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2018-2019学年度第二学期五年级信息技术教学设计教师学校2019年2月2018-2019学年度第二学期五年级信息技术(下)教案编写时间表(通案)课题第3课课外留影巧美化(课件出示知识点分类,并让学生动手自己点亮★)
五、拓展组织学生课下阅读“知识库”中的内容,了解光影魔术手“数码暗房”里的其他效果和“抠图”的其他方法照片的美化光影魔术手虚化背景替换背景教学反思(通案)课题第4课班级评选做海报
3.作品的构图这些都是制作海报之前所要做的准备工作,下面我们来分步完成.为我们班的宣传海报想出一个好听的标题.将你选择的素材名称填写在下面的排号中作品背景照片漂亮教室照片认真听课照片课外活动照片.课件出示并下发总体布局草图,想想素材摆放的位置和大小
三、自由拼图,添加背景教师通过前面对作品的设计,同学们对我们海报的框架有了大致的了解,下面就让我们根据设计来完成拼图操作吧活动目标添加背景图像和素材,并调整图像大小和位置,形成图像的拼接效果.基本功一示范讲解,学生练习【教师演示】教师先看第一个基本功,添加海报框架背景请看老师的操作运行软件-选择自由拼图在“画面设置”窗口中选择“打开图片”命令,弹出对话框,再根据主题需要选择合适的背景选择好后,我们可以在中间预览窗口看到效果【学生练习】为自己的海报选择合适的背景.基本功二自主探究,汇报讲解【探究任务】教师我们选择的素材照片,怎么添加进来呢想增加几张照片,怎么办请同学们观察窗口,阅读教材,动手试一试,看看哪个按钮能帮助我们增加照片,哪个按钮可以调整照片的位置和大小教师提醒学生选择照片要符合主题的要求【学生探究】【交流汇报】教师谁有新的发现你愿意当小老师,把方法教给其他同学吗.基本功三教师示范,学生延伸教师接下来,老师进行示范操作,将海报中所需要的照片都添加到作品中,并适当调整图像大小
四、课堂小结今天这节课我们主要学习了如何运用“光影魔术手”软件设计、制作优秀班级评比的海报这一技能,不仅可以应用在海报的设计中,还可以应用在相册、书籍、日记本、日历、贺卡等主题封面的设计上,为这些物品增添光彩,吸引人们的眼球可见,生活中处处皆有美,我们要善于发现美、展示美和创造美(通案)课题第一单元单元小结教学过程个性修改
一、教师布置任务
1、教师以雷锋日、清明节、母亲节等为主题,网络收集图片,制作海报
2、要求
(1)主题明确;
(2)布局合理美观;
(3)图文搭配
二、学生操作
1、学生自主操作,互助
2、教师巡视指导,个别辅导
三、作品展示
1、展示学生作品(展示数量,视课堂时间而定)
2、学生自评,生生互评,教师点评
3、学生继续完善个人作品
四、教师小结板书作业第一单元单元小结设计教学反思(通案)课题第5课制作铃声先录音教案总课时17课时.展示学生设计的语音内容,组织评价¥.教师语音内容设计好了,咱们就可以开始录制了,怎么录制呢.让学生参考教材,连接设备.请一名学生讲解连接注意事项教师是的,颜色是很好的参照,但是也并非绝对,有时颜色不对可以观察接口处的标记
二、师生探究,尝试录音.一切准备妥当,尝试说话教师怎么还是不能录音呢原来还需要软件运行“Windows录音机”软件.让学生对照教材,认识软件使得界面.教师检测学生自学情况,课件出示软件界面,指认按钮.说明红色按钮表示录音,让学生尝试录音.组织试听,展示学生录音效果.教师试听效果不佳,主要有哪些问题
四、合作探究,解决问题.教师梳理学生在初步录制过程中的问题,引导学生探究解决问题学生合作探究中教师巡视指导1如何解决没有声音或声音小的问题2前面部分没有录制上,如何解决3后面录制的声音丢失了,又该如何解决.小组汇报交流.师生总结,得出解决问题的方法1录音前需要先设置声音属性92提前单击“录音”按钮,稍等2秒再说话3说话结束后,停2秒再单击“停止”按钮录音超过60秒,需要再次单击“录音”按钮.让学生开始录制声音.展示作品,评价交流.保存声音文件
五、归纳总结畅谈收获.让学生说说本节课的收获.根据自己学习的效果,完成“评一评,,谈谈自己本节课的学习收获3•根据自己的表现,在“评一评”中给自己的表现做出评价教师帮助学生梳理本节课的内容教学反思通案课题第6课声音合成做铃声演示并布置学习任务播放上一课录制的声音,将首尾的空白删除提醒学生可以多次操作,一次少删除一点,不要把有用的声音也删除了,同时要求学生相互帮助教师巡回检查任务二给语音配乐演示并布置学习任务打开背景音乐播放,可以发现背景音乐的音量较大,因此有必要调低音量接着将剪辑好的录音插入背景音乐,与之混音提醒学生可以将滑块向右移一点,再插入声音教师巡回检查任务三拼接声音O教师播放音乐前奏,并将前奏插入混音后的声音文件之前
三、拓展练习、作品创新.要求学生结合本课知识,尝试完成“做一做”中的任务.讲解“知识库”中的内容,根据教学时间来决定哪些详讲,哪些略讲
四、汇报成果评价作品.收集学生当堂完成的作品,并播放,共同欣赏.让学生对作品进行自评和互评.对学生作品进行点评,以鼓励、表扬为主,评出最佳朗诵作品、最佳创意作品
五、课堂小结、自我评价
1.引导学生对本课知识点进行总结(通案)课题第7课视频编辑也轻松别是一个一个的片段,想要把它们制作成影片,需要借助一款软件WindowsMovieMakero让我们一起来认识它吧!.指导学生认识软件界面.教师演示操作,导入视频片段到软件中.指导学生尝试操作,让学生演示操作,相互点评
三、自主探究,解决问题.引导学生阅读教材,自主探究教材的“编辑视频”内容.鼓励学生主动尝试操作练习,善于发现问题.引导学生查找问题,讨论问题解决的方法.要求学生根据讨论提出的解决方法进行尝试操作,解决问题.教师查看学生自学效果对于个别问题,引导学生相互帮助;对于共性问题,集中讲解.检查学生学习情况.点评学生作品
四、巩固新知.完成教材“做一做”1的内容,选择生活中的3个活动,将主题填写到表格中.“做一做”2中对学生们提出了更高的要求,要求学生独立完成导入视频片段的内容.自主完成拆分视频,删除不需要的内容并保存文件
五、课堂小结.让学生说说本节课的收获.根据自己学习的效果,完成“评一评”(通案)课题第8课美化视频添效果2018-2019学年度第二学期五年级信息技术教案编写组成员名单组长朱辉成员秦红星余涛李凤莲刘静静.完善作品,添加效果.展示作品,组织评价
三、合作探究,添加音乐.教师刚刚给影片添加了视频效果和过渡效果,确实好看了,但是还缺少优美的背景音乐,怎么添加呢让学生两人一组讨论.让小组汇报自学情况,遇到哪些问题1找不到音频轨道2声音太长.师生共同解决问题1单击“显示时间线”按钮,可显示音频轨道2声音太长,可以拖动截取到视频结束位置.预览视频效果,发现背景声音嘈杂.指导学生设置视频静音.展示作品,评价交流教师评价要选择和视频内容相符合的音乐
四、归纳总结,畅谈收获.让学生说说本节课的收获.根里自己学习的效果,完成“评一评”板书巩固练习作业
1、让学生说说本节课的收获设计
2、根据自己学习的效果,完成“评一评”教学反思(通案)课题第9课完善影片齐欣赏个性修改教学过程
一、创设情境激发兴趣.播放“课间活动真精彩”影片@.教师刚刚欣赏的影片和你们制作的影片有什么不同吗.教师你能说说片头、片尾在作品中有什么作用吗片头一般用来显示影片名称等信息片尾一般出现制作单位、策划人、制作人、日期等信息.教师完整的影片作品就要有片头和片尾,今天我们就来学习使用WindowsMovieMaker设计“课间活动真精彩”的片头和片尾板书完善视频齐欣赏二.观察分析,理清思路.观察分析教师刚才看到的视频片头和片尾的位置分别在哪儿都由哪些元素组成.理清思路制作片头和片尾的步骤是添加文字-设置字体格式-设置文字效果三.教师引导,自主探究任务一添加片头.打开文件引导学生尝试运行软件,打开素材“课间活动真精彩”文件.选择片头位置教师要将片头添加到何处请学生自学教材,自主操作.制作片头文字让学生先阅读教材,接着引导学生先说说步骤,再上台演示操作步骤最后教师巡视,个别指导,完成操作.设置片头动画教师提醒可以在预览区预览设置效果,不满意,可以随时修改教师点评作品并总结归纳操作步骤任务二添加片尾.教师刚刚学会了制作片头,那片尾又该怎么制作呢让学生阅读“学一学”中的“添加片尾”,参照添加片头的步骤,试着说说具体的操作步骤请学生演示添加片尾操作.学生分组,比比谁作的最快、最美观教师巡视并指导任务三保存影片.教师赶快把影片保存起来,进行展示吧!教师演示如何保存项R文件和影片文件.教师播放视频.教师巡视并指导.欣赏个别学生发布的视频打开文件
四、拓展延伸,交流评价.布置“做一做”打开“信息技术课”文件,添加片头文字并设置动画效果和字体效果;添加片尾文字并设置字体和动画效果;保存影片文件并播放欣赏.要求参照课件,自主设计,美观、协调、有个性教师巡视指导展示作品,制作者自评
五、梳理总结,构建体系.教师本课你学到了哪些知识说说你的收获.教师总结梳理制作影片的一般步骤和方法.让学生根据自己的学习情况,完成课后的“评一评”说说收教学反思(通案)课题第2单元单元小结
一、教师布置任务
1.教师我们的学习既紧张又有趣,学校生活丰富多彩我们可以用相机捕捉精彩的瞬间,用手机摄录难忘的经历,用音乐抒发内心的感情,并把这些宝贵的资料分类保存在电脑里老师收集了部分社团活动(英语才艺展示、六一汇演等)视频片段,请同学们编辑、制作一部精彩的影片《我们的校园生活》
2.要求:
(1)添加片头和片尾;
(2)合理地使用工具对视频素材进行编辑和美化,添加视频及过渡效果;
(3)将制作的精美影片保存
二、学生操作.学生自主操作,互助.教师巡视指导,个别辅导
三、作品展不.展示学生作品(展示数量,视课堂时间而定).学生自评,生生互评,教师点评.学生继续完善个人作品
四、教师小结第2单元课外活动真精彩制作铃声先录音声音合成做铃声视频编辑也轻松美化视频添效果完善视频齐欣赏教学反思(通案)课题第10课多彩的童年时光
一、谈话导入.教师同学们,我们经常参加学校和班级的活动,这些记录你们活动的视频,你们有吗.播放视频,让学生欣赏教师它是怎么制作的).引导学生回答问题教师你们想不想在今后的活动中,也有自己的活动视频.揭示课题视频编辑也轻松
二、新授
(一)启动PowerPoint软件.幻灯片出示回忆启动Word软件的方法,自己尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法.交流请学生说出自己的操作步骤或进行操作演示.教师演示打开多媒体作品分步骤引导解说.扩展想一想,是否还有其他方法打开文件(师综合学生回答,统一演示)
(二)认识PowerPoint窗口.谈话PowerPoint和哪个软件界面相似.请同学们回忆一下Word软件的界面,注意发现PowerPoint软件与Word软件窗口的异同.请学生用自己的话说说它们之间的区别教师播放幻灯片PowerPoint与Word的界面
(1)请学生前面指出两个窗口的异同
(2)教师适时单击幻灯片中的超链接,突出显示它们之间相同与不同的地方.教师小结.教师出示课件认识PowerPoint的软件界面幻灯片窗格任务窗格缩略图视图切换区.出示小练习游戏你指我说小组或同桌,一人指软件界面内容,另一人说说内容名称
(三)打开演示文稿文件.出示多彩的童年时光ppt教师这是一个用PowerPoint编辑好的多媒体作品,你能想打开文件吗.请学生自己操作试一试提示如果不会,也可以看教材“学一学”相关步骤.再请学生说说如何打开文件的如果操作方法不一样,可以请其演/Ko.教师通过打开文件这个操作,你有什么体会.小结解决问题有时会有多种方法,我们可以根据情况选用最方便、快捷的一种四播放演示文稿文件.教师多彩的童年时光.PPT里是什么内容呢请对照教材步骤3尝试播放.教师教材上介绍了哪两种操作方法请同学演示.教师这两种方法有什么不同你更喜欢和习惯哪种操作方式说说为什么.教师演示单击切换其他幻灯片.教师如果幻灯片有很多张,我想看其中的某一张幻灯片如何操作呢.教师观看放映后要结束放映,刚刚有没有谁看到老师是怎样结束课件放映的呢教师演示结束放映1按Esc键结束放映2右击,弹出快捷菜单,选择“结束放映”命令,结束放映t.教师巡视,结束放映五修改演示文稿文件(通案)课题第1课班级靓点多拍摄教学过程个性修改.教师欣赏完作品,你对童年有怎样的感悟请学生尝试填写自己的感悟.请学生演示操作过程,重点引导强调“先选中,后操作”,先选中需要修改的文字,然后再进行操作.教师巡视指导
(六)保存演示文稿文件.教师真是没有想到大家这么厉害,请把掌声送给你自己我们已经将方同学的作品动手修改完成,我们当然要将它保存起来啦大家说说如何保存.教师如果直接保存,会出现什么样的结果如何解决.教师请同学们回忆在Word中保存文件的方法,试着按以下的要求保存这样一份作品।(幻灯片出示要求,教师巡视指导).教师演示退出软件的方法
三、巩固新知.教师老师这里有很多演示文稿,有科普小报、童话故事等,你们想看吗.请同学们打开“刻舟求剑”作品欣赏,并与同学交流心得
四、课堂小结.教师今天这节课,我们学习了什么你有些什么样的收获.我们已经熟悉了Word软件,又学习了它的姊妹软件PowerPoint面对这样一个既熟悉又陌生的软件,大家一定有不少的收获和体验吧,那就抓紧把它记在书上的“评一评吧板书〜多彩的童年时光作业Word软件PowerPoint软件设计(通案)课题第11课快乐的家庭生活教学过程~_
一、创设情境,导入新课.提问学生有关各自家庭的相关问题,让学生介绍下自己的家庭生活情况.通过学生的家庭生活介绍引出今天所学的“快乐的家庭生活.ppt”.让学生打开“快乐的家庭生活.ppt”文件[
二、自主探究,讲解新课【一】插入空白幻灯片.让学生欣赏“快乐的家庭生活.ppt”幻灯片.让学生说一说,他们觉得幻灯片中的家庭生活是什么样的教师引导总结.根据总结,提出本节课内容给幻灯片添加文字简介.介绍因为其他的幻灯片都有内容,所以我们的简介需要在封面的后面插入一张新的空白幻灯片教师演示插入空白幻灯片和选择幻灯片版式.让学生根据教师演示,完成空白幻灯片插入和选择空白版式【二】添加文本框.让学生先试试能不能在空白幻灯片上直接输入文字*.介绍PowerPoint软件和Word软件中插入文本框的方式基本相同同学们在完成任务时,可以想想在Word中怎样做的课件出示任务参考教材“添加文本框“部分内容,完成以下内容
(1)插入文本框
(2)在文本框中输入文字“我的快乐家庭”,并设置文字格式
(3)将文本框调整到合适的位置3任务完成后,请学生上台演示操作过程.学生完成第2个文本框提示第2个文本框的文字内容,在素材文件夹的“我的快乐家庭.txt”文件中.练习完成“做一做”第1题【三】修饰文本框#.介绍文本框制作好后,我们可以设置文本框的边框线条线型和颜色、文本框底纹,让它更美观,以达到美化幻灯片的目的演示设置文本框格式的操作重点强调一定要在文本框内空白的位置右击
(2)文本框的设置,一定要以“美化幻灯片”为目的.让学生完成设置文本框任务并展示作品
三、完善作品,巩固提高.找一找,看看“快乐的家庭生活.ppt中哪一张幻灯征和主题没有关系,应该如何处理(删除幻灯片)学生自学知识库,删除幻灯片.让学生完成“做一做”第2题,完成后,展示作品*
四、拓展延伸,总结归纳教师同学们,这节课你们通过自己的努力学到了哪些知识巩固提高.找一找,看看“快乐的家庭生活.ppt中哪一张幻灯征和主题没有关系,应该如何处理(删除幻灯片).学生自学知识库,删除幻灯片教学反思(通案)课题第12课丰富的班级活动映我们班少先队员活动的真实场面同学们想不想也制作出这样的幻灯片,展示给大家
4.教师板书揭示课师丰富的班级活动
二、自主探究,讲解新课插入图片.出示范例“丰富的班级活动”的效果图,图文并茂,排版效果美观.提出任务怎样在幻灯片中插入图片提示想想在Word中是如何插入图片的.请学生尝试在幻灯片中插入第1张图片,并说说自己的方法.学生互助,完成第1张图片的插入编辑图片.教师观察导入的图片,存在怎样的问题(图片的大小和位置需要调整).提出任务怎样调整图片的大小和位置请学生观察选中图片后,图片四周的控制点试一试怎样调整教师出示“设置图片格式”对话框请学生观察对话框可以修改图片的哪些属性,它能否调整大小请学生尝试调整图片的大小和位置.教师小结方法,并引导学生看到图片还需要进行裁剪.教师讲解裁剪精确图片的方法,并复习裁剪工具的使用方法通过比较2种方法的不同,引导学生合理选择裁剪方法修饰图片.教师请同学们再比较一下这件作品与老师作品的区别,发现了什么教师老师作品中的图片有边框,像是相框一样,更美观怎样设置呢(引出任务).教师示范为图片添加边框线条的方法.教师小结修饰图片的方法步骤
三、巩固练习.巩固学习知识,完成“做一做1”,把其余的图片再插入到新幻灯片中,制作图文并茂的幻灯片.新建演示文稿,选取活动照片(或其他主题图片),调整图片的大小和位置,配上恰当的文字,保存后相互交流
四、完善作品.组织学生欣赏别人的作品.让学生对自己的作品进行评价.组织同学间互评.教师点评,找出每幅作品的闪光点.同学们完成“评一评
二五、拓展延伸.教师小结同学们,这节课你们通过自己的努力学到了哪些知识引导学生对本课知识进行小结.教师幻灯片中的图片是怎么插入的你能再给大家详细地讲一讲吗在学生讲解的基础上再次重述插入图片文件的过程和设置图片大小和位置的方法,突出本课重难点教学反思(通案)课题第13课缤纷的校园剪影
一、创设情境导入新课教师同学们上一节课我们掌握了插入图片及大小、位置的调整,下
一、创设情境、激发兴趣
1、教师:优秀班级评比开始了,老师给欣赏照片同学们带来了其他班级的照片看这些照片展示其他班级的照片多精彩啊!
12、教师:我感觉我们班最优秀,我们班能不能被评为优秀班级呢(同学们说“能”)同学们回答得都很有信心,但是仅仅说“能”是不够的,我们还要实际行动起来,学习新本领,掌握新知识,今天我们就来学习新课“班级靓点多拍摄欣赏照片展示其他班级的照片,调动学生参与评选活动的积极性,引入班级之间的竞争,调动学生学习积极性增强班级的凝聚力探索新知初识数码相机L教师:能够拍摄照片的器材很多同学们曾经用哪些器材拍摄过照片
2、实物展示摄像头、手机和数码相机,让学生有个形象的认识
3、认识数码相机
①教师讲解数码相机的基本结构和功能
②让学生现场操作拍摄班级照片(
③展评学生拍摄作品,强调构图方法学生举手回答观察这些设备观察思考各小组动手操作拍摄照片大部分的学生有用手机拍照片的经历,通过回顾知识迁移,便于掌握数码相机的拍摄方法对学生作品点评同时讲解构图方法,加深学生对构图方法的理解自主探究导入照片
1、教师:书是我们最好的朋友,请同学们先看教材,找到将照片导入到电脑中的方法
2、学生回答如何将照片导入到电脑中
3、教师示范取出存储卡的方法用手指轻轻地将存储卡往里面按一下,然后松开,存储卡就会弹出一部分,取出即可,不要用强力去抠存储卡取出存储卡以后根据卡的宽度插入读卡器的相应插槽中再将读卡器插入到电脑USB插槽中稍等片刻,在“我的电脑”窗口里就会发现多了个“可移动磁盘”,相机里的照片都在这个磁盘里面双击打开“可移动磁盘”,复制“DQM”文件夹粘贴到“D盘”根目录下
4、小组合作互助将每个小组相机里的照片分别导入到每个成员的电脑里自主探究
1、教师:图片已经复制过来了,我们通过缩略图可以大致预览一下图片,图片的内容很多有教室一角、同学们学习和活动的剪影等,我们需要的是关于教室面来展示已完成的“缤纷的校园剪影”作品,与上一课作品进行比较,请同学们评价作品的不同之处总结图片做了美化,打破了传统的长方形,文字的呈现也很独特,重点突出,艺术感更强教师同学们都感觉到了用自选图形后的幻灯片更加美观了,想不想自己动手试一试制作美观的幻灯呢总结有很多漂亮的自选图形如何绘制自选图形呢教师学校即将要举办一个校园读书节活动,按照要求必须要将平常班级读书的照片以多媒体的形式展示出来,并配上文字说明,让我们赶快来用我们认识的新工具“自选图形”来美化图片和文字,让其他班级同学眼前一亮,为我们班争取荣誉!
二、学习新课【一】认识工具教师首先让我们来了解什么是自选图形请同学们打开教材,阅读“知识库”的第一点,说一说从知识库里获得了哪些关于自选图形的信息教师请同学们参照教材打开自选图形工具,看看自选图形集里都有哪些图形总结“自选图形”工具栏中的图形包括线条、连接符、基本形状、箭头总汇、流程图、星与旗帜、标注、动作按钮【二】绘制自选图形.打开文件运行演示文稿软件,打开“缤纷的校园剪影”文件,选择第2张幻灯片绘制图形让学生自己按照教材动手操作,绘制大小合适的图形.设置填充教师演示操作双击绘制图形,打开【设置自选图形格式】对话框,在【颜色和线条】选项卡中,依次单击【颜色】-【填充效果】-【图片】-【选择图片工选择图片“读书活动”填充到绘制图形中.设置线条学生自主学习,可以根据教材对线条的颜色、粗细进行设置,教师指导.完成其他自选图形请分别选择“椭圆”和“矩形”工具,完成其他自选图形的绘制和设置,请同学们开始美化图片巡视全体,指导个别展示有代表意义的学生作品(选择了不合适的自选图形)教师在美化图片时,可以选择任意形状的自选图形吗请同学们说一说在利用自选图形美化图片时,要注意些什么结合学生作品中的优与劣,总结运用形式多样的自选图形的同时、要兼顾到照片的内容不能被遮挡,照片美化后的风格要配合主题教师请互查和自查,看看自己或对方在美化图片时自选图形的选择是否恰当请修改并完善【三】添加文字.让学生按照教材的操作,完成插入自选图形,并设置图形格式.在图形上添加文字并设置文字的格式,调整图形的大小以及位置教师巡视并指导.请学生示范讲解,教师指导.学生练习,教师指导保存并放映学生作品
三、练习巩固、完成课后“做一做”
1、
2、3题
四、作品展示.组织学生欣赏他人制作的多媒体作品,并互评.教师对学生作品进行适当点评,以鼓励、表扬为主,对完成较好的学生分别进行不同奖励,并对不足之处适当地点评
五、小结.引导学生对所学知识进行小结和自我评价.总结这节课的学习收获你能得到几面旗帜呢13课缤纷的校园剪影绘制自选图形填充图片设置线条效果文字添加并设置调整自选图形角度教学反思(通案)课题第14课难忘的社会实践
一、情境导入.教师老师今天又带来了一个多媒体作品“难忘的社会实践”,请欣赏提问谁来说说自己观看后的感受.教师小结在多媒体作品中,可以增加艺术标题,添加影音素材让作品更充实艺术标题可以突显主题;影音素材更能吸引人你们想在自己的作品中也添加这样的内容吗今天就来学习“第14课难忘的社会实践”幻灯片制作.揭题并板书
二、新授【一】艺术字.教师在上学期我们制作Word小报时,已经运用艺术字制作了报头,大家还记得吗其实在PPT中,也可以插入艺术字.教师出示教材的案例效果,请学生尝试添加幻灯片的标题文字(阅读教材“学一学”,试着做).教师谁来说一说,自己是如何添加艺术字的请学生示范操作.教师点评学生幻灯片中的标题文字在欣赏作品时,教师引导学生修改艺术字的格式提示艺术字的方向、线条颜色等要与幻灯片的背景,版面相适应【二】插入视频.教师在这张幻灯片中,如果添加综合实践活动的视频资料,会让内容更丰富,更吸引人.提问怎样添加视频素材呢请学生观察“插入”菜单,应该选择什么命令学生【插入】-【视频】-【来自文件】请学生阅读尝试插入视频.分析问题请学生说一说插入视频时出现的疑问教师根据学生的问题相机指导.教师小结,强调导入幻灯片中的常见视频格式【三】插入音频.教师通过刚才的努力,我们为作品添加了视频和艺术标题,现在让我们继续美化作品,添加背景音乐,让作品在放映开始就能吸引住大家好吗.教师声音的添加与视频的添加相似应该在哪个菜单中查找命令你能找到吗谁来说一说.教师谁能上台尝试为封面幻灯片添加音乐.教师小结插入声音的方法,提法可以将声音图标拖动到幻灯片左侧不影响画面.学生做一做,完成作品.欣赏作品,评价作品,提出作品的声音和视频也要符合作品的主题
三、巩固新知1请学生完成“做一做2”,制作个人竞选幻灯片2请学生完成“做一做3”,为缤纷的校园剪影添加视频.教师对学生作品进行适当点评,以鼓励、表扬为主,给完成好的同学分别进行不同奖励,并对不足适当地点评
四、课堂小结.请学生完成“做一做2”,制作个人竞选幻灯片.请学生完成“做一做3”,为缤纷的校园剪影添加视频.教师对学生作品进行适当点评,以鼓励、表扬为主,给完成好的同学分别进行不同奖励,并对不足适当地点评难忘的社会实践艺术字音视频美化幻灯片教学反思(通案)课题第三单元单元小结的图片,怎么办呢(找学生回答)学生:新建“漂亮的教室”文件夹,将需要的照片移动到新建的文件夹里教师:怎样移动学生:可以指向教室图片,按住鼠标的左键拖到文件夹的上面然后松开鼠标左键即可完成移动操作教师:请同学们完成分类存放照片的任务2初识光影魔术手”教师:打开“漂亮的教室”文件夹,同学们会发现照片的名称都是由字母和数字的编号组成的,为了便于管理和使用我们要先整理照片照片很多如果一个一个修改文件名太耽误时间了有没有快捷的方法呢今天我就给同学们介绍一个软件“光影魔术手”来批量重命名照片名称双击桌面上的“光影魔术手”快捷图标,打开“光影魔术手”软件介绍软件的版面布局,左边最上面是工具栏,工具栏下面是图像编辑区,右边是右侧栏单击工具栏上的“浏览图片”按钮,在左侧路径列表中单击“漂亮的教室”文件夹图标,选中图片,单击“批量重命名”按钮在弹出的对话框中的命名格式中输入“漂亮的教室”,从下拉菜单中选择“EXIF”在加号后面文本框中输入“1”选中后按“序号”选项,单击“确定”按钮即可完成批量重命名任务
3.下发任务:各小组同学合作互助完成批量重命名素材中的图片操作由于学生初次接触“光影魔术手”软件,学生比较陌生,先由教师讲解,然后由学生操作完成任务巩固练习
1、在电脑中建立“课堂学习”和“课外活动”文件夹,将素材文件夹中拍摄的照片分别导入相应的文件夹中
2、运行“光影魔术手”软件把“课堂学习和“课外活动”文件夹中的照片批量重命名教学反思(通案)课题第2课课堂照片需编辑主备人李凤莲辅备人刘静静上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学励析)内容会利用工具对照片进行简单处理学情学生对照片的美化很感兴趣,但是利用工具对照片进行处理和美化有一定的难度教学目标知识与技能
1、会用光影魔术手的“数码暗房”对照片效果进行处理
2、会使用光影魔术手进行抠图和替换背景的操作过程与方法通过游戏和学生自主探究,激发学生兴趣,培养学生自己动手的能力情感态度价值观
1、培养学生学习兴趣
2、培养学生的集体意识,和团结合作精神教学重难点(重点会用光影魔术手的“数码暗房”和“抠图”功能难点熟练抠图,替换背景教具准备网络多媒体机房,电子照片若干,光影魔术手软件教学过程个性修改
一、情趣导入(出示课件)师同学们,你们玩过“大家来找茬”吗生1:玩过(师看来玩过的同学不少是怎么玩的呢生2找不同师考眼力是不是老师今天也带来了一组照片,看看同学们能不能找出其中老师修改过的地方,考考大家的眼力怎么样准备好答题了吗生准备好了好,现在开始!(依次出示每组照片,让学生找不同,期间要给予学生适当的提示和表扬,激励他们)师怎么样同学们,刚才老师的照片有没有难度啊你们知不知道老师是用什么软件修改的照片呢生光影魔术手!师很好!你们想不想也能处理出像老师一样能迷惑大家眼睛的照片出来呢今天我们就一起来继续探究光影魔术手的奥秘吧!(板书课题课外留影巧美化)
二、新课探究1(依次出示刚才的三张修改后的照片)师如果说,后面两组是抠图,替换背景的操作,那么第一组就ZE1生虚化背景!师是的!这就是我们这节课的两个任务虚化背景抠图,替换背景师今天,我们来个大PK!在本节课中,哪个小组集体或某位同学表现优异,突出,都可为本组争的一颗小星星★!本课结束时,看哪组得到的小星星最多,那么这个小组的同学会得到老师的一份神秘礼物哦!(在黑板上写好A、B、C、D四组)好的,同学们,你们准备好了吗马上进入任务一!〈任务一〉虚化背景
1、请学生根据课本第19页内容,自主探究“虚化背景”的操作师看哪位同学第一个完成操作!(学生自主探究,教师巡视)(请第一位完成的同学上台演示操作,并予以表扬和鼓励!并为该同学所在小组添加一颗★.)
2、教师补充讲解注意要点,学生继续练习,完成操作(师巡视,并提醒学生,做好的同学多帮助本组未完成的同学)
3、保存作品〈任务二〉抠图,替换背景
1、师演示操作,学生观察
2、生练习(看哪个小组的同学能最先全部完成任务!)教师巡视指导,并提醒学生互相帮助!
1、表扬最先完成任务的小组,并为该小组加一颗
1、保存作品〈一展身手〉师在前面两次任务中,没有获得★的同学,不要气馁,在接下来的<一展身手中,如果你能表现优异的话,还可以为本组加分的哦!(给定两个任务,让学生选择其中之一完成规定时间5分钟,哪个小组能及时完成,并完成质量最好,就可为本组增加一颗★)
三、展示并评价作品小组代表出示作品,集体评价为表现优秀的小组添加
四、小结与自我评价本节课你学到了哪些知识你能给自己点亮几颗小★呢主备人刘静静辅备人秦红星上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学情分析)小学五年级的学生对自由拼图充满好奇,对于新鲜事物有着强烈的兴趣,特别是对多媒体世界的热情更加浓厚利用课前展示海报的课件素材,能够激发学生的学习兴趣,同时加强对学生的正确引导“光影魔术手”软件的自由拼图功能可以满足学生对图片设置的多种需求,在操作过程中可以充分发挥学生的想象力和创造力在教学中鼓励学生之间互助,充当小老师角色,熟能生巧的同时激发他们的创作欲望,为他们在图画世界打开一扇美好的窗口,更好地发挥学生的创造力教学目标.了解“光影魔术手”软件的自由拼图功能.学会设置图片的大小和位置,学会为背景图片添加文字.培养学生的构图能力,使学生体验使用软件带来的成就感教学重难点教学重点.运用“光影魔术手”软件的自由拼图功能合理地根据主题选择图片拼图.学会为海报添加文字并设置文字的效果教学难点.调整自由拼图中每个图片的大小和位置.学会为海报添加文字并设置文字的效果教具准备.课前准备好用精美的海报制作成的课件,让学生在欣赏海报的同时激发他们的学习兴趣和创作欲望,提高学生利用信息技术不断学习的热情.提前把学生需要的学习任务的课件发到学生机上教学过程个性修改
一、复习导入.复习复习照片常见问题的处理方法.课件出示上节课三幅图片处理前后的对比图,分析都做了哪些操作这些操作你都会吗
二、设计海报,确立主题在动手制作海报之前,先需要对我们想要制作的作品进行简单的设计包括.主题的确定;.素材的选择;板书作业设计班级评选做海报设计海报,确立主题自由拼图,添加背景教学反思主备人秦红星辅备人余涛上课时间课时1审核人朱辉教学分析#(内容、学制斤)随着科技的发展,电子产品的普及,小学生对电子产品接受的能力较强、速度较快目前随便的一个智能手机就可能解决拍摄的问题,而且孩子对这方面也非常感兴趣老师可设计一些活动或比赛等方式加以指导教学目标【知识与技能】.了解常见的拍摄器材,学会使用数码相机拍摄照片.学会用读卡器导出存公看卡里的照片.认识“光影魔术手”软件.学会用“光影魔术手”软件批量重命名图像文件.学会用“光影魔术手”编辑图像来修正照片中的瑕疵,如照片倾斜、主体偏上(下)、过暗(亮)等问题.学会用“光影魔术手”软件美化照片,如“虚化背景”突出照片主体和用”抠图功能更换照片背景.了解海报设计的流程.学会在海报背景图片上添加图像及说明文字【过程与方法】.通过拍摄班级活动照片,学会用数码相机拍照并将照片导入到电脑中.通过整理图像,学会用“光影魔术手”软件批量重命名来整理图像文件.通过对图像文件的旋转、裁剪、调整亮度对比度,学会图像的简单编辑.通过使用“光影魔术手”软件虚化照片背景,使用抠图更换背景,学会通过突出照片主体来美化图像的方法
5.根据海报所要表达的意图,选择合适的背景图和照片为主题服务【情感态度与价值观】.培养学生审美能力和与人分享的能力,进一步强化分类整理文件的意识.培养学生分析数码照片存在的问题,提高学生使用软件编辑图像、美化图像的能力.感受和体验“光影魔术手”的各种神奇功能,激发学生对信息技术的求知欲教学重难点教学重点.培养学生审美能力和与人分享的能力,进一步强化分类整理文件的意识.培养学生分析数码照片存在的问题,提高学生使用软件编辑图像、美化图像的能力.感受和体验“光影魔术手”的各种神奇功能,激发学生对信息技术的求知欲教学难点.通过拍摄班级活动照片,学会用数码相机拍照并将照片导入到电脑中].通过整理图像,学会用“光影魔术手”软件批量重命名来整理图像文件.通过对图像文件的旋转、裁剪、调整亮度对比度,学会图像的简单编辑.通过使用“光影魔术手”软件虚化照片背景,使用抠图更换背景,学会通过突出照片主体来美化图像的方法.根据海报所要表达的意图,选择合适的背景图和照片为主题服务教具准备
1、资料准备教师拍摄多个班级教室及学生活动照片
2、教学环境多媒体网络教室主备人余涛辅备人李凤莲上课时间*课时1审核人朱辉教学分析(内容、学ttW)制作下课铃声,这本身对小学生来说就有极大的吸引力,操作起来也更有亲切感铃声录制、保存操作,难度不大,既容易点燃学生的学习热情又加强了锻炼教学目标【知识与技能】.了解录音设备一一耳机和麦克风.认识Windows录音机”软件.学会设置声音属性,掌握录制声音的方法【过程与方法】通过录制声音,掌握使用“Windows录音机”软件录音的方法【情感态度与价值观】通过录制个性铃声,创作个性语音脚本,培养学生的创新意识教学重难点教学重点.认识“Windows录音机”软件.学会设置声音属性,掌握录制声音的方法教学难点学会设置声音属性,掌握录制声音的方法教具准备.资料准备有个性的下课铃声.教学环境多媒体网络机房计算机中安装“Windows录音机”软件教学过程个性修改
一、创设情境导入新课.播放一些精彩的、有个性的下课铃声,请学生回答铃声中有哪些内容.教师知道这些铃声是怎么制作的吗.教师学校也将征集有个性的下课铃声,这节课我们就来学习如何求制诒白o
二、自主探究.教师制作下课铃声,首先要录制声音,那录制什么声音呢.教师是的,请大家先设计好录制的语音内容周次时间教学内容课时主备人辅备人提交时间第1周第1课班级靓点多拍摄1秦红星余涛前提交辅备教师讨论第2周第2课课堂照片需编辑1A余涛李凤莲前提交辅备教师讨论第3周第3课课外留影巧美化1李凤莲刘静静前提交辅备教师讨论第4周第4课班级评选做海报1刘静静秦红星前提交辅备教师讨论第5周第一单元单元小结1秦红星余涛前提交辅备教师讨论第6周第5课制作铃声先录音1余涛李凤莲前提交辅备教师讨论第7周第6课声音合成做铃声1李凤莲刘静静前提交辅备教师讨论第8周[第7课视频编辑也轻松1刘静静秦红星前提交辅备教师讨论第9周第8课美化视频添效果1秦红星余涛前提交辅备教师讨论第10周第9课完善影片齐欣赏1余涛李凤莲前提交辅备教师讨论第11周第二单元单元小结1李凤莲刘静静前提交辅备教师讨论第12周第10课多彩的童年时光1刘静静秦红星前提交辅备教师讨论第13周第11课快乐的家庭生活1秦红星余涛前提交辅备教师讨论今第14周第12课丰富的班级活动1余涛李凤莲前提交辅备教师讨论第15周第13课缤纷的校园剪影•11李凤莲刘静静前提交辅备教师讨论第16周第14课难忘的社会实践1刘静静秦红星前提交辅备教师讨论第17周第三单元单元小结1秦红星余涛前提交辅备教师讨论第18周\第19周%板书作业设计巩固练习.小组合作录制声音(存在困难的同学请求其他同学或者老师帮助).每组推选一名学生代表展示作品,并介绍分析创作过程主备人李凤莲辅备人刘静静上课时间课时1审核人朱辉教学分析内容、学解析作为五年级的学生其理解能力与操作能力对于本课来说都是足够胜任的,而且本课的内容对于学生来说也是比较有‘吸引力的但要做好一件事并做得完美就需要有足够的耐心和做事认真的态度所以,对于有些学生来说,会做并不等于能做好,这点教师要有清醒的认识教学目标
1.知识与技能1理解混音的概念2会删除声音文件前后两端的部分内容3会将两个文件进行混音4理解插入声音的含义5会在一个声音文件的某个位置插入另一个声音,实现拼接
2.过程与方法1理解声音处理的大致范围2理解声音处理的用途3能解决生活和学习中遇到的最简单的音频处理问题
3.情感、态度和价值观1培养学生认真细致、精益求精的学习态度2培养学生的合作精神3培养学生探索发现的意识4培养学生发现问题、解决问题的意识和能力教学重难点
1、理解混音的概念
2、能够将一个声音与另一个声音进行混音
3、理解插入声音的含义
4、会在一个声音的某个位置插入另一个声音,实现拼接教具准备.资料准备1录制好的作为铃声的语音文件2为语音做背景的背景音乐3作为语音前奏的音乐.教学环境多媒体机房或电脑教室,并且电脑安装有“录音机”软件,其他音频处理软件.对学生的要求熟悉电脑的基本操作,如鼠标操作、菜单、对话框及文件管理等教学过程个性修改
一、欣赏音乐激趣导入1播放经过处理的各种声音文件,如配乐诗朗读、速度变化的声音、变调的讲话声音等
二、任务驱动自主学习任务录音剪辑.让学生说一说今天的学习收获.要求学生按照“评一评”的要求对所学情况进行评价板书作业设计录音剪辑给语音配乐拼接声音教学反思主备人刘静静辅备人秦红星上课时间课时1审核人1朱辉教学分析(内容、学,的析)在教学中鼓励学生之间互助,充当小老师角色,熟能生巧的同时激发他们的创作欲望,为他们在电脑世界打开一扇美好的窗口,更好地发挥学生的创造力教学目标.了解影片的框架和获取方法.认识WindowsMovieMaker软件,学会导入视频到软件中.通过获取视频、拆分视频,培养学生的审美能力、鉴赏能力教学重难点教学重点.认识WindowsMovieMaker软件,学会导和视频到软件中.掌握编辑视频的基本方法,学会拆分视频和删除视频教学难点学会在WindowsMovieMaker软件中拆分视频和删除视频教具准备提前把学生需要的学习任务的课件发到学生机上教学过程个性[修改
一、谈话导入.教师同学们,我们经常参加学校和班级的活动,这些记录你们活动的视频,你们有吗.播放视频,让学生欣赏教师它是怎么制作的.揭示课题视频编辑也轻松
二、新授.教师想要有属于自己的活动视频,我们来了解一下影片的框架.指导学生对照教材,选择自己最想记录的活动.通过课件展示拍摄视频的方法和将拍摄的视频导入到电脑的步骤.教师现在,电脑里已经存放了我们参加活动的视频,但是它们分板书视频编辑也轻松作业设计WindowsMovieMaker教学反思主备人秦红星辅备人余涛上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学,的析)随着科技的发展,电子产品的普及,小学生对电子产品接受的能力较强、速度较快目前随便的一个智能手机就可能解决拍摄的问题,而且孩子对这方面也非常感兴趣老!m可设计一些活动或比赛等方式加以指导第一单兀学生已经能够通过拍摄照片和编辑照片来做海报了本单元的视频拍摄和制作将会更能吸引孩子们的兴趣[教学目标【知识与技能】.了解视频效果和过渡效果.能在影片剪辑之间添加过渡效果.学会去除视频自带的声音,并添加新的声音效果【过程与方法】.能够合理地添加视频效果和过渡效果,美化视频.能够选择适合的背景音乐,增加影片艺术感【情感态度与价值观】
1.通过美化影片,进一步培养学生的审美意识教学重难点教学重点.能够合理地添加视频效果和过渡效果,美化视频.能够选择适合的背景音乐,增加影片艺术感教学难点
1.能够合理地添加视频效果和过渡效果,美化视频教具准备
1、资料准备教师拍摄多个班级教室及学生活动照片
2、教学环境多媒体网络教室教学过程个性修改
一、创设情境,导入新课.播放段视频,观察其中有几个场景.再播放另一段同样内容的视频,让学生观察两次视频有何不同,更喜欢哪一个.教师看来大家都喜欢第一次播放的视频,因为有视频特效和过渡效果,影片更美.教师那我们制作的“课外活动真精彩”的影片是不是也可以这样美化呢)
二、自主探究,添加效果.让学生打开上节课保存的项目文件“课外活动真精彩”.参照教材,尝试给视频添加视频效果(教师巡视指导).请学生示范演示添加视频效果.让学生继续添加视频效果.展示作品,评价交流.教师是不是添加的效果越多越好呢.教师我们在添加视频效果时不能随意添加,要选择合适的效果,并且要考虑整个影片.教师视频效果和过渡效果一样吗软件中提供了多少种过渡效果.布置学生继续探究过渡效果।教师巡视指导.请学生示范演示添加过渡效果的方法.过渡效果拖到两个视频之间另外,过渡效果和视频效果一样,要选择合适的效果主备人余涛辅备人李凤莲上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学tWr)制作影片,这本身对小学生来说就有极大的吸引力,操作起来也更有亲切感制作影片、保存操作,难度不大,既容易点燃学生的学习热情又加强了锻炼教学目标【知识与技能】.掌握添加片头、自尾文字及字体效果和文字动画效果的设置.掌握使用“保存到我的计算机”设置向导,将项目生成影片,并能播放影片(.掌握制作影片的一般步骤和方法【过程与方法】通过制作影片的片头、片尾,梳理、总结WindowsMovieMaker制作影片的一般步骤和方法【情感态度与价值观】体验WindowsMovieMaker制作影片的一般步骤和方法,激发学习WindowsMovieMaker制作影片的兴趣教学重难点教学重点.掌握添加片头、自尾文字及字体效果和文字动画效果的设置.掌握使用“保存到我的计算机”设置向导,将项目生成影片,并能播放影片/教学难点.掌握添加片头、片尾的一般步骤和方法.区别“保存项目”与“保存电影文件”教具准备影片计算机中安装“WindowsMovieMaker”软件主备人李凤莲辅备人)刘静静上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学f粉析)本单元共5课,主要是通过展示学校精彩的课外活动,利用windowsXP自市的录音机和视频处理软件windowsMovieMaker合成个影片视频编辑软件简单,学生学起来容易上手,老师只要适当点拨,学生即可完成优秀的多媒体作品1教学目标知识与技能】【1】认识耳机、麦克风等录音设备,并学会连接设备【2】认识“录音机”软件,并使用“录音机”软件录制声音
[3]学会在“录音机”软件中裁剪声音、拼接声音以及混合声音
[4]了解拍摄视频的方法,并将拍摄的视频导入电脑
[5]认识WindowsMovieMaker软件的界面【6】学会导入素材到软件中,并添加到编辑区
[7]能够使用WindowsMovieMaker软件裁剪视频
[8]能在影片剪辑之间添加过渡效果
[9]学会去除视频自带的声音,并添加新的声音效果
[10]能够添加文字并设置字体格式和文字的动画效果
[11]能够将合成后的文件生成电影文件【过程与方法】【1】通过制作一个电影文件的任务,激发学生的学习兴趣【2】添加影片片段,然后拼接影片片段,再生成完整作品,在整个学习的过程中,学习电影文件的制作方法【情感态度与价值观】
[1]通过学习作品的制作,进一步培养学生学习计算机的兴趣
[2]在作品的制作过程中,增强学生审美意识教学重难点会制作铃声,编辑视频,美化完善影片教具准备多媒体课件个性教学过程修改主备人刘静静辅备人秦红星上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学情撕)PowerPoint对于五年级学生来说,已经很熟悉了,但是仅局限于老师使用中的接触PPT的制作对于学生来说是很陌生的,在教学中鼓励学生之间互助,充当小老师角色,熟能生巧的同时激发他们的创作欲望,为他们在电脑世界打开一扇美好的窗口,更好地发挥学生的创造力教学目标
1.认识PowerPoint软件的特点,能正确打开并放映多媒体作品2感受演示文稿的功能,了解其在生活中的应用
3.通过欣赏、操作,熟悉PowerPoint窗口的界面及基本操作教学重难点教学重点.打开与保存演示文稿.初步认识PowerPoint软件的界面组成.播放演示文稿,感受PowerPoint软件功能.会修改演示文稿中的文字信息教学难点.通过PowerPoint与Word窗口比较,认识PowerPoint窗口.切换查看幻灯片的方法教具准备提前把学生需要的学习任务的课件发到学生机上教学过程个性修改主备人秦红星辅备人余涛上课时间(课时1审核人朱辉教学分析(内容学tWr)随着科技的发展,电子产品的普及,小学生对电子产品接受的能力较强、速度较快目前随便的一个智能手机就可能解决拍摄的问题,而且孩子对这方面也非常感兴趣老师可设计一些活动或比赛等方式加以指导教学目标
一、知识与技能
1、了解数码相机组成部分和使用方法O
2、学会导入照片和对照片进行分类管理
3、学会使用“光影魔术手”软件对照片批量重命名
二、过程与方法
1、通过观察实践,学会使用数码相机拍照的过程
2、通过导入相机里的照片,学会使用读卡器的过程
3、通过对照片批量修改文件名,学会使用“光影魔术手”软件的过程
三、情感态度与价值观
1、通过学习使用数码相机拍摄班级照片,提高学生获取图像信息的能力
2、通过分类班级照片,培养学生分类管理文件的信息素养
3、通过批量重命名照片名称,提高学生使用计算机解决问题的能力教学重难点教学重点
1、了解数码相机的组成部分
2、学会使用数码相机拍摄照片
3、学会从数码相机中导入照片
4、学会对照片分类管理和使用“光影魔术手”对照片进行批量重命名教学难点
1、数码相机的使用方法
2、使用“光影魔术手”批量重命名照片教具准备
1、资料准备教师拍摄多个班级教室及学生活动照片
2、教学环境多媒体网络教室教学反思主备人秦红星(辅备人余涛上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学twf)本单元主要指导学生进行PPT课件制作,学生在前两个单元的基础上已经掌握了照片的拍摄与制作技巧和视频的制作,学习本单元就轻松、容易上手多了而且这些内容对学生来说非常实用,学生也非常感兴趣,积极性较高绝大多数学生都能主动参与到其中来教学目标【知识与技能】【1】在演示文稿中插入新的幻灯片,并切换成合适的版式
[2]插入文本框,并能在文本框中输入文字
[3]调整文本框的位置和格式【过程与方法】111能够联系以前的知识探索学习文本框的相关知识
[2]以美化幻灯片为目的来修改文本框的相关格式【情感态度与价值观】
[1]培养爱父母、爱家庭、爱生活的思想情操
[2]激发审美情趣,培养信息素养教学重难点教学重点
[1]在演示文稿中插入新的幻灯片
[2]插入文本框,并在文本框中添加文字
[3]修改文本框的位置和格式教学难点
[1]了解幻灯片的版面需要合理布局
[2]能合理地修改文本框的格式主备人余涛辅备人李凤莲上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学学会在幻灯片中插入图片,掌握调整图片大小和位置的方法对小学生来说就有极大的吸引力,操作起来也更有亲切感既容易点燃学生的学习热情又加强了锻炼教学目标【知识与技能】.掌握在幻灯片中插入图片的方法.学会如何调整图片的大小,位置和角度.认识“设置图片格式对话框”,能利用其合理裁剪和修饰图片【过程与方法】.通过知识迁移,掌握插入图片及调整图片大小、角度的方法,同时感悟知识迁移的学习方法.修饰图片的格式,合理布局幻灯片上的图片和文字【情感态度与价值观】.培养动手实践能力和审美能力,提高学习信息技术的积极性和主动性.激发学生创作多媒体作品,表达思想的意识和兴趣教学重难点教学重点.学会在幻灯片中插入图片.掌握调整图片大小和位置的方法.认识并灵活运用“设置图片格式”对话框教学难点L对图片素材进行合理的裁剪.能根据主题和内容,灵活调整图片的大小、位置和角度教具准备影片计算机中安装WindowsMovieMakerv软件教学过程个性修改
一、创设情境,导入新课.教师六一节,学校要组织优秀班级评选活动,为了展示班级活动,老师制作了2张幻灯片,请欣赏(一张纯文本幻灯片,一张图文并茂的幻灯片)说说看,你更喜欢哪一张,为什么.引导学生观察、讨论两组幻灯片的不同之处,并说说自己的感受.提问同学们,老师做好的这份演示文稿里都有哪些元素能不能反主备人李凤莲辅备人刘静静}上课时间课时审核人教学分析(内容、学阐析)本课是在学生初步掌握在幻灯片中添加文字和图片的基础上,学习在幻灯片中插入自选图形,并利用自选图形的形状和文字的排版方式,突出多媒体作品的主题,增强作品的美感教授本课要注重引导学生牢固树立积极参与学校集体活动的思想,提高学生学习信息技术的兴趣教学目标【知识与技能】
[1]了解自选图形的作用
[2]掌握在幻灯片中插入自选图形的方法【3】掌握填充效果和线条的设置
[4]掌握自选图形添加文字的方法【过程与方法】【1】通过自选图形和图片、文本框使用的选择,了解自选图形的作用【2】利用图片、文本框在幻灯片中插入和设置的方法,研究自选图形的插入和设置方法,以及文字添加方法【情感态度与价值观】【1】学生自我展示,培养审美能力,提高学习信息技术的兴趣]
[2]培养敢于展示自我的信心,树立服务集体,参与集体活动的意识教学重点
[1]自选图形的绘制方法
[2]自选图形的图片填充、文字添加方法【3】自选图形的大小、位置、颜色的调整方法教学重难点教学难点
[1]自选图形的图片填充和文字添加方法教具准备多媒体课件个性教学过程修改主备人刘静静辅备人秦红星上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学筋析)这节课主要是让学生了解和掌握在幻灯片中插入艺术字、音视频等内容,从而丰富并美化幻灯片兴趣是学生最好的老师,通过观看难忘的社会实践作品,激发学生的学习兴趣培养学生自主探究能力和动手能实践能力,发扬学生合作互助的精神教学目标教学目标.掌握在幻灯片中插入字方法,并学会如何设计艺术字的格式.通过制作、美化艺术字,了解艺术字的作用.学生的自我展示,培养学生审美能力,提高学习信息技术的兴趣教学重难点教学重点.艺术字的插入与美化音视频文件的插入方法教学难点.根据主题和版面,合理添加艺术字,并进行美化.选择合适的音视频资料来丰富幻灯片内容教具准备提前把学生需要的学习任务的课件发到学生机上个性教学过程修改主备人秦红星辅备人汝必平上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学筋析)本单兀的Scratch是积木式程序语言,可.以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术,非常适合8岁以上的儿童学习使用积木组合式的程序设计过程,让学习变得更轻松且充满乐趣,对学生以后学习专业级的语言也有很多帮助本课的教学重点是让学生了解软件,激发学生学习探究的兴趣本课教材对象是四年级的学生,他们以形象思维为主,好奇心强,喜欢探索,特别喜欢游戏、动画等经过前面的学习,他们已经有了一定的计算机操作基础,大多数学生能掌握最基本的上机操作,如运行程序,简单打字,画图,等等,应该说已经具备一定的信息素养,能够比较轻松地运用类比的方法认识Scratch界面,掌握部分工具的使用方法所以,在教学中一定要让学生注重小组合作,在体验的基础上再进行窗口要素和指令的介绍通过本单元的练习后,学生可以综合完成相应的练习了教学目标【知识与技能】.认识Scratch软件,了解Scratch软件的特色,以及它的工作方式.掌握指令的拖动、组合、删除、复制的方法.认识Scratch中的舞台、角色及其属性,并能正确地添加、删除、编辑舞台的背景、角色.认识常见模块的功能,包括动作、外观、事件、侦测等类型.能根据简单的故事内容编写脚本,实现动画效果【过程与方法】.在设计动画的过程中,掌握分析问题、解决问题的方法.通过讨论游戏的设计过程,培养学生合作学习的能力.能通过作品表达自己的想法,与同学、老师进行交流,分享感悟【情感态度与价值观】.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习Scratch的兴趣.在欣赏与制作动画、游戏的过程中,感受Scratch的魅力.通过编写动画,锻炼学生的想象力,培养学生的创造力教学重难点教学重点.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习Scratch的兴趣.在欣赏与制作动画、游戏的过程中,感受Scratch的魅力.通过编写动画,锻炼学生的想象力,培养学生的创造力教学难点.在设计动画的过程中,掌握分析问题、解决问题的方法.通过讨论游戏的设计过程,培养学生合作学习的能力
3.能通过作品表达自己的想法,与同学、老师进行交流,分享感悟教具准备相应的软件及素材教学过程个性修改
一、教师布置任务一一创意设计.教师猫和老鼠的故事一直在发生,请你展开想象的翅膀,规划设计一个新的猫和老鼠的故事,然后用Scratch软件编程实现.要求动作设置合理、对话简炼有趣,故事情节后创意!
二、学生操作.学生自主操作,互助.教师巡视指导,个别辅导
三、作品展示.展示学生作品(展示数量,视课堂时间而定).学生自评,生生互评,教师点评.学生继续完善个人作品
四、教师小结板书作业设计教学反思主备人余涛辅备人李凤莲#上课时间课时1审核人朱辉教学分析(内容、学阐析)素材取自学生自己的各类课堂照片,这本身对小学生来说就有极大的吸引力,操作起来也更有亲切感三次打开图片、修改图片和保存图片操作难度不大既容易点燃学生的学习热情又加强了锻炼教学目标【知识与技能】.学会根据需要旋转照片.能够根据实际需要裁剪照片.掌握调整照片亮度、对比度的方法【过程与方法】.通过对照片的旋转操作,掌握旋转照片的方法与技巧.通过对照片的裁剪操作,掌握裁剪照片的方法与技巧.通过调整照片的亮度,掌握调整照片的亮度与对比度的方法与技巧【情感态度与价值观】.培养学生分析数码照片存在的问题,使用软件修正数码照片问题的能力.培养学生审美能力和与人分享的能力教学重难点教学重点.能找到瑕疵照片中存在的问题.学会旋转、裁剪、调整亮度与对比度的操作教学难点能够分析出瑕疵照片中存在的问题并运用“光影魔术手”软件进行修正教具准备.资料准备j
(1)准备多张本班学生的课堂活动照片及校园照片照片是有一些瑕疵的(倾斜、主体偏下和光线暗等),以及运用“光影魔术手”修正过的对比照片
(2)已经导入学生机的素材文件夹内含三类分组图片(每组都有倾斜、主体偏离和光线过亮或过暗等各类问题照片,供分组活动时取用).教学环境多媒体网络机房计算机中安装“光影魔术手”软件教学过程个性修改
一、瑕疵照片欣赏
1.教师老师悄悄地为你们拍下了一组课堂照片,大家一起来欣赏吧!2教师你觉得老师拍得好吗(引导学生找出问题所在).教师可能你说不上来哪儿不好,没关系我们再来欣赏第二组照片(“光影魔术手”修正过的照片).教师请说说哪组照片更好吧.教师其实第二组照片就是老师用“光影魔术手”软件编辑调整的,怎么编辑呢今天我们就来学习“课堂照片需编辑”(板书)欣赏照片
二、旋转图片.启动“光影魔术手”软件并打开图片“认真听课1”.教师当我们看到“认真听课1”这张图片时,大家都不自觉地把头歪过来这张图片拍斜了,查看有点不方便,我们需要把它旋转过来.教师演示旋转图片并另存图片.学生练习
三、裁剪图片.打开图片“认真听课2”.教师图片的主体一一正在上课的我们在并不突出,我们需要用“裁剪”工具将多余的部分裁剪掉,以突出正在学习的我们.邀请学生自学教材,尝试裁剪图片.邀请学生上台示范裁剪图片并对比.另存图片
三、调整亮度与对比度.打开图片“认真听课
3.教师图片太暗了,可能是天气的原因也可能是拍照时光线的原因先天条件不足,我们也可以通过“调整亮度、对比度”来调整.教师示范调整亮度、对比度,并另存图片.学生学习1
五、小组合作、完善操作、分组合作.组长代表本组选图片.小组合作编辑完善所选图片(存在困难的同学请求其他同学或者老师帮助)
六、展示作品、交流评价.每组推选一名学生代表展示作品,并介绍分析创作过程.教师适时引导及总结学生作品展示相互评价,经予建议通过照片的展示,培养学生的思考能力
七、归纳小结、拓展延伸.教师本课你学到哪些知识说说你的收获.教师生活中你还见过什么照片是你觉得了不起的有哪些是你想学的小本领.教师展示图片,揭示卜节课学习内容说说收获板书作业设计巩固练习.小组合作编辑完善所选图片(存在困难的同学请求其他同学或者老师帮助).每组推选一名学生代表展示作品,并介绍分析创作过程教学反思。