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文本内容:
宝葫芦的秘密第二课时一等奖创新教案宝葫芦的秘密教学目标.认识“妖、矩”等7个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等15个字,会写“介绍、声明”等7个词语.能说出王葆想得到宝葫芦的原因,体会王葆淘气、爱幻想的童真形象.了解奶奶给王葆讲的故事,并根据已有内容创编故事,讲给同学听【核心素养】文化自信感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象语言应用了解奶奶给王葆讲的故事,并根据已有内容创编故事讲给同学听思维能力能运用学过或读过的童话故事的写作方法,按自己的想法新编故事审美创造体会故事的生动有趣,激发想象和阅读的兴趣教学重难点重点理解课文内容,感受童话的奇妙,体会人物的真善美难点培养阅读兴趣,能按自己的想法创编故事第二课时课时目标能说出王葆想得到宝葫芦的原因,体会王葆爱幻想的童真形象【核心素养】文化自信感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象语言应用能说出王葆想得到宝葫芦的原因,体会王葆淘气、爱幻想的童真形象思维能力深入理解课文内容,感受童话的奇妙体会人物真善美的形象审美创造从书中每一个细节中感受阅读的快乐,养成良好的读书习惯课时重难点能说出王葆想得到宝葫芦的原因,体会王葆爱幻想的童真形象教学过程
一、认读词串.朗读词串,复述故事内容介绍妖怪规矩撵上我溜开拽住向日葵又瘦又长罢了.根据词串提示,有条理地说说故事的主要内容这篇课文主要讲了宝葫芦的主人王葆在得到宝葫芦之前,经常听奶奶讲许多关于宝葫芦的故事,他非常希望自己也有这么一个宝葫芦
二、细读课文,感受童话的奇妙.默读课文,想一想哪个地方让你觉得特别奇妙王葆的自我介绍王葆一一普通的少先队员,宝葫芦一一无所不能的宝贝课文讲述了一个普通人和宝葫芦之间的故事这是课文第一至自然段的内容.朗读指导读这四个自然段的时候要读出故事的神秘感1)默读课文,想一想哪个地方让你觉得特别奇妙奶奶讲的宝葫芦故事张三劈面撞见神仙,得到宝葫芦;李四远足,游到了龙宫,得到了宝葫芦;王五肯让奶奶给他换衣服,得到了宝葫芦;赵六掘地掘来了宝葫芦宝葫芦的功能神奇,“一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么”这是第十五十六自然段的内容2)默读课文,想一想哪个地方让你觉得特别奇妙王葆和宝葫芦的故事课文结尾写道:“要是我有那么一个葫芦,那……”在故事中这一切都发生了,后来王葆真的得到一个宝葫芦,发生了种种奇妙的故事奶奶讲的关于宝葫芦的故事有很多,课文中对这些故事都是一笔带过,下面请你选择其中一个故事,根据已有内容进行创编,大胆想象其中奇妙的情节1张三劈面撞见神仙,得到了宝葫芦放飞想象,创编故事2李四远足,游到了龙宫,得到了宝葫芦3王五肯让奶奶给他换衣服,得到了宝葫芦4赵六据地掘来了宝葫芦点拨可以按照“谁?在什么地方得到宝葫芦?遇到哪些困难?宝葫芦给他带来怎样的变化?”的思路进行创编讲故事1张三劈面撞见了神仙,得到了宝葫芦从前,有个人叫张三他的家里很穷,父亲去世早全靠他挣钱养活母亲有一天,张三在山上采草药,迎面撞上一位白胡子老人他衣衫褴褛、骨瘦如柴看见来好久没吃假了张三连忙把他扶到旁边的石头上,再从背包里掏出一个热腾腾的包子给老人吃老人渐渐的好了起来,张三终于放心了这时老人从怀里拿出一个小葫芦送给张三说缺什么要什么”随后就消失了,张三还在发愣等他反应过来他才知道,自己遇到神仙了,这个小葫芦可是个宝贝啊!2李四远足,游到了龙宫,得到了宝葫芦他一路跋山涉水,经过山中、森林、盆地、沼泽,随后他来到了最后一处地方一一东海他在那里欣赏风景,拿出照相机准备拍照却一不小心失足落水,沉入了海底可当李四睁开眼时,却惊奇地发现自己竟没有停止呼吸,而且呼吸还十分顺畅李四看了看面前,这模样,这造型,看来李四面前的是一座龙宫啊!这时,龙王走了出来,对李四说“勇敢的冒险者,你是第一个来到这里的人,我送你一个礼物吧!”说着,从龙宫里拿出一个宝葫芦来,递给了李四,顺便把李四送回到了岸上3王五肯让奶奶给他换衣服,得到了宝葫芦王五是山里的孩子,他和奶奶相依为命,靠砍柴为生,他小小的个子确挑起了家里的重担,非常懂事,生怕奶奶冻着,饿着时不时还帮助和接济村里的孤儿、老人真是个好孩子!“王五,来,让奶奶帮你换衣服吧,你这件汗衫破了个大洞,让奶奶给你补补,”奶奶招着手,对着乖巧的王五笑眯眯的说王五马上就跑过来,对奶奶说“嗯,好,奶奶你换吧,不着急”奶奶高兴极了,王五伸着手,把衬衫脱下来,等着奶奶换衣服有一天王五和奶奶一起叠着旧衣服,准备把它们送人时,突然一个神仙下凡来到他家,说“好孩子,我送你一个宝葫芦,他可以让你想要什么就有什么,来,收好,要永远做个懂事的好孩子哦,”他把宝葫芦给了王五4赵六据地掘来了宝葫芦赵六有四亩地,每天都去翻土,浇水,施肥一天,赵六刚刚到地里翻了一会儿的土,突然发现锄头底下有一东西,赵六心想不会是什么好东西吧,这个谜我要马上就要知道!于是,赵六一下子就来了劲,他挖呀,挖呀,终于挖出了这个东西一一居然是一个很大的宝葫芦,他金黄金黄的,十分圆润,感觉有种神秘力量赵六一看就失望了我还以为是什么大金子大银子了!要是可以有一个比我脸还大的金元宝,那该多好啊!忽然,赵六听到后面有什么动静,一转头,瞬间惊呆了!居然是一个真的比赵六脸还大,甚至比他还要高一点,纯金的大元宝赵六十分高兴,但是却有一个疑惑,在他脑海中浮现这是谁给的大元宝?他转念一想,就知道一定是那个神奇的宝葫芦,这宝葫芦真厉害!于是,赵六赶紧把宝葫芦从地里抱出来,高高兴兴回了家,帮助邻居们脱贫致富奔小康,最终和邻居们一起过上了幸福的日子,每天都是红红火火的,别提有多高兴了!
3.想成功却不想努力的王葆终于得到了这个神奇的宝葫芦他的心情是怎样的呢?让我们一起来看一看
三、引发期待鼓励课外阅读宝葫芦说“怎么,你是不是嫌这些东西还不够好?我还可以给你更好的来”“滚你的!”我大叫一声,把宝葫芦一踢,它就滚了个七八尺远我越想越来火,又追上去指着它的鼻子一一不是鼻子,是它的蒂头“你你!”我气得实在说不出话来了我的本意是想要说它既然没这个本领变出东西来,那么它自己早就该承认,早就该老老实实告诉我呀它干嘛要去——要要…….哪些地方是出乎你意料的?你心里产生了哪些疑问?.宝葫芦能给王葆变出更好的东西,王葆为什么还那么生气?宝葫芦没本领变出东西?宝葫芦不是万能的吗?…….王葆总是幻想拥有一个宝葫芦后来,他真的得到了一个宝葫芦,可是拥有宝葫芦并没有像想象的那样幸福这是为什么呢?感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书,希望你可以给大家答案板书设计.宝葫芦的秘密(节选)宝葫芦神奇王葆顽皮淘气好奇爱幻想自尊心强解决困难。