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文本内容:
2023年小学三年级语文下册教学支配
一、学情分析这学期,我担当了三⑶班的语文教学工作,本班人数是29人,本班的男女生比例男生偏多,女生较少,男生28人,女生11人三年级上册我们已经起先了写作现在其次学期对于写作的压力,我们更大了,须要我们把握孩子们的特点,真正因材施教,为我们以后的语文学习打下坚实的基础
二、教材内容分析
(一)教材的基本结构本册共有课文32篇其中精读课文24篇略读课文8篇教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动附录部分包括生字表
(一),要求会认的字;生字表
(二),要求会写的字;词语表教材共八个专题它们依次是感受大自然的美妙;爱惜四周环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻每个专题人文内涵丰富贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教化价值
(二)教材的特点
1、围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性,以专题组织教材内容,体现整合,这一编写思想在教学实践中已得到了老师们的充分确定本册教材的整合性进一步得到加强,主要表现在以下几个方面
1、强化导语的导学功能在三年级上册的基础上,本册教材对每个单元前的导语编写更加着力,除达到点明专题,揭示学习内容,激发学生学习爱好的目的外,还进一步增加了教材的亲和力
2、每一单元教材从导语到课文、到语文园地,不仅围绕本单元的专题合理支配,而且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合在精读课文与略读课文之间,用一段流畅的文字,很自然地过渡到略读课文,并提示略读的方法与要求,使精读课文和略读课文形成一个整体,更好地发挥陶冶情操和训练阅读的功能
3、联系本单元专题,接着设计听说读写的一系列语文实践活动,加强本单元教学内容的整合为了便利课文的学习,在教材导语中指明白学习的途径,在第一篇课文后不知了课外手机的任务完成了这一任务,也为语文园地中的口语交际做了很好的打算在第四篇课文学完后,要求学生写感受,目的是接着加深学生对专题内容的理解和感悟这样,各种活动之间的相互联系,亲密协作前面有布置,中间有铺垫,后面有落实单元内各部分内容成为了一个相互联系的有机整体,有利于全面实现课程目标
2、结合专题接着支配“综合性学习”,体现课程标准提倡的理念和目标
3、大量更新课文,细心支配精读和略读两种课文类型
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变
①.改进课文的导学系统接着敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后,以学习伙伴的口吻,提出思索问题,引导学生读书、思索渐渐悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想
②.改进课后练习的设计课后练习,都是策略性的以学习伙伴的口吻提出问题,引导学生读书、思索、谈感受、展示学习成果,或用举例的方式,激励大家探讨、沟通每篇精读课文至少有一个能统领全篇的重点题目如《七颗钻石》的重点题目是探讨从水罐的一次次改变中,体会到了什么?能够完成这个题目,本课的主要内容和教化意义基本上也就把握了有的课后练习激励学生自己独立阅读思索,尽量自己解决问题,解决不了的提出来探讨沟通部分课后练习从学生个体差异动身,不作统一要求在有些课文练习后支配了小附录,一次是有关时间的格言,在《和时间赛跑》后,一次是关于月亮的精彩描写,在《月球之谜》后这样支配,一是拓展学习内容,二是引导学生随时随地搜集积累材料
5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新为了更好地体现内容与训练的整合,本册教材接着把“口语交际”和“习作”这两个版块提前,语文园地中的内容依次为“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”第五个板块,则由以前的“展示台”“宽带网”扩充了内容,变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉支配,使语文园地的学习内容更丰富、更好玩
6、完善图像系统,留意图文并茂在语文教材中,图像系统是协作文字系统的一个独立的符号系统,也是影响学习效果优劣的重要因素本册教材加大创新力度,对每一篇、每一单元的图像进行了细心的构思和编排目的是增加教材的直观性、形象性、趣味性,给师生的审美感受创建良好条件教学时,假如能在留意文字内容学习的同时,不忽视图像的价值和作用,就确定会有很好的教学效益
三、教学目标
(一)识字、写字
1、能利用汉语拼音识字、学习一般话
2、激发学生对学习汉字的爱好,养成主动识字的好习惯
3、学会300个生字,相识200个生字
4、会运用字典、词典,有初步的独立识字实力
5、能运用硬笔娴熟的书写正楷字,做到规范、端正、整齐
(二)阅读
1、一般话正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问
3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义
4、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情
5、复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和美丽的语言,与他人沟通自己的阅读感受
6、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法
7、学习略读,粗知文章大意
8、积累课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料
9、诵读优秀诗文,留意在诵读过程中体验情感,领悟内容能背诵指定的课文
10、养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料课外阅读总量不少于15万字
(三)习作
1、留心四周事物,乐于书面表达,对习作有爱好
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容
3、情愿将自己的习作读给别人听,与他人共享习作的欢乐
4、能用简短的书信便条进行书面交际
5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料,特殊是有簇新感的词句
6、依据表达的须要,运用冒号、引号
7、学习修改习作中有明显错误的词句
8、完成课内习作8次
(四)口语交际
1、能用一般话交谈在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的看法与人商讨
2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述
3、能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法
4、能详细生动地讲解并描述故事,努力用语言打动他人
(五)综合性学习
1、能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同探讨
2、结合语文学习,视察大自然,视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得
3、能在老师的指导下组织好玩味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作
4、在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文学问和实力解决简洁问题
四、教学重难点教学重点
1、提高学生主动识字的爱好,逐步培育学生独立识字的实力
2、加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字
3、培育学生自读自悟的实力
4、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点
1、培育学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的实力
2、多渠道、多角度提高学生习作的爱好,提高学生习作的实力
3、培育学生养成良好的钢笔书写的习惯
五、详细措施
1、接着重视字的教学识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一,坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务,培育学生主动识字的习惯
2、指导学生用好钢笔,写好钢笔字
3、激励学生积累课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料
4、开展好玩的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作
5、精确把握教学目标,不随意拔高或降低
6、扎实进行语言训练,着重进行段的训练一一读懂一段话,写好一段话,接着对学生的识字、写字赐予重视,帮助他们积累词汇和句式,驾驭基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间要扩大训练面,使全体学生参加训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,刚好反馈和矫正讲求实效
7、留意听说读写的联系培育学生通过阅读学表达,从读中学写在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,激励学生写自己熟识的事,提高他们的语言表达实力
六、教学进度
42.28-
3.6《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的小树》2课时2课时2课时1课时精品课《燕子专列》
53.7-
3.13《语文园地二》考试+试卷校对语文活动课4课时2课时1课时
63.14-
3.20《寓言故事》《惊弓之鸟》《画杨桃》《想别人没想到的》2课时2课时1课时2课时精品课《亡羊补牢》、《想别人没想到的》
73.21-
3.27《语文园地三》语文活动课考试+试卷校对4课时1课时2课时
83.28~
4.3《和时间赛跑》《检阅》《争吵》《绝技》2课时2课时2课时1课时精品课《和时间赛跑》、《争吵》
94.4-
4.10《语文园地四》语文活动课考试+试卷校对4课时1课时2课时
104.11-
4.17《珍贵的缄默》2课时精品课《珍贵的缄《她是我的挚友》《七颗钻石》《妈妈的账单》2课时2课时1课时默》、《七颗钻石》、《妈妈的账单》
114.18-
4.24期中复习课期中检测+试卷校对《语文园地五》1课时2课时4课时
124.25—
5.1语文活动课考试+试卷校对《太阳》《月球之谜》1课时2课时2课时2课时
135.2-
5.8《我家跨上了“信息高速之路”》五一劳动节2课时五一放假呢!
145.9-
5.15《果园机器人》《语文园地六》考试+试卷校对1课时4课时2课时
155.16-
5.22语文活动课《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》1课时2课时2课时2课时精品课《一面五星红旗》
165.23-
5.29《中国国际救援队,真棒》1课时4课时《语文园地七》考试+试卷校对2课时
175.30〜
6.5语文活动课《古诗两首》《西门豹》《女婿补天》1课时2课时2课时2课时精品课《女婿补天》
186.6〜
6.12《夸父追日》《语文园地八》考试+试卷校对1课时4课时2课时
196.13-
6.19期末复习7课时
206.20〜6・26期末复习7课时周次日期教学内容课时备注
12.11-
2.13老师报到、学生报名注册
22.14-
2.20《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍宝泉》2课时2课时2课时1课时
32.21-
2.27《语文园地一》语文活动课考试+试卷校对4课时1课时2课时本周四语文课由于本人外出培训而没有完成!。