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文本内容:
幼儿园主题活动纸主题产生生活中随处都可以见到纸,在幼儿园,小朋友更是离不开纸,他们用纸画画,用纸擦鼻涕,用纸做手工等等有一天,一个小朋友问我“老师,你看,我的糖纸多漂亮,它能用来做成漂亮的图案吗?我说“可以呀!,好多的纸多可以呢?我们平时用的餐巾纸都可以呢!”“是吗?”小朋友带着迷惑的眼睛看着我,于是,我打算和孩子们环绕着“纸”的话题进一步来展开讨论先前预想
一、小朋友已经有的先前知识
1、团体讨论,环绕主题来制定内容
2、分享自己对方案的旧经验,老师记录下孩子的话,贴在家园栏
(1)介绍自己平时都见过些什么纸
(2)纸的用途
3、教师和幼儿共同提出问题,从而产生主题的分支,内容涉及到纸的来源、纸的用途、纸的种类、纸的特性、纸的游戏等方面
4、让家长了解参预,与幼儿共同采集关于纸的资料和不同的纸
5、把幼儿的问题发布在家园栏,与家长一起共同探索
二、制作网络图
三、老师根据网络图制定活动计划主要以五大领域、八大智能来产生我们的活动内容(附图)
1、家园共同采集纸的来源的资料,了解纸的创造过程,纸是用什么材料制作的,并展示给幼儿
2、采集各种不同类型的纸如皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等展示给幼儿,引导幼儿按不同类别来进行分类
3、了解纸的不同用途,通过平时的日常生活积累和老师的进一步讲解
4、组织幼儿进行制作图书的活动,让家长带孩子参观图书馆怎么样把这些材料贴上去呢宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说(幼儿议论、回答)宝宝很会动脑筋,今天我们就用双面胶来试一试(出示浴帽)教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶,这一步可以请爸爸妈妈帮忙做,然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕,最后找一种你喜欢的材料把它贴上去哪个宝宝也来试一试幼儿尝试宝宝们,让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发好吗?手指游戏:拇指食指碰碰,食指中指剪剪我是快乐的魔术师宝宝发挥你的巧巧手,我们开始吧!
3、幼儿制作假发,教师巡回指导小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作提醒家长尽量让幼儿自己动手做
4、请幼儿戴上假发与父母一起在迪斯科的音乐中展示,体验成功的欢跃好玩的贴蛋游戏活动目标
1、体验撕纸活动的乐趣
2、初步尝试沿记号进行撕纸活动活动准备
1、教具:“母鸡下蛋”课件一份大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张
2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、襁糊13盒、抹布7块活动过程:
一、以课件引起幼儿的兴趣师:(母鸡叫)听,谁来了?(一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?看看它在干什么(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)师:母鸡生了不少蛋宝宝可是蛋宝宝太调皮了,看,都跑出鸡窝了鸡妈妈找不到宝宝很着急,我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗?
二、示范撕蛋、贴蛋
1、第一次示范师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里(鸡窝)师:沾点襁糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝
2、第二次示范师:啊,我又找到一个蛋宝宝我们一起把它取出来小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来师:把蛋宝宝送回鸡窝(示贴在鸡窝上)这样贴对吗(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢(掉下来,蛋宝宝会碎的)师:应该贴在鸡窝里(示正确的方位)
3、师:还有不少蛋宝宝没有回家鸡妈妈很着急,我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝,送回鸡窝好吗?
三、幼儿创作,教师指导
1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸
2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里
四、欣赏,评价
1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝为什么
2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画中班美术活动《变废为宝》中班美术活动《变废为宝》活动目标•对利用废旧材料小制作感兴趣・能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰•能在创造过程中感知变废为宝活动重点■重点:能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣活动准备■经验准备:对购物袋有初步的了解•物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程
一、引出主题,激发兴趣“今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入坐)”.你在超市买了东西装在什么地方带回来?.你见过什么形状的购物袋它们是用什么材料做的?3•你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法1「我有一个购物袋,你们看看要装东西袋子应该有一个什么”.其他三面应该怎么样?.粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋.鼓励幼儿斗胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋并进行简单的装饰.匡助能力较弱的幼儿完成重点部份.启示幼儿制作与别人不同的拎环
四、欣赏展评.找找谁的袋子有趣又好看.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品装在袋子里活动延伸在美工角中放置活动剩余的材料让有兴趣的幼儿继续制作活动评析
一、设计意图从环保教育出发,从幼儿的生活经验出发,我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容在活动过程中,启示幼儿联系自己的生活经验说说购物袋的用途、特征,激发幼儿的制作兴趣,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念幼儿有能力制作各种各样的购物袋,虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法并设计了与众不同的拎环充分体现了幼儿的创造性最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物,实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到成功的满足最后的环节在幼儿体验成功的同时,可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子教师也可以检测制作的完成情况
二、效果分析在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣情绪向来非常饱满小动物穿花衣(美术)目标鼓励幼儿斗胆使用剪刀剪纸,喜欢粘贴活动,愿意匡助小动物准备废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等进行.出示小动物造型,幼儿观察后,挑选出自己喜欢的动物,互相说一说是什么小动物.教师创设情景,激发幼儿参预活动的兴趣师”小动物今天开联合会,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小动物没有漂亮的衣服,心里真着急孩子们,咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服,好吗?“”我们先剪出漂亮的图形”教师带幼儿一起把彩纸剪小,鼓励幼儿斗胆用剪刀剪,提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里,并对个别幼儿进行指导“漂亮的图形剪好了,我们把它粘在小动物身上,小动物的衣服就变漂亮了“带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上,提醒幼儿图形不要粘得太多,太挤了,这样就不好看了.小动物的漂亮衣服做好了,他们真高兴,都说谢谢小朋友小动物还请小朋友一起参加它们的联合会,”笛笛……上车喽,我们跟小动物去森林开联合会喽”!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上活动结束
二、活动目标.尝试看图示来剪、折制作出纸蜻蜓玩具.萌发对手工制作活动的兴趣,体验成功的乐趣.在做一做、玩一玩的过程中学会主动观察、探索、交流和思量问题
三、活动准备.操作材料《纸蜻蜓》人手一份.胶水、托盘、回形针、橡皮泥、长纸条、小积木
四、重点难点重点学会看图示剪、折制作出纸蜻蜓玩具难点探索让纸蜻蜓飞得高、转得快的原因(本堂课让幼儿发现、不解决)
五、活动过程
一、谈话导入活动今天老师带来了纸蜻蜓的玩具材料,想让你们先自己把它制作出来,然后带大家到操场上去玩一玩
二、制作纸蜻蜓.(出示图纸)今天我带来了图纸老师让大家认识一下,以前它是先教老师的,今天它说想先教小朋友,再让最快学会的小朋友当小老师来教大家你如果相当我的老师,就要第一个学会哦.请看图纸上的线条一样吗?有哪几种不同的线条?(实线、虚线、点划线?.你知道实线、虚线、点划线各表示什么意思吗?(逐一请个别幼儿回答,并提供小方纸折一折).小结实线表示要剪开,点划线表示向里折,虚线向外折.幼儿动手尝试教师巡回观察,进行必要指导.评价作品等待幼儿基本完成后,教师观察幼儿作品,各请一位做成功的和不成功的幼儿上台展示自己的作品看一看这两位小朋友手中的纸蜻蜓,再看一看图示,谁是做对的,从哪里看出来的?请做对的小朋友举高手中的纸蜻蜓.请这位做对的小朋友向大家介绍一下你是怎么折的,没有成功的小朋友听子细了,待会儿重新折一个成功的纸蜻蜓.不成功的幼儿第二次尝试制作纸蜻蜓.相互检查是否做成功,相互纠正,直至成功
三、玩自制蜻蜓.请大家玩一玩手中的纸蜻蜓,让它飞起来,还要观察它是怎么飞下来的(幼儿第一次玩).你能想出好办法让它飞得再高一点、转的快一点吗?可以动脑筋请盘子里的东西来帮帮忙(幼儿第二次玩).请一位幼儿手拿回形针纸蜻蜓和橡皮泥纸蜻蜓同时抛向空中,再让两位幼儿都拿回形针纸蜻蜓抛向空中,让幼儿观察先后两只纸蜻蜓飞上去、飞下来有什么不一样,为什么会有不同?4小结使两只纸蜻蜓飞上去、飞下来不一样的原因有许多,你回去可以和同学和爸爸妈妈互相交流自己的想法,也可以上网查些资料,下次玩纸蜻蜓游戏时再告诉大家剪纸活动教案《五瓣花》画活动五瓣花
(一)目标.在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花.感受剪纸花朵带来的美
(二)教学重点和难点重点学会剪五瓣花难点能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线
(三)准备实物投影、范例
(四)过程
一、导入出示范例师我们学会了四瓣、八瓣花的制作看,今天老师带来的花是什么样子的?幼五瓣花瓣的花朵
二、基本部份.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线最后用累加组合的方法装饰.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上
三、结束部份继续把花种在“花园”师请你把花朵种在我们的花园里吧!
(五)效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利孩子们对累【活动目标】了解面巾纸的纤维走向特性.感受面巾纸的奇妙,萌发对科学现象的兴趣.培养观察能力和动手操作能力【活动准备】面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等【活动过程】
一、游戏拎一拎.教师出示面巾纸和瓶子今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙你有什么好办法?.幼儿试一试、玩一玩,教师巡视.组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评.幼儿再次游戏.组织交流为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎男顺着短边卷女顺着长边卷再互换尝试.组织交流你发现了什么秘密?(长边的承受力大)
二、游戏撕一撕L导语为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发现有什么不一样?.幼儿游戏,教师巡回指导.组织交流有什么不一样?(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片)揭示纸纤维的走向特性面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,这样纸绳就能拎起瓶子了
三、游戏拉大锯.介绍游戏玩法抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕,找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌“拉大锯,拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我也去,大家一块儿去看戏”.幼儿游戏
四、联系实际,拓展思维L师面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,J觅里面的纤维走向,并用笔做上记号).师这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?(出示布,请幼儿回家跟家人一起玩布,找一找布的纤维走向)作者来源上传时间2022Q3011:07:54关键词幼儿园,中班,科学教案,纸是,大力土【设计意图】我执教的是中班科学活动《纸是大力士》,这个活动来自主题《好玩的纸》的次主题《会变花腔的纸》纸不仅是幼儿生活的火伴,也是幼儿游戏、创作的必备材料,在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色今天我将带领孩子们与纸展开一系列互动,了解纸可承重的特性,使孩子愿意动手操作,并对试验感兴趣整个活动分三个环节第一个环节,组织幼儿谈话,以纸的作用引出课题第二个环节,让孩子操作试验,感知白纸与卡纸有不同的承重性在做一做,说一说中寻找原因,提升孩子的经验,纸的厚薄不一样,力气就不一样,纸越厚,力气就越大,纸越薄,力气就越小,并运用图示、数字做以记录第三个环节,引导孩子想办法将刚才力气小的白纸变一变形状,并操作试验,在探索的过程中引导孩子发现白纸也能变成大力士通过做一做,说一说,引导孩子感知同一种纸的形状发生变化,力气也发生变化,并且纸的弯距越多,力气越大最后出示报纸、皱纹纸等激发幼儿继续动手操作、探索让纸的力气变大的浓厚兴趣,这是本次活动的经验扩展,我将它设计为活动的延伸部份【活动目标】
1、了解纸可承重的特性
2、愿意动手操作,对实验感兴趣【活动准备】白纸、卡纸每人一张,桥墩每人两个【活动过程】
一、谈话“纸的作用”引出课题教师出示一张白纸教师“小朋友,老师给你们看一样东西,你们以前认识它吗?(提问这是什么纸?你还知道有什么纸?这些纸有什么作用?纸有力气吗?你们还知道什么纸力气大吗?)
二、操作实验,感知纸的厚薄不同,承重不同
1、教师出示两种纸”今天老师就给小朋友们带来两种纸,来,看一看摸一摸,这是什么纸?“(硬白纸)这又是什么纸?(卡纸、白纸)教师“好!今天呀,我们就让它们两个比一比,看谁的力气最大,谁才是大力士?怎么比呢?用纸搭一座桥,在它上面放积木,谁身上放的积木多,又不塌下来,谁的力气就最大,谁就是大力士!注意了放积木的时候要一个一个轻轻地放在中间,试的时候要一张一张的试,卡纸和白纸都要试一试开始了,孩子们!好!到后面找你们的玩具试一试”
2、孩子实验,教师指导教师“好了孩子们,把你们的卡纸放到中间,到老师这里来,真棒真乖!看!老师已经坐好了,你们也快点坐好!.记录总结
5、在废旧纸的方面,要注意纸的再利用,进行一些环保知识的讲解和一些废旧物品的再利用
四、发表并展示
1、成果发布会总结主题进行后的结果和增进的知识,制作作品来展示交流
2、图书制作制作图书;制作手工作品;纸的用途和纸的分类制作展示板
3、制作纸的生命线
五、总结主题方案已取得的成果和不足
六、对方案的几点思量!具体活动安排如下
一、这一主题我们打算用一个月的时间和孩子以及家长来进行探讨
二、主题进行步骤
1、与孩子讨论关于纸的认识,总结孩子的先前经验鼓励幼儿发现问题,能利用多种途径知道和了解问题
2、老师根据网络图来设定目标如下1幼儿知道纸的由来,了解纸的创造2与家长一同探索纸的发展史,并制作纸的生命线3让幼儿感知不同质地的纸,知道纸的种类不少提前采集材料并了解各种纸的名称和用途4鼓励幼儿利用各种纸来进行一些操作,鼓励幼儿进行纸的游戏的创作,培养幼儿的想象力5让幼儿通过玩纸来感知纸的特性如吸水、容易撕破、容易皱、易燃烧等6培养幼儿喜欢动脑,萌发对科学活动的兴趣7让幼儿了解各种纸的用途,了解纸制品的特殊性8通过了解纸的颜色,培养幼儿的审美能力以及表现美的能力9培养幼儿爱惜书的好习惯,知道节约用纸,养成良好的生活习惯教师“小朋友们想一想,你们刚才做的卡纸和白纸,谁的力气大?谁是大力士?你是怎么看出来的?那咱们一起试一试好比好?老师放积木你们给老师数着!白纸放几个?记一记(用数字表示)教师“卡纸放几个?”记一记...教师“白纸和卡纸谁的力气大?为什么卡纸上面放的积木多?”教师“奥,原来呀,纸是有力气的,它们的厚薄不一样,力气就不一样大,纸越厚,力气就越大,纸越薄,力气就越小
三、操作感知、纸的形状不一样,力气也不一样
1、教师“孩子们你们看,现在白纸的力气小,如果我们把白纸折一折,变一变,如把白纸对折一次或者两次或者变成扇子形状,(边说边演示)那末它的力气会有有变化吗?会变大还是会变小呢?这张白纸会不会也变成大力士呢?找一张白纸试一试好不好?”(孩子操作).孩子实验,教师指导教“好了孩子们到老师这里来,做好了!(提问纸的形状变了以后,它的力气变了吗?怎样做的?”.记录总结教师“这是老师折好的白纸,咱们一起试一试,记录以下,好吗?”折一次…折两次…折扇子形状…教师“小朋友们你们发现了什么?谁才是大力士呢?”原来纸折的次数越多,力气就越大”【活动延伸】教师小结“孩子们你们真棒!你们把白纸也变成为了大力士,那其它的纸如报纸、皱纹纸它们的力气大不大呢?怎样把它们变成大力士呢?你们想不想试一试?可是由于时间的关系,咱们只能进行到这里了,我们以后再试一试好不好?
(10)培养幼儿的环保意识,增强幼儿爱护环境的责任感(目标也随着孩子活动的变化而变化)奇妙的粘贴纸教学理念美术装饰材料日益丰富,这为装饰美化工作和美术创作提供了更多的方便,开辟了更广阔的空间为了培养学生关注新事物和勤于探索、乐于创新的精神,本课教学安排学生从感知不干胶的性能入手,对不干胶的使用技巧和它在广告、装饰市场的应用情况作全方位的调查了解教学过程以学生的自主学习为前提,采用课内教学与课外实践相结合的方式,让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试教学方案
一、教学年级
二、教学时间二课时
三、教学内容对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的情况进行调查
四、教学目标.学生通过使用实践,初步了解装饰美工材料不干胶的性能并把握该材料的基本使用技巧;.通过开展调查不干胶在市场中应用情况的活动,培养学生的探索精神和社会实践能力;.通过开展“不干胶创意使用比赛”活动培养学生的创新意识和合作精神
五、教学重点学生的自主学习能力、社会实践能力和创新意识的培养
六、教学过程
(一)组织教学课堂教学第一课时
(二)以有趣的魔术“草丛中的白兔”引入课题.教师表演魔术出示一块绿色的薄板,问学生“这是什么?”学生答“它是一块绿色的板”“我说它是一块草地,草地里边还臧着小白兔呢”教师接着说,“不信,我叫它出来让你瞧瞧!”边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只,使下边白色的底色露出来,之后用同样的方法“变”出此外两只白兔.学生觉得惊异教师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板,揭开谜底原来,在白色的板上粘有一层绿色的“纸”,兔子是预先在绿“纸”上刻好的,表演时只无非把上边的绿兔子撕掉而已.撕下一块绿“纸”让学生摸一摸它的正反面有不同学生反映反面有黏性这种纸叫什么纸呢?教师不告诉学生,留待学生课后去了解现在暂时把它命名为“粘贴纸”,并板书课题《有趣的粘贴纸》
(三)学生通过观察和使用初步了解不干胶的特征性能
1.发放给每位学生两小块不干胶,并发给他们小块有机玻璃板纸片等材料和剪刀、美工刀等工具布块、木板、.让学生通过观察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸”的基本特征.学生概括“粘贴纸”的基本特征质地像塑料纸,不易撕破;正面较光滑,背面粘性较强;暗地里的衬纸光滑易撕下;暗地里的粘胶有气味.组织学生利用现有的材料工具对这种“粘贴纸”的性能进行探索性的研究
(1)这种“粘贴纸”的易折易剪程度;
(2)它能粘到哪些物体上,在哪些物体上粘得比较牢;
(3)它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下.学生相互交流实验结果,谈谈“粘贴纸”的性能
(四)启示学生思量这种“粘贴纸”可能有些什么用途并组织学生对这一问题展开讨论
(五)布置学生课外对这种“粘贴纸”的功能、市场应用等情况进行调查了解主要调查目标
(1)它的切当名称;
(2)它的优点;
(3)它合用于哪些装饰场所;
(4)它的制作加工常用哪些工具和设备,它的制作和加工有哪些难度,又有哪些窍门;
(5)它的装饰美化效果如何学生课外调查活动・学生课外自由组织5-8人小组,对不干胶的功能、市场应用情况进行调查・调查过程中注重采集有关的材料,如不同种类的不干胶样品,制作成的装饰物样品,能反映其装饰效果的照片等・每小组成员分工合作进行调查,调查完毕组内进行总结交流,并作好调查记录,写出调查报告・本次调查要求在一周时间之内完成课堂教学第二课时
(一)组织教学
(二)课外调查情况汇报交流.各组派代表汇报本组调查的途径和方法调查的途径主要为到装饰用品市场、电脑刻字店、广告公司、街头店面等地方进行调查调查的方法主要有参观、访问、通过有关书籍查找了解等.关于该材料切当名称及名称由来的汇报该材料名称为不干胶或者即时贴,这两种名称是由于该材料的背胶经久不干和使用方便的性能特征而得来的.关于不干胶材料优点的汇报不干胶色泽鲜明、质地顽强,不怕风吹雨打,应用范围广泛,而且使用非常方便,品种丰富,挑选余地很大.有关不干胶合用于哪些装饰场所的调查汇报不干胶主要合用于广告牌、店面玻璃门窗、灯箱、横幅、锦旗、展板、宣传窗、科室牌上的贴字和装饰美化,有时也用于装饰画的制作.关于不干胶的制作加工常用哪些工具和设备的调查报告手工制作加工不于胶常用美工刀、刻刀、剪刀等工具;专业的广告公司和刻字店应用电脑雕刻机进行加工.关于它的制作和加工有哪些难度,又有哪些窍门的调查报告大块的不干胶不轻易贴平整,贴的时候最好一次成功,否则返工很艰难;手工刻制不干胶时要刻透,否则粘贴时会整块相连,镂空艰难;不干胶粘贴不平产生一些小气泡时,可以用大头针把气泡戳破再把不干胶抹平;粘贴不干胶时,先固定它的一边,然后边撕暗地里的衬纸边贴,这样轻易贴平整;粘贴不干胶割的小字时,用一种转贴纸来贴非常方便.关于不干胶的装饰美化效果的调查汇报不干胶质地平整,颜色均匀、鲜明,制作成的装饰画和文字很醒目,很漂亮
(三)指导学生开展不干胶创新使用实验和“创意使用”比赛.分小组(4—5人为一组)发放剪刀、刻刀、垫板、绳子、易拉罐、可乐瓶、纸盒、明胶片、挂历纸和多种颜色的不干胶等工具材料.指导学生使用不干胶进行各种创造性的折、叠、搓、揉、卷、剪、贴、亥h刮的实验,并相互展示交流实验结果教师巡视指导,发现新鲜的、好的技法及时赋予推广%26#183;.学生分小组进行不干胶“创意使用”比赛同小组四五位学生相互合作,充分利用现有的工具和材料,有创意地装饰、美化教室内的物品或者人物如装饰课桌椅、书包、花瓶、花盆以及拖把等,或者装饰同学的服装、脸部、手脚等,要求装饰效果要有美感,也可以应用这些材料制作一件艺术品
(四)举行“创意使用”比赛作品展示和评选活动.各小组展示本组成员集体创作的作品,学生相互观摩,教师为作品编号.学生提名“不干胶创意奖”候选作品5-8件.候选作品作者代表作创意的简要介绍.民主评选“不干胶使用创意作品冠军”
(五)教学小结教师简要总结本单元两课时的教学和学生课外一周实践活动的情况,对学生积极主动参与学习和实践的精神赋予表扬,对学生取得的成绩和进步赋予充分的肯定鼓励学生课外多多关心四周的新鲜事物,学习上要自主探索,力求创新,同学之间则要多加强合作
(六)教学反思为期一周多的教学和社会实践活动使学生爱好浓厚,大部份学生参预了调查实践并取得了一定的成果,这种体验式的学习和合作学习的形式深受学生欢迎虽然不干胶这种材料的使用难度较大,学生一下子难以把握,课堂作业亦显得粗糙了些,但学生们从实践中体味到了创造的乐趣和成功的快感这一些正是本课的教学设计所希翼达到的效果本课的教学构思是颇有新意的,创新设计亮点主要体现在.突出学生学习活动的自主性、实践性和探索性;.开展学生合作性学习的教学尝试;.从课堂走向社会,拓展美术教学空间在各年级中多开展类似本课的教学对提高学生的实践能力识将会大有匡助《我喜欢的纸桥》教案文章来源自3edu教育网活动目标
1、体验经过自己的想象、创作把平面的纸变成立体物品的乐趣和成功的欢跃
2、学习综合地运用揉、搓、团、捆扎、编织等技巧,把纸变成立体的纸桥活动准备各种颜色的纸张,彩纸,胶水,乳胶,透明胶,剪刀等活动过程
1、引导幼儿讨论,激发创作兴趣启示幼儿说说自己所见过的桥的特征它的形状怎样,相互启示议论
2、引导幼儿制作纸制品,解决几个问题A、学习把一张平面的纸变成立体可用的方法B、将纸折成扇状(一反一正折)C、用什么方法能把不同造型的纸固定(可用粘贴承托的方法)
3、幼儿自由制作,教师巡视指导启示幼儿选取适当的材料,引导他们运用已有的知识,经验和技能进行制作鼓励他们斗胆想象,创作出与别人不一样的作品
4、评价活动引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品,说素自己喜欢哪些作品,有什么好建议启迪幼想想可学习别人的长处,进一步修改,完善自己的作品《有趣的纸圈》教案活动目标
1、让幼儿在做做玩玩中了解纸圈有趣的特点,发展幼儿观察、比较能力和动手操作能力
2、培养幼儿探索的精神活动准备纸条若干,剪刀,胶水、抹布等活动过程
一、引导幼儿通过观察、比较和动手操作,发现纸圈的特点
1、观察长方形、三角形纸及中间挖去一块纸,谈谈这些纸有几个面?
2、制作纸圈通过示范,指导幼儿将纸条做成两种纸圈
3、看看这两种纸圈各有几个面?
二、通过剪纸圈等操作活动,进一步匡助幼儿了解它有趣的特点]、学习将纸圈一剖为二教师示范剪纸方法,幼儿操作有讲述你们有什么新发现?--第一种变成两个分开的圈;第二中变成一个大圈
2、幼儿自己动手做有趣的纸圈鼓励幼儿做和刚才不同的纸圈并与同伴交流自己的发现
三、教师小结及延伸活动鼓励幼儿子细地看,认真地想,去发现更多有趣的小秘密漂亮的假发活动目标
1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发
2、让幼儿通过与家长的相互合作,体验手工制作带来的成功感活动准备
1、浴帽幼儿人手一只布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干
2、假发套5个,排练好大班的小小模特队
3、音乐磁带2盘、录音机活动过程
1、导入活动,引起幼儿制作的兴趣师:小朋友们,今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦,大家欢迎!(在迪斯科的音乐中,大班幼儿戴上假发表演)姐姐表演得精彩吗漂亮吗?那你觉得她们哪漂亮呢?教师小结:原来姐姐头上戴的是漂亮的假发
2、欣赏自制假发,讨论制作方法你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢?宝宝来,我们一起上来看看(幼儿上台欣赏自制假发)谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?小结:原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。