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文本内容:
幼儿园中班安全教案电梯里的安全1幼儿园中班安全教案不私自离园2幼儿园中班安全教案会咬人的电5幼儿园中班安全教案防火6幼儿园中班安全教案防雷电6幼儿园中班安全教案不到危wei险的地方玩9幼儿园中班安全教案:文具安全11幼儿园中班安全教案不跟目生人走13幼儿园中班安全教案小手流血了15幼儿园中班安全教案出游安全16幼儿园中班安全教案安安全全玩滑滑梯18幼儿园中班安全教案安全小卫士19幼儿园中班安全教案了不起的消防员21幼儿园中班安全教案爸爸、妈妈不在家23幼儿园中班安全教案紧急电话24幼儿园中班安全教案地震来了26幼儿园中班安全教案电梯里的安全设计意图:安全教育工作是大家所重视的,这天我和孩子们针对此刻不少家庭住在有电梯的楼房里,前一段时间也时常有一些事故发生,所以,透过安全教育帮忙孩子们建立安全意识,注意电梯里的安全活动目标
1、乐意参预群众讨论活动,斗胆地表述自己的看法,并在相互的交流中学会肃静地倾听、获得启示
2、了解一些自我保护的知识,明白在单独状况下遇到一些目生人时就应具有的警惕性行为
3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危wei险时能够想办法应对的勇敢精神活动过程:常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人新建的建造物未安装楼梯、门、窗等,如果进入其中可能会发生从高处跌落的危(wei)险因此,建造工地十分危(wei)险,不能去顽耍
(2)教师引导幼儿理解第二幅图的资料,即停车场危(wei)险不能去顽耍
①教师:小倒楣又到哪里玩了?发生了什么事停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿?
②幼儿观察描述,讨论后回答
③教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车不少,驶进驶出时都会排放废气,里面内含铅,会引起小朋友铅中毒,影响身体健康和智力发展,因此不能够去顽耍
(3)教师引导幼儿理解第三幅图的资料,即仓库危(wei)险,不能去玩耍
①教师:小倒楣到哪里玩儿了,发生了什么危(wei)险?仓库里有什么危险为什么不能去那里玩儿
②幼儿观察描述,讨论后回答
③教师小结:仓库里会堆放不少的货物、箱子如果堆放得不坚固,或者堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤还有些仓库可能堆放了危(呢i)险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或者生病因此,不能去仓库顽耍
(4)教师引导幼儿理解第四幅图的资料,即废弃的场所危(wei)险,不能去顽耍
①教师:小倒楣最后到哪里玩儿了?发生了什么?那里有什么危(wei)险为什么不能去玩儿
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结废弃的矿洞里,有不少滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危(wei)险被废弃不用的厂房、煤窑也有不少危(wei)险,比如建造物不坚固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,十分危(wei)险所以,被废弃的场所千万不能够去顽耍
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22〜23页资料,引导幼儿节制好奇心,不去危(wei)险地方顽耍教师小结补充:除了以上的地方存在危(wei)险、不能去顽耍以外,还有不少地点很危(wei)险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神奇地道等去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危(wei)险动物,或者有很深的积水小朋友不能因为好奇盲目进入,不然会发生危(wei)险
3、活动总结:综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项
(1)教师:刚才我们了解了书上所讲的一些存在危(wei)险不能去顽耍的地方,他们是建造工地、停车场、仓库和废弃的场所我们再来看看一开始大家讨论的,把没有的资料补充上去吧
(2)引导幼儿对照一开始讨论的资料,将缺少的资料补充到黑板上的白纸上,构成的安全规则图可用于区角张贴
4、活动延伸:表演小倒楣的故事教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编,并分组讲述和表演幼儿园中班安全教案文具安全活动目标
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危(wei)险
2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则
3、透过讨论,初步建立班级的文具安全规则活动准备教学挂图活动过程
1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手小朋友们想一想,你们时常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危(wei)险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图⑴教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,子细看看每一幅图图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?2幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的资料,教师巡回指导3教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面资料
①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么
②逐一讨论挂图中相关的资料这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜
③讨论其他资料
④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全
3、活动展开:分组讨论该怎样安全使用文具1教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还就应注意什么?2教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或者图夹文的方式表现大家讨论的资料3幼儿分组讨论该怎样安全使用文具4教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来5分享各组讨论资料
4、活动总结:安全使用文具规则教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则,进行总结
5、活动延伸:张贴安全使用文具规则安全使用文具规则的参考范例1使用文具时,持续坐姿端正,正确用笔2不玩弄文具,不吃或者咬文具3不用笔尖对着自己和他人4不用油画棒、水彩笔在皮肤或者衣物上乱画5用完文具要收拾整齐6写完字或者画完画要把手洗干净7使用剪刀要留意,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀不要拿着剪刀对着别人乱晃剪刀用完放到安全的地方幼儿园中班安全教案不跟目生人走活动目标
1.明白不能轻信目生人的话,不跟目生人走
2.了解和掌握一些和目生人相处的方法活动准备
1.有关的图片四张.请一位幼儿不认识的阿姨扮演目生人,并设置表演情境.玩具、果冻、巧克力活动过程
一、故事沙沙和目生人.讲述故事沙沙和目生人:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个目生人问他公园怎样走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,目生人十分感谢沙沙回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说“沙沙,你做得对!但是还有一些事情你要多加注意”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情就应注意的呢”.群众讨论
(1)妈妈为什么说沙沙做得对
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些就应注意的事情.出示图片图一目生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一齐去图二目生人给你礼物或者好吃的东西时,你不能要图三目生人要去你家时,你不能带路图四目生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救
二、情境练习情境一:一个目生的叔叔对一位小朋友说“小朋友你真可爱.我请你吃果冻”之后又拿出玩具给他玩群众讨论:能不能理解目生人的礼物,就应怎样对他说情境二:一个目生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说“我是你妈妈的好朋友,她这天没有空来接你让我送你回家,跟我走吧”教师提醒
(1)你认识她吗
(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话⑶那你就应怎样对这位阿姨说教师小结:对待目生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟目生人走
三、选取游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.目生人就是坏人吗A.目生人就是坏人B.目生人不必须是坏人.能不能跟目生人走A.能去公园和游乐场B.不能去任何地方.有个认识的阿姨想带你出去玩A.能够和她去B.务必先告诉爸爸妈妈.有个不认识的叔叔给你东西吃A.巧克力、果冻不能吃,饮料能够喝B.什么都不能吃.下大雨时一个目生人说用车送你回家A.先说谢谢再上车B.不能上车.目生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他A.只能告诉名字,不能告诉他家里有谁B.什么都不能告诉他幼儿园中班安全教案小手流血了教学目标
1、明白爱护小手,不玩尖利的东西
2、明白手划破后简单的处理和保护方法教学准备:相关图片一张教学过程
1、请幼儿观察图片,提问
(1)这个小朋友的手怎样啦?(出血了)
(2)好好的小手怎样会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等因为这些东西很尖,很锋利)
(4)启示幼儿回忆自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便
2、讨论怎样才干使我们的小手不受伤(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西)小结:我们周围有不少东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危(wei)险和许多不方便所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的教学和生活
3、讨论怎样保护、处理受了伤的手
(1)如果手不留意被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓)⑵手受伤了怎样办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或者紫药水;严重的要找医生处理)
(3)手包扎后还要注意哪些事项(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等)小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才干使它快快恢复健康,为我们服务幼儿园中班安全教案出游安全教学形式:团体或者小组教学教学方法情景表演法行为辨析法故事启迪法活动目标.让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识.培养幼儿的安全意识及自我保护潜力核心要素游玩时应注意跟爸妈不远离目生地,不乱去为安全要牢记活动准备:兔子头饰,提前组织幼儿排练情景剧基本过程
(一)导入活动.这天,我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白),她们要给小朋友们表演节目,请大家必须要子细看喔.邀请一位老师和小朋友一齐表演
(二)关键步骤.情境表演兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇妈妈告诉孩子们必须要在自己身边,不要独自到危(wei)险的地方去小灰兔在妈妈的身边采蘑菇,小白兔悄悄地离开了它只顾自己去捉胡蝶了,最后迷了路兔妈妈找了很久才找到它,小白兔哭着对妈妈说“妈妈,我错了以后,我再也不离开妈妈了”.讨论
(1)两只小兔谁做得对?
(2)我们和父母出游时应注意什么就应怎样做?活动延伸.可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育例如:游戏老猫睡觉醒不了幼儿在猫妈妈身边说儿歌“老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,因为小猫爱游戏,悄悄走到外面去”小猫说完,轻轻离开妈妈,猫妈妈叫小猫,小猫快速回到猫妈妈身边
2.带领幼儿出游,出游前对幼儿进行安全教育,进一步培养幼儿的安全意识,提高自我保护潜力幼儿园中班安全教案安安全全玩滑滑梯活动目标
1、学会用正确的方法玩滑梯;
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;
3、初步养成必须的安全意识活动准备
1、小兔、小狗胸饰若干,照像机
2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)活动过程
1、导入活动,激发兴趣兔妈妈(老师扮)这天天气真好,小兔子们,妈妈带你们出去玩看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的为什么要这样玩?
(2)人多的时候就应怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危(wei)险
3、幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯
(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?⑵兔妈妈:孩子们,你们想不想再玩一遍这次,你们玩的时候,妈妈给你们每一个拍张照,看谁滑的好及时纠正幼儿不正确的动作鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯活动推荐.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识幼儿园中班安全教案安全小卫士活动目标
1、在认识一些安全标志的基础上,尝试为幼儿园设计标志、明白标志在人们安全生活中的作用,增强幼儿的自我保护意识活动准备.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志.安全标志牌4套:禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3〜4张.小鼓、鼓槌一套;盒子一个.多媒体教学资源:常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志活动过程
1.我会带给各种图片、照片、标志等,让孩子找出哪些是标志,为什么?并说一说这些标志表示什么意思,在哪里看到过的那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的,大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了1我会出示一个预设的标志,比如:画了一个小朋友在楼梯上奔、引入如果你一个人在家的时候遇到了目生人,怎样办(幼儿都明白要警惕,不给目生人开门等,给幼儿心理上作好的铺垫)教师根据幼儿的讲述,引伸出:如果你和目生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的,而你又是一个人,那会有什么危(wei)险你会怎样办
二、浮现问题情境
1、你上电梯时应注意哪些安全
2、上电梯时从什么方向进入,就应站在什么位置上等待
3、如果有人牵着狗上电梯,这条狗很厉害,你有个性胆怯怎样办
4、张安德讲述自己明白的新闻,妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来,告诉大家坐电梯时当门打开时,要看一看有没有电梯间,再踏入,避免受到伤害
5、在电梯的要注意哪些礼貌行为
6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过讨论懂得了一些自我保护的方法)幼儿园中班安全教案不私自离园活动目标
1、明白不就应私自离园,了解私自离园可能产生的危(wei)险
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园跑,再画上一条斜线的标志,然后我会问问孩子这是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,这个标志告诉我们什么呢奥,这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志,明确标志的特征⑵教师要帮忙幼儿小结:标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫,起到一个暗示作用.我会先让孩子们看一段录相,录相中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景,还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景,让幼儿找找录相里危(wei)险的地方
(1)看录象、找危(wei)险,这个环节贴合中班幼儿的年龄特点,因为录象中有具体的事件和直观的场景,是一个很好的学习载体它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性找完录象中有危(wei)险的地方后,我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的,哪些事情是不能够做的,还有哪些地方可能会发生危(wei)险,需不需要标志?为什么?
(2)比如:在上下楼梯时可能会发生不安全的状况,我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志,要画些什么,让别人一看就能明白是什么意思目的是为了帮忙幼儿,再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点,激发幼儿设计标志的欲望教师这时也要及时小结你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候,同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候,同一个标志能够出此刻不同的地方
(3)然后就是幼儿设计标志了我思量到幼儿的个体差异性,我会带给给孩子三个层次的材料:对潜力较弱的孩子,我会带给现成的、真实生活中浮现的标志,让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了;对潜力普通的幼儿,我会带给一些简单、常见的图片,孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了;对潜力较强的幼儿,我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志在分享与交流的环节中.我会采用两种方式1幼儿自己直接表述,说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方,然后让大家来评判我设计的标志对不对2让大家来看,猜猜这个标志是什么意思,能够贴在哪里之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处:是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记从而起到增强幼儿自我保护意识的作用幼儿园中班安全教案了不起的消防员活动目标
1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识
2、指导幼儿练习钻的动作,提高幼儿的平衡潜力,并训练幼儿动作的协调性活动准备
1、消防员的照片,消防录相
2、消防员救火图片一幅,场景布置〃家禽、家畜、野兽〃的家包括字卡,
3、钻洞四个,平衡木四条,〃哭声、电话铃声、消防车声〃录音磁带活动过程、交流采集的照片,引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、观看录相
2、讨论1为什么会起火?2如果你是消防员,你会怎样救火?3消防员是怎样做的?
3、再次观看录相1说说你们怕不怕火为什么?2消防员怕不怕火你认为他是个怎样的人?
4、小结
三、游戏〃小小消防员〃
1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火引入活动,激发幼儿参预游戏的兴趣讨论:怎样将小动物救出来?
2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识教师演示用〃水〃救〃火〃用字卡演示,讨论:除了水,还能用什么救火?
3、游戏:小小消防员⑴交待主角:师〃变〃成消防队长,幼儿变成消防队员快速戴好消防标记⑵队长交待任务及要求:钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找〃水〃救〃火〃,每一个消防队员每次救出一个小动物3消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物教师注意指导幼儿练习钻的动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性4将救出的小动物送回家:幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中⑸进行第二次游戏,再次复习认读相应汉字,并练习钻的动作听到小动物的〃哭声〃,消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家6消防队长小结活动,评价消防队员这天的表现幼儿园中班安全教案爸爸、妈妈不在家
一、活动目标
1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识
2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识,明白生疏人叫门时不开门,不做危wei险动作,不乱摸家里的电器开关等
二、活动准备:
1、设情境:爸爸、妈妈不在家
2、自制图片4幅、磁带
三、活动过程
1、观看情境表演,使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开1教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”2教师提问,让幼儿回答师:你们明白为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了,他不明白该不该开门,等大家回?3总结当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清晰来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或者让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等4再次表演,让幼儿加深印象一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人生疏人可随便找理由
2、让幼儿根据自己的体味,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事
3、听录音晶晶看家
4、看黑板上的挂图,帮忙幼儿懂得一些安全常识1玩小刀等尖锐的东西2一人在肃静地玩玩具3在床上翻跟头
5、总结当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全生疏人来时不开门,不做危wei险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己幼儿园中班安全教案紧急电话活动目标.明白几种特殊的电话号码及其作用.了解使用这些特殊的电话号码的具体状况.具备初步的自救意识重点明白几种特殊的电话号码及其作用难点:具体使用这些特殊的电话号码活动准备.写有“no”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或者手机1部幼儿用书:紧急电话活动过程.教师透过提问创设情境,引起幼儿兴趣教师(出示电话)小朋友,你明白自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗请幼儿现场打电话给家里熟悉的人教师:有一些特殊的电话号码,它们是很实用的,你们明白有哪些吗?(幼儿自由讲述).教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,明白它们的用途及其与人们生活的关系教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识教师:小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么状况下需要使用这个电话号码呢它对我们的生活有什么样的帮忙呢打了这个电话什么车子会浮现谁会浮现他们会做什么?挨次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并明白这些人员的活动与人们关系请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码.游戏“怎样办,做什么”教师:此刻我们来玩个游戏,看谁说得好这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们能够打什么电话帮忙他们解决呢?谁浮现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动幼儿园中班安全教案地震来了活动目标.了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法.能沉着、镇静应对危(wei)险情景,用心想办法解问题
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣活动准备.课件、泡沫板.急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子活动过程
一、地震的危害.孩子们,老师搜集到一段录相,让我们看看发生了什么事情(播放视频)提问录相上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结:是啊!刚才录相中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震.地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害让我们来看一看小朋友,能够把你看到的和旁边的小火伴说说(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说小结:地震发生后,浮现房屋崩塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害地震实在是太可怕了
二、地震来了怎样办.如果地震就发生在我们的身边,怎样办.地面浮现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些请个别幼儿说教师出示图片,请幼儿决定谁做的对,教师用泡沫板演示构成的三角区,让幼儿明白什么地方安全.如果在这个教室里发生地震,该怎样办请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最安全,持续的姿式最正确教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志小结幼儿躲的状况什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序,沿墙角跑,保护头部)能够用什么来护住我们的头小朋友,听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去,被困在了里面,他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻觅食物、想办法自救)小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们
3、体味私自离园的后果以及家长和教师焦虑的情绪活动准备:教学挂图活动过程
1、活动导入:观看教学挂图教师出示挂图,并提问1子细看图,看看小朋友在做什么?2故意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动展开:观看情景剧表演1教师刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢让我们一齐来看看吧2教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园,表现私自离园可能产生的危wei险
①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子配班教师扮演人贩子表演资料教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!但是车这么多,那路这么宽,我怎样过去呢人贩子在旁边观察了皮皮好一会儿小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了
②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开:讨论私自离园的危(wei)险性
(1)讨论:如果私自离园,还会有那些危(wei)险?
①教师除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危(wei)险?
②教师小结小朋友还没有保护自己的潜力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急状况,又没有人明白,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园
(2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?
①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎样想,会怎样办?
②引导幼儿展开讨论,体味亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的情绪
③教师小结:小朋友刚才说的都很好如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会十分着急,会十分耽心你的安全,会十分悲哀,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友总之,会产生很大的混乱
4、活动总结:不应私自离园⑴教师:请大家子细想一想,我们应不就应私自离开?(透过讨论引起幼儿的安全意识)
(2)教师总结:虽然幼儿园外面有不少搞笑的东西,但也有不少十分危(wei)险地事情小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师十分耽心和悲哀的
5、活动延伸:表演情景剧请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事资料,然后分主角进行进行情景表演幼儿园中班安全教案会咬人的电活动目标
1、认识“有电危(wei)险”的标志
2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识活动准备
1、“有电危(wei)险”的标志图片一张、电插线板一块
2、指偶:灰太狼、小老鼠
3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张活动过程
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗
(4)我们教室里哪里有电插线板你家哪里有电插线板?
2、认识“有电危(wei)险”的标志师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一齐来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志
3、谁对谁不对
(1)师:这是喜羊羊给我们每一个小朋友的两张图片他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)
(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处
4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电幼儿园中班安全教案防火
1、训练爬、跑等动作技能
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识游戏准备
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,明白如何自救
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个游戏玩法把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一位幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍伏前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一位幼儿再开始游戏游戏规则
1、每一个组员都要在听到鼓声后才干出发
2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行延伸活动可在游戏后开展真正的防火演习活动幼儿园中班安全教案防雷电、活动目标:
1、教育幼儿学会如何防雷电
2、锻炼幼儿对事物的决定潜力和想象潜力,增强幼儿的安全意识
3、透过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识
二、活动准备
1、材料准备1)录音机、磁带2)摹拟大树一棵3)摹拟电线杆一根、电线一条4)摹拟房子一座5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带6)小兔子头饰(若干)7)篮子一个8)音乐下鱼了9)自编儿歌一首安全避雷电
2、知识经验准备认识情景表演中的小演员
三、活动过程
1、导入,这天,***小朋友邀请我们到他家去做客,此刻我们出发吧
2、躲雷雨闪电的情景1)刚走到半路上,蓦地传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“”孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,子细观察孩子们躲在哪里2)雨停了,继续走,来到了***的家里坐下,他妈妈热情款待我们
3、环绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2)这天小可爱也遇到了像我们同样的事情,此刻,我们一齐来看看他是怎样做的,好么?
4、观看课件如何防雷电
5、环绕课件资料与幼儿展开讨论1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3)小可爱、小哥哥,谁做得对呢?4)教师小结A)不能够跑到大树下逃避雷雨闪电B)不能够躲在高危的地方C)不能够躲在电线杆下D)不能够逃避在潮湿的地方
6、教念儿歌安全避雷电
7、表演游戏下雨啦情景设计:播放音乐下雨啦,兔妈妈和小兔们随着轻盈的音乐去采蘑菇,蓦地下雨了,打雷了,兔妈妈和小兔们赶快躲雨雨停了兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔
8、结束小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇幼儿园中班安全教案不到危(wei)险的地方玩活动目标
1、明白哪些地方存在危(wei)险,不能去顽耍
2、能说出不易顽耍的地方存在什么样的安全隐患
3、增强安全意识,节制自己的好奇心,不去危(wei)险的地方顽耍活动准备
1、教学挂图和幼儿用书
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔活动过程
1、活动导入:谈话活动
(1)教师:假期的时候,小朋友能够到不少地方玩但是,生活中有不少地方十分危(wei)险,是小朋友不能去顽耍的你明白哪些地方存在危(wei)险,不能去顽耍吗?
(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都允许的几点
(3)教师小结幼儿所讲的资料教师:刚才小朋友们说出了不少不适合顽耍的地方,还有哪些地方不能去顽耍呢让我们一齐来看一看
2、活动展开:观看教学挂图
(1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的资料,即建造工地危(wei)险,不能去顽耍
①教师:小倒楣去哪里了?发生了什么事为什么不能到建造工地玩儿呢
②幼儿观察描述并回答问题
③教师小结建造工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建造材料,不留意会被撞伤、砸伤各种运输车辆出入工地,不留意也会被撞伤建造工地经。