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沪教版二年级语文上册扳手腕教学教案教学目标.能识记9个生字;认识部首“虎字头〃,正确书写5个生字重点理解“龙虎斗、欢声雷动〃等词语积累7个词语.正确朗读课文,感受比赛时紧张、剧烈的气氛,并读出句子的语气.让学生体会比赛的紧张、剧烈,培养学生对体育游戏的兴趣重点难点L积累、理解词语“欢声雷动〃“胜券在握〃“呐喊助威〃“胸有成竹〃.学会用朗读的方式,表现比赛时紧张、剧烈的气氛教学准备多媒体课件、生字卡片教学过程第一课时
一、导入新课小朋友,你喜欢什么体育比赛?为什么?出示课题
3、扳手腕请两位同学当场做扳手腕游戏,让小朋友仔细观察交流观察到的两位同学的神态
二、学习第
一、二节师让我们一起去看看他们比赛前的情形吧!自己读读第一节,学学生字然后交流生字龙虎胖乎认赢首“虎字头〃,第三笔是横钩“龙虎斗〃表示势均力敌、斗争剧烈的意思指导朗读那么小敏和小容是怎么表现的呢?请你用直线划出小敏的表现,用曲线划出小容的表现学习生字准、右、室、雷指导朗读
三、学习第
三、四节师比赛开始了,小敏和小容又是怎么表现的呢?比赛结果又如何呢?•同样,请你用直线划出小敏的表现,用曲线划出小容的表现.出示句子,只见小敏瞪着眼,涨红了脸,脖子似乎比平时粗了一圈,他正拼命地把小容的手往桌子上按小容额上青筋暴起,身体微微颤抖着,眼看他就要支撑不住了……突然,小容大吼一声,猛地发力,把小敏的手扳倒在桌子上.读句子,说说你体会到了什么?从那里看出来的?(比赛紧张剧烈,选手都使出了浑身的力气,小容突然用力,反败为胜……).指导朗读〔1)读时要用力,语气可以加重,但不是把嗓子扯响
(2)速度稍快,表现出气氛紧张第二课时
一、稳固字词读词语
二、说话训练小敏斜着眼,伸出胖乎乎的手,心里默默地想,说“来吧,最多数到三,你准输〃小容微笑着看小敏,扭了扭手腕,心里默默地想,胸有成竹地说“开始吧!〃
三、拓展练习你参加过什么体育比赛?看到过什么体育比赛?在小组里交流一下,然后全班交流
四、写字指导
五、作业布置.练习正确朗读课文.复习本课字词。