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最新统编版小学四年级语文下册期末学业水平检测试卷B附答案时间90分钟满分100分学校姓名班级考号卷首寄语岁月不居,时节如流亲爱的同学,转眼间,四年级的学习生活就要接近尾声了,你肯定在各方面都取得了进步!请完成下面的题目,相信你会认真审题,仔细作答,把自己做好的表现展示出来祝你考出好成绩,加油!填空题共3小题.看拼音写词语choulaoxianxipTkaigongdianqingxiexi^nchuangningwngmohu.选词填空敏锐敏捷1兔子地一跳,躲开了老鹰的攻击2蝙蝠能在夜间安全飞行,是因为它的眼睛特别吗?试验实验3科学家经过反复终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,4常识课上,老师为我们做了“火烧纸杯”的看得我们目瞪口呆.根据所学内容填空1梅子金黄杏子肥,o飞入菜花无处寻桃花一簇开无主,无论平地与山尖,.2生命全在节奏俏也不争春,只把春来报,她在从中笑,,
(3)突然一阵风,好像舞蹈教练在所有的绿就整齐地按着节拍在一起
(4)书写一段话的时候,要注重整体美感,字号大小(错落有致基本一致),字距要比行距(大小),两边留白(大致相等左宽右窄)(选择正确的说法,在括号里打飞”)二.选择题(共3小题).读下面的句子,在横线上依次填写的字正确的一项是()一位英的小伙子骑着一匹马,向着崇山岭前进A.骏俊峻B.骏峻俊C.俊骏峻D.峻骏俊.下列对现代诗歌表述不准确的一项是()A.诗歌往往饱含着真挚的情感B.诗歌一般不会蕴含丰富的想象C.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听,富有节奏感D.从阳光是“绿的”,寂静是“朦胧的”,我感受到诗歌语言表达的独特性
6.下列作者和作品搭配正确的一项是()A.李四光《人类起源的演化过程B.高士其《灰尘的旅行》C.贾兰坡《十万个为什么》1>米•伊林《看看我们的地球》三.判断题(共1小题)
7.判断下列说法是否正确,正确的画)”,错误的画“X”态从容的特点
(4)本道即考查学生对文章内容的理解,阅读句子“凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠”可知答案,故答案为
(1)
①从容;
②引吭大叫;C;
(3)叫声步态对比狗大鸭子从容;
(4)凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度,要求学生认真的品读课文,这样就能更好地解答本题.【分析】本文记叙了一位乞丐来到一家面包店门前,伙计嫌弃乞丐想赶走他,可店老板为乞丐的精神所感动,并亲自招呼乞丐,店老板收取乞丐的钱,把乞丐当作顾客,以示对他的尊重的故事”【解答】
(1)考查关联词语的运用“他今天来讨饭的”与“作为一个客人来到这里的,我们应当尊重他”是转折关系,故选用“不是..…而是.....
(2)考查指示代词的内容应道指示带刺的前面来寻找,结合“伙计连忙让他离开乞丐却拿出几张脏兮兮的小面额钞票”可知,这就是老板看到的
(3)考查词语的理解和赏析能力首先要表明观点,不赞成,结合“伙计连忙让他离开乞丐却拿出几张脏兮兮的小面额钞票,说今天我不是来乞讨的,听说这里的点心好吃,我也想尝尝我已经想了好久了,好不容易才凑到这些钱’”可知,喈兮兮的”说明这钱是乞讨来的;“我已经想了好久了”说明乞丐想品尝这里的点心已经很久了;“好不容易才凑到这些钱”说明买点心的钱来得不容易,是乞丐一点一点积攒起来的去掉后就不能表达出这些意思了
(4)考查内容的理解和概括能力结合“那些常来光顾我们店的顾客,当然应受到欢迎,但他们都是有钱人,买几个点心对他们而言,是一件很容易也很平常的事今天来的这位客人虽然是位乞丐,却与众不同,他为品尝我们的点心,不惜花很长时间去讨得一点点钱,实在是难得,我不亲自为他服务怎么对得起他的这份厚爱”可知店老板为什么亲自出来招呼乞丐,并且给乞丐鞠躬,结合“他今天不是来讨饭的,而是作为一个客人来到这里的,我们应当尊重他如果我不收下他的钱,岂不是对他的侮辱吗?”可知,他收了乞丐的钱的原因
(5)考查文章主旨的理解,结合文章内容,紧扣“尊重”二字写话即可故答案为
(1)不是.....而是.....;
(2)乞丐掏出自己讨来的钱来买点心,而伙计却要赶他走
(3)不赞同脏兮兮的”说明这钱是乞讨来的;“我已经想了好久了”说明乞丐想品尝这里的点心已经很久了;“好不容易才凑到这些钱”说明买点心的钱来得不容易,是乞丐一点一点积攒起来的去掉后就不能表达出这些意思了
(4)店老板为乞丐的精神所感动,觉得不亲自招呼乞丐对不起他的厚爱店老板收乞丐的钱,是把乞丐当作顾客,以示对他的尊重
(5)生活中,如果我们能够给乞丐鞠躬,学会尊重别人,那么我们也必然会得到别人更多的尊重【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文,了解短文主要内容及所表达的主题,然后结合所给题目分析完成.【分析】本篇说明文主要讲述了牧民为了羊的生存和安全,想出了很多办法想要消灭狼毒草,但是都失败了,最后科学家转变思路,从另一角度,利用狼毒草优质蛋白解决了问题这告诉我们看待事物不要仅仅看到它不好的一面,还要看到它有益的一面,想办法利用它好的一面为人类造福【解答】
(1)本题考查关联词的运用分析句子间的关系,依据其关系填写合适的关联词第一空句意是人们承认狼毒草需要除尽,接着写集中人力进行搜索拔除这个假设,结论都是收效甚微,因此,应该用关联词“即使”第二空“一味地采取消除不利这一定式思维”与“开阔思路,掉头转弯,运用了与减法思维相对的加法思维”是两种思维模式对待消除狼毒草,要在二者之间作出取舍,因此,应该用关联词“不是……而是……
(2)本题考查字词理解,联系文章内容可知词语意思是“形容痛恨到了极点”,与其相对应的词语是“恨之入骨”联系文章内容可知词语意思是“得到的抵不上失去的”,与之相对应的词语是“得不偿失”
(3)本题考查句段作用短文第
③段“那么如何除掉狼毒草这一害呢?”既承接上文写狼毒草对羊的危害很大,很难清除,又引出下文写科学家想办法解决狼毒草这一难题,所以作用是承上启下故选C
(4)本题考查内容理解与概括由第
①段“狼毒草,是一种生长在草原上的毒性很大的野草,羊吃了之后轻者大病一场,影响成长,重者不治而亡所以,牧民对狼毒草恨之入骨,想尽办法要除尽它”可知,因为羊吃了狼毒草轻者影响成长,重者不治而亡,所以牧民想消灭狼毒草由第
②段“可是,在偌大的一个草场里,即使集中人力进行搜索拔除,也只能是收效甚微,缓不济急.于是,人们寄希望于除草剂“但是狼毒草在草原上呈星点分布,广喷遍施除草剂,肯定是得不偿失的”可知,为了消灭狼毒草,人们想到集中人力进行搜索拔除和广喷遍施除草剂这两种方法,但是都无济于事
(5)本题考查内容理解与概括,由短文第
⑤段“科学家找到了解决难题的钥匙不一定非要灭除狼毒草,而是可以加以利用本着这一思路,科学家很快研制成功了一种药剂,注射到羊身上,可使羊吃到狼毒草后自行解毒,不再中毒,同时又保留了狼毒草高蛋白的营养价值,起到快速育肥羊的作用”可知,科学家面对难题,不再执意灭除狼毒草而将它变害为宝加以善用,他们研制成功了一种药剂,注射到羊身上,可使羊吃到狼毒草后自行解毒,不再中毒
(6)本题考查开放探究短文首先写狼毒草危害畜牧业,然后写人们想方设法消灭它未果,最后写科学家转变思路,从利用狼毒草优质蛋白的角度解决了问题这告诉我们面对难题可以转变思路,从不同方面来看待难题,要看到事物有益的一面,从而利用有益的一面解决问题生活中,我们为处理生活垃圾煞费苦心,其实我们可以将垃圾变废为宝,可以将废易拉罐做成台灯罩,将鸡蛋壳做成小盆景,不是一举两得“故答案为
(1)即使不是而是;
(2)
①恨之入骨
②得不偿失;⑶C;
(4)羊吃了之后轻者大病一场,影响成长,重者不治而亡人工拔除喷除草剂;
(5)他们研制成功了一种药剂,注射到羊身上,使羊吃了狼毒草后可以自行解毒
(6)看待事物,不仅要看到它不好的一面,还要看到它有益的一面,想办法利用它好的一面为人类造福如我们可以将垃圾变废为宝,可以将废易拉罐做成台灯罩,将鸡蛋壳做成小盆景,【点评】完成此题一般分为以下几步
1、认真阅读短文,了解短文主要内容
2、了解短文后,带问题读短文,可边读边做
3、深入了解主题,完成拓展.六.综合性学习(共1小题)
13.【分析】考查了主题活动认真阅读所给文字,根据平时的积累作答即可【解答】
(1)符本次活动的主题工整、规范地抄写下来即可
(2)本次活动与“诗歌”有关,所以才诗集的名字最好跟“诗”有关,故选C“
(3)写出自我介绍即可,最好要说出自己的特长和优势故答案为
(1)轻叩诗歌大门;
(2)C;
(3)大家好,我是六二班的XXX我是一个活泼开朗的女孩,擅氏朗诵、主持,平时特别爱背诵和朗诵诗歌,对诗歌也有较广的研究,希望大家能选我为主持人【点评】平时要多练习,多总结,作答时才能得心应手七.习作(共1小题)
14.【分析】本题为命题作文,要求写一写你的新发明或新发现写想象作文要注意进行合理而丰富的想象,想象要合理,不能天马行空,胡编乱造,要符合生活实际想象来源于生活而高于生活,结合现实生活,配以自己的想象,写出自己内心的童话世界或梦想在写法上也要写“实”要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”,让人读了有身临其境之感”写想象作文也要重视语言文字的表达,章法结构,使人读起来能感到文通字顺,条理清楚,给人留下深刻的印象【解答】范文磁悬浮汽车我发明了一种磁悬浮汽车这种车利用磁铁同性相拒,异性相吸的特点,汽车底部装上磁铁也许有人会问,那不是路面也要装上磁铁了吗?不,另一块磁铁就是地球,巧妙地利用地球的磁场车子有许多功能有特殊情况时,司机可按“自动导航”模式,汽车就能安全地行驶0比如公路上车太多,它就会离开地面,在空中行驶;在司机或乘客心情烦躁时,车子就自动放出悦耳的音乐;因暴雨路面被洵的时候也不怕,因为车子完全可以像船一样在水上飞驰;如果司机超速了,车子就发出警告,两次警告以后,它就自动开罚单传到交通部门报告这车连盲人也可以使用,只要按下“盲人导航”模式按钮,并说出目的地在哪儿,车子就会安全地把主人护送到车子不但功能多,它的颜色、款式也很多红的、黄的、绿的……车主可随自己的爱好,把车子任意拼装,改变款式和颜色,几乎和变形金刚差不多花朵形、面包形、蜜蜂形……无一不可五彩缤纷的车子为美丽的街道、宽阔的公路增添了一道道绚丽的风景这种汽车不错吧!你是不是很想拥有一辆?那就让我们一起努力吧!【点评】本文想象丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,也根于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣,列举了“磁悬浮汽车”的优点,突出了中心
(1)在《三月桃花水》中作者把“春水”叫做“桃花水”
(2)“小小的天窗是你唯一的慰藉!”表现了天窗给孩子们带来的快乐
(3)毛泽东的《卜算子•咏梅》用拟人的修辞手法,写出了梅花不畏严寒、坚强不屈的精神,.
(4)丰子恺在《白鹅》中用“傲慢”“架子十足”“鹅姥爷”等词描写白鹅,表达了他对白鹅的憎恶之情四.语言表达(共1小题).句子万花筒
(1)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右(修改病句)
(2)全国人民万众一心,众志成城全国人民能取得抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利(用关联词连成一句话)
(3)猫屏息凝视,一连几个钟头,非把老鼠等出来不可(改为肯定句)
(4)小丽对小月说“我有点不舒服,请你帮我向王老师请一天假”(改为转述句)五.现代文阅读(共4小题).阅读《那只松鼠》,完成下面小题
①连续好几个晚上,我都梦见了那只松鼠
②它躺在我的网袋里,一动也不动,老实得就像已经没有了生命,一改几秒钟前那股拼命逃窜的灵活劲儿
③我逮住了一只松鼠,心里当然异乎寻常地高兴在家时;女儿常吵着要一只小松鼠,可惜城市的高楼大厦绝无松鼠的踪迹;想买一只,又没有精力去逛市场万没想到这次在山林路边等车,却逮到了一只
④我先是看到路对面树干上有个灰褐色毛茸茸的圆球在跳动,于是便蹑手蹑脚地走过去可是没等我接近,那个圆球就“嗖”的一下蹿上了树梢‘哦,原来是一只活泼伟俐、可爱至极的小松鼠顷刻间,我忽然又发现周围的一棵棵树上,几乎都有几只松鼠在跳动觅食我兴奋无比,感觉自己仿佛来到了一个松鼠王国,跑东窜西地去抓那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩儿,“嗖嗖嗖”地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢我瘫坐在地上,喘着粗气而这时,那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上待我再去抓时,它们又极其灵巧地逃之夭夭……后来,我动用了随身携带的网袋,才算逮住了一只
⑤我很开心,看着这只一动不动躺在网袋里的“小俘fu虏10想伸手去摸摸它但是我突然看到了两道极其古怪的目光像是绝望,像是抗拒,像是乞求……
⑥我的身体有点颤抖,手像触电般地缩了回来,一动不动地站在那里很久很久,我就这么阴沉地看着它,尽力体验着它的心情;它也如此这般古怪地看着我,猜不透在动什么样的脑筋……
⑦最后,我长叹一声,终于把它放了看着它蹦上树梢,又从这棵树梢跳到了那棵树梢,渐渐隐没在密林深处……
⑧我说不出为什么要这样做我发誓,回家后只字不提那只松鼠
⑨但我毕竟忘不了那只松鼠,所以在一次得意忘形的聚餐上还是说漏了嘴.我惶恐不安地看着女儿,女儿竞一点儿也没有怪我的意思,依旧稚zhi气未脱地沉浸在我的故事里,并且饱含深情地问我“爸爸,后来它回家了吗?它回到妈妈的身边了吗?”⑩我笑笑,心里的一块石头落了地看来,女儿也忘不了它一那只松鼠
(1)“我”逮那只松鼠的原因是什么A.“我”常常梦见那只松鼠B.女儿常吵着要一只小松鼠C.城市的高楼没有松鼠的踪迹D.那只松鼠活泼伶俐、可爱至极
(2)“我的身体有点颤抖,手像触电般地缩了回来,一动不动地站在那里,”联系上下文,注意加点的部分,“我”为什么会有这样的表现A.“我”被那只松鼠的活泼可爱吸引了B.感觉自己来到了一个松鼠王国,兴奋无比C.那只松鼠毛茸茸的,“我”伸手去摸它的时候,感动无比喜欢D.那只松鼠绝望、抗拒、乞求的目光触动了“我”,让“我”感受到了它的无助、害怕⑶“我号》一声,孥于把它放了”从加点词中,你体会到什么A.“我”心理很矛盾,作出放了那只松鼠的决定很不容易B.“我”因为没能给女儿捉到小松鼠而自责C“我”伤害了那只松鼠,心理很痛苦.D.“我”很舍不得那只松鼠
(4)第四自然段中,作者两次把松鼠称作“小精灵”,你从中体会到了什么?
(5)“我”为什么把好不容易逮到的那只松鼠给放了?
(6)如果你是文中的“女儿”,听了“爸爸”放松鼠的事,你会想些什么,又会说些什么呢?.白鹅(节选)鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥它的旧主人告诉我养鹅等于养狗它也能看守门户后来我看到果然如此凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠鹅的步态,更是傲慢了大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口
(1)根据意思从文中找出相应的词语
①不慌不忙;镇静;沉着
②伸着脖子放开喉咙大叫
(2)下列对作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调的理解不正确的一项是_A.这形象地写出了鹅步调的从容B.这显出了鹅的步调中透出的不可一世的傲然风范”C.作者觉得傲慢的鹅令人生厌
(3)这两段话先写鹅的后写鹅的这两段文字都采用了的写法用鹅与作比较,突出鹅的叫声的特点;再将鹅与作比较,突出鹅的步态的特点4从哪些地方可以看出“养鹅等于养狗?用“”画出相关语句.快乐阅读给乞丐鞠躬一家生意很好的点心店门口来了一个乞丐他衣衫褴褛,畏缩着走到蒸点心的炉子前,周围的客人都皱眉掩鼻,露出嫌恶的神色来伙计连忙让他离开乞丐却拿出几张脏兮兮的小面额钞票说“今天我不是来乞讨的,听说这里的点心好吃,我也想尝尝我已经想了好久了,好不容易才凑到这些钱”店老板目睹了这一幕,他走上前十分恭敬地将两个热气腾腌的点心递给乞丐,并深深地向他鞠了一躬,说“多谢关照,欢迎再次光临!”在这以前,无论多么尊贵的客人来买点心,店老板都是交给伙计们招呼,可今天他却亲自招呼客人,对他毕恭毕敬,而这个客人却是一个乞丐!他说“那些常来光顾我们店的顾客,当然应受到欢迎,但他们都是有钱人,买几个点心对他们而言,是一件很容易也很平常的事,今天来的这位客人虽然是位乞丐,却与众不同,他为品尝我们的点心,不惜花很长时间去讨得一点点钱,实在是难得,我不亲自为他服务怎么对得起他的这份厚爱?”“既然如此,为什么要收他的钱呢?”旁边的孙子不解地问老板笑了笑说“他今天来讨饭的,作为一个客人来到这里的,我们应当尊重他,如果我不收下他的钱,岂不是对他的侮辱吗?要尊重你的每一个顾客,哪怕他是一个乞丐”这个老板就是日本大企业家堤义明的爷爷他对乞丐的鞠躬之举深深地印在了当时只有10岁的堤义明的脑海里以后,堤义明曾多次在集团的培训会上讲到这个故事,要求员工像他爷爷那样,尊重每一位顾客
(1)在文中横线里填上合适的关联词语
(2)店老板目睹了“这一幕”,“这一幕”是指哪一幕?
(3)读第2自然段,有人说把画线部分的词句去掉,句子更简洁你赞同这样的看法吗?说说你的理由
(4)店老板为什么亲自出来招呼乞丐,并且给乞丐鞠躬?可他为什么又收了乞丐的钱?
(5)读了短文,你肯定有所启迪,用一两句话把你的收获写在文末的横线上,作为短文的结尾.课外阅读狼毒草的启示
①狼毒草,是一种生长在草原上的毒性大的异草,吃了之后轻者大病一场影响生长,重者不治而亡,所以,牧民时狼毒草很之入骨,想尽办法要除尽它们
②可是,在偌大的一个草场里,集中人力进行搜索拔除,只能是收效甚微,缓不济急.于是,人们寄希望于除草剂但是狼毒草在草原上呈星点分布、广喷遍施除草剂,肯定是得不偿失的
③那么如何除掉狼毒草这一害呢?
④开始,科学家找不到一个妥当的解决方法,而放弃终归不是办法渐渐地,通过研究,科学家对这种狼毒草有了更进一步的了解一狼毒草的蛋白质含量奇高如此富含蛋白质的草,正是牧羊再理想不过的食草
⑤科学家找到了解决难题的钥匙不一定非要灭除狼毒草,而是可以加以利用.本着这一思路,科学家很快研制成功了一种药剂,注射到羊身上,可使羊吃到狼毒草后自行解毒,不再中毒,同时又保留了狼毒草高蛋白的营养价值,起到快速育肥羊的作用就这样,一道科学难题被攻破了,猿毒草从此给牧民带来了可观的经济效益
⑥细想起来,这个难题的解决是如此奇妙其解决之道在于科学家并一味地采取消除不利这一定式思维开阔思路,掉头转弯,运用了与减法思维相对的加法思维
⑦其实任何不利都蕴含着有利的一面,任何难题都蕴含着巧妙的解决之道,这就要看我们能不能转变思路,像科学家不再执意灭除狼毒草而将它变害为宝加以善用那样,运用加法去解决问题
(1)文中第
②、
⑥自然段的内填上两组合适的关联词语
(2)根据解释从文中找出对应的词语
①形容痛恨到了极点
②得到的抵不上失去的
(3)第
③自然段在文中的作用是A.设置悬念B.引出下文C.承上启下D.总结上文
(4)牧民想消灭狼毒草是因人们想到等办法都无济于事
(5)科学家是如何解决难题的呢?
(6)从科学家解决问题的方式中你获得了什么启示?结合生活实际说一说.六.综合性学习(共1小题).综合性学习生活处处有诗歌“诗歌是古人留下来的文化瑰宝,陪伴着我们成长“请你参加以“轻扣诗歌大门”为主题的活动,感受诗歌的魅力
(1)请将本次活动的主题工整、规范地抄写在下面横线中
(2)大家为活动合编了一本名家诗选集,下面适合作为诗集名字的一项是A.发明创造大比拼B.成长的足迹C.诗海拾贝
(3)班级想举办“诗歌大赛”竞赛活动,日前正在选主持人,如果你要去竞选主持人,你会怎样介绍你自己呢?请从自己的特长和优势进行介绍(涉及人名用XXX代替)七.习作(共1小题).习作蓝天、森林、大海,蕴藏着自然的奥秘过去、现在、未来,述说着科技的精彩……随着科学技术的发展,越来越多新奇有趣的事物涌现在我们身边,对于未来的发明或发现,你有什么想法?请发挥你的想象,写一篇你的新发明或新发现要求
(1)题目自拟;
(2)语句通顺,正确使用标点符号,字数400字左右参考答案填空题(共3小题).【分析】看拼音写词语是小学语文中的一个基础题目类型,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调.【解答】注意将字写工整,不写错别字故答案为酬劳纤细劈开宫殿倾斜舷窗凝望模糊【点评】完成此类题目的关键一是要正确拼读所给音况二是要会正确书写相应的词语.【分析】本题考查了学生选词填空的能力,选词填空是语文中一个常见题型,考查了对词语的辨析与应用能力.所给词语大多是近义词,这就需要我们准确把握所给词语的意义,结合所给句子的语境去完成【解答】敏锐指(感觉)灵敏;(眼光)尖锐敏捷指(动作、思路等)迅速而灵敏根据词义,结合
(1)题语境,应选填词语“敏捷”根据词义,结合
(2)题语境,应选填词语“敏锐”试验指已知某种事物的时候,为了了解它的性能或者结果而进行的试用操作试验指已知某种事物的时候,为了了解它的性能或者结果而进行的试用操作根据词义,结合
(3)题语境,应选填词语“试验”根据词义,结合
(4)题语境,应选填词语“实验”故答案为
(1)敏捷;
(2)敏锐;
(3)试验;
(4)实验【点评】说话和写作时要正确使用词语.注意词语的搭配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等“.【分析】本题考行的知识点较多,有古诗文默写,有汉字书写,有名言警句,有现代诗文默写回答这些知识,都要通过在平时学习中的枳累来完成,【解答】
(1)依次出自宋代范成大的《四时田园杂兴九宋代杨万里的4宿新市徐公店久唐代杜甫的《江畔独步寻花九唐代罗阳的《蜂乳
(2)考查名言警句“诗和音乐一样,生命全在节奏”是朱光潜的名言.,“待到山花烂漫时”出自毛泽东的(卜算子•咏梅》
(3)出自课文《绿
(4)考杳对汉字书写方法的掌握首先需要对内容进行回忆,其次将平时积累的书写方法按要求填入即可书写时字号大小基本一致,字距要比行距小,两边留白大致相等,故答案为
(1)麦花雪白菜花稀儿童急走追黄蝶可爱深红爱浅红无限风光尽被占;
(2)诗和音乐一样待到山花烂漫时;
(3)指挥飘动;
(4)基本一致小大致相等【点评】做此类题目,要结合题目要求对各题作出回答,作答完题目要认真仔细地进行检查,做到书写认真,回答正确选择题(共3小题)4•【分析】本题考查了学生选字填空的能力完成时要注意辨析字义的不同,然后结合具体的语境进行选择填空【解答】骏指良马俊指才智过人;才智过人的人峻指(山)高而陡;高大根据字义,结合本题语境,应依次选填俊、骏、峻故选Co【点评】选字填空题还考杳我们的日常词汇和语言积累,许多固定搭配或者约定俗成说法,凭借语感即可做出答案,5•【分析】考查了文体知识文体知识包括记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识【解答】A、C、D表述准确B.表述不准确诗歌一般都蕴含丰富的想象故选:Bo【点评】每一种文体都有一定的特点,按照这个特点写最能表情达意把握文章的文体,能帮助我们更好地理解文章内容“
6.【分析】考查了作家及其作品作家及其作品属于文学常识的范畴,广义的文学常识指涵盖文化的各种问题,包括作家、年代、作品,文学中的地理、历史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯答题的关键是熟知文学常识,根据自己的积累作答【解答】A.《人类起源的演化过程》的作者是贾兰坡作者和作品搭配错误B.《灰尘的旅行》高士其作者和作品搭配正确C.《十万个为什么》的作者是苏联的米•伊林作者和作品搭配错误.D.《看看我们的地球》的作者是李四光故选:Bo【点评】文学常识题虽以记忆为主,但并不提倡死记硬背.,要进行理解性记忆、迁移性记忆,理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系,将识记与提高鉴赏能力,提高文化素养结合起来三.判断题(共1小题)
7.【分析】考杳了课文理解、拟人、作家及其作品课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活【解答】
(1)在《三月桃花水》中作者把“春水”叫做“桃花水”说法正确,
(2)“小小的天窗是你唯一的慰藉!”表现了天窗给孩子们带来的快乐”说法正确
(3)毛泽东的《卜算子•咏梅3用拟人的修辞手法,写出了梅花不畏严寒、坚强不屈的精神说法正确
(4)丰子恺在《白鹅》中用“傲慢”“架子十足”“鹅姥爷”等词描写白鹅,表达了他对白鹅的喜爱之情说法错误故答案为
(1)4;
(2)「
(3)4;
(4)X【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读憧,才能进行进一步的理解“四.语言表达(共1小题)8•【分析】考查了修改病句和用关联词造句和改写句子修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺;然后看词语搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复;再检香语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析【解答】
(1)本题考查修改病句病因语义重复句中的“大约”与“左右”重复,故任意去掉一个
(2)本题考查用关联词连句结合句子“全国人民万众一心,众志成城”“全国人民能取得抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利”可知,两句是条件关系,前一句是后一句存在的必要条件,故选用关联词只有才……
(3)本题考查改写句子“把双重否定句改为律定句,其方法找出双重否定词”非……不可”,改为相应的肯定词“一定、必须”等如猫屏息凝视,一连几个钟头,一定把老鼠等出来
(4)本题考查改写句子改为转述句,其方法把冒号改为逗号,把引号去掉,把引语中的第一人称改为第三人称,把第二人称改为具体指的谁“即小丽对小月说,她有点不舒服,请小月帮她向王老师请一天假-故答案为
(1)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前,
(2)只有全国人民万众一心,众志成城,才能取得抗击新冠肺炎疫情的阶段性胜利
(3)猫屏息凝视,一连几个钟头,一定要老鼠等出来
(4)小丽对小月说,她有点不舒服,请小月帮她向王老师请一天假【点评】常见的病句类型有句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语五.现代文阅读(共4小题)
9.【分析】本文主要写了“我”在山林路边逮到了一只松鼠,但松鼠眼神里的绝望、无助、乞求让“我”内心复杂,最终作出了放了那只松鼠的决定,而女儿听了这个故事后也对“我”的行为表示理解和支持文章旨在告诉人们要保护动物【解答】
(1)本题考查对文章内容的理解由句子“在家时,女儿常吵着要一只小松鼠,可惜城市的高楼大厦绝无松鼠的踪迹;想买一只,又没有精力去逛市场,万没想到这次在山林路边等车,却逮到了一只”可得出答案故选B
(2)本题考查对句子的理解结合前后文句子“但是我突然看到了两道极其古怪的目光像是绝望,像是抗拒,像是乞求……”“很久很久,我就这么阴沉地看着它,尽力体验着它的心情;它也如此这般古怪地看着我,猜不透在动什么样的脑筋……”可知,“我”有这样的表现是因为那只松鼠绝望、抗拒、乞求的目光触动了“我”,让“我”感受到了它的无助、害怕故选D
(3)本题考查对词语的理解““长叹”写出了“我”的叹息,“终于”表示下了很大决心才做的决定.从这两个词语可以体会到作者的矛盾心理,表明作出放了那只松鼠的决定很不容易故选A
(4)本题考查体会作者的情感:由句子“那些小精灵呢,似乎是在故意逗我玩儿,嗖嗖嗖地直朝树梢蹿,然后又从这棵树梢跳到那棵树梢.我瘫坐在地上,喘着粗气而这时,那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上“待我再去抓时,它们又极其灵巧地逃之夭天……”可以体会到松鼠的机灵与聪明,作者把它们称为“小精灵”体现了作者对这些机灵、晦明的小松鼠的喜爱之情
(5)本题考查对文章内容的理解由句子“但是我突然看到了两道极其古怪的目光像是绝望,像是抗拒,像是乞求……”“很久很久,我就这么阴沉地看着它,尽力体验着它的心情;它也如此这般古怪地看着我,猫不透在动什么样的脑筋……”可以推测,作者从松鼠的眼神中看到了很多情绪,感受到了它的无助、害怕、绝望,也让作者意识到人类一直在捕杀动物而作者不想再继续伤害动物,所以把那只松鼠给放了
(6)本题考查语言表达能力开放性试题,答案不唯一,符合题意即可从句子“我惶恐不安地看着女儿,女儿竟一点儿也没有怪我的意思,依旧稚(zhi)气未脱地沉浸在我的故事里,并且饱含深情地问我’爸爸,后来它回家了吗?它回到妈妈的身边了吗?’”可知,女儿对爸爸的行为是赞同的,因此在作答时要从赞同、支持的角度来谈故答案为
(1)B;⑵D;⑶A;⑷“精灵”是聪明、机灵的化身作者两次把松鼠称作“小精灵”表达了作者对松鼠的喜爱之情
(5)因为“我”从松鼠的眼神中看到了很多情绪,感受到了它的无助、害怕、绝望,也让“我”意识到人类一直在捕杀动物而“我”不想再继续伤害动物,所以把那只松鼠给放了
(6)我会想爸爸做得对,松鼠是属于大自然的,不应该成为人类的宠物,,我会对爸爸说“松鼠也有自己的家,它能自由自在地生活在山林之中,一定会很快乐.”【点评】阅读题一般作答步骤.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案,.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确,
10.【分析】语段选自《白鹅》文章结构非常清晰,从鹅的叫声、鹅的步态、鹅的吃相三方面,非常细赋而传神地描摹了这位动物朋友,表现了白鹅的高傲而固执、忠诚而可爱【解答】
(1)考查了词语的理解
①从容不慌不忙;镇静;沉着
②引吭大叫伸着脖子敞开喉咙大叫
(2)考查了内容的理解,,《白鹅》写了白鹅的高傲而固执、忠诚而可爱,表达作者对白鹅的喜爱并没有厌恶,故选C
(3)本道题考查学生对文章内容的理解.阅读句子“鹅的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥”“鹅的步态,更是傲慢了”可知,这两段话先写鹅的叫声,再写鹅的步态本道题还考杳学生对写作手法的理解阅读文段可知,两段文字都采用了对比的写法用鹅与狗作比较,突出了鹅的叫声大的特点用鹅与鸭作比较,突出了鹅的步。