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文本内容:
课题4曹冲称象【教学尊隶】1M识“首、吊〃装14小庄字一金写“秫、料〃等1小生字该生字如中的词语.2正确.流利地朗读课文,体会“才、到底〃等词语表达的意思,能用自己的话说说曹冲称象的方法
3.寻论交流“为什么曹冲称象的方法好〃,学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质【勃学重占】识字、写字,正确、流利地朗读课文,借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程【幼学难占】通主【课时目标、述、议、演示、观察等学习活动,感悟曹冲称象方法的巧妙二课时第一课时-M识“营.吊〃笠14不小字.合写“秫.林〃笙in不小字.认读生字组成的词语21就利地朗读课文,能用自己的话说说曹冲称象的方法、
2.模拟称象的演示道具,如装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象(要有一定的重量)、小石块等C,、勃学讨程命5微话引入.质疑课题
0、引入课颗同学们.你们电过别人称东西呜?都用什,、秫呀?(课件电示2〕(届讨有人林小豪吗9f课件中示R)(由示人豪丽而)皋呀一大象又高又天我们学习一小古代故事?曹冲称象?(板书课题),看看人们是怎样称2闱绊课颍庸馨看到衣小课颍.大家想知酒什,、呢(学比可能金捍中“营冲为什,法秫象〃“大余到庙有多雷〃等问颍.对千学生的质疑,教师在肯定二什〃方法秫象〃臬我们要谈情的重要问题)二白皮课立了破内农一W止白由崩法课守2〜R编岸龌学生扪白孑陵诵麻.遇到不“城.相幺不同屋火狗学止崩谈.裕杳白谈效果如果有的学生还没培的句孑、段落,力求大局部学生能把课文一【设计意图:谈话的形式从学生熟悉的话题而)那.大家的重量呢?今h想用什么方出“曹冲想用
3.(课件出示4)想想课文主要讲了课文讲〔1的故事八,然后按“谁做二(学生填“
二、初读•—.认真读课题,注意轻声,读准字音,自学生字,想想可以
4.朗读课文(课祥出示5朗读要求)震中称鑫翼.,填“曹冲想出好方法称象〃更好,[1)给课文标好I
(2)圈出文中的
(3)把课大读正确、读连贾;并给生字找几个朋友;rozhiizudchenggan底碱秤济站zhanrandisuichuanch然底岁船称入手,引起学生学习的兴加从而自【设计意图:以填空的形式整体感知课文,降低了难度适合低年级1法爪福一匕们自读相应冬口头填空:caoyuangeny曹员根议论L指名领读,正音“柱、秤、麻、站、1unzhdngkanxianzhilianc量线正注意平舌音与翘舌音,前鼻音与后鼻音》k重、止、然〃是翘舌音,“做、岁、学生的年龄特点】线〃是前鼻音“量〃是后鼻音
2.自由练读、开火车课、、3去掉拼苜谁能读好它彳11试试看指名读齐读
4..袤元认字[1)实物演示法学习“秤〃可以实物演示“一(2〕结合生活经验识记“重〃和量”两个字,说说““里〃J东西的重量,明白这个词语的意思
(3)联系生活实际“曹〃是个姓氏,想一想身边的人有没有姓五.识记生字,写字指导
1.师重点指导“然、底〃(板书然底)(课件出示7)出示“然、底〃田字格课件“然〃上下结描,四点底的大小位置要注意,拉开适当的问“犬〃字,最后一点不能忘记“杆、论、砍、【设计意图:多元识字和写字的指导是低年级阶段语文教学的重点内容,也是部编版教材的佥,说一说一些号大一些,右上“底〃字,半包围结构,“氐〃字的一横收笔在横中线上,向右上倾斜,落笔比第一横长斜勾要舒展,与左边的横平衡.师生合作,老师抽读生字卡片,学生比赛读,看谁读得又对又快.小组合作,给生字找朋友,看哪人组找得多.同桌合作,一人读课文,另一人听,指出读的好的地方或是不太好的地方
1.写出带有以下偏亲的字天(种)(种〕r稼)小(然〕fMl(赛).称林底猫妖.文中有三种称象的方法,分别是:有的说造一杆大秤称,有的说把大象割成一块一块的称;曹冲的方法是把象赶到船上称营冲的方法曷好.最管用第二课时课肝目标溺R练习用白日的话讲状过小物事八取
2.涌讨读、思、抹、被、演示、加察笙学习活动.感悟营冲秫豪方法我巧妙.
3.讨论交流“为什么曹冲称象的方法好〃,学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质教具准举;
1.验学课件
2.模拟称象的演示道具,如装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象(要有一定的重量)、小石块
1.指夕;胡读第一白妹的
2.学习第二自然段,感悟大象“又高又大〃(课祥余示11大象图片)感悟大象“又高又大〃m指名朗陵
(2)学生画出写大象又高又大的语句一万相方流再引示(课件由示12人象又高又大的语句)“蚊头象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子〃这个句子,指导朗读.休金大象“又高又大〃・・・(R)潮分想象.开展思雉和语言(课件出示13)大彖的身孑像(一堵墙)大全的身孑杯像()o腿修(四根杵孑)腿还像(上
(4)(课件由示14)出示并比拟两个句子大家有多重呢?夫象到底有多重呢?(笫二小句孑好4口卜“到底〃轮到相调的作用)指导用谈一襟示学在注中惊奇.曾间的语与R学习第二白妹的.了解官吊们的称象方法
(1)四个同学一组.分仔苗练习知谈.再万揄仔鱼弱透
(2)思考一材论・官吊们探出了什么称象方法?他们的方法好吗(板书-官吊们睡夫秤)4学习第四白妹段.感悟曹冲称象方法的巧妙
(1)自由朗读,要求读熟
(2)营冲秫象的方法需尊爪小步骤?分别基什«(独四步分别是赶象上船一一在整整上做记苛一一场毒曷Cf课件由示1S/1R因十)演示曹冲称象的过程图豪卜炭.奘卜石头秫石头•抨小豪轩卜岸.船卜奘石斗糅石头曹冲赶象上船,船舷上画一条线一一赶(板书,首冲杆豪卜解画一条残杆象卜岸奘卜石头秫石斗〕(R)为什,、要右解般卜而线呢?(皋为了记下大象的吃水位置,即大象的重量)
(4)石头为什,、弹奘到船下泞狗地方为止?(石头奘到船下沂的加方.才和大象加重悬相同C国〕文贻滴示指名学生上讲台,一边说一边通过道具实验演示曹加红也缸立法期币提醒全班学生认直加冢C(C幼师出示“去……再……然后……〃等去示承博关系的词语「方法再指幺学生说.师比共同评价.看泉茶扪营冲秫象的方法说港
(7)思考、身论,营油的秫象方法好呜)为什〃2(通时论.他学弟知道,一用酷代巷秤.解决了没有大秤的1会幼亳不福.从而以识到营冲秫象方法的巧妙)6指导朗透曷后一的.汴意“微笑着〃”果然〃这两个词的语二非生彳人,口拓展•田雉一头大豪八官吊们箱不6好方法称它的重量,小曹冲怎么会善千现家、杳动脑筋、善干联想).弓导学生思考问题你还有没有更好的方法来称象呢?(可以用千丘束代替石斗秫豪C组织学止材论.妗表幺白见解.讲行万相评价八R同学们.我们以箭学讨司马斗府斩助小明右前的事一今天又学那〃在生活中一你们遇到讨什〃难颍一想了什么方法解决呢?还有,方法.说由宓叩,.大家帮你根方法,好吗?学生提问题,其他同学解决问题课外作业新诗计-
1.W—%.再组诟L【设计意图:然,更直观、形象,符号低年级的认知能力】兑说曹冲称象的弋替大象,让大法呢?〔曹冲苏秋豪的物事殳有想到解决的i卜1重「7Ff1#f2周以下词语写句干门)…才・・•〔2〕…到底…
2.试着用上“先……再……接着……最后〃这些表示先后顺序的答空?
1.ik(俸।卜〕fl议(议论〕矽(砍树]F(7F反〕(分昌1蚁(蚂蚁〕吹(吹气〕2门)…才…我的弟弟今隼才两为八⑵…到底…你到底关逐星不上呢?.工营冲先赶象上船,再在船舷上做记号,接着把大象赶上岸重量)板书设计【教学反思】虚功之处曹冲称象官吊们猎天秤曹冲曹冲赶象上船画一条线赶象上岸装上石头【设计意图:象的过程通过提问“还有没有更好的方法来称象呢?〃的方式引起学生思考的热最后称石头的情,果然有意外的收段即J用害物道R先后顺序的词当生理解曹冲当时是如何称象的注意引…•然后……再……最后〃,描述称象的过程了激发学生的创造力.在结尾处转方挑了口语拓展这一环节具和课件演示,来帮助学“先
2.发学生进行创造O我说“你还有没有更好的方法来称象呢?〃学生的情绪又高涨起来,有一名学生兴奋地站起来,提出了他的新方法我用士兵来代替石头称家一名士兵替石头称,误差要小得多士兵们跑到船上去,不费/灰之力晟一,八重,全部加起来,就可以知道大象有多重了这样称不是更快更容易吗缺乏之处对学生鼓励与赞赏不够自己的体我们每一位教育者也要多给予学生掌声与喝彩,少责难与批评,使学生成为勇于尝试,敢于探索,在失败和挫折面前不气馁,并且有积极健康心理的开拓型人才备课素材【教树分.近】曹冲称象?本课按照事情开展的顺序,记叙了七岁的小曹冲想出称象的好方法,称出大象重量的事这个故事告诉我们,平时多观察,遇事多动脑筋,就能找到解决问题的好方法[苴文堂根关的资料介绍】.曹冲简介:曹冲,〔196年-208年),字体舒,曹操之子曹冲从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操喜爱曹操几次对群臣夸耀他,有让他嫌嗣的意思不过曹冲还未成年就病逝,年仅十三岁.曹操简介曹操(155〜220),即魏武帝三国时政治家、军事家,诗人字孟德,小名阿瞒,谯(今安徽亳县.一・年,在镇压黄巾起义军中,逐步扩充军事力量初平三年(公元192年)占霜兖州,分化、诱降青州黄巾军的一部份,编为“青州兵〃建安元年(196年)迎献帝都许(今河南岸昌东)人)o东汉末挟天子以令诸侯,先后削平吕布等割据葵力官渡之战大破军阀袁绍后,逐渐统一了中国北部建安十三年,进位为丞相,率军南下,献孙权和刘备的联军击败于赤壁后封魏王子曹丕称帝,追尊为武帝他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺乏的问题,对农业生产的恢复有一定作用;用人唯才,打穆世族门第观念,罗致地主阶级中下层人物,抑制豪强,加强集权所统治的地区社会经浓得到牧矍和开展精于兵法,著?孙子略解?、?兵书接要?等书善诗歌,?蒿里行?、?观沧海?等篇抒发自己的政治抱负,并反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉散文亦清峻整洁著作有?魏武帝集?,已佚,有明人本今有整理排印老?曹操集?根底积累大稳直
一、有拜鲁,写词语ranhduzhan1i
二、写出带有以下偏旁的字课后作业suiyuezh£1zi大象线舟木
三、比liangliang比,再组词ch6ngzhdng[船大树
五、把下面的句子重新排列,在括号里标上序号墙石头)石头一共有多重,大象就有多重)把大象赶到船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船上画一条线()再把大象赶上岸,往船上装石头…(一等船下沉到画线的地方称一底船里的石头I阅读熊力去集升]
六、凛支鎏秣梳理根据课文内容,填空
1、大象又又,身子像____,腿像四根
2、“象这么天二到底有多重呢?〃官员们二迈()一边I
七、重点段落品析有的唐蟹融翼翳头号事那塞〃有的说:_OIo.「I上「「一得造一杆大秤,砍一费大树做秤杆〃了大秤也不成啊()谁有那么大的力气提得起这杆秤呢()〃也有的说“方法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称〃曹操听了直摇头曹操的儿子曹冲才七岁他站出来,说“我有个方法先把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,浦沿着水面在船舷上画一条线再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的
二二二、茯后,称一称船上的石头石头有多重,大象就有多重〃
1.在文中括号里填上适宜的标点符号地方为止
2.写出以下词语的反义词下沉()
13.表示曹冲称象先后顺序的词语是4你熨彳昂要过是个什么样的孩子
八、按要条完成下面题目诘着写出一个描写大象的句子
一、然后站立岁月柱子到底
二、船艘杆树
三、丈量重复非得重量沉重得到
四、头艘杆堵条棵根块
五、4123
六、L高大堵墙柱子
2.看议论大象的身体很高大,像一堵墙,一对又大又软的耳朵似的,大象有四条粗壮的腿,像四根柱子,像一把扇子大象有一个长鼻子,能卷能伸,像管子。