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文本内容:
2022年种子幼儿园小班教案02022年种子幼儿园小班教案1
一、设计思路进入秋季,各种各样的种子都成熟了为此,我们请家长和小朋友们一起搜集种子,准备在教室里布置一个“种子角”在我整理种子的时候,小朋友们围到我的身边,争相介绍自己带来的种子有的孩子为了验证别人的说法,试图用小手拿种子大家挤成一团,差点没把种子打翻就在这时,一丝灵感闪现对,何不抓住幼儿感兴趣的事,组织一次关于种子的活动,来拓展幼儿的经验和知识呢?
二、活动目标
1、通过观察、给种子做标签等活动,认识各种各样常见的种子
2、了解个别种子的生长习性,产生探索种子神奇的欲望
三、活动准备贴有空白标签的各种袋装的种子人手一份,数字标签若干,水彩笔人手一支,展示板(图一)、胡蝶花记录表(图二)人手
5、观看操作卡
(五),欣赏春天的漂亮,并启示幼儿去发现春雨还有哪些好朋友?有了他的匡助,他们都变得怎么样了?
6、再次让幼儿欣赏散文,让幼儿摹仿春雨或者种子,桃花等的语言,用自编的动作进行表演区角活动语言角投放春雨、种子、桃花等服饰、头饰等,让幼儿自由选择道具、头饰进行表演自然角与幼儿一起播下种子,观察并记录种子发芽和生长02022年种子幼儿园小班教案4活动目标
1、认识各类种子的外形特征,知道种子的传播方法
2、培养幼儿的观察力,激发幼儿对植物种子传播的兴趣
3、培养幼儿热爱大自然的情感
4、培养求知欲和探索精神
5、初步了解种子生长的小常识教学重点、难点教学重点培养幼儿热爱大自然的情感教学难点知道种子的传播方法活动准备
1、物质准备各种种子、种子的传播过程图片、课件《种子的传播》、录音机、磁带实物(苹果、桃子)葫芦种子头饰若干
2、经验准备活动前带领孩子到乡村进行春季观察,了解春天是播种的季节,幼儿参加播种活动,初步认识种子活动过程
一、导入种子
1、教师出示苹果、桃子导入春天来了,老师给小朋友请来了两位神奇的小客人,她们是谁呢?
2、教师操作切开苹果、桃取出种子,引导幼儿发现果实里都有种子
3、教师讲解种子的用途提问你还见过那些种子?
二、观察种子
1、幼儿操作,观察种子
2、讲一讲自己认识的种子如玉米、水稻、花生种子等
三、认识种子
1、了解四种种子的外形特征蒲公英宝宝像一把小伞,苍耳宝宝身上有刺,葡萄宝宝小小的黑黑的、葫芦宝宝白白的像瓜子
2、幼儿通过观察操作,发现这四种种子的特征,请幼儿挑选出这四种种子
四、种子的传播
1、解释传播
2、操作课件,幼儿观察种子的传播方法及过程
3、教师小结蒲公英是靠风传播的,苍耳是靠动物传播的葡萄是靠小鸟传播的,葫芦是靠水传播的
五、分辨种子观察其他的种子,分辨哪些种子可以吃,哪些种子不可以吃
六、游戏播种种子幼儿是葫芦种子宝宝,教师来播种02022年种子幼儿园小班教案5【活动目标】
1、乐于听故事,并能理解故事内容
2、了解种子生长过程,认识植物的主要部份,如叶子、茎、花
3、根据已有经验,斗胆表达自己的想法
4、学习有序、子细的观察图片,理解图片,并用较清晰的语言描述图片内容【活动准备】
1、向日葵的种子
2、亲子故事《小种子长大了》(《花儿的世界》电子书第4-9页)“草”、“石”、“花”字卡
3、《幼儿活动册》第7页和贴画页【活动过程】
一、出示向日葵籽,请幼儿摸一摸、闻一闻,或者数一数然后剥开一粒,请幼儿观察其内部,告诉幼儿这就是向日葵的种子,它能长出漂亮的花朵
二、请幼儿分别戴上太阳、北风、花、草和树木的头饰,随着教师的讲述创造性地做动作教师讲述故事《春天来了》今天天气晴朗,太阳发出温暖的光芒,泥土里开始长出不少漂亮的花儿和绿绿的小草,胡蝶也在花丛间飞来飞去这时候,一阵风吹来,不少小种子散落在草地上太阳说“小种子,怎么还在睡觉呢?快起床啦!”然后,就用他温暖的光芒照射着这些小种子,小种子慢慢长出了小小的嫩芽来小种子们都十分高兴“我们要长大了!”忽然,一块石头下面传来一个声音“哎呀!哎呀!”咦?有一颗小小的种子被石头压住了,它努力地想从石头里挣脱出来可是,石头太重了,即使小种子用尽全身的气力,也推不动石头其他的小种子都替石头下的小种子着急,纷纷大声地喊着“加油啊!不要抛却,你一定能成功的!”小种子说“谢谢大家,我会继续努力的!”小种子抬起头来,努力地往上爬,不管是晴天还是雨天,它都不怕艰难日子一天乾坤过去,在阳光的照射和雨水的滋润下,小种子慢慢长出又多又大的叶子小种子越长越高,还长出大大的花蕾,快要开花啦!过了一段时间,它又一使劲儿,终于盛开出一朵漂亮的向日葵花!看!草地上,开满了许多漂亮的花,就连胡蝶也被吸引到这里,在花丛间高兴地跳起舞来!
三、与幼儿讨论:
1、小种子散落在什么地方?(草地上)
2、谁把小种子唤醒了?(太阳)
3、石头下有什么?(一颗小种子)
4、石头下的小种子能往上生长吗?为什么?(能因为小种子有着阳光的照射和雨水的滋润,而且它不断努力往上爬,没有抛却)
5、小种子最后长成什么了?(向日葵)
四、结合幼儿用书或者电子书,请幼儿观看第4页和第5页小种子的生长过程,提出问题“小种子先长出什么?”、“然后又长出什么?”
五、请幼儿将《幼儿活动册》贴画页的第7页贴图,按照种子的生长过程,正确粘贴在第7页的空格内活动评价.能专心倾听故事.能基本准确地回答出教师提出的问题.能完成种子生长过程的贴图02022年种子幼儿园小班教案6设计意图3-4岁的幼儿对周围世界都充满着好奇植物怎样生长的?西瓜内为什么有黑色的瓜籽瓜籽有什么用?香蕉内的小黑点是什么?面对幼儿如此多的问题,怎样才干让幼儿的好奇心得到满足,并让他们永远保持一颗充满想像的童心从幼儿每天吃的水果开始,开展一次寻觅种子的活动,这样既能让幼儿知道水果、蔬菜和花草树木都有种子,又能对种子产生探索兴趣活动目标.了解水果、蔬菜和花草树木都有种子.知道不同植物的种子外形不同.对种子产生探索兴趣活动准备西瓜、香蕉、苹果、梨;家长配合采集各种种子;录相带过程建议.找水果的种子⑴让幼儿品尝西瓜提问西瓜的种子在哪里看看是什么样子的?⑵让幼儿品尝香蕉提问香蕉有种子吗它的种子在哪里告诉幼儿香蕉中的小黑点就是香蕉的种子3找出苹果、梨的种子.利用每天饭后吃水果的时机,和幼儿一起品尝、讨论1你今天吃的是什么水果它有种子吗?2找一找它的种子在哪里看看是什么样子的?.看录相大树的种子在哪里种子埋入土里一一发芽——小树大树结果子延伸提示.可将各种种子做成标本,贴上标签.尝试种豆,观察种子的变化
3.亲子活动找蔬菜等农作物的种子提问毛豆、萝卜、青菜有种子吗通过“家长园地”,请家长和幼儿一起寻觅蔬菜等农作物的种子,每天安排一段时间,让幼儿介绍,展示自己找到的种子幼儿园小班科学活动教案一一乘船幼儿园小班科学教案一一乘船有益的学习经验
1、感知平衡的意义
2、学习用增减数量达到平衡的目的准备
1、塑料或者木制小船一只
2、大盆一个,盆里装满水
3、石子若干
4、作业卡活动与指导
1、全体幼儿围在水盆边教师指水盆“这是公园的湖,湖上有小船,今天天气好,没有风和大太阳,小石子要乘船去玩我们看一看,它们应该怎么坐船才安全,才不会掉到湖里”接着示范把石子摆到船的两边,使之倾斜,逐个挪移石子,直至达到平衡教师要边讲边示范,使幼儿明白道理和方法
2、指导幼儿做练习1在每3组物体中,找出和圆点数一样多的物体,并画线圈起来2启示幼儿数一数,说出每排物体的数量,然后比较它们的多少,知道将多的组去掉1或者将少的组添上1都能使两组物体一样多⑶将猴子温和球一一对应的比较,差多少气球就添画多少气球幼儿园小班科学活动教案一一抱抱小兔子幼儿园小班科学教案一一抱抱小兔子目标.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性.有喜欢小兔子、关心小动物的情感.丰富词语毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳准备兔子一只,白菜、胡萝卜若干,几种不同颜色的小兔图片过程.引起观察的兴趣以欢迎小客人的形式抱出小兔.观察兔子提问你喜欢兔子吗兔子是什么样子的引导幼儿有顺序地观察兔子的头部(长耳朵、红眼睛、三瓣唇等);身体(椭圆形、四条腿,前腿短、后腿长);尾巴(短短的)
四、活动过程
1、活动引入教师双手合起来,请小朋友猜“发挥你的想象,猜猜,老师的手里有什么?”“桌上的小筐里也有许多种子,你找一袋,看看,它是什么样子?叫什么名字?”
2、认识、介绍种子1请幼儿介绍自己手里的种子师“你找的是什么种子?它是什么样子的?”2给种子做标签首先,引导幼儿相互交流种子发芽后的生长状态师“—种子发芽后,会长成什么样子呢?”然后,让幼儿尝试给种子做标签师“每一个袋子上都有一个标签,请你动动脑筋,想个办法,在标签上做个标记,让别人一看就知道是什么种子”3给种子做数字标签师“每袋种子的数量都一样吗?我们来数一数数完后,找出相应的数字标签贴在上面,好吗?”
3、展示种子学学兔子是怎样行走的,摹仿小兔跳.抱抱小兔子提问小兔全身长满了什么身上的毛是什么颜色的抱起来感觉怎么样?.喂喂小兔子讲一讲小兔爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?建议.如果幼儿不愿意抱小兔子,不要勉强.幼儿园可设置饲养角,时常带幼儿去观察、喂养小动物.提供多种毛色的小兔图片供幼儿认知评价.喜欢小兔子,愿意摸摸、抱抱、喂喂.有初步观察的能力,能观察并说出兔子的主要特征幼儿园小班科学活动教案一一水真清幼儿园小班科学教案一一水真清有益的学习经验:初步认识水的基本特性无色、无味和无嗅学会用各种感官观察事物准备玻璃杯,清水,牛奶,硬币等活动与指导
1、嗅觉游戏教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水
2、味觉游戏教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水
3、教师对幼儿说“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们子细来观察”1教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶2教师把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中,请幼儿观察哪个玻璃杯中的硬币看不见,而哪个玻璃杯中的硬币能够看见?3教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见幼儿园小班科学活动教案一一小动物吃什么幼儿园喂养了许多小动物,幼儿纷纷从家里带来食物,有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶,有小鱼、肉骨头等等看着小朋友带来的这些食物,教师又高兴又着急高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃,体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗实践出真知,本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃,通过小动物吃与不吃的选择,让幼儿明白不同动物有不同的食性人与动物也有着很大区别活动目标.知道不同动物有不同食性.有探索小动物食性的兴趣活动准备各种实物小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶教具小动物图片,食物图片过程建议.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,摹仿几种动物的叫声.小动物吃什么鼓励幼儿斗胆说出自己的想法.试一试提供各种食物,幼儿依自己意愿选择食物喂小动物.交流我喂小动物吃了什么食物.汇报将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶延伸提示日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探索其他小动物的食性更多有关“自然角”精彩内容,请关注教师网20_年专题幼儿园小班科学活动教案一一各种各样的帽子活动目标
1、结合已有经验,加深对生活中几种常见帽子的认识,乐于表达交流自己的发现
2、能积极观察比较,了解帽子的不同质地、不同用途,并能根据帽子的不同尝试设计分类标记
3、萌发关注周围事物的兴趣活动准备教具准备实物投影仪、幼儿用书“多彩的服装”、分类操作作业纸各一个学具准备幼儿用书“多彩的服装”人手一册,分类操作作业纸、铅笔、油画棒、师幼一起采集的各种各样的帽子(绒线帽、草帽、太阳帽、头盔等等)活动过程
一、引导幼儿观察展示的帽子,加深对生活中几种常见帽子名称的认识师提示语小朋友有没有发现,今天活动室里多了些什么东西?你们认识这些帽子吗?谁认识的最多?这里有你不认识的帽子吗?(一起认认说说)
二、观察感知帽子的不同质地,了解其功用并尝试分类
1、师你们喜欢这些帽子吗?那让我们赶快选个自己喜欢的帽子,找个舒畅的位子坐下来提问你选的是什么帽子?为什么喜欢它?(自由交流)你喜欢的帽子是什么材料做的?有什么用?(鼓励幼儿先和好朋友一起相互比比说说,然后在集体面前讲述)
2、在孩子讲述的基础上,老师基本用孩子的原话进行小结小朋友发现帽子有不少的用处……小朋友还知道制作帽子的材料也很不一样……原来帽子还有这么多的不同,那小朋友想不想把这些帽子根据他们的不同来分一分呢?帽子还有什么不同?可以怎么分?组织幼儿相互讨论并把自己想法设计相应的标记记录在操作纸上
3、鼓励幼儿相互分享自己的想法,讲述自己的记录方法
三、扩展有关帽子的知识和经验师小朋友都有自己的想法,都很不错!那除了这些帽子,你还知道那些帽子呢?(幼儿自由表达)用实物投影仪打出图片你们看,这些是谁?他们戴的是什么帽子?请小朋友阅读操作材料相应画面,师幼一起阅读、讲述,进一步拓展孩子对帽子的认识
四、激发思维,启示幼儿创造设计的欲望师我们认识了这么多帽子,你最喜欢什么帽子那你想不想也来设计一顶帽子,你想让你的帽子有什么特殊功能呢?鼓励幼儿自由到动手区去设计、创造02022年种子幼儿园小班教案7活动意图关于种子这个话题是生活化的,与孩子的生活实践相贴近我选择了幼儿生活中常见的种子,将观察的方法和比较的方法渗透在随机教育中,匡助幼儿自主探索获得更多的经验让幼儿认识几种常见的种子,了解种子的外型特征,并能够在观察活动的基础上正确表达种子的颜色、形状和名称,初步萌发参预种植活动的兴趣活动目的.引起幼儿探索欲望.激发幼儿的自主学习兴趣活动过程.提出探索性问题,请幼儿自主学习1提出能引起幼儿主动探索的问题,托班幼儿年龄小,提问的指向性要明确,每次提问要单一,同时教给幼儿观察的顺序和方法,引导幼儿深入地观察和比较2关注幼儿的回答,有个性的回答要赋予肯定,让孩子们向来处于兴奋地探索状态,也要照应那些能力弱的孩子,让他们进行简单的描述,引导每一个孩子都有所发现3提问的过程中给幼儿留下探索的时间,引导幼儿和同伴互相交流,让他们在与老师和同伴的互动学习中积累经验.创设诱发幼儿自主学习的物质环境将豆子混在一起,并放上几个瓶子,让幼儿按豆子的名称、颜色和大小分类等.将幼儿的经验加以梳理,重新建构新的认知
4.充分发挥家长的教育资源活动反思教师故意识地进行环境创设,引起幼儿有目的的观察,在幼儿的探索活动中,老师的提问引导了他们进行有序的观察,初步学会了比较的方法,使孩子们在观察的基础上有所发现,不仅孩子的小手肌肉得到了锻炼和发展,观察能力和分析能力也得到锻炼为孩子的探索创造积极的条件,适时的引导幼儿进行主动活动,使幼儿得到发展02022年种子幼儿园小班教案8【活动目标】
1、乐于学说儿歌,感受植物成长的生命力
2、学习和尝试照应植物,知道要爱护植物
3、愿意斗胆尝试,并与同伴分享自己的心得
4、喜欢欣赏儿歌,会斗胆地朗诵【活动准备】
1、《小种子》儿歌,文字旁边配简单的图画
2、花的种子、小铲子、水
3、三个装有泥土的花盆【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌,教师先边指边读说一遍儿歌,引导幼儿观察文字旁边的图画,匡助他们理解儿歌小种子,真奇妙,太阳照,水儿浇,发芽长叶节节高,开出花儿多夸姣
2、请幼儿和教师一起边说儿歌,边做动作摹仿小种子长大和开花
3、教师提问:1小种子需要什么才干长大?2如果你来照应它,你会怎么做?
4、建议大家一起种花,出示花的种子,请幼儿观察种子的外形特征,然后将种子种入花盆教师可以把种子包装袋贴在花盆上,当做标签
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置,请幼儿分组每天轮流照应植物
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化,看看能否种出花儿教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况,便于与幼儿进行回顾时加深印象【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》
2、能照应和爱护植物【活动建议】
1、儿歌的图可以自己制作,用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上,然后,根据每句儿歌配上简单的图,如太阳、水壶、发芽的种子等1介绍展示板图一,重点向幼儿介绍数量、大小的匹配2把种子放到展示板的相应位置上师“让我们根据种子的大小、多少,把它们送到展示板的相应位置上”
4、了解个别种子的生长习性1介绍胡蝶花种子及它的生长习性图二师“每样种子都有自己的生长特点这儿有一份介绍胡蝶花种子的资料,我们来看一看”2介绍记录表,请幼儿回家后完成师“小朋友们可以和爸爸妈妈一起寻觅这些种子的生长秘密那我们用什么方法能知道这些秘密呢?”“对了,我们可以问家长,可以查阅图书,还可以上网查询,更可以自己亲自种一些种子……办法不少不少,那我们就回去试一试吧!”
5、活动延伸关于种子的活动,可组织以上介绍的综合活动,也可根据孩子的兴趣,举行种子采集、种子展览、种子分类、种子游戏贴、穿、Eh猜豆、做游戏、做响罐等、种子记录数量、标记、发芽、种子猜想、种子探秘等等活动02022年种子幼儿园小班教案
22、在提问“你会怎样照应小种子?”时,教师可通过提示匡助幼儿了解在照应植物时应注意的事,如水不能浇得过多,轻轻地触摸等
3、三个花盆里的种子可以是同一种花,也可以不同教学反思针对这个情况,我在组织活动语言活动《小种子》时,就尽量注意活动的紧凑性在组织活动时,不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上,而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上活动目标:
1、喜欢种植活动
2、了解种植方法
3、提高幼儿思维的敏捷性,提高幼儿思维的敏捷性
4、发展幼儿的动手能力和创造力物质准备铲子、盘子、萝卜种子、故事图片经验准备带幼儿参观过大班幼儿的种植活动,他们对大班幼儿泅地、种种子等种植过程获得了感知经验,认识了相关的几种种子,并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解重点、难点:引导幼儿掌握种植过程的基本技能,如每一个小坑之间要留定的距离、每一个坑里的种子撒得不要太多等活动过程
1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的兴趣教师听,是谁在呜呜地哭呀哦,是小种子在哭种子宝宝你为什么哭呀原来它们没有房子住,所以很伤心那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?幼儿我们给它盖个房子教师你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?幼儿像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)像给小蚂蚁挖的洞那样从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验他们的答案都来自种植活动前的经验准备教师“对,种子宝宝的家就像一个小坑”(教师出示图片)
2、给种子宝宝盖房子
(1)带着幼儿边说儿歌《走在田域上》边走到本班种植园地的田境间
(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)教师提出要求用铲子时要小心,不要碰到手;房子与房子之间不要离得太近由于有了前期经验的.铺垫,孩子们已经掌握了握铲的要求
3、请种子宝宝住新家教师孩子们,咱们给种子宝宝盖好了家,请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧,但是,一定要注意一间房子里不要住太多啊!先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里老师看到了即将用种子宝宝的口吻说“哎呦,太挤了,太挤了,我们想4个好朋友住在一起,再给我们盖问新房吧!”
4、给种子宝宝盖被子教师种子宝宝说他们有点冷,想请我们帮他们盖上被子吧!“请小朋友轻轻盖,再用小手帮它按一按,把被子盖严了”教师又引导幼儿将士踏平
5、小结教师今天我们给种子宝宝盖了房子,让它们住进了新家,还给他们盖了被子,它们可以安心地住在里面了它们都说,谢谢小朋友,希翼过几天来看看我们,我们会伸出头来的附《给种子宝宝盖房子》小脚Y要注意,种子宝宝要睡觉,它们睡哪里他们睡这里.睡在软软的土地里儿歌走在田填上小脚丫,要注意轻轻抬脚慢慢走,我们走哪里?我们走这里走在硬硬的田埃里小鸟叼来了一粒种子小种子说“这里很像我的家请让我住进去吧!”活动反思活动之前有效组织了多种体验活动,为本次活动的开展奠定了知识经验的基础分组活动,幼儿的人数较少,能及时发现幼儿不正确种植方法,并以“种子宝宝”的身份赋予引导,让孩子们能从心里很自然地接受同时,为了让孩子们更加了解种子宝宝房子的样子,我将图片放在土地的旁边,让幼儿有一个很直观的认识,并随时给幼儿的活动以正确的支持不足之处:如果在活动小结加入让孩子们与他人共同分享种植经验的环节,不仅能达到进一步巩固孩子们种植经验的目的,同时也培养了孩子们的语言表达能力02022年种子幼儿园小班教案3
二、设计意图依据《纲要》语言领域的内容与要求第4条引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动匡助幼儿加深对作品的体验和理解;第3条养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力,达到语言领域的目标第2条注意倾听对方讲话,能理解日常用语,第三条能清晰地说出自己想说的事,并乐意用不同的方式摹仿散文中角色的语言
三、活动准备
1、录音机、散文欣赏磁带(背景音乐为“春雨”沙沙)
2、春雨雨滴立体球偶一个(浅蓝色即时贴内装乒乓球,头扎少许毛线),沙沙音乐以及小雨滴自我介绍磁带
3、背景图土壤(可以挪移)、远山等,插入教具春雨、种子(拟人化)
4、表演玩具:拟人春雨、种子服饰(挂历纸做);工具封口胶、钉书机、剪刀、挂历纸等
四、课题设计
1、出示小雨滴立体球偶,春雨雨滴作自我介绍引出课题,沙沙...我是春雨,我来到大地上,寻觅我的好朋友,想知道我的好朋友是谁吗?先请欣赏散文一“春雨和种子”;
2、配乐欣赏第一遍散文,后提问散文中春雨的好朋友是谁?他们之间发了什么样的事?
3、利用贴绒教具欣赏散文第二遍,后提问1)寒冷的冬天,春雨和种子分别在哪儿?2)种子睡醒了,他感觉怎么样?3)这时,小种子能动弹吗?为什么?他对大地妈妈说了什么?4)小种子正着急时,周围发生什么变化了?谁来了?对他^^十么了?5)小种子喝了春雨感觉怎么样?
4、幼儿自由讨论最喜欢散文的哪儿句话或者哪一天哪个词哪一段,并试着同老师一同朗诵出来。