宫】杂剧角色分为末、旦、净三大类每类又可分为外末、副末、冲末、大末、小末;正旦、外旦、贴旦、老旦、花旦;副净、二净等其中正末为男主角,正旦为女主角此外,还有以剧中人职务身份为名的杂角,如驾(皇帝)、孤(官员)、卜儿(老年妇女)、李老(老年男子)、洁郎(和尚)等杂剧的舞台演出由“唱”“白”“科”三部分组成唱是杂剧的主要部分除楔子中可由次要角色唱以外,一剧四折通常由主角一人唱究竟,其他角色有白无唱,正末主唱的称“末本”,正旦主唱的称“旦本”也有变例,如《西厢记》第四本就出现了莺莺、张生、红娘轮唱的状况剧本中的唱词,即曲词,是依据曲牌规定的字数、句法、平仄、韵脚填写的,也可以在曲牌的规定之外,适当加入衬字或增句每折的曲子必需一韵究竟,不能换韵白,即宾白,是剧中人的说白,因“唱为主,白为宾,故曰宾白“有散白、韵白,又分对白、独白、旁白、带白等剧本还规定了主要动作、表情和舞台效果,叫做“科范”,简称“科”,如“再跪科”“鼓三通、锣三下科”
2.作者关汉卿关汉卿,号已斋叟,金末元初大都(现在北京市)人,元代杂剧的代表作家,与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”,并居“元曲四大家”之首生卒年不详他一生“不屑仕进”([元]朱经《青楼集middot;序》),生活在底层人民中间他是当时杂剧界的领袖人物,与当时很多戏曲作家、杂剧演员有着亲密联系元末熊自得《析津志》说他“生而倜傥,博学能文,滑稽多智,蕴藉风流,为一时之冠”;明代臧晋叔说他“躬践排场,面敷粉墨以为我家生活,偶倡优而不辞”;明初贾仲明《录鬼簿》说他是“驱梨园领袖,总编修师首,捻杂剧班头”,可见他有多方面的艺术才能他是一位熟识舞台艺术的戏曲家,既是编剧,又能登台演出关汉卿在《南吕middot;一枝花middot;不伏老》中自述“通五音六律滑熟”,“我也会吟诗,会篆籀,会弹丝,会品竹我也会唱鸥坞,舞垂手,会打围,会蹴鞠,会爆、响当当一粒铜豌豆”,可见他的才艺、生活和特性所作杂剧六十余种,今存十八种,其中有几种是否为关汉卿所作尚有争议;所作套曲十余套,小令五十余首他的戏曲作品题材广泛,大多暴露了封建统治的黑暗腐败,表现了古代人民特殊是青年妇女的苦难遭受和抗拒斗争,人物性格显明,结构完整,情节生动,语言本色而精练,对元杂剧和后来戏曲的发展有很大影响关汉卿的作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等其中《窦娥冤》被称为世界十大悲剧之一关汉卿一生创作的杂剧有六十多种,他是我国戏剧的创始人,数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚,被称为中国的莎士比亚1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外,1958年,世界和平理事会把关汉卿与达middot;芬奇等同列为世界文化名人关汉卿的戏剧语言,被称为本色派之首三.预习测试
1.下列加点字的注音不完全正确的一项是(D)A.盗跖(zhi)嗟怨(jie)前合后偃(yan)B.罪愆(qian)衔冤(xian)湛湛青天(zhan)C.错勘(kan)亢旱(kang)要弘化碧(chang)D.埋怨(mai)尸骸(hai)哥哥行(hang)
2.下列句中有错别字的一项是(D)A.我怕连累婆婆,屈招了药死公公,今日赴法场典刑B.念窦娥伏侍婆婆这几年,遇季节将碗凉浆奠;你去那受刑法尸骸上烈些纸钱,只当把你亡化的孩儿荐C.婆婆,再也不要啼啼哭哭,烦苦恼恼,怨气冲天D.假如有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花滚似绵,免着我尸骸现;要什么素车白马,断送出古陌荒阡
3.对下列加黑词语的说明,完全正确的一项是(A)A.可怎生糊突了盗跖、颜渊(混淆)则是看你死去的孩儿面上(只当是)B.念窦娥葫芦提当罪愆(糊涂)你道是暑气暄(暖和)C.也不见得湛湛青天(清明)此后遇着冬时年节,月一十五(每月十五)D.念窦娥从前以往干家缘(操劳家务)不知亢旱三年的说话准也不准(抵挡旱灾).下列成语典故和传闻中的相关的历史人物对应正确的一项是(C)
①望帝啼鹃
②装弘化碧
③六月飞霜
④亢旱三年A.
①邹衍
②甚弘
③燕惠王
④东海孝妇B.
①邹衍
②庄周
③燕惠王
④窦娥C.
①杜宇
②甚弘
③邹衍
④东海孝妇D.
①杜宇
②庄周
③邹衍
④窦娥.下列关于元杂剧的术语,说明完全正确的一项是(B)A.夕卜,外末的简称,扮演青年男子;净,俗称“花脸”,扮演性格刚烈或粗暴的男子B.科,指示角色动作、表情和舞台效果C.正宫,端正好,滚绣球等均是曲牌名D.折,相当于现代的“幕”,全部的杂剧都只能是四折.理清本文戏剧情节第一部分(开头~“哎,只落得两泪涟涟“)写窦娥指斥天地鬼神,揭露世道不公其次部分(“(刽子云)快行动些”~“不明不暗,负屈衔冤”)写窦娥告辞婆婆第三部分(“(刽子喝科,云)兀那婆子靠后”)~结束)写窦娥发下三大誓愿.赏析第一■部分.朗读第一部分的唱词(学生齐读).《端正好》表现了窦娥怎样的思想感情?(提示表现了窦娥满腹冤屈与怨恨).“游魂先赴森罗殿”采纳了什么修辞手法?怎样理解?(提示讳饰,实际是说被杀头而死).《滚绣球》中有一句是说命运不由自己驾驭,这句话是哪一句?它采纳了什么诗歌手法?(提示“有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权”采纳了兴的手法).引用“盗跖、颜渊”的典故有何作用?(提示这里是用以指责天地好坏不分,黑白颠倒).《滚绣球》中有一句话揭露了社会的严峻不公,是哪一句?(提示为善的受贫困更命短,造恶的享富贵又寿延).概括地说,《滚绣球》一曲表达了怎样的思想感情?(提示既表达了对天地不公的不满,又表现了主子公的抗拒精神)六.作业布置课后练习
一、三其次课时教学内容赏析其次三部分,归纳人物、主题教学步骤.处理课后作业一三(略).赏析其次部分.朗读其次部分(抽读).窦娥为什么叫走前街而不走后街?这表现了她怎样的性格?(提示因为她不愿见到婆婆,怕引起婆婆难过这表现了她性格中和善的本性).作者为什么要表现窦娥和善的性格?(提示窦娥的和善更显出冤屈之深,为后文的抗拒精神起积淀作用).作者再次利用婆媳对白,叙说窦娥的冤屈,在情节上起何作用?(提示主要用以激发人物的内心冤屈,表现人物内心愤恨为后文发三桩毒誓作铺垫).窦娥临死前反复嘱咐婆婆要祭祀她,是出于怎样的思想感情?(提示这个问题可从这几方面考虑
①这正是体现窦娥难以舍别婆婆,表现了她对婆婆的挂念;
②支配婆婆做这些事,是让婆婆有所寄予,以免婆婆孤独苦痛或生轻生之念;
③可以增加悲剧气氛;
④白发人送黑发人,白发人祭祀黑发人,更加突出社会黑暗,无公道可言).窦娥说自己“没时没运,不明不暗,负屈衔冤“,这话怎样理解?(提示因为现实难合人意,她在这种是非颠倒的社会中感到无能为力,只能感叹自己时运不济;另一方面这样说也可以劝慰婆婆,减轻婆婆的哀痛,体现了她的孝顺)三.赏析第三部分.“无头愿”是什么意思?(提示意思是说自己的誓愿无根无据,但正可以表明其冤情).“装弘化碧、望帝啼鹃”是怎么回事?这两个典故在文中起何作用?(提示这两个典故主要表明案情是假,冤情是真,也是窦娥用以证明第一桩誓愿并非不能灵验,因为她信任自有天理在).监斩官说“这等三伏天道,你便有冲天的怨气,也召不得一片雪来……”这一说在文中起何作用?(提示反衬窦娥的确冤情深重,怨气冲天).邹衍“六月飞霜”的典故起何作用?(可以衬托窦娥冤案是实,证明并示意其次桩誓愿也能实现).窦娥为什么要发下“亢旱三年”的毒誓?(提示她希望的不仅是个人的冤情得到伸张,而且希望上天能够惩治恶人“亢旱三年”,楚州自然是颗粒无收,那些贪赃枉法,草菅人命的贪官污吏自然就无可搜刮).“东海孝妇”的典故起何作用?。