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2023年小学三年级下学期德育工作安排新一学期的到来,我们的工作也将迎接新的挑战为了让班级充溢活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任安排如下开学一个月,大部分学生在卫生、纪律方面表现比较好但是还是有部分学生对于学校的日常生活和学习不适应,每一项规章制度对于他们来说是极其约束的为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时到处向学生进行有针对性的常规教化因此,我确定从以下几点入手1充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生养成良好的学习和生活习惯对表现不够好的学生,刚好进行点拨,指导,加强教化2合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教化这学期利用老师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动实行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培育其爱国主义情感同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活3充分发挥各项活动中的教化阵地比如黑板报、墙报的作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行因而,我从以下几点入手1课堂纪律首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法这样学生既感到好玩,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为我们班的宗旨是〃说到就要做到〃所以在接下来的一个月中会重新制定我们班的班规2课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛然而,丰富多彩的课间活动就是解决课间纪律乱的法宝所以在大课间活动时,组织学生开展跳绳、跑步、等一些活动讲究卫生很重要俗话说,病从口入整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境1个人卫生要求衣着整齐,做好〃三勤〃,桌椅勤清,物品勤摆,两操勤做2班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督对于主动,刚好打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖3每周三清洗校服4关注学生心理健康卫生,学习心理学学问,通过开展班级团体心理辅导课,让学生解决部分心理问题1对学生进行平安教化,每月开展平安教化班会2落实1530每天放学前和放假前对学生进行平安教化3通过黑板报等对学生进行平安方面的教化活动班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手这学期我将实行班干部轮番制,使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘培育有特性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理并定期对班干部进行培训,让他们真正成为班主任老师小助手
1、报名
2、打扫班级及公共场地卫生
3、了解学生假期生活,收实践作业
4、加强开学初的行为规范教化
6、刊出新一期黑板报
7、开展平安教化活动
8、布置教室环境
1、学习雷锋精神班会
2、环保宣扬活动
3、板报4“闪闪的红星在我心中”演讲竞赛5制定出班规、6组织学生班级合唱
1、平安教化班会
2、组织学生班级合唱3规范眼操、体操
1、组织五一节相关活动
2、规范眼操、体操
3、为迎接六一做打算1六一庆祝活动2复习,迎接考试最新评论郝笑建发表于XX-01-20以学校德育教化的思路为指导,围绕“培育与践行社会主义核心价值观”主题教化,结合本年级学生年龄特点,通过开展富有儿童情趣的各种教化活动,促进学生身心健康欢乐成长,从而培育学生良好的行为习惯和道德意识,为其成为合格小公民打下坚实的思想基础
1、加强行规学习与训练
1、应切实加强学生的日常行为教化,针对学生的年龄特点,对学生的纪律、卫生等方面进行训练和指导重点加强良好的学习习惯培育和“讲诚信、有责任”的养成教化,将行为规范的实施与学校各项主题活动有机结合
2、以《两纲》教化为重点加强平安纪律教化,如教化学生课间文明休息,不追逐打闹,上下楼梯做到轻声慢步,靠右行走同时,各班要充分利用晨会,班队课时间向学生渗透生命价值,生命意义教化;教给学生自护,自救的学问和技能,引导学生树立主动向上的人生观
2、加强班级教化(少先队)的管理班级是学校组成的最基础“单位”加强班级管理,对于改进学风、班风、校风都有着重要的作用随着学生年龄的增长、实力等各方面的提高,有必要加强班级教化与管理以提高班级管理的效率,形成良好的班风、班貌加强班级教化阵地建设,对于落实德育常规教化有着深刻的意义少先队是学生课余活动的主要组织机构依据队员的年龄特点与实际状况,与时俱进,组织队员开展适合学生须要的活动本学期将加强少先队工作,形成制度化、常规化做到有目的、有安排、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动要充分调动少先队干部工作的主动性、主动性,让更多的队员参加到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互协作、相互监督,逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应当这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动
3、重视家校联系工作老师通过家校互动平台或其他方式,与家长互通电话、短信,反映学生在校思想状况,增进与家长的沟通特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、学习困难等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理,让这些孩子也能像其他孩子一样健康成长。