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文本内容:
语文十二册第4课教学设计教学设计首页课题
4、顶碗少年课型讲课第几课时一课时教学分析分析教材文章描写了一场扣人心弦的杂技表演演杂技的顶碗少年第一次表演失败了,但他不失风度地向观众鞠了一躬,一切重新起先;其次次,碗又掉下来了,少年又镇静下来,手捧着新碗,又深深向观众鞠了一躬;第三次,最终把碗稳住了,全场响起了暴风雨般的掌声多少年后,作者每每想起,总会产生一阵微微的激烈……设计理念阅读是学生的特性化行为阅读教学是在老师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动学生在阅读活动中具有自主性、独立性和选择性,老师则是学生阅读活动的组织者和合作者,不能以自己的分析讲解代替学生的阅读实践在阅读实践中,应力求做到学问与实力、情感与看法、过程与方法的和谐统一,要坚持以“读”为主线,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培育语感;珍视学生独特的感受、体验和理解教学分析学问与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言
2、弄清课文内容,了解课文的表达依次,懂得“失败乃胜利之母”的人生哲理
3、透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式过程与方法一是弄清故事的梗概,了解课文的表达依次;二是感悟“失败乃胜利之母”的人生哲理,培育学生面对挫折应有的信念和志气;三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟情感看法价值观感悟“失败乃胜利之母”的人生哲理,培育学生面对挫折应有的信念和志气教学策略抓重点句,体会语气;感受真实,品位隐情;专心求异,相识心迹教具学具多媒体【教学目的】
1、驾驭生字新词
2、品尝课文中描写顶碗少年的相关句子,体会少年的心理改变
3、懂得只要坚持就能胜利的道理【教学重点】品尝课文中描写顶碗少年的相关句子,有感情地朗读课文【教学难点】懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩,只要坚持下去就能获得胜利的道理【课时支配】1课时【教学过程】
一、激发爱好,导入新课当你生活中遇到挫折时,你如何处理学生回答后,导入新课
二、初读课文,驾驭字词
1、默读课文有生字或不理解的词语就查字典(词典),做好圈划
2、检查词语理解状况优雅、惊羡、颓丧、迷惘、济济一堂、不知所措等
三、整体感悟,深化理解课文内容问“一叠金边红花大瓷碗”在文中出现了几次?请在文中找出描写顶碗少年的相关句子,进行朗读品尝,体会少年的心理改变思索每一次的出现,你都有什么感受?(小组探讨学习)思索顶碗少年两次失败后,又是谁给了他胜利的信念,对少年有何帮助(小组探讨学习)
四、延长和拓展学生朗读课文最终一段,体会作者的写作目的,结合自己的人生经验,谈谈读完课文后你的感受
五、课堂小结
六、布置作业
1、朗读课文
2、抄写词语并说明
3、结合对课文内容的理解,以“我的成长经验”为题,写一篇随笔【板书设计】顶碗少年失误——努力失误——努力==胜利教学反思:。