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教学经验交流发言稿【篇一教育教学经验交流发言稿】真抓实干不断创新恭敬的各位领导、同仁大家好!今天能有机会与在坐的各位校长、同仁学习交流,非常荣幸,中心校领导安排我校代表作教学教研方面的经验介绍,其实我校也没有什么成功的经验可谈,在教学教研方面不少在坐的兄弟学校比我们搞得好得多、丰富的多所以内心非常惶恐,有点“鲁班门前耍大刀”的意味,没有办法,服从组织安排,胡乱写了点文字,很粗糙,谈不上经验,请领导和同仁批评指正,权当抛砖引玉吧首先我们通过例会、誓师会、班主任工作会议在全体教师树立四种意识一是责任意识教师的职责本身就是教书育人,职业决定我们要有奉献精神,而毕业班教师奉献的会更多,责任更为重大因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失,同时也关系到学生的成长命运,整个班级、整个学校乃至全乡的教学质量面对目前教学质量的激烈竞争,我们要有时不我待的紧迫感,要有力争上游的目标追求,要有勇于超越的豪迈气势,每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性二是目标意识各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中,要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学,分科、分类召开学生动员会、座谈会,要让每一个层次的学生学有目标、行有方向,都有进步与发展对于特优生,我们在刚进入九年级时,就选取五六人利用晚三集中起来进行强化训练三是辅差意识要想提高整体教学质量,必须转变教学思想,在盯紧特优生不放的前提下,重点抓三个方面一是要总结差生进步的经验;二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验;三是教师之间相互协作的经验因此,我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节,都要全力体现辅导中差生这一意识四是合作意识团结协作是现代教师必须具备的基本素质,是取得成绩的先决条件复习备考,团结协作显得尤其重要同课头教师之间要坦诚交流复习方法;相互学习课堂的组织方法;协作拟定质量上乘的复习训练题;选定最有效的复习资料;不能浮现各自为阵单打独斗的局面同班级内各科之间也要团结协作,均衡发展,学校从时间分配,重视程度上都要体现均衡、团结、协作其次针对毕业班教学,我们具体做了以下五方面工作一是在教育教学中既不要犯经验主义错误,又不要放任自流,要不断地学习,与时俱进要精心准备,上精品课,认真筛选,选精品题,批改好每一本作业,辅导好每一位学生二是要正确掌握教学进度,准确把握《课程标准》、认真吃透教材、研究中考说明,捕捉中招信息,把握中考动态,有效提高课堂效率,努力在课堂上渗透中考信息三是对学生进行理想和前途教育,对不同层次的学生提出不同层次的要求,要根据学生的心理特点,采取适当的教育和引导方法,多疏导与匡助,多宽容学生犯错误,不要一棍子打死,切忌简单粗暴,急于求成加强与家长交流与沟通,取得家长的支持四是加强学生心理素质教育,学生决胜中考,除智力因素外,还有非智力因素在起作用在各种非智力因素中,心理因素尤其重要参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试,也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试为使学生能以积极的心态战胜中考挑战,我们在学生中大力开展心理素质教育和心理辅导工作五是狠抓课堂教学把好三关发挥教师自身作用,把好备课关;发挥教师主观能动作用,把好上课关;结合学生实际,重视方法研究,把好学生学法指导关最后学校校委会重点做好以下几方面工作一要形成校长亲自抓、业务领导主抓、班子分工明确的毕业班教学工作分包责任制;二要制定毕业班工作计划,定期召开会议,分析各阶段情况、工作重点和应对策略,深入课堂听课,及时了解教学问题,提出改进意见和建议三要拟定提高毕业班教学质量的几条切实可行的硬措施,并认真组织落实,加强考评,以制度规范管理四要协助班主任确定班级目标,圈定各层学生,协调任课教师,加强学生管理,匡助做好学困生帮扶、特优生培优等工作,五要千方百计为教师工作、学习、生活创造条件,要想教师之所想急教师之所急,解教师之所难,要加大教师外出培训学习力度,开阔教师视野;要切实以感情留人、以事业留人、以待遇留人,在学校资金允许的情况下适当增加教师福利待遇,切实体现多劳多得,赏罚分明六要与教师交心认识到教师是教育的第一资源,没有教师的团结拼搏、无私奉献,搞好教学就是一句空话,提高质量更是免谈英雌我们注重政策引导,营造环境,宏扬正气,表彰先进;要做好耐心细致的思想工作,增加沟通,化解矛盾,顾全大局;要主动关心、匡助教师的学习与生活,为他们排难解纷,充分调动教师的主动性、积极性和创造性总之,近几年来我校在教学管理方面,做了一些有益的探索,如果说取得了一点的成绩,这离不开上级主管部门、中心校领导的英明领导和兄弟学校的大力支持,也离不开我校全体师生的团结协作、努力拼搏,但与上级的要求和家长的期望还有一定的距离,与其他兄弟单位相比还有许多不足之处,今后我们一定要斗胆探索,勇于创新,争取取得更大成绩祝各位领导和同仁身体健康、家庭和睦、万事胜意!预祝排头教育的明天更加辉煌!严冲中学2022年3月【篇二教学经验交流发言稿】教学经验交流发言稿兰渭希翼小学张丽霞恭敬的各位领导、各位同仁大家好!在学区领导的安排下,我们有幸聚在一起探讨教学中的得与失,一起分享教育工作带来的苦与乐在这里我们畅所欲言,博众家之长为我所用这几年,我校环绕学校“发展至上”的办学理念,提出了“向课堂要质量,向教研要质量,向管理要质量”三大质量观在教学常规管理工作中进行了一些摸索与改革在交流的过程中如有不足之处,诚恳地希翼各位领导与同仁提出珍贵的意见下面就我校如何抓教学常规管理,提高教学质量谈谈我校的几点做法
一、严格执行课程计划,开足、开齐、开好各类课程学校每学期根据教育局颁发的学校课程开设要求,严格落实课程严把课程关、课时关,并能科学规划,编排课程总表开学初,将课程总表、班级课程表、作息时间表上墙,教师严格按课表上课,不挪用、挤占其他课程,同时学校教导处加强监督与巡查,并认真做好记载发现问题及时整改,确保课程落实到位
二、狠抓教学常规,实施精细化过程管理“常规一过程一细节可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝为此,我校狠抓教学常规管理,努力提高质量,把教学管理工作落在实处
1、建章立制,抓落实人们常说“没有规矩,不成方圆”一个学校,没有切实可行的规章制度,学校的工作如何抓,教学质量又如何能提高呢?于是我校十分重视管理制度的建设和创新,努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系我校依据校情,发动全员讨论,先后建立了《兰渭希翼小学教学常规管理条例》;为了规范教师的备课,保证教师备课质量相应制定了《集体备课制度》;为了规范教师的上课行为制定了《新课程课堂教学评价表》;为了促进教师的反思行为,专业的提高分别制定了《教研活动制度》、《教师听课、评课制度》;为了使教师明确工作要求制定了《教师教案量化表》、《学生作业评价表》;为了更好的检测教师教学效果制定了《月考实施方案》、《教学质量分析制度》;为了激励教师的工作积极性,公平、公正、公开评价教师的教学效果制定了《教学工作绩效考核细则》、《教学工作绩效考核量化表》等等一系列教学常规管理制度同时我们认为落实制度、思想统一更重要,于是利用周一业务学习时间召开全体教师大会,共同学习,共同讨论,达成共识并汇编成册,形成为了各项工作有据可查,有章可依,使学校各项管理进一步做到科学化、制度化、规范化、民主化
2、规范教学流程,不断提高教学质量教学流程是教学常规的主要内容,它主要包括备课、上课、批改、辅导、考核五个环节在实践中我们总结归纳出备课是提高教学质量的关键,上课是提高教学质量的核心,作业批改是查教学质量的手段,同时我们把教学常规各项工作与《绩效考核实施细则》相结合,对各项工作进行质量监控我们在工作中做好、做实“五抓”工作
①、抓课前准备备好课是上好课的前提我们要求每位教师在课前要认真学习教材和教学参考书,并对照《课程标准》科学合理预设好教案,在实施过程中又要关注生成要求教师备课做到“六备六明确”(备课程目标,明确本课程内容的地位和作用;备教材,明确本节知识的特点和教学重难点;备学生,明确学生学习本节内容的基础和能力;备“三维目标”,明确通过本节教学要达到的知识目标、能力目标和情感目标;备教学用具,明确教师和学生分别要准备哪些用具;备教学参考信息,明确教学参考书、教育网站、资料库等可以借鉴的图文信息)
②抓课堂教学授课水平课堂教学是教学过程的中心环节,是学校运转的主轴,是学生获取知识、发展智力、增长能力的主要途径在提高课堂效率上我们的做法是,教师要做到“三要”和“五技能”三要一要多读(比如语文课每节不少于10分钟)二要精讲(讲究讲课质量)三要多练(每节课不少于15分钟)五技能导入技能、讲课技能、提高技能、结束技能、板书技能
③抓作业布置和批改作业是巩固知识,形成技能的重要环节,是反思教学改进教学的重要依据,因此要求教师作业布置和批改做到“三精三必三杜绝”精心布置从学生作业的内容,作业的分量、作业的形式、作业的要求、作业的批改都作了明确的规定提倡练习性的作业在课内完成,作业设置必须要有针对性、科学性精心批改在作业批改方面,教师要做到及时、准确,必须用鼓励性语言或者用等级评价等多种形式进行评价,同时,批改的形式灵便多样如我校作业的批改要求教师可引导学生参预,进行自评,同伴评和教师评相结合,通过这一措施,进一步提高了学生的写作水平和鉴赏能力,学会欣赏和正确评价他人,增强了团队合作意识还采取“一对一”面批的形式,把批改作业作为教师与学生情感交流的载体对学生作业中浮现的错误,教师要催促学生订正,并进行再次批改坚决杜绝教师浮现误批现象,精心小结善于总结工作才会有提高,细节决定成败任课教师要善于发现学生学习中的问题,反思自己的课堂教学行为学校教务组每学期进行四到五次检查或者抽查,并将每次查后有关情况及时进行全校通报,有力地推动了学生作业质量的规范、高效
④抓好辅导工作辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段在抓好课堂教学的同时,我校始终抓牢培优补差这一工作开学初,我们要求每位教师必须高质量做好培优补差工作,确保教学质量整体提升每位教师结合本班学生的实际情况制定出本班培优补差计划,并认真做好培优补差辅导记载,做到培优要定时,补差要随时,特殊是对学困生的辅导要耐心而细致,努力使每位学生在原有基础上有进步
⑤抓教后评估质量检测是教学环节的重要部份,便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题每月末,学校对教师的教学效果进行质量监控,由学校教导处组织安排,考试的结果与教师的教学绩效挂钩同时考试结束后,每位教师要针对试卷情况进行分析,并由教导处集中或者教研组长分组组织召开质量分析会,在评估中,使每位教师不抛却任何一个学生,关注每位学生的成长除了抓好平时的质量监控外,同时也抓好期中、期末考试工作考试的结果直接与年终考核挂钩,做到优质优酬更加鼓励了教师的工作积极性
三、突出教研先导,提升教师素质
1、创设氛围,转变观念随着课程改革的逐步推进,我们认识到,如何将课程改革的先进理念切实有效地转化为泛博教师的教学行为;如何解决课堂中不断浮现的一系列问题,不断提高教育质量是我们面临的一个重要课题首先,我们结合学校实际开展校本培训讲座本学期我校共开展了由王爱红、马进武、魏随娥、卢继荣、郭芳琴主讲的五次培训,如“谈教育科研在学校的教育和发展中的重要作用”、“如何开展班级管理”等,引领教师正确认识教研其次,以集体备课活动为依托,实行“学习一实践一反思一再学习一再实践一再反思”的教研模式,学校把每周二放学后两小时定为教研活动时间,每次活动由教研组长组织理论学习、专题研讨在活动中引导教师运用理论分析课堂教学中浮现的问题,交流科研信息及教学方法,结合教学进行总结反思,促进教科研互联互补,使教研活动在反思、完善中发挥更好的作用
2、落实听课制度学校规定教师每学期听课不少于15节,教研组长不少于16节,校长、主任不少于30节由教研组长发布听课安排,听课教师要做【篇三教学经验交流会发言稿】教学经验交流会发言稿吕琳各位老师们大家下午好!首先感谢领导和老师们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐甚至有点无地自容的感觉,大家知道我来城南二小才短短的一年时间,还是一位新老师,只能说是渐渐地适应了这里的环境教学经验是谈不上的,有的只是短短一年来从事教育事业的一点点肤浅的体味;这些感想体味可能会很幼稚,还希翼老师们能对不当之处批评指正回顾这一年以来的工作我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉.还记得刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱忙得不亦乐乎9月份整整一个月我都没睡过好觉,晚上都在自己的房间里看教学视频.半年来,我困惑过、迷茫过、无助过,每次遇到艰难的时候,我都会请教身边的任老师和石老师他们,帮我解决过无数次难题,借此机会我要真诚地向这些关心我匡助我的同事们道一声真诚的感谢,谢谢你们!下面我就我的一些工作上的体味分几个方面谈谈我的感受吧.
(一)在教育教学方面我觉得作为年轻老师,最重要的是要好学,不抛却任何向身边的人学习的机会.学习的对象包括身边的同事、领导、网络名师资源、书籍甚至包括自己的学生、家长.我拥有的是充沛的精力但我相信,自己会始终坚守一个信念一教育选择了我,我会终身把教育工作作为自己的事业,在事业的园地里努力耕耘,在事业中逐渐实现自己的人生价值我会努力保持自己从事教育事业的热情,不管周围和外面世界怎么精彩,我都会把自己的一份爱心献给学生也就是我们老师常说的一句话“凭自己的良心去工作,对得起学生”对一个教学新手来说,不清晰的问题不少,对大纲的把握,对教材的熟悉,怎样备课,上课,对学生的认知情况,对教学进度的调节,都还处于摸索阶段,面对的一个个问题和重重的艰难我没有埋怨,没有退缩,别人歇息了我还要准备课,深夜别人熟睡了,我还在学习、观看示范课,查资料给学生找相关习题往往为这个班的试卷改到12点多,往往是腰酸背疼,疲惫不堪但我始终坚持第二天把试卷发到学生手里就这样,一年一晃而过,辛勤没有白费,汗水浇灌了花朵,赢得了学生的恭敬,同行的赞许,社会的认可工作几分责任,事业几多成果
(二)要成为一位优秀的小学教师,站稳讲台是首要的一步.没有这个前提,不管你有多么赅博的知识,都难以传授给孩子们.教师的特殊性在于我们面对的是天真幼稚的孩子们,要征服了他们才干站稳讲台不管你是上什么课,不管有多少老师听课,哪怕是有领导听课,只要学生课堂常规不好有吵闹的现象,你都必须停下你的课整顿纪律课堂常规是前提.
(三)做一个受孩子们欢迎的老师.如果能做到孩子们非常乐意上你的课,那末你就成功了一半了.俗话说:亲其师,则信其道做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课.数学是来源于生活的,所以最终还要回到生活使数学知识生活化,是提高学生对数学用途的认识,是培养学生的学习兴趣的最好途径相反,天天让学生面对枯燥的数据进行操作,学生就不会感到数学的多姿多
(四)精心设计课堂教学.精彩的教学设计是一堂好课的精髓,而这正是年轻老师需要不断学习,钻研的主要方向.这也是我自己做得不够,急需提高学习的地方.这需要通过多听课、评课,向其他老师学习.这一点,学校的师徒结对活动做得非常好为我们年轻老师提供了不少学习的平台,我们可以通过听师傅课、听组内其他老师的课,邀请师傅和其他老师听自己的课,通过评课、反思,学习他人的优点,也及时知道自己的不足之处,及时改进.此外,也可以向更多的名师学习,不断开阔自己的视野还可以借助书籍、网络资源,多看名师课堂学习精彩之处,不断提升自己.
(五)及时总结教学反思.这一点也是我要继续努力的方向.年轻老在教学岗位上总会浮现这样那样的错误,把这些做得不好的地方都记录下来,再反思如果重新上这堂课的话该如何处理才更加妥当.在教学过程中也会浮现突发的灵感,及时地记录下来,也可以方便自己的积累,无形中就可以为自己积累不少实用的课堂实践.不管向多少名师学习,都要融入自己的思量,自己的想法,才干把别人的东西转化成自己的东西,存在自己的大脑里终身为自己所用.
(六)、巧设练习,狠抓复习掌握全班学生对基础知识掌握的个体差异有梯度地设置习题如果全班设置一样的练习就会浮现“差生受不了”,“优生吃不饱”的情况,要让每一个学生都参预到课堂中来所以在习题的设置上,尽量做到有浅有深,有易有难这样既是对班上基础相对薄弱的学生的积极性的保护,又兼顾了班上成绩较好的学生每学期期末,我总是拿近三年的试卷来子细分析,哪些为基础必考,哪些类型的题目可能在期末考试中浮现,基础题反复讲,反复练,让每一个学生都能拿下基础的分值以上是我个人在教学过程中的一些做法相信在坐的每位老师都比我做得更好,而且在我的教学过程中还存在不少不足,有不当之处敬请各位老师批评指正.希翼在以后的日子里能在各位领导,老师,前辈的指导下,取得更大的进步!谢谢大家!。