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文本内容:
幼儿园音乐主题教案三篇合辑【第一篇】活动目标.积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿斗胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵.发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐活动准备录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干活动过程
一、创设情景,激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发幼儿对尝试活动的兴趣师看,我们来到了漂亮的小树林里,这儿有好多朋友在欢迎我们,听,谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)例出示小鸟头饰,放鸟儿叫录音,幼儿唱歌(歌词我听见鸟儿在喳喳叫大家好!)
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的事.幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿斗胆想像,引导幼儿尝试语言或者动作,描述听了音乐后的初步感受师请小朋友子细听音乐,可以随音乐自己编动作,注意听完后告诉老师,听了这首音乐你有什么感受小鸟和它的妈妈好像在干什么?.结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲逐段分析乐曲的结构以及所表达的夸姣情感,启示幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿斗胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容1欣赏第一段音乐师听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么请用动作表演出来小结这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着2欣赏第二段音乐师你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照应生病的妈妈小结这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈⑶欣赏第三段音乐师这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来小结这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了无拘无束的生活.尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏1师请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健康2尝试用打击乐器为乐曲伴奏师现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了,想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适
三、第四个尝试活动,即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》师小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来活动反思此次音乐活动是创新的,赋予孩子的是全新的体验,是值得提倡的因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,惟独教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才干吸引孩子主动学习【第二篇】活动目标:
1、运用音乐语言再现对蔬菜探索的体验,体味参加〃蔬菜〃音乐会的快乐
2、学习手耳协调地合作演奏,激发探索的欲望活动准备蔬菜的实物、打击乐器若干活动过程
(一)运用摹仿动作,再现送菜到菜场的情景
1、回顾参观菜场的经历师小朋友们大家好,咱们上周的送菜到菜场的表演活动大家都还记得吗?(记得)那我们今天再来表演一次好不好?(好)老师要看下哪位小朋友能够记清晰这个过程和用动作表现出各种送菜的方法
2、按音乐的节奏用动作表现各种送菜的方法,将蔬菜送到菜场去师小朋友要子细的听音乐的节奏,分清晰什么节奏该做什么动作,我们要准确快速的将蔬菜送回菜场去
3、相互观察各自想象的摹仿动作,交流送菜的方法师老师刚才发现不少小朋友都自己想像出了不少动作,而且表演的特殊棒,现在我们邀请几位小朋友来表演,其他小朋友可要认真观察哦师现在小朋友们可以和自己旁边的小朋友一起讨论自己送菜的方法,每位小朋友都可以学习其他小朋友的方法
(二)和奶奶一起去买菜一一复习歌曲《买菜》
1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐,表现活泼跳跃的旋律师小朋友都知道我们每天吃的菜都是要去菜场买的,那你们有和爸爸妈妈或者爷爷奶奶一起去买过菜吗?(有,没有)原来我们有很多小朋友都没去过,那你们就想象一下你和奶奶去菜场买菜的情景,会不会很好玩呢?(会)我们以前学过一首歌曲,名字叫做买菜,大家还记得吗?(记得)我们再来唱一次好不好?(好)
2、结合蔬菜的外形特征与口形,例如〃番茄圆溜溜〃一一嘴巴圆圆的渐渐打开教师注意提醒幼儿根据歌曲中蔬菜的外形来改变自己的口型,正确发音
(三)合作演奏蔬菜音乐会
1、回顾歌曲中提到的蔬菜有哪些师小朋友们,《买菜》这首歌的歌词里边都有哪些蔬菜呢?(萝卜、黄瓜、西红柿……)对,小朋友的记性可真好,现在我们每位小朋友选一种自己喜欢的蔬菜,我们来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?(好)
2、幼儿自选一个打击乐器,排成5队蔬菜(do蚕豆;re萝卜;mi西红柿;fa青菜;sol扁豆;la黄瓜)教师指导幼儿找到自己所在的队列中
3、教师弹奏歌曲《买菜》,幼儿跟着琴声演奏乐曲中属于自己音块的部份,并用接着演奏的方法合作演奏师现在小朋友们要认真的听老师的琴声,并注意自己所选蔬菜在歌词中的连接,不能抢拍,注意小朋友间合作演奏
4、从少数幼儿参加演奏,逐渐增加人数,每一次演奏时注意倾听,共同寻觅自己的音块及时介入的方法,直到全班参加,逐步做到整齐的演奏
(四)活动结束师今天小朋友们都表现得很棒,我们的蔬菜音乐会也特殊成功,蔬菜宝宝们都可高兴了今天回家后,小朋友们可以和自己的家长一起,再来给蔬菜宝宝们开一场音乐会好不好?好【第三篇】活动目标
1、在熟悉三拍子节奏基础上能理解歌词,学唱歌曲
2、演唱时注意表现住手符处的停顿以及旋律的联贯
3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备
1、知识经验准备幼儿对三拍子的节奏规律有所接触
2、物质材料准备课件,三拍子节奏型图谱活动过程
一、导入活动,激发兴趣1师宝宝们,我们一起来飞翔吧老师带领幼儿做律动“小鸟飞”进教室2讲故事,引入主题故事内容有一只小鸟,名字叫落落一天,小鸟落落飞呀飞呀,来到了一个风景很美的地方“哇,这里有山、有树、有河,多美呀!我好想住在这里,可是,这儿的人们会欢迎我吗?小鸟落落正想着这时,迎面走来了几个小朋友,小鸟落落有些胆怯,“哎,我还是走吧”,它拍动着翅膀正准备飞走小朋友看见了,连忙喊住它“小鸟,小鸟,你别走,我们喜欢你请你到我们这来做窝、唱歌吧!我们会爱护你的,让我们做好朋友吧!小鸟落落高兴地点点头,飞向小朋友,和小朋友一起快乐地游戏、歌唱讲完故事教师提问“这个故事好听吗,现在我们来把这个故事变成一首好听的歌曲”
二、欣赏歌曲
(一)播放歌曲动画,幼儿欣赏,并初步了解歌词
1、播放一遍后提问这首歌曲的歌名叫什么?歌里有谁?
2、再次播放,幼儿欣赏后提问你刚才听到歌里唱了什么你最喜欢歌里的哪一句?(幼儿讲出后教师范唱,并在课件中点击出相应的图画,匡助幼儿记忆歌词)
3、师这儿的人们对小鸟真好,把爱送给了小鸟,我们也来爱护小鸟,把爱送给它们
三、感受三拍子的节奏特点
1、教师按图画的顺序完整唱一遍歌曲(播放伴奏音乐)唱完后提出问题“你们能听出这是几拍子的歌吗?”幼儿回答后,请个别幼儿拍打三拍子的基本节奏
2、出示课件小树图谱,让幼儿学习看图谱
(1)从树的大小看出三拍子音的强弱关系⑵看图谱了解乐曲第
一、第
二、第四乐句节奏型相同重点学习拍打这一节奏型认识住手符,学习拍打含住手符的三拍子节奏进行难点的突破
3、学说歌词并拍打节奏,配上音乐伴奏,让幼儿更熟悉这首歌曲的旋律
四、整体教唱
1、幼儿学唱歌曲(出示课件-图画)师调皮的图画宝宝又藏起来了,我们来用歌声把它们请出来,好吗?小朋友跟老师学唱,每唱完一句,一幅图画就浮现先学唱第一段,再学唱第二段重点指导幼儿唱好住手符处的停顿以及旋律的联贯
2、幼儿完整学唱歌曲,教师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作
五、表演唱
1、播放歌曲动画,全体幼儿面向客人老师表演唱一遍,把爱送给大家
2、师我们幼儿园的风景也很美,现在我们来出去呼叫小鸟,请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌(播放伴奏音乐,老师带领幼儿学小鸟飞出活动室,活动结束)活动反思这是一首很抒情的歌曲,歌曲中的住手和;连音是学习的重点,通过几次欣赏旋律,幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识,和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容体验爱护鸟类的情感,幼儿在歌表演中,斗胆尝试不少不同的动作、神态与表情,在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容,体验了快乐音乐的情感活动中基本上每一个幼儿都参预了,动作也非常漂亮。