还剩23页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
INSERTYOURLOGO中班游戏教学计划通用模板Inordertoclearthegoalunderthespecificresourcesaccordingtothespecificationandthecompletionofthetangibleorintangibleeffectrecordsformexperienceusedatarecordstoprovidereferenceforthefuture.撰写人/风行设计审核时间单位较任性,娇气、霸道,依靠性强因此幼儿在常规习惯、自理潜力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养
二、工作目标
1、抓养成教育,将幼儿的习惯培养落到实处
2、结合中班目标化的区域活动,抓好幼儿潜力培养
3、结合本园开展的早期阅读实验班,抓好幼儿倾听习惯,促语言潜力的发展
三、重点工作
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好
2、以快乐与发展教材为依据,结合本班实际状况,开展有效的区域活动,指导幼儿学习制定活动计划,培养幼儿学会思量,发现问题,解决问题的潜力,并学会做一些力所能及的事
3、在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探索活动与区域活动有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展
4、结合本园剪纸特色,继续开展好剪纸工作,与多领域进行整合,做好幼儿的剪纸成长档案
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托,结合本园开展的早期阅读实验班,培养幼儿能够集中注意力,耐心地倾听别人说话能主动参预听说活动,会用较为清晰连贯的语言斗胆地表达自己的愿望和要求
四、具体措施自身成长方面
1、努力提高教师自身素质和专业水平,认真学习新的指导纲要,掌握中班幼儿的年龄特点,树立正确的教育观,并转化成教育行为
2、针对本班的实际状况合理安排教学资料,抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动,并做好小结
3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔,做反思型教师常规工作
1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查,找出本班常规教育的薄弱环节,制定相应的教育策略,并在实践中不断反思与调整
2、加强幼儿的常规培养,透过平时随机地向幼儿讲清常规的要求,并采用多种形式进行训练,严格检查常规的执行状况,每一天让幼儿轮流当好值日生,做好小主人
3、让故事引导幼儿学习常规把一些常规问题变成小故事,引导幼儿从故事中理解常规资料,按故事情景来做
4、运用标志,比赛等方式约束幼儿遵守常规让幼儿在较短的时间里理解和执行,工作计划《幼儿园中班第一学期班级工作计划》如区域活动、喝水、入厕等
5、用音乐和律动串联常规,特别是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象,使得各环节衔接自然
6、将德育渗透于日常生活学说礼貌礼貌用语,如早上好您好谢谢对不起没关系请再见等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处,不打人,不骂人,不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听,不打断别人说话等
7、组织孩子一齐评价游戏,如这天玩了什么游戏有什么高兴的事和不高兴的事遇到了什么艰难大家一齐讨论,让孩子明白怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则,明白自己是中班小朋友,就应遵守自己制定的规则教育教学工作
1、依据《幼儿园教育指导纲要》,以本园计划为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出适宜本班的教育目标,班务计划、主题活动计划并保证在日常工作中逐步落实
2、根据中班幼儿活泼好动,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡,使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行重点对幼儿动手潜力进行培养和指导
3、优化班级教育环境,定期及时地为各个活动区带给充足的、幼儿感兴趣的半成品或者非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手潜力
4、根据主题活动,定期更换主题及活动区材料,结合本园特色,在教室设立剪纸作品栏,保证每一个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,培养幼儿的自我表现潜力
5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排,每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼,并赋予幼儿在户外自由活动,探索和交流的机会
6、开展形式多样,资料丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展
7、对班内个别幼儿,及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,建立他们的自信心,提高教师对幼儿的观察潜力和教学反思潜力安全工作
1、秋季即将来临,我们要继续做好各项消毒、防范工作,杜绝传染疾病的发生
2、教师要细心观察孩子,发现身体不适要及时让保健医查看、诊治照应好生病的孩子,定时给带药幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率
3、定期检查孩子的指甲,防止病从口入
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育
5、做好接送工作,来园和离园时工作,确保幼儿的安全
6、做好安全自查工作,上课做到眼到、心到、手到两位老师统一思想,对幼儿进行安全教育,保证幼儿在园安全家长工作
1、以尊重家长为原则,提高教师的服务意识,做好家园联系栏的定期更换工作,透过家长园地、成长手册等多种途径,促使家园教育协调一致
2、加强与家长的交流与沟通,以约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和和对我们工作的推荐等
3、充分发挥幼儿成长档案的作用,让家长了解本班教学资料,并不断向家长带给新的幼教信息
4、鼓励家长用心参预助教,发挥家长桥梁的作用,在家每一天利用10分钟陪幼儿剪纸,并邀请家长参预各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及老师的工作进行了解和理解
5、给家长发一些温馨提示小通知,宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识,配合好幼儿园做好安全防范工作,配合好班级做好安全教育活动各月活动安排9月份
1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作,抓好幼儿常规
2、注意秋季防病
3、老师节10月份
1、迎接祖国妈妈的生日
2、对照幼儿一日生活常规,找出薄弱环节进行改善
3、结合本班实际,制定切实可行的计划
4、结合园本特色,切实抓好幼儿剪纸,建立剪纸成长档案11月份
1、做好活动区材料和环境布置工作
2、开展好每一天为幼儿阅读5分钟活动
3、开心宝宝,我会读书活动
4、安全教育工作12月份
1、迎接新年活动准备
2、加强幼儿环境适应潜力,预防疾病
3、健康宝宝,坚持来园活动1月份
1、各项工作总结
2、幼儿发展测评中班游戏教学计划
(四)
一、指导思想新世纪对教育和人材提出了新的要求幼儿园教育作为基础教育的重要组成部份,越来越受到人们的关注和重视,对幼儿教师的要求也越来越高作为一位幼儿园的青年教师,我将以《幼儿园工作规程》为指导,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,刻苦钻研教育技能技巧,不断提高自己政治思想,业务素质及师德修养,使自己逐步向研究型教师的目标发展,成为名不虚传的新世纪的幼儿教师
二、幼儿各大领域发展目标德育
1、喜欢集体生活,心情愉快
2、能用动作、表情及语言适当的表达自己的情绪情感
3、能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情
4、在大人的匡助下,不怕艰难和失败,愿意进行多次尝试语言
1、愿意与人交谈,讲话有礼貌
2、注意倾听对方讲话,能理解日常用语
3、能清晰的说清自己想说的事
4、自己听故事,看图书
5、能听懂并会说普通话健康
1、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快
2、生活、卫生习惯良好,有生活的基本能力
3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己
4、喜欢参加体育活动,动作协调、灵便社会
1、能努力参预各项活动,有自信心
2、乐意与人交往,互相学习,合作与分享,有同情心
3、理解并遵守生活基本的社会行为规则
4、能努力做好力所能及的事,不怕艰难,有初步的责任感科学
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲
2、能运用各种感官,动手动脑探索问题
3、能运用适当的表达方式、交流探索的过程和结果
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和兴趣
5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识数学
1、巩固理解7以内数的实际含义,能不受物体大小与罗列方式的影响,正确感知数量
2、培养观察力及思量的兴趣
3、能够主动观察周围事物的形状和数量,学习概括物体的两个特征并按两个特征分类
4、理解序数1到10所表示的含义,会用第几来表示
5、掌握1到10数字的书写方法,学习正确书写方式艺术:中班游戏教学计划通用模板使用说明本计划文档可用在为明确的目标或者目的,在特定的时间、预算资源条件下,依据规范完成,并把完成时所达到的有形或者无形的效果记录,形成经验或者总结,使用数据记录并为以后的方案提供参考为便于学习和使用,请在下载后查阅和修改详细内容中班游戏教学计划
(一)〔活动目标〕
1、激发幼儿的参预意识,鼓励其与同伴教师一起表演
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色〔活动准备〕
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个
③小星星的音乐黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿
1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美
2、喜欢参加艺术活动,并能斗胆地表达自己的情感和体验,
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现方式
三、措施
1、根据中班幼儿年龄特征,运用直观教具、游戏,结合多媒体手段进行教学
2、注重个别差异,教学中因地制宜,因人施教,对不同能力的幼儿提出不同要求
3、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯
四、主要工作安排
1、合理安排日常教育教学活动
2、针对幼儿身体促进其身心全面健康的发展
3、加强班级常规管理,形成良好常规
4、做好家长的工作,取得家长的信任
5、培养幼儿的兴趣爱好及发展
五、本学期月重要工作安排二月份
1、接待幼儿入园,稳定幼儿情绪
2、家长情绪,与家长有良好的沟通
3、培养幼儿教学常规
4、做好保健卫生工作评比活动《谁的情绪最稳定》三月份节日活动
1.庆祝“三八”妇女节(让幼儿了解“三八”妇女节的由来和意义2庆祝植树节(让幼儿了解植树节的意思,保护环境)评比活动体育《龟兔赛跑》四月份
1.开展幼儿春游活动
2.预防班级卫生保健工作
3.感受春季的变化,爱护花草树木评比活动美术《爱心献给谁》(关注身边的人和物,体验相互之间的爱)五月份节日活动.庆祝“父亲节”(感受父亲节的快乐,要爱护父母亲)
2.庆祝“五一”劳动节(知道五一节的由来,是人民劳动的日子,在家多帮帮父母做事)评比活动音乐《小青蛙》(感受歌曲活泼,欢快的特点,学习用噪音和动作来表现这种特点)六月份节日活动:.庆祝“六一”儿童节(感受节日带来的快乐)
2.总结本学期的一切工作(保教育教学)
3.准备后绪工作,复习各大领域的科目中班游戏教学计划
(五)
一、班级情况分析通过小班一学年的游戏开展,幼儿对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节但因幼儿年龄小,角色游戏的水平还比较低,大多停留在对玩具的操作摆弄、摹仿常见人物的一些简单言行(特殊是家庭成员),反映与自己生活有直接关系的内容我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶
二、教学目标
1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏,体验游戏活动带来的乐趣幼儿的规则意识
3、鼓励幼儿积极动脑,能主动利用一些替代物进行游戏,并根据游戏自由想象活动的情节,对积极创造游戏情节的幼儿及时赋予表扬
三、具体措施本学期开展的主题游戏有医院、商店、串串烧、冰糖葫芦、公共汽车等,在以后的活动还将根据孩子的兴趣所在,适当的增减游戏区
1、在丰富幼儿社会经验的基础上,启示幼儿产生新的游戏主题,展开有情节,培养幼儿进行游戏的独立性
2、多给幼儿说话的机会,给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间,不局限于他们的发展
3、发动幼儿采集废旧材料和半成品,丰富游戏材料
4、观察幼儿在游戏中的表现,及时做出评价,教师以适当的方式参预指导游戏,促使幼儿的游戏主题深化,情节继续发展
5、引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则,从而培养幼儿的责任心
6、通过在游戏中遇到的艰难和矛盾,提高幼儿解决问题的能力,提高幼儿合作能力,培养幼儿做事有始有终的习惯
7、在讲评活动中,教师要随机地灵便地抓住游戏中好的一面,提供幼儿讨论的机会,让幼儿在游戏讲评中得以解决,并能在讲评中整理和分享经验捡球,”星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里三找颜色“颜色宝宝真玩皮,它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色
四、表演《小星星》“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演“星宝宝你在哪里快点回家了“幼儿把星宝宝送回自己的家
五、送自己回家“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长期都累了,快点回家吧!”教师“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束中班游戏教学计划
(二)
一、班级情况分析通过中班上学年的游戏开展,幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步,对游戏有了初步的了解,会进行简单的游戏活动,在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则,有一定的游戏规则,会深入的投入到游戏角色中进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也再也不局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶游戏总要求幼儿的规则意识
2、通过自主性游戏,增强幼儿的角色意识,培养幼儿的角色意识、交往能力和语言表达能力
3、通过结构游戏,使幼儿学会基本搭建技能,培养幼儿的合作能力
4、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题
5、培养幼儿独立解决问题的能力
6、通过科学游戏,激发幼儿的探索欲望,培养幼儿的动手能力
7、通过艺术游戏,培养幼儿理解美、感受美的能力
8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力
三、游戏总指导
1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料,让每个幼儿都有操作、探索的机会,并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料
2、介绍各个游戏的玩法,让幼儿对区域活动有一个大概的了解,然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法
3、在幼儿游戏时,教师尽量不干预幼儿,以一个旁观者的身份进行观察,掌握幼儿游戏情况,观察幼儿是如何处理纠纷的,在适当的时候进行一些必要的指导,促进幼儿游戏进一步成熟、完善
4、建立必要的游戏常规,让幼儿能井然有序地进行游戏
5、注重游戏的评价,充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式,使幼儿的区域活动更趋规范化,让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高
四、晨间桌面游戏在中班上学期游戏的基础上,引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动指导幼儿掌握各种游戏的玩法,并能创造一物多玩游戏的种类分为绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动
五、区域设置在上学期原有的一些游戏区域(娃娃家、幼儿园、玩具店等)的基础上,随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高,需要创设一些新的活动区域主要计划有如下区域设置的设想
1、手工区在这个区域中,我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等,并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料,利用一些自然材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手能力和创造能力并提供一定的墙面给幼儿进行展示
2、阅读区在阅览角中,提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等,供幼儿使用,培养幼儿对阅读的兴趣,复习所学过的汉字,也有利于老师进行个别指导此外,还提供一些如剪刀、双面胶等,让幼儿修补弄坏的图书,在修补的过程中既锻炼了动手能力,也培养幼儿爱护图书的情感
3、表演区在表演角中,为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等,让幼儿自由选用合适的东西,表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演,幼儿所学的内容,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯
4、探索区探索角根据教学内容的需要,作适当的补充,如科学活动《奇妙的磁铁》过后,可在探索角放置磁铁,以及一些常见的铁制品和非铁制品,供幼儿在区域活动中继续进行探索,加深幼儿对磁铁的认识这样,探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所,让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿继续进一步探索的需要
5、生活区在本区域中,提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带;布娃娃以及衣服,让幼儿为娃娃穿衣服,练习扣钮扣;提供筷子、勺子进行夹物训练等等,主要锻炼幼儿的生活自理能力
6、角色游戏在娃娃家游戏中,培养幼儿能商议分配角色,学会共同游戏,多使用语言进行交流在超市游戏中,教会幼儿学会正确的选择自己想要的物品,进一步掌握用钱币购物的方法在幼儿园游戏中要求小老师摹仿老师的活动,开展多种多样的活动,教师提供图片、教具、录音机等物品,巩固教师课上所教的内容,重点培养幼儿能在大家面前斗胆发言的习惯在食品加工场的游戏中,继续学习用彩泥捏出各种形状,培养幼儿的动手能力和积极的思维创造中班游戏教学计划
(三)
一、班级状况分析本学期我班共有幼儿26名,其中有2名是新进的插班生,幼儿园中班第一学期班级工作计划透过小班一年的学习生活和锻炼,幼儿各方面都有了必须程度的进步如孩子喜欢上幼儿园,有了初步的自理潜力,能够自己穿脱外衣,叠好后放进衣柜里,大部份幼儿能够使用筷子独立进餐,幼儿基本上有良好的卫生习惯,明白饭前便后洗手、进餐时持续桌子干净、玩具分类收放好等,初步构成为了必须的规则意识但由于孩子年龄较小,自控潜力较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规则,再加之大多数的幼儿是独生子,倍受家长的宠爱,比。