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文本内容:
大班语言望庐山瀑布
一、设计意图主题教学活动当中,让幼儿在给诗配画的基础上理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵,激发幼儿对美好大自然的热爱之情,能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解
二、活动目标.听赏古诗并乐于诵读,感受诗人笔下庐山瀑布的美丽壮观景象.理解古诗中“紫烟”、“遥看”等词的含义,并尝试用动作、神态来表现
三、活动准备.歌曲《望庐山瀑布》及伴奏.视频“庐山瀑布”.图片“望庐山瀑布”.古诗图谱
四、活动过程环节具体流程核心关注及个别化支持策略预设
一、说说瀑布.出示李白图片师你们知道他是谁吗?他是唐朝大诗人--李白,那诗人是干什么的呢?师李白擅长饮泗作诗,所以我们称他“诗仙”李白除了喜欢写诗,还很喜欢旅游,看看他来到了哪里?.出示庐山瀑布的照片师你看到了什么?你见过瀑布吗?你见到的瀑布是什么样子的?师小结照片上这座山叫庐山,庐山上有座香炉峰,山上流下的瀑布我们给它取名为庐山瀑布.播放视频“庐山瀑布”,与幼儿一起欣赏庐山瀑布师照片上的瀑布是静止的,你们是不是很想看流动的瀑布呢?让我们起来看看吧师看了这段视频,你有什么感受?.师诗人李白看到庐山瀑布美丽壮观的景象之后,写下了一首古诗,题目叫《望庐山瀑布》,我们一起来听一听关注点幼儿对古诗的兴趣预设策略图片、视频支持,让幼儿直观感知瀑布
二、听赏古诗《望庐山瀑布》
(一)听赏古诗第1遍,理解古诗里描述的景物.师李白描写庐山瀑布时,写了什么景物?.逐句赏析,初步理解“香炉”、“紫烟”、“遥看”等词的意思,并出示相应的简笔画图片.小结“香炉”是指庐山的香炉峰“烟”,指的不是炊烟,也不是哪儿冒出的烟,而是指云雾核心关注幼儿对于古诗中的景物描述及感知预设策略
1.对于景物不了解的幼儿-.师你有听不懂的地方吗?猜猜是什么意思?师为什么要遥看?能用动作来做一做吗?.小结香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟雾,远远望见瀑布好像白色娟绸挂在山前,真美啊!我们再来欣赏一下下一句古诗
(二)再次听赏古诗,配合图谱,理解诗中所采用的夸张手法.师瀑布从高处落下来是什么样子的?诗里是怎么说的?.师“三千尺”、“落九天”这些描述是说山真的有那么高吗?水流有那么长吗?.小结高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺,让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间
(三)完整听赏古诗第一遍,感受诗句所表达的情绪师请你想象一下水从高处倾泄下来时的情景,我们来完整地听一遍讲解古诗中的景物描述,加深理解
2.对于了解但不会讲的幼儿一-引导其用自己的理解说一说,并尝试讲一讲
3.对于景物了解的幼儿一一鼓励其讲一讲古诗
三、学做小诗人.鼓励幼儿大胆根据古诗内容有感情朗诵师你最喜欢古诗的哪一句?为什么?师你能看着图谱用你所感受到的情绪来朗诵一下这首诗吗?.朗诵过程中鼓励幼儿配合动作(“遥看”)、表情等辅助表达师和你的好朋友商量一下,在念诗的时候能配上哪些动作呢?.请幼儿个别学做诗人念诗.师庐山瀑布实在太美啦,除了可以念诗,还能唱出来呢,我们一起来听一听.师;听了《望庐山瀑布》的歌,你觉得怎么样?快带上我们的歌和好朋友一起去分享吧关注点幼儿朗诵古诗的语速、情绪策略.引导幼儿有声音起伏的朗诵.鼓励幼儿大胆的朗诵3尝试与同伴一起朗诵。