2023年整理-全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计

一、教案背景

1、面向学生口初中

2、学科鲁教版思想品德

2、课时1课时

3、学生课前准备

①回想自己的一次消费经历，并准备在课堂上向师生描述

②上网搜索并了解《消费者权益保护法》的有关内容

③发现预习中遇到的问题，并尝试同学间互助解答

4、制作课件，以互联网中搜集本课所需要的内容

二、教学课题做个聪明的消费者

（一）明明白白消费

（二）营造放心消费环境保护消费者合法权益一:、教材分析本课题由两部分内容组成一是“明明白白消费”，主要说明公民作为消费者依法享有的权利，让学生知道法律保护消费者的合法权益，树立维权意识，为第二部分的学习奠定基础；二是“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，主要分析说明要营造放心消费环境，消费活动中的生产者、销售者和消费者，都必须依法规范自己的经济行为，同时，让学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者权利的有效方法，做到学以致用

一、教学目标

1、知识目标知道法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径

2、能力目标

（1）初步学会运用公民消费者权益方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别非法侵害公民消费者权益的行为的能力

（2）增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力

3、情感、态度、价值观增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者的权利的能力

二、教学重点、难点教学重点营造放心消费环境，保护消费者合法权益教学难点明明白白消费

四、教学方法

1、情境教学法

2、讨论式教学法

3、自主探究法

五、教学过程情景导入播放视频《在一个肮脏无比的作坊里，地沟油的制作》来源于【百度视频】师我们先来看一段视频（播放完毕）刚才是一段地沟油制作过程的视频而正是这样的地沟油却大量地流入到寻常百姓家的餐桌上，说不定在座的同学和我也曾经食用过那么，你认为食用地沟油会有什么危害？生回答，教师引导、点拨、总结师同学们，在生活中，类似的假冒伪劣、以次充好的现象不胜枚举，这就要求我们消费者擦亮慧眼，做一个聪明的消费者那么，怎样才能做一个聪明的消费者呢？这一节我们就来学习多媒体展示学习目标见课件

（一）明明白白消费〈自主学习我最棒〉【教师活动】下面先请同学们自主学习课本的第一部分内容P课本116——117页，找出消费者享有的权利有哪些？并了解最容易被侵犯的几种权利的含义？老师要指导学生学习的方法【学生活动】

（1）自主学习课本第一部分内容并对重点问题、疑点、难点作出标记

（2）小组交流讨论，解决疑难点将不能解决的汇报给老师【教师活动】归纳总结，讲解学生提出的疑难点通过本环节使学生了解作为消费者应该享有权利的知识，并培养学生的自主学习和合作学习的能力〈新闻探究一〉【新华网】展示图片《工作人员正在收集地沟油》【光明网】延展阅读《专家揭地沟油流入餐桌过程》主要描述地沟油的来源及危害【学生探究】

（1）结合所学知识，分析材料和图片，回答地沟油的制作、销售、食用等侵犯了消费者的哪些合法权利？

（2）讨论分析材料，说明怎样才能让人们放心地消费？【教师活动】对学生的回答进行评价并作出总结侵犯了消费者的人身、财产安全权，知悉真实情况权，公平交易权通过分析上述材料，可见耍想让人们放心地消费，需耍生产者、销售者、消费者等的共同努力，那么，他们分别应该怎么做呢？下面我们来学习第二部分了本探究活动结合当前时政热点来运用所学知识，可开阔学生视野，培养学生分析材料，解决问题的能力，并能承上启下，引入下面的学习内容

（二）营造放心消费环境保护消费者合法权益〈新闻探究二〉【新闻HI放】来源于【中国军网】《公安机关摧毁60个“地沟油”犯罪网络》【学生探究】结合所学知识，分析材料，回答以下问题

（1）消费活动的参与者有哪些？它们必须按照什么原则参与消费活动？

（2）讨论新闻材料中的公安部门的做法对营造消费环境有什么作用？

（3）怎样营造放心消费环境？本活动想通过引入时政材料，使学生明白营造放心消费环境除了生产者、销售者、消费者的做法外，还需要国家、社会的检查、管理、监督【教师活动】对学生的回答进行点拨、引导并补充通过学习我们知道，耍想营造放心消费环境，需要生产者、销售者、消费者依法规范自己的经济行为除此之外，分析上述材料，我们还可以看出，在营造放心消费环境的过程中，国家执法部门对经济活动参与者的经济行为的检查、监督、管理也是必不可少的可见，要营造放心消费环境需要生产者、销售者、消费者以及国家执法部门的共同努力〈走进生活〉【学生活动】列举你在消费中曾经遇到的侵权情况当时你是怎么做的？学生畅所欲言，说出自己的经历（有的说自己当时忍气吞声，不了了之，自认倒霉；还有的说告诉家长，让家长去找经营者“算帐”；还有些自己与经营者协商，经营者给自己退换了物品……【教师活动】对学生的回答进行总结，并重点强调在生活中，侵犯消费者合法权益的事情经常发生，对此我们不能忍气吞声，也不能以牙还牙，打击报复，而应该采取正确的途径来维护自己的合法权益主要有1）与经营者直接协商和解，双方在自愿互谅的基础上解决争议；2）当与经营者协商和解无效时可请求消费者协会调解；3）向人民法院提起诉讼【课件展示】为拓展学生视野，以帮助学生对课本知识的理解，也有利于学生在日常生活中更好地维护自己的合法权益，课件展示如下内容

1、【温馨提示】还可以向工商行政部和其他有关行政部门请求帮助来源于【百度图片】http://imagebaidu.com/iword=%B9%A4%C9%CC%D0%D0%D5%FE%B9%DC%C0%ED%CD%BC%Bl%EAtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-lie;=gbkfm=haol

232、【温馨提示】维护消费者权益的机构有

1、消费者协会

2、各级政府

3、工商行政部门和其它行政部门

4、国家司法机关

5、舆论监督机构

3、【拓展补充】

（1）下列电话分别属于哪一类投诉电话12315（消费维权投诉热线）12358（价格投诉热线）12365（产品质量监督热线）

（2）2011年315消费者权益日主题消费与民生的有关知识来源于［中顾法律网］http://news.9ask.cn/Article/daan/201103/

1132203.shtml〈总结反思谈收获〉【学生活动】畅所欲言，在小组内相互交流自己本节课的收获【教师活动】在日常生活中练就一双慧眼，绝不能“雾里看花”，要明明白白的消费，平平安安的生活，做个聪明的消费者最后，让我们自我检测一下这节课的学习成果〈当堂检测〉

1、“吃荤菜怕激素，吃素菜怕毒素，喝饮料怕色素，能吃什么心里没数”这一民间顺口溜从

①人身、财产安全权

②公平交易权

③自主选择权

④监督权A、

①②B、

②③C、

③④D

①④

2、材料分析张某在某鞋店买了一双300元的新皮鞋，没想到刚穿了几天新鞋就坏了，他的好朋友们给他提供了以下建议朋友一鞋店不讲信誉，去把那店砸了朋友二只怪自己不识货就当花钱买个教训吧朋友三……问题你觉得朋友一和朋友二这样做好不好，为什么？如果你是朋友三，你会告诉张某什么？通过这一检测环节了解学生对所学知识理解和掌握情况，以便做到有的放矢

六、教学反思在本课的教学过程中，坚持以学生为主体，通过自主学习、新闻探究、走进生活等多种探究活动，使学生参与并体验知识的获得过程，构建新知识；本课的活动设计以当前的社会热点为背景材料，既体现了思想品德教学的时效性，又可开阔学生视野，增长见识，并且同一热点问题的相关材料一用到底，遵循了学生的认知规律，有利于学生理解和接受；本课在注重培养学生能力的同时不流于形式，通过当堂检测环节督促学生扎实掌握所学知识本课充分利用互联网的优势引导学生主动地获取知识，开阔视野，增长见识，初步掌握了消费者应该享有的合法权利和维权途径，增强了消费意识，提高了维权能力

七、教师个人介绍省份山东省学校昌乐外国语学校姓名崔华伟电话15864566127邮箱cuihuaweiy@

126.com职称中一通信地址山东省潍坊市昌乐外国语学校我从教十五年，一直担任中学思想品德的一线教学工作非常热爱自己的本职工作，一个人的思想品德决定着一个人的行为，所以感觉作为一名思品教师，非常伟大、自豪平时勤于钻研本学科的专业知识，也乐于做学生的思想工作，与学生关系相当融洽历年来担任初三毕业班的教学工作，成绩均居全县前列，深得县、校领导的好评。