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高中教育教学质量提升和学校内涵发展的几点思考宁乡县教育局周胜规2022年9月31日
一、高三工作
(一)目标任务
1、感图教学要有高度,全县高考目标下达要让学生惟独跳起来才干够摘到桃子,又保证竭力跳起来能够摘到桃子为指导思想,既给足压力,又给足动力,创新T仑高考奇迹〃让〃强调的是教师的诱导,跳’强调的是学生0鳏力,摘强调白诺生自耳蜗歇职和嫩的S程
2、目标保底目标3208人,其中清华、北大10人,名校88人,一本948人小专业558人;突破目标3688人,其中清华、北大12人,名校118人,一本1158人,小专业688人(具体目标分解另见方案)
(二)项弱突破
1、
(1)现状比较2005-2022年高考,文理科对照情况如下表红色革命教育基地或者厂矿、企业去参观学习,让学生感受革命先辈们的英雄主义和当代劳动工人的集体主义精神,增强学生的爰国热情,激发学生的学习斗志6加强学科渗透各学科要结合教材内容在课堂教学中不断渗透德育内容,政治老师要开展德育专题研究,每期安排6个摆布课时给学生上德育专题课,班主任和任课教师要像衡水中学一样非常重视有关德育细节的研究,要特殊重视心理健康课的教学,安排专门人员、专门课时给学生上课,要通过提升德育水平,反作用于教学质量的提高7实行典型引路各校要通过评选〃十佳〃青年、德育之星等办法,培植一大批德育标兵,倡导全校学生来学习他们的优秀事迹,实行模范引路,典型育人要定期请那些成功、成名的优秀校友或者社会成功人士、育人专家来校给学生现身说教,谈他们的创业史、奋斗史、挫折史、成功史、成名史,给学生以榜样力量,促进学生时刻鞭策自己不断上进要策划”校园明星〃风彩展示励,在校园的显眼位置,为名校友刊登照片,简介基本情况,宣传人生格言等,为他们树碑立砖,展示明星风彩,使学生感动,引导学生朝着更高的目标奋进8构建德育平台
①实行德育年会制每年在十二月份定期召开德育年会,总结交流德育工作,现场观摩德育活动说设德W论坛在《宁乡教育》、宁乡教育中IL网’等鼎本上开8德育论坛,让教师们来交流发表意见,相互讨论,共同提高,同时要开设德育校长论坛,搭建校长交流德育工作的平台
③加强课题研究普教和教研室到各学校进行一轮全面的调研,摸清底子,摸准现状,找准问题,提练出全县高中德育研究的母课题和子课题,认真进行研究9强化德育评价
①实施教师德育积分考核制普教科、教研室要制定详细的实施细则指导各校予以实施,同时,规定教师年度述职要有专门的德育内容
②全县要加大德育先进工作者,育人能手的评比力度,每年要评选20所德育工作先进校和示范校,实行示范带动10积累德育资料,要像衡水中学一样把德育工作中的一些细节、案例、对话、论文、活动等资料整理,编印成册,不断积累相关资料,提升德育工作品位如衡中编著的《衡中校园行》系列从书《心灵的对话》、《智慧做吉晶》、《走曲灵》、《99个德学时5》、《反思与成长》等相K平相当高,很值得我们借鉴
四、精英教育工作衡量一所名校的教育质量好坏,不是看他有多少人上二本,而是看他一本的质量,更重要的是看他奥赛夺牌的数量和质量,以及清华、北大上线的人数,也就是精英教育的成果110万人口的临川一中近5年文化生有111人上清华、北大,其中07年有38人,08年有23人,08年一本有1450人上线;惟独40万城市人口的衡水中学近5年文化生有243人上清华、北大,其中08年有60人清华
27、北大33并且囊括河北省文科前5名,一本有1710人上线;湖北黄冈、华中师大附中,江苏启东中学近10年分别获得25枚、18枚、13枚国际奥赛金牌,长沙四大名校每年通过奥赛保送60名摆布学生进清华、北大,这都是名符其实的质量名校,也是学校发展壮大的品牌,更是长期抓精英教育的结果,因此要打造教育强县和国内名校,必须抓好精英教育
1、树立一种意识树立一切皆有可能〃的意识,一中的米靛教育去年起步,就产生了四个等奖,出了一个高考省理科亚军、市理科状元,今年有望获8-10个省奥赛一等奖今年全县高考有10人分别被清华、北大、香港大学录取这一切都说明,什么事只要认真去抓就会有好效果,只要用心去做,就会有奇迹产生
2、^^一个问题清华、北大在全国招生除北京地区外其他省市名额都是少量的,河北清华、北大惟独130多个指标,湖南也惟独140多个指标(北大76人清华72人)基本上是50万人口就分一个清华、北大指标,竞争异常激烈宁乡今年有9人上清华、北大线,按人口平均指标计算,我县超出了近6人,但从结构上看,惟独2人为纯文化上线,文科没有1个,7人为美术小专业上线,结构极不合理,与临川一中、衡水中学相比,差距甚远这就要求我们必须在文化上线特殊是文科上线上下苦功夫,否则就很难在清华、北大上线上有大的突破高中奥赛以一中为基地,成立奥赛管理办公室,由专门班子来抓奥赛培训,同时相应建立3-4个初中基地1-2年小学基地加强对小学、初中的扶植、指导力度,巩固生源基础
4、实施教学要做到因材施教,在小专业精英培训方面,各校要单独辅导,因人而异,对症下药,打人盯人战术;在奥赛培训方面,要将优秀学生集中培训I单独开班,实行小班制教学三所省示范性高中可以尝试按临川一中分班模式进行分层教学,但要把握好度,稳步推进,切不可生搬硬套
5、加强聊II一中要定期招聘一些优秀奥赛辅导教师来充实奥赛教练队伍,做好奥赛教练队伍稳定工作,防止被外校挖走同时,要有计划地组织奥赛教师到长沙四大名校、湖北黄冈、华中师大附中、河北衡水、江苏启东等学校去挂职锻炼,跟班学习,每位奥赛教师要拜一个金牌教练为师傅,长期结对取经,要定期请全国各地金牌教师来校指导或者给学生授课
6、引入^1乍机制普教科、教研室、招生办要与各奥赛培训I名校、奥赛组织评审机构、名牌大学建立合作关系,随时与他们协调沟通,力争为精英人材输送提供绿色通道
五、学校内涵发展
1、培养智长T好校长就是一所好学校T就成名的学校必然有f思想型、专家型和智慧型的校长,其主要表现是有思想、有理念、有远见、有卓识、有追求、有抱负、有魅力、能执着、肯坚持、坐得稳、沉得住、钻得进、耐得劳、吃得苦,把学校发展当做自己毕生事业的追求来抓,把学校事业当做自己人生价值实现的平台来干1胶⑼裳求当好校!穗园屋〃三是三做‘三是〃校长婕是‘学者型的领导,,又要是〃领罂的学者,唠是魅力型的公校长期环具备先进的办学思想和教育理念,就无法办好学校;如果不具备行政管理能力,就无法把先进的教育观念落实到每一项工作和每一个细节中去,如果不具备较强的人格魅力,就无法管好学校,带女王旺子,当好表率;三做〃校长必满腾三个目标努力,「^故T〃教育的^家〃,二是做T噌理的内行”,三是个高尚人格的弓路人2校长的作用
①办学理念的思量者;
②办学方向的掌舵者;
③教育方针的贯彻者;
④教学改革的首创者;
⑤一代名师的塑造者;
⑥公共关系的协调者;
⑦学校管理的指挥者;
⑧学校品牌的打造者有较深的马克思主义理论和哲学功底,有丰富的专业知识,有扎实的现代教育理论功底
②独特的思维品质是校长办学好学校的原动力——超前思维、逆向思维、线性思维、系统思维、辨证思维、创造性思维
③高尚的思想品德是校长办好学校的必要条件一靠真理和人格的力量,为人师表从自己做起,以情感人,全心全意为学校,公正、公平为事业
④成熟的办学思想是校长办好学校的惟一追求一一融哲学理想、教育观念、教学主张、品德修养、工作作风、办学经验和效益意识于一体,具有强烈的个人色采
⑤坚毅的意志性格及个性特征是校长办好学校的内在依托——敢于和善于作出重大决策,坚定办学理念,有咬定青山不放松的劲头;具备情绪稳定,主导性强,适应性好,具有支配性和乐天性等品质
⑥强烈的开拓意识是校长力好学校的必备精神品质一在办学方面,变封闭式为开放式’;在学生教育方面变保赋’为〃自主式,;码婷方面,变t繇’知识型人材,为主为呛扇gy人材’为主;在1理方面,变‘家k式’管理为〃衽型、〃〃服务型〃管理;有创新的观念和坚定的信,
⑦出众的管理才干是校长办好学校的有力保障——多学点社会知识,做到既能治校又善于交际,既管好内部又协调好外部,礼贤下士,集思广益,民主治校,高瞻远瞩,通盘考虑,统揽全局,实现学校工作整体的最优化
(4)校长的艺术
①多谋善断——足智多谋,处事果断;
②知人善任量才使用,用其所长,人尽其才;
③善于团结干部一按分层管理原则办事,横向分权,纵向放权,互相通气,正确处理产生的内部矛盾,努力培训班子成员;
④善于运用时间——善于把握自己学习的时间,合理安排别人的时间,统筹支配各项管理活动的时间;
⑤善于调查分析——少听汇报,多进行个别专访,袭击检查,问卷调查,抽样分析;
⑥善于指导教学;
⑦善于进修提高——坚持学习、思量、写作,关心和参加教育艺术问题的讨论,多参观访问,学习取经;©»于把自己塑造成〃学者型〃的校长办学理念是指人们对自己学校的定性、定位及职能的认识,即要把这所学校办成什么样的学校,怎样办成这样的学校,它是关于学校整体发展的价值追求和理性认识,决定着学校群体的教育行为,指导学校的办学方向定位学校的品牌形象,以一种精神力量,一种文化氛围,一种理性目标熏陶着学校的群体成员正确的教育思想和先进的办学理念对校外是一面旗帜,对校内是一个纲领,对历史是一个总结,对未来是一个目标1全面审视各校校长要根据学校办学历史和素质教育、新课程改革、县生命化育人方略等当代教育新的思想和理念,充分挖掘学校的办学底蕴和文化积淀,综合学校的发展实际,重视审视学校的办学思想,对那些不符合新思想的办学理念作相应调整、修改和补充,为学校长远发展重新定位如原衡水中学校长李金池执政12年,从1995年开始,就不断推敲学校办学思想和理念,每年到外地学习取经,跑遍了全国各地的名校请教了100多位专家和名校长,根据新的形势,结合学校实际,借鉴名校经验,对学校的办学思想和理念进行重新审视,反复修改,与时俱进,逐渐完善,系统地提出了比较科学,比较先进,比较实用的衡水中学办学思想,并一以贯之地在坚持和实践晚勘I追求融一〃没有最好,愉蟆好‘;‘有同绮,花觌净;
④学风厚积、有恒、深思、求异;
⑤核心理念学校应该是一个精神特区;
⑥教学理念素质教育更能提高升学率;
⑦管理理念管理就是沟通服务和引领;
⑧管理模式高站位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理,细节化操作;
⑨生存理念让校园成为激情燃烧的乐园;⑩育人理念以终身难忘的教育培养和谐的人2重新修正校长要环绕抓好〃文化治校〃思想治校、人文治校、制度治校、质量立校、科研兴校、特色强校等,确立“三个发展〃学校可持续发展、教师专业发展、学生终身发展,建设〃四味〃校园学校有文化味校长有思想味,教师有学术味,学生有书卷味,创造师生幸福和谐发展的软环境进行思量、修正和改进,形成独特的先进的学校办学思想3渗透践行新的理念形成后,校长必须通过各种渠道和各种办法把它不断地渗透到学校的各项工作、各个层面、各个环节和各类人员中去让校长的教育理念变成每一个老师的教育思想,让大家理解和吃透,并在ZI作中自觉地践行4定准目标各校要根据学校的办学规模和现状对学校的发展重新定位,思量学校在未来日子里往哪个方向发展,办成一个什么样的学校,怎样才干可持续发展建议小规模学校在成人成才方面做文章,大规模学校在成才成功上下功夫,在追求卓越上求发展,切忌目标定得过高,不切实际,特殊防止乱喊口号,在竞争中被淘汰
3、打造精神团队激情成就梦想「精神催生力量〃,干一项事业没有一点激情,没有一种精神,没有一种力量是行不通的,是不可能成功的临川一中就是靠一种〃最为人先,最为兢业,最为吃苦,最为团结,最为奉献〃的教师精神来打造学校知名品牌的团队的成功源于合作与细节,团队的品牌出自个体和名气个人的提高源于学习与反思,成功的基础源于精神与力量,因此必然用一种特殊的教师精神来打造一支优秀的教师团队1建设学校精神特区衡中经验
①^区的提出随着科学技术迅猛发展,经济全球化进程明显加快,人们的道德观念、人生观、价值趋向受到极大影响,多元文化泥沙俱下,资本主义价值观、道德观乃至腐朽的西方文化和生活方式伴有着经济产品不可避免的一同流入我国,互联网更是起到推波助澜的作用,学校外部环境的深刻变化必然会影响到校内师生的价值认识和价值趋向,一些教师思想产生了混乱,虚无主义、享受主义、利己主义泛滥作祟,于是开始不安心工作,也不甘心受苦了,为了一己之利忙于办补习班,捞外快或者接受学生家长的宴请和礼品……耐不住清贫,挡不住诱惑,经不住考验,他们既不能有效地坚持自己的人生信仰,又缺失为人师表的基本道德规范,甚至人格严重扭曲淡泊名利,敬业奉献,爱生如子等高尚师德距离一些教师越来越远,同时不少学生也变得无所适从或者逃避崇高,自我沉沦,变得胸无大志或者只关心个人生活自我陶醉,严重脱离集体或者趋时媚俗小进则满学习上舍不得下苦功,花精力……思想的幼稚,经验与能力的缺失使他们堕入了道德相对主义泥潭,崇尚商业价值,追求感官享受,信奉个人主义等没落人生观对学校的影响突出,传统的价值观念和伦理道德遭到了前所未有的猛烈冲击衡水中学对学生的学习心理进行长期的研究发现,一个学生一门功课的学习成绩好坏,与他是否喜欢这门功课的教师是相关的,他们对学生进行跟踪,发现一个学生往往因为不喜欢某一老师而不喜欢他们教的功课,因为不喜欢某教师而不愿听他们课的大有人在,许多学习上偏科的学生都能从此找到原因衡水中学每学期都要开展一次学生评教活动,由全体学生对全体教师的教学进行无记名问卷打分,打分结果表明,教师的得分高低不单单与一位教师的教学能力和水平相关,另一个重要的相关因素是教师的人格,大家一致公认的教师水平最好的老师得不到最高分,而那些课教得也许相对差一点,但人格力量很足的教师得分最高,反映在教学效果上,一个教师的人格力量与他的成绩呈高度正相关,这一切都说明一个教师的师德状况,人格水平是他的教育教学能力的一个重要组成部份,一个老师其知识水平、教育观念、教育思想、教学能力固然很重要,但人格修为同样很重要,有时还更重要衡水中学原校长李金池用了一个函数式来表达教师人格修为与教学能力、教育观念以及二者与教师〃教育力”之间的关系Y=KX因变量Y表示教师的教育力,系数K表示教师的人格修为,自变量X表示教师的教学能力和教育观念等,在这个函数式中,普通来说,尽管教师的能力有高低,应该都有一定的知识水平,所以它能永远地处在一种正值的状态,之所以浮现学生因为不喜欢老师而不听他的课,造成这门功课成绩下降甚至交白卷的情况就是因为K值成为一个零或者一个负数,造成他的教育能力永远是零或者是负数,毁学成责必然要下降,中国有句古话〃亲其师,信其道就是这个道理所以一个学校,一个校长其首要任务就是如何把Y=KX这个函数式中的K值调整为正数值,并且努力把这个值调整为正的最大值衡水中学就是把教师人格修为培养的最佳目标锁定在师德建设上,建设学校精神特区,加强教师的人生观和价值观的教育,增强教师的人格魅力,来解决这个问题的
②特区的释义衡中提出全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点,教师要做到一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生原校长李金池指出〃深圳是经济特区,香港、澳门是政治特区,我们的校园应该是/醐特区,特区之“特〃,不是特权而是物林同于其他职业者他的思想言行不能有一点污渍,否则就会污染学生,影响教师的人格修为如果老师很世俗,学生就反感,如果老师没有高层次的精神境界,学生就不佩服,如果老师是一个脱离了低级趣味的人,是一个高尚的人,学生就服你,就会听你的真可谓老师的一言一行一止都会潜移默化地影响着学生的身心发展,甚至会影响学生的终身
③特区的标志一是思想境界特殊高尚;二是精神风貌特殊振奋;三是行为习惯特殊高洁;四是人格魅力特殊强大
④特区的内涵■撷字陪隈出〃四幅界〃和〃好要求:即®MJz达到瓯帽界〃从大局出发,以事业为重,对未来负责,为师生着想;工作中遵循四个要求〃办事公道,作风正派,无私奉献,埋头苦干远离庸俗严禁教师请吃受礼;学校还制定了老师对学生的5个〃一视同仁〃学生长得好看难看一视同仁,男生女生一视同仁,家庭出身优劣一视同仁学习成绩好坏一视同仁,有礼和无礼的(是否冲撞过老师)的一视同仁〃让教师远离铜臭,严禁教师搞家教办补习班”衡中认为,目前教师可分为三结论高分段层面文科明显比理科差,上线人数在全省比率文理科虽趋于接近,但上线率文科比理科差,说明文科有很大的发展空间2对策
①研究文理分科要求各校对两部份学生的个性心理和文化成绩进行分析一是边缘生,对于哪些可上可下的学生,如果调到文科后可能上线则要做好学生工作,把他分到文科;二是优生,对于哪些数学、地理成绩特殊好,其他学科也较好,特殊是语文、英语成绩非常突出的学生,要尽量调到文科,让他冲击高分
②调配优秀师资一中、四中、十三中、实验、云帆五大校在安排高三教师时,要注意配齐文科教师阵容,安排优秀教师带班和任教,特殊是数学科教师要安排强将担当
③加强心理辅导文科学生女生占多,心里比较脆弱,学校和班级要设心理辅导站,对文科学生心理多进行个性分析和心理辅导,减轻文科学生的心理负担◎爪牢关键学科江西临川一中03年以前学校学科竞赛、少年大学生和高考高分段都赶不上兄弟学校,究其原因是语文、英语抓得不扎实,赶不上人家;03年以后把两科促上来后,连续5年质量是江西的龙头老大,高达120多分的高考语文、英语平均分作了特殊贡献据江西省高考研究机构不彻底统计,考生高考要想考上清华、北大,语文至少达到125分,英语至少达到135分,这充分说明语文、英语在高考学科中起着关键的作用我们要着重抓好两点一是从高一进校就重点抓语言文字训练不能急于求成,立竿见影,而要不断抓、反复抓、长期抓,才干有效果;二是要培养学生的语感增强对语言文字的理解力、领悟力和穿透力,达到熟能生巧,信手拈来,运用自如的效果语文要强调读写能力的训练,拓宽阅读面,增加阅读量,提高阅读水平,增强消化理解能力,要让学生多写力争做到每天让学生品读一篇好文章,写一篇读后感,老师要指导学生阅读,多写下水作文示范,并对学生作文进行文字点评;英语要强调听、说、种类型,即雇佣型、职业型、事业型,在教师的收入能保证其基本的生活水平的情况下,雇佣型的教师是为了钱而工作,职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作,事业型教师是为了成就一番事业而工作,学校发放奖金对全校教师的一个基本定位是大部份属于职业型,一部份属于事业型,鼓励大部份教师由职业型向事业型转化,而不是为金钱而奋斗〃让教师远离低级趣味,严禁教师搓麻将打牌〃教师不许衣冠不整,不提倡相互吃喝宴请,反对拉帮结派等,严禁老师在校园内吸烟,学校也成为无烟校区让老师远离急功近利,做到心中永远有追求青年教师走进衡水中学第一目标就是拿到〃教师合格证〃,必须过五关:即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关,为此,学校还专门制定每一关的过关加隹,每年继《-次H关笥式,五关全部通过加才是合谶嘛,才干〃持正上岗“,成为t立正式的彳钟教师:为了匡助青年教y耐五关‘,学校采取方姑,瑙座‘,曲’师部『,啦人相r案蜡瓶成胎隈诟教师又有6个等级的荣誉称号等着青年教师去争取,分别是〃希翼之星“教学b干教师「最受学生欢迎的教师「魅力班主任「优秀学科带头人「功员擞师〃,这样为全体教师树立了不断追求的目标,引导教师不断攀登新的高峰通过这样s第施,引导教师由〃合梯狮”向〃优秀教师车皴由‘职咽r教U而‘割型教m教;由‘教书匠‘向‘教信‘专宴’四伸记’即至期生为本,以德修身,肩负重任,个人追求三哥拴刷曲黜“瓯嗷育’和四幽触‘,四瞰育,即雁雄教育、励志教育、自立自强教育、吃苦耐劳教育〃四种精神〃即倡导奉献精神,进取精神,求实精神和创新精神的人际关系,温馨的人文环境,奋发向上的精神面貌和充满激情的工作学习燧〃“四个追求’即追求高尚的人格,卓龌勺业绩,教育的民主教育的公平2领导班子率先垂范对学校中层以上领导干部要求的倒
①三有〃有艰»的地方、有师生的地方、有师生的时间都有领导干部;
②四要要求教师做到的领导干部首先要做到,要求教师做好的,领导干部首先要做好,领导干部能够做到的要尽职尽责,领导干部能做好的要尽善叫
③〃五让多J睐誉称号、职称指标、各种奖励金、各种待遇、学习机会让给教师
④〃六个相互〃相互尊重、信任、配合、文寺、谅解、补台
⑤”七个意识〃学习、反思、服务、角色、绩效、忧患、管理等意识特殊注意,领导干部不能在边上站着看,而要带着老师干,要亲自示范,教会老师干3实施名牌战略工程各校要加强研究,实施好名师名校长名校”工程,借助上级培训机构力量,培训S干教师,有条件的学校要通过逐朝平选〃明星教师”、〃最受学生欢通撇师「金牌教师・功员展姬首席教师〃勒谢粉学校名师,同时选定少数有名气的教师进行包装,推荐到各科研机构,加入到全市、全省乃至全国名师队伍中去,让他们去讲学,做大教师及学校的影响要积极鼓励教师在全国重要专业刊物上发表高质量的文章,提升教师在教育界的知名度各校要精心策划,制作网页,通过网络向社会宣传推介,学校和老师都要向衡水、启东中学学习,多著书立说,宣传学校,推介学校不断做响学校的品牌,提升学校的名气
4、加效研究用科学发展观指导教育,就是要使教育内涵地、可持续地发展,走有效发展潴我fi谑求的II堂是〃有效课堂〃和’宦效课堂〃,追求0缴至研也应该是有效科研,有推广价值的科研,有实际应用的科研教育科研必须坚持在〃问题即课题,教学即研究,用课题解决问题”的原则下开展工作全县和各校要通过个别走访、问卷调查、民意测评等形式找准当前学校存在普遍性问题,然后立题申报,进行研究县教研室课题办要认真甄别,整合资源,按照课题申报程序指导研究,要确保研究一个就成功一个,向上级推介一个,向下面推广一个,真正使课题研究达到有效,使教育科研成为教育教学质量提升的助推器1/期中课题研究成果介绍课题1:《适应素质教育要求,培养学生创新精神》其成果是:诵亍”三转「四S■・五让「六为主,,隔敢学改曩1997年3月,学校制定了深化课堂教学改革的指导思想,明确了教学改革的目的是教会学生学习,具体目标是轻负担、高质量、彳除毛时、高效益并提出了〃三转「㈣遑「五让一六为主’的具体要求三转〃是指®学要实现三个转变,即变注入式教学为启示式教学,变学生被动听课为主学法指导、注重情感渗透、注重创新思维培养;〃五让是指教师在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察,能让学生思量的要让学生思量,能让学生表述的要让学生自己表述,能让学生动手的要让学生自己动手,能让学生总结的要让学生自己推导出结论教J怀能代替;六为主〃哥旨要遵循学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为主攻、问题为主轴、能力为主绩的教学原则
②培养创新精神,开辟创造潜能学校通过研究,采取了一系列措施一是抓住课堂教学这个重点;二是开设各种活动课;三是开放阅览室,开设大阅览课;四是建立校园网,并与国际互联网对接
③以件发展为本,实行〃尊重的教育;〃尊重的教育〃要撷厕吟生放在〃人〃的主体地E上通过尊重、赏识、关客峭由亍〃生命化”和〃未来化〃教育〃实行尊重的教育〃就必须尊重教育规律,尊重受教育者身心发展的规律,尊重学生的人格人性;在学校管理方面,要改变管束过严的模式要让学生自我教育、自主发展,唤醒他们的主体意识,为学生个性和创造相体罚,反对简单粗暴的管理方式,坚决摒弃那些用贬损人格的方式对待学生的做法三是实行〃尊重的教育〃就是要在教学中充分落实学生的主体地位课堂上,教师不能把学生当成知识容量强行灌输,不能把学生当成木偶任意控制、控制,而是要激发学生积极思维,鼓励学生斗胆地提出问题、发表见解,甚至质疑老师,培养学生的探索精神四是实行“尊重的教育〃就要求教师公平地对待每一个学生,因为不管他们的经济地位和社会背景如何,不管他们的学习基础如何,他们在人格上是平等的,对他们应一视同仁五是实行〃尊重的教育〃就要求我们改变B饰中过分强调统一的教育观念,尊重不同层次学生的要求,对不同知识层次的学生进行不同层次的教育,即〃因材瞰〃六是实行尊重fi邀育〃就要求人们以尊重的观念檄育学生尊重教师的劳动和付出,让学生在尊重的氛围中得到尊重,并学会尊重他人,特殊是要尊重老师、恭敬老师七是实行〃尊重的教育〃就不能让我们放松对学生的严格要求,相反是让我们以引导、关心的方式培养学生的自尊心,让受教育者产生一种高度的学习自觉性和道德自律性,促进教育者主动、全面的发展八是实行尊重的教育〃就要求老师自尊,树立新世纪良好的教师形象,同时还要求教师之间、同事之间互相尊重
④严格管理,严中有活;‘学校的早训、远足、早、课间跑操,午晚休一日三餐,升旗、集会都有严格的管理制度,既严格又灵便,体现了学校管理的科学化、规范化、精细化,表现为学校学生平时的训练有素飕2:《关于‘有效课堂的思量时藻》,其成果是
①引入诱思探索理论教育目标掌握知识、发展能力、陶治品德;教学精神变教为学、变学为思、以诱达思,促进发展
②引入有效教学理论现〃十屿破即向转变教学观念、抓实教学常规、提高课堂效率、组编习题、学科发展、组内教研、发展教学、密切合作、目标管理、创新提高十个方面要突破
④^行学生评价,有效引领采取了〃两调三评三课〃的措施对老而S行客师田介,战弓版‘两周‘学尚蝴直,学史胤聘制龛“三评’嘘月评t匕,最受学生欢瞰顺平选、十大W钠幅翼2星评选〃三课”优秀课评比、教改展示课、青年教师过关考核课2开展有效课题研究结合宁乡实际,提出12个县级课题,分到8个单位,明确责任人,要求各单位在规定时间内完成课题研究,并推出成果同时各校要强化教科室的职能,根据教学和管理中存在的问题,找准切入点,提出课题,分配到各科、各组室,认真研究,教研室要加强课题的管理,全县今年要把有效课题研究当做一件大事来抓
5、强化精细化管理精细化管理就是要从可改变的地方做起,从小事抓起,从细节入手做到滤事周全,科学有效,精益求精,做任何事都要先制定规划、细化方案,然后按计划依方案,脚塌实地,持之以恒,一个一个盯住抓落实1抓好制度建设常言道”没有规矩,不成方圆〃,学校管理必勿聊好制度建设各校都有一系列制度,甚至还结集出版了学校管理典章”,但大都是精糙的,不精致,不科学,不实用,经不起推敲衡水中学在办学过程中不断积累和形成为了300多条学校管理制度,很科学、很细致,很具有操作性,值得我们借鉴各校要从政策法规、发展规划、工作职责、党政管理、行政管理、教学管理、德育管理、安全预案等领域重新进行研究探讨,制定适合学校发展、符合校情的工作制度,要求做到全面细致、环环相扣,有效实用,具有很强的操作性2抓好规范校园搞教育必须规范办学行为,非但要按教育规律和上级教育行政部门规定的办学行为办学,要重要的是要规范学校自身的办学行为,明陛该做,要大力提倡哪些不该做,要令行禁止/倒虫不断地”规范行为才干养成良好的习惯江苏几大名校在这方面做得非常好,衡水中学在这方面做得更为出色T学校楼盘命名规范把展览尻口教师集体备课室命名为求真馆〃,把学菊皓亍命名为‘莘元官,把高三高二舒嗷学楼以除名为’明志楼「揽月楼〃格物楼二是公共空间布置规范如在教学楼层同一位置都张贴了四句话”规范成^的R规范铸就第皇,规范创造奇迹,规范赢得未来〃;在高三每层教室楼梯入口处,都有决战09高考的宣言用汗水浇灌学业,用心血赢得智慧,用激情塑造自我,用顽强挑战极限,用拼搏捍卫尊严,用信念铸造辉煌〃,供高三师生共勉;在学校人行道旁都刊登明星风貌照片,把已经成名成功的校友风貌展示出来,把近几年考上清华北大的学生照片刊登出来,把明年预料考上清华北大的未来之星呈现出来,既做到了宣传规范,又起到模范激励作用此外,学校的标语、宣传柜窗,各种版报也布置得相当精美和规范三是班级文化布置规范每间教室都在同一位置上S立和张贴了“牲连W乔・魔酝栏・彳钟教师、件誓辞「彳钟十八岁成年人叠辛‘、‘社会主义强见,、名言警句等每崩璋喷TH则加高度张贴了班级管理资料,以高三320班为例,班主任张立志附照片;带班理念用赏识养其自信,用激励促其成功,用爰心为每一个学生插上成功的翅膀;班风和谐,竞争,拼搏,超越;班级目标勇夺双优班集体争创校级先进班级,力争成为高三质量第一班每班在进后门右侧都有班级挑战目标与落实情况发布表,每班根据情况选定一个挑战班级,每一个学生选定一个挑战对象,分学生列表排出全校做到了各个班级间间如此栏目大小、名称、内容、颜色全部相同,整齐划一,成为班级文化建设的一道亮丽风景四是教育教学管理规范教师的教学活动和学校的德育活动都有校定时间,有主题,有方案,有记载;在教师备课、作业布置、个别辅导等方面都是由年级统筹安排,规范要求
①教师全部编写教案,其内容为课题、教学目标(知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观)、教学重点、教学难点、教学设计(教学内容、学生活动、设计意图、设计时间)、板书设计、教学反思,统一格式,编号发放给学生
②学校统一发给师生各科知识积累本,由师生自行积累教师知识积累本以积累、反思、成长为主题,要求教师在实践中积累,在反思中提高,在积累本中写〃教学感悟,教学故事和教学反思〃;学生知识积累本作口识积累为目的,告诉学生积累的是知识收获的就是夸姣前程,都以问题与积累、教训与收获”两个栏目设计版本周解蛤学生准确自助餐〃,在每周日供学生使用提前热身、自行消化
④分学科制定规范,每一个学科都有各自的规范项目大都有学习过程的规范、答题的规范、得分意识的规范、良好学习习惯的规范
⑤作业考试规范,做到了作业考试化、小考高考化、高考寻常化,由学校统一设计规范答题卡,机读阅卷,每天作业依分全班排名
⑥学生管理规范,学生从早晨起床到晚上就寝管理都非常规范,以学生为主体进行自我管理,学生会、班主任、年级部、教育处监督执行,特殊是早课间两操实行跑操制,成为了学校学生体育锻炼的一大特色
⑦开展规范月〃评比,学校每期都组织规范月〃评比竞争,组织师生评比优秀试卷、优秀教案、优秀板书、优秀教案、优秀知识积累本,并统一展览,供师生参观3抓好过程管理从管理学角度来分析,有的重过程、轻结果,有的重结果、轻过程,都有其道理,但都有其片面性、局限性,对于学校工作来说,应该非常重视过程管理,惟独高质量的过程管理才会赢得学校教育教学的高质量陶lift隘w钿翻了帮、压、促‘三个a程帮至个霹,一是师徒制帮,要求年级主任、备课组长、青年教师结对子,名单交教研处,徒弟每周至少听师父3节课,师父每周至少听徒弟一节课,期末交教研处检查;二是备课组活动帮,分年级、分学科备课组每周一次活动,2节课连在一起,必须有中心发言人,要求讲年级下周教哪些教材,哪些是重点、难点,如何备好一堂课,大家讨论补充,文字发言稿交教研处;三是寻常的帮T年级教J跪-置办公教师互相匡助〃压〃包含三个层面一是开设过关课,实际上是汇报课,而且作出硬性规定,新教师第一次过关最高限度为60%40%留到下期再看,再过不了关,不上高二,再不行退到非教学岗位;二是进行专业和文化考试,每年7月上旬每一个学科都考专业文化知识,成绩不发布,只给校长、年级主任和自己看,及不了格就重考;三是老师基本功比赛,每人必须参加粉笔字、毛笔字、普通话、网页制作和课件制作等训练和上曙,必须取得较好的翊才干通过促包括三个方面,一是斗胆使用上高三,二是担当学科竞赛教练重任,三是进行课题研究,青年教师人人都有一个研究课题临川一中在抓常规教学检查时,分三条线抓过程管理,一是学生值日制度每天安排两个学生不上课,检查学校的公共卫生和各个班的学习情况;二是教学日志检查由班长填写,重点是教师的教学态度、教学情况和教学效果,交教务处每周汇总,周前会上全校通报;三是期终大调整每次月考后开展大调查每班调查五个学生;期终开展整风运动,用一个星期由教务处、学生处、年级组通过问卷调查、民意测评、平时考核、结合月考成绩对教师教育教学情况进行大综合,对反映不好的老师专门听几节课,如果确实不行来期坚决换掉各校在抓过程管理时要一个环节扣一个环节地抓,一个过程连一个过程地抓,抓出过程的高质量4抓好小事细节小事做成大事,细节决定成败“没有完美的教育细节,就没有宏伟的教育大厦〃,要办成大事,就必须抓好小事细节临川一中非常重视纠错工作,每一个学生都准备了一个纠错本,把每次训练、作业、考试的错题抄下来,提倡学生每隔3-7天、一个月看一次,学校专项检查高考前T月训练量减下来,主要看纠错本教师也弊立〃纠错本〃,记载学生容易出错的知识点和习题,下次训练或者考试要求出上次的错题,通过反复训练,逐渐减少学生常错的题临川一中还非常重视即时高效反馈,教师布置的作法,考试批改无非夜,反馈无非第二天,给学生一种雷厉风行的作风,保证了作业考试评估信息的即时反馈衡水中学的计划细化到了具体时间点,每项工作都有人去管去做,大到学校的行政管理,小到学校的楼道卫生,每项工作该怎样做,做到什么程度,做的人都知道,按既定细节办就行例如学校管理民主氛围非常浓,也抓得非常细学校时常邀请学生、家长、社会各界参预学校管理,专题开展阳光投诉活动,成立财务监督委员会,召开了特殊监督员会议,开诚布公地接受各方面的意见,加以改进,不断完善自己的管理过程是由无数个细节编织起来的抓细节〃是〃重过程〃的具体体现,各个学校在管理中要陶罐视才爪小事,敲细节,从最小的环节抓起,从最小的支点抓起,抓出成效5抓好行政执行行政执行力就是看学校布置安排的各项工作在各个部门、各位教职员中执行得怎么样,是否落到了实处,效果怎么样要抓好它,必须按照既定方案,定时间、定方式、定人员,抓督查、抓反馈、抓整改,促提高,要一个个地督查,一项项地落实,一件一件地验收,通过长期的催促,让其变成教职工的自觉行动,成为一种习惯,保证政令畅通,真正提升行政执行力
6、创造办学特色读、写能力的训练,要求各校每晚晚自习前20分钟安排学生进行听力训练三是重视写字训练据高考语文评卷老师讲,改一篇作文最多花40秒钟第一印象就是看字写得好不好,卷面整不整洁,其他学科也大致如此,因此规范、整洁、清晰、有序的卷面就是最大的得分点,各科都要重视写字、板书、逻辑推理的训练,有条件的学校从高一开始就开写字课,无条件的学校每期也要开几节写字课,以加强写字和版面设计的训练
⑤突破薄弱学科文科学生往往是数学和地理两科成绩难上去,学校要对这两个学科开课适当加量,教师在时间和精力上要予以保证,同时多进行个别辅导,给学生以方法指导,着重树立学生信心
2、小专业突破1现状比照2004-2022年高考,音、体、美小专业上线对照情况如下表:结论小专业上线总量在逐年做大音乐所占份额较少;体育所占份额较大,且逐年增加,贡献最大;美术尽管也在逐年增加,但相对体育而言有退步之势,说明音乐、美术挖潜空间较大,特殊是美术有更大的发展潜力2对策
①明确目标巩固体育,提升美术,挖掘音乐,重视保送单招、影视、编导、播音、主持专业作补充明年体育要保持现有水平,音乐要增力噂I」150人,美术力争增加100人
②建立基地体育特招要在一中举重、九中柔道、十中定向越野、玉生存之本源于质量,发展之本来自品牌各校要不断在学校管理、学科建设、教育科研等领域探求特色建设,壮大学校品牌;特殊在校园文化建设方面要认真研究,实现学校文化管理,达到管理的最高境界,提升学校的办学水平和品位面对高中生源减少和学校规模变化,根据省、市有关精神,普教科、教研室要认真研究,制定详细的重点校带普通校、扶植带动发展实施方案,实行省示范性高中带农村高中,名校带薄弱学校的管理办法,要求省示范性高中在师资力量、课堂教学、教育科研等方面,给予对口扶值学校以支持,真正做到资源共享,共同创造办学特色潭中学摔跤、
一、
四、五中田径等基地项目上挖潜,多为高校保送优秀学生本育高考各个学校都要用心用力抓,分校集中培训I音乐以一中、十三中为龙头,建设音乐培训基地,四中、实验、玉潭作适当补充美术在四中、六中、十三中、晨光建立基地,进行版块培训,一中、实验开设美术班,十三中明年加设高三美术培训基地,把除一中、六中、实验、晨光以外的高三美术生整合到十三中,集中培训同时在小学、初中建立相应体育、美术、音乐特长生点校,为高中奠定基础,提供优质生源
③选好苗子音乐、美术苗子要从小学抓起,初中打好基础,高中强化训练本育苗子要从高
一、高二文化生中选取,瞄准哪些单靠文化上不了线,但有一定体育潜质的学生,把他们选出来强化训练,争取体育专业上线,但要防止过分功利化,防止滥芋充数,防止不适宜的文化生改读小专业
④抓好培训教研室增加一个教研员,负责音乐、美术教研工作;各学校要选聘一个体育学科带头人,带好体育专业;各基地学校都要成立基地领导小组,由校长亲自抓,同时要选聘一位经验丰富的专业把关教师,实行专业教师跟班包干制,要特殊关注文化知识的训练所有小专业培训都必须在县内集中培训I最多到外面请专家赋予指导,严禁把学生送到县外培训I要抓好音乐教师基本功比赛、美术精英赛,音体美小专业摹拟联考
(三)创新作法改过去集中调度为到学校以某个内容为主的现场调度,做到集中调度与现场调度相结合;改过去的每次抓几个问题为一次一个现场就解决一个问题
2、抓好学科备考高考平均分全市的位置是语文第二,数学、文综、理综第三,外语第四因为参考人数多,平均分比较低也不为过,但外语相对语文来说就差强人意了,因此来年高三要突出抓好外语学科的备考,要求教研员作好调研,找准问题症结,寻求突破办法,同时要求教研员到各校召开教研组和备课组会,进行面对面的指导,力求一年内在名次上能上升得数学科和综合科者得高考,因此,这两个学科要抓实抓牢,抓出成效,力争进位同时,每一个学科也要对有关学校的薄弱学科加强指导,建立薄弱学科教研员联点培训制度
3、做实包干工作明年高三学生生源减少,生源素质相对以前也较差,因此,来年抓好班级包干组工作就显得尤其重要,要在划圈子、选苗子、结对子、建册子、指路子上下功夫,从心理、生活、文化、策略等方面进行全面包干,各校要设立包干提高奖,重奖在包干工作方面有特殊贡献的有功之臣
4、研究应考策略应考策略年年抓,但还没有形成系统方案,今年要从高三第一次月考抓起,每次要从考前、考中、考后三个环节上下功夫,要彻底打消靠最后一个月抓应考策略的念头,结果会是劳而无功同时,面对后年新高考的到来,高
一、高二要认真研究,准备新课考,高三要渗透新理念,特殊是云帆要努力捕捉新高考信息,有条件的学校要加开通用技术课,在新高考即将来临的过渡之年,教研员要组织各学科教师认真研究明年高考考纲的变化,做好在明年高考题中渗透新高考理念的准备
二、三个年级一齐抓
1、明确思路要按照保高三,促高
一、高二高
一、高二当做高三抓,一抓三年不放松的工作思路,狠抓高
一、高二的管理空档高一是基础,高二是关键高三是决战,要环绕”立足高一,拼在高二,赢在高三〃的目标用功,按照’高一夯实基础,和谐发展;高二凸显优秀,自我发展;高三超越目标,跨越稣’穗
2、突出重点除按教学和德育常规抓好相关工作外,肄业班要努力践行生命化育人方略高一要突出抓好习惯养成、理想前途教育和基础知识的过关,引导学生上路,教会学生做人,养成良好的习惯,树立远大的理想,激发学习的热情,最大限度地调动学生的学习积极性,扎实打好学生的文化知识基础;高二要突出抓好风度气质教育和学习方法培养,引导学生成熟,使学生形成良好的品质,表现出得体的风度,教给学生学习方法,增强自我学习和发展的能力,把知识转化为能力高三要袭击抓好心理健康,期望成功教育和应考能力的的培养,引导学生稳健,激励学生追求卓越,越越梦想,保持良好心态,教会学生应考的策略,掌握应考的技巧,获取高考的最大胜利
3、管理
①完善年级建设年级是校中校,上了规模的学校,要明确“一个年级就是一所学校,年级主任相当于校长“,因此各校都要实行年级管I里负责制一是要健全年级班子规模小一点的学校设1名年级主任和年级干事,规模大一点的学校可设1名年级主任,1名年级教学副主任,1名年级教育副主任年级主任由校长聘任,属中层领导,直接向校长负责,安排一位副校长联系年级(教学副校长必须在高三兼课)规模大的学校年级班子要尽能一带三年不调整,在带班中培训I中层骨干,形成大循环的格局;二是要明确年级责权利年级主任要履行好管理年级一切日常事物的职责,享有教师(班主任)聘任、招生、教育教学管理、人员管理、财产管理和经费包干使用等权力校长要充分放权给年级,使年级做到责任与权力相连,权力与利益挂钩,充分调动年级的工作积极性;三是理顺年级和科室的关系学校管理应实行条块管理,以块为主年级管理由年级全权负责,科室起着服务、指导、检查、评价的作用;凡涉及到年级的事物以年级为主科室进行指导,凡涉及到整个学校的事物,由科室为主,年级协助要求科室每月对年级进行综合考核,划等排队;每周一次年级班主任会,由年级组织,每月一次学校班主任会,由学生工作处组织;每月一次年级质量分析会,由年级组织,每期二次学校质量分析会,由教务处组织;每周一次年级备课组长会,由年级组织,每月一次教研组长会,由教科室组织;年级、科室要既分工又合作,协调有序地开展工作,要相互补台,切不可相互拆台
②借鉴高三经验高一高二要借鉴高三的管理模式,教师要跟班听课年级要跟班学习管理经验,每月要定期召开质量分析会、每周要定期召开班级包干组会和备课组研讨会,具体方法借鉴高三的作法
③实行班级包干高
一、高二实行月考制度,各个班级要为问题生、潜能生、心理有缺陷的学生选定对象,包干给任课教师,实行思想转化包干”,促其在规定时间内转依口改变;对有一定文化基础又有发展潜质,同时有学科跛腿的学生要求班级实行文化提高包干磔成责平衡发展,真正做到高三备考从高一抓起
④加强督查指导高中教育督查组要在三个年级同时用力,重点抓好高三,下大力气把高
一、高二带上来,每年开展四轮督查;高中教学指导组每年要对高
一、高二任课教师课全部听到,进行二轮专题督查,召开一次肄业班学科会
4、考核
①高
一、高二目标管理记分点要加重权重,要增加年级管理和生命化育人方略的考核内容
②各校高三奖励方案与高
一、高二挂钩,实行捆绑计算,综合评价,可按2:2:6的比例进行奖励
③各校要制定高
一、高二年级管理奖、教师质量奖、潜能生转化奖等奖励方案,用激励机制来促进高
一、高二的管理
三、德育工作学校教育,德育为首教育是人格对人格的塑造和影响,是生命与生命的呼应与交融,是需要用心血和智慧去做的事,素质教育一定是成功德育的必然归宿,而成功的德育一定是呼叫学生心灵的艺术,让学生心灵受至震憾,给学生终身难忘的教育,培养全面和谐的人〃是我们幅的追求德育工作要力戒空洞的说道理要把〃德育‘与智育〃密切结合起来,融为一体,这样德育工作才有支点,有着力点,效果才干在学生的学习成绩上得到了很好的体现
1、工作目标彳藉0幅终目标是t繇牲B尚的人格,’让每生者信困才’、对丽惜生都襁却〃、能少”是对教育工作者的基本要求教育的终极目标应定位在以学生的终身发展为本,以学生终身幸福为本上各校应以〃人情、人性、人格、人材〃为育人总、目标,培养学生T分感恩、诚信、爰心、文明、宽容、合作、奉献的品质,把学生的高远目标意识、竞争意识,良好的思维和行为习惯,坚毅的个人意志,强烈的社会责任感,善于合作的精神作为重要品质来抓要教育学生保持一份寻常的心态,引导学生树立〃今天比昨天做得好一点,明天比今天做得更好一点〃的生活理念
2、措施1健全德育网络学校德育工作在党支部的具体领导下,发挥学生工作处在德育工作中的中坚作用,构建以班主任为主体,工会、团委、学生会积极参预,关工委、家长委员会等社会力量为辅的德育网络,建立家长学校、法制学校,青年团校和青年党校,制定工作方案,定期开课开讲,努力构建和完善学校、社会、家庭”三位T本〃的德育工作网络2明确责任主体明确校长是学校德育工作的第一责任人,德育副校长是直接责任人,学生工作处主任和班主任是具体责任人,所有教学教辅及后勤人员是相关责任人,都要参预到德育工作中来,做到事事有人管,时时有人管,不留管理死角要加强德育工作队伍的培训和管理,特殊是教师人格修为的培养,要用老师的人格感召学生,影响学生,使学生终身受益3落实三全〃育人〃没有教不好的学生,惟独不好懒的老师〃,学生是可以教好的,关键看老师怎么教,学校德育工作怎么抓,德育工作应该贯通在学校的教育教学的一切活动中,落实在学校管理的一切过程中,体现在教师育人的一切行动中,所以学校德育工作彤喇1〃全员育人、全方位育人全过程育人〃,要求学校制定详细的实施细则,予以落实,并加强考核4开展主题活动丰富多彩的学生活动,是最佳的教育方法,也是德育工作的重要载体学校各个班级每周要安排一节德育主题班会活动课,开展以爱国爱校、爱家、爰班、理想前途、文明礼仪、习惯养成、健康安全、诚信责任、尊重信任、宽容感恩为主题的德育序列教育班会要以学生自己为主组织,班主任和任课教师参预,要选定主题,明确重点,解决问题要坚持从小事做起,切实抓好学校升旗仪式、校会、黑板报等宣传阵地的宣传教育现把衡水中学主题班会优秀主题选录如下,供各校参考:带着信Rz路思想与坳・信念嬲潞纪为主心灵一习f贯铸渐物「每天滋乒-点械长、m成本「走进中戴排一让彳惨成为习惯:
②高二喇的金钥匙一自信‘、17岁与Iff、助峨lY、个人与团队「绽放敢倩「目标彳坳、身寺「售面渐一体样雷髓三’憎丘塔寺、成亦‘箴学才’命僦宙任中「瀚W潜江目标引领成功「乐观淡定看人生「竭力不迟全力「勤奋网沙想5培植德育基地各校要充分挖掘当地人文资源,建立校外德育基地,每期组织学生到学科文科理科年度2005年2022年2022年2022年2005年2022年2022年2022年最高分659653623638663677661693最高分在全省名次38142721315717532上线率
12.
0911.
5111.
8212.
5627.
5127.
9426.
3828.06上线人数在全省比率
2.
933.
493.
673.
482.
872.
993.
403.49单位课题负责人责任单位时间普教科教师教育教学常规事故认定和责任追究暂行办法王见红普教、教研室、督查组一年教师德育积分制评估考核办法王见红普教、教研室、督查组一年教研室新课改、新高考、新挑战易文斌高中各学科组一年“有效课堂”的模式与探索易桂如各学科组二年教师自身发展和专业成长刘志军各学科组二年中大规模学校管理模式的探索欧阳才学校各科室三年追求卓越与精英教育刘建群教务处、奥赛办三年二中建设学校精神特区的思量与实践刘奇武学校各科室二年四中新时期高中德育工作途径和方法探索刘建军学生处、团委二年十三中学校“精细化”管理思量与实践余谷进学校各科室二年云帆学校文化建设和科学管理杨顺学校各科室三年实验三个年级一齐抓胡群武年级组三年“有效课堂”的思量和探索胡群武教务处、教科室二年年度音乐美术体育合计2004336976178200594129862092022681671613962022611632724962022139257378774。