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文本内容:
《相识时间》教学设计设计意图在大班数学课程安排里,“相识时钟”是幼儿学习内容之一大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的相识,但是还不够全面大班幼儿每天的生活、学习都是惊慌而又遵循时间规律的幼儿通过相识时钟,了解时针、分针、秒针的运转规律,相识时钟上的整点和半点,知道钟(手表)等在我们生活中的重要性,知道时间对于我们每个人都是同等的从而教化幼儿学会珍惜时间,养成按时生活、学习的良好作息习惯教学目标
1、通过活动,引导幼儿相识时钟,知道时针、分针、秒针的名称和特点,初步了解时针、分针、秒针的运转规律
2、教幼儿相识整点和半点
3、在活动中,激发幼儿视察四周事物和探究问题的爱好
4、通过活动,教化幼儿懂得珍惜时间,并养成按时学习、生活的良好作息习惯教学重点:相识整点和半点;体验生活与数学的联系教学难点:整点和半点钟面指针的规律教学打算实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个(时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案)、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张教学过程
一、情境导入
1.童话引入:一天清早,在一个漂亮的乡村,一只漂亮的大公鸡起床了它跳到高处“喔喔”的叫起来人们抓紧起床,妈妈起先做早饭,小挚友打算上学校爸爸打算下地干活去
2、提出问题
(1)公鸡打鸣是叫人们干什么?
(2)每天早晨你是几点起床的?
(3)你每天都是怎样醒来的呢?(某某叫的、自己醒的、闹钟闹的、看手机(表)、其它……)
3、谈话揭示课题你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子值得我们大家学习大人们是通过什么知道时间的?(用闹钟、看表知道时间)小挚友愿不情愿也通过认钟、表来知道时间,能够自己按时起床,都成为时间的小主子!(情愿!)这节课,我们就一起来“相识时钟”
二、自主探究
(一)初步相识钟面
1、出示实物大挂钟它叫什么?请小挚友想一想,还看到过哪些钟表?钟有什么作用?
2、出示自制青蛙大挂钟引导幼儿视察钟面上有什么?(1—12数字、有三根针)
3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别相识秒针、分针、时针的名称、特点与运转规律这根最细最长的针叫秒针,它走起来特殊快它走一圈是6秒,也是一分钟;这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快,它每走一小格就是一分钟,它走一圈就是一小时(老师边讲解边示范拨钟);这根短短、粗粗的针叫时针,它乌龟一样走得很慢,它走一格就是一个小时
(二)、相识整点和半点
1、老师通过拨钟、讲解,教幼儿相识整点和半点当分针指向12时针指向数字几就是几点整(老师拨针,幼儿说正确时间);当分针指向数字6时,时针指向数字几就是几点半(老师说时间,个别幼儿拨针)
2、反复练习几次
3、出示幼儿一日作息图片,说说我的一天巩固相识整点和半点
4、嬉戏“老狼老狼几点钟”幼儿人手一只小闹钟,按要求动手操作拨钟老师扮老狼,幼儿扮小羊,幼儿问老狼老狼几点钟?师答几点钟幼儿马上在钟面上拨出相应时间,老狼检查,当发觉有错误时间时该小羊被吃掉如此反复进行嬉戏
(三)学问拓展简洁介绍时间的发展史(出示课件)教学反思《相识时间》这一内容是学生在上学期学习了“相识钟表”的基础上进行的通过前面的学习,学生已经驾驭了钟表与时间的一些学问知道如何看整时和半时而本节课则是教学用“5分5分数”的方法来认读时间,并通过实际的操作知道1时=60分学生通过视察和自己的动手过程来感受时间,使他们在视察与操作过程中,经验和感受时针与分针的运动状况,从而构建学生的时间观念,这就构成本堂课的主要任务学生在熟识宠爱的生活情境中和操作活动中认时间、表示时间,切实体会数学与生活的亲密联系,获得轻松、开心的情感体验,从而激发学习数学的爱好。