七年级下册美术教师教学计划2022年八篇

七年级下册美术教师教学计划2022年八篇作为一位美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平庸生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的法国雕塑家罗丹说“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的实用人材在此我把我的美术教学计划罗列如下一，指导思想坚持“三个面向”和江关于创新的讲话的指引，认真，全面贯彻落实教育工作会议和教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展为国家输送合格人材打下坚实基础同时进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，全面实施以“创新精神，创造能力的培养”为核心的素质教育，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破二，教学目标针对初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面并在教学之中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高

（一）总目标故意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、黑白画、图案等方式的造型表现，探索不同的表现方法，发展具有个性的表现能力表达自己的思想与情感学习图案、灯饰、立体造型设计的方法和原理，运用于创意和制作评述他人的设计作品，形成初步的设计意识欣赏书法作品以及每节课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化中的美术作品与现象，以及重要的美术家通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品现象进行简短评述，表达自己的感受和见解结合自身的生活经验，了解美术与学习、生活的关系赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解不同书体的结构特点、笔墨运用，以及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣通过学习，初步认识美术的不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、现代多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识

四、学期教学重难点

（一）重点

1、绘画造型表现中的质感、黑白关系以及透视、构图知识

2、花卉图案、立体造型设计方法的学习以及其在生活中的运用

3、欣赏书法表现形态

（二）难点

1、以形状、线条等不同元素表现质感，处理黑白关系，进行情感表现

2、在风景画的表现中运用透视知识和构图知识

3、立体制作、灯具制作中的材料应用、工具使用等相关技巧

4、图案设计的个性表现极其在生活中的运用

5、运用所学知识，欣赏、评述美术、书法作品，表现自己的认识和见解

五、教学情况分析基于年龄特点，在知识学习方面应注意选择符合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象思维过渡，生动直观的形象对于这一时期学生思维活动中的学习仍旧非常重要活动方式与教学组织应基于这些特点，以便于教学中展开互动交流同时要注意加深学生之间的友谊，培养他们关爱他人、尊重他人的品质注重评价方式，以适合刚从小学进入初中的学生尊重学生的理解方式，鼓励斗胆表述独立的见解

六、学期课程安排为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下

一、指导思想:进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我的美术教学工作有一个新的突破

二、教学目标及要求从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力要求实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开辟，从中体验生活的乐趣

三、教材简析析本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类

1、欣赏优秀美术作品，能对自己爱慕的作品进行简单的评价

2、通过启示联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力

3、学习简单立体物的表现方法，学习色采表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

四、学生学习基础分析:七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美1术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%差生约占3%其余学生均为普通水平因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的艰难性和重要性

五、主要教学措施及教学活动课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生斗胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参预，积极探索，保护和发展学生的个性课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展

一、教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思量、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品

1、做好课前准备，精心制作教具

2、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与斗胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣

3、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本

4、灵便改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛

6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果二八学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验

一、教学目标

1、使学生了解初中美术教育的目的与任务，明确学生是学习的主体，培养学生学习美术的兴趣，使学生对所学内容感兴趣以及学习兴趣的程度，了解与美术有关的一些基本知识，了解我国民族传统美术，提高学生的美术文化素质和美术审美能力

2、美术活动中学生以个人或者集体合作的方式参预，学生动手操作各种工具、材料和了解制作过程，在美术学习过程中，形成基本的美术素质，陶冶高尚的审美情操学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想

3、要求学生熟悉并认真履行课堂常规，自觉遵守纪律，培养学生上好美术课的主动性、积极性和团结友爱的精神加强爱国教育，确保激发创造精神，发展美术实践能力

二、基本情况本校的七年级有六个教学班，共有男生91名，女生81名，共172名学生大多数学生处在青春发育期具有强烈的好奇，思维活跃，活泼好动，对新鲜事物感兴趣绝大多数学生爱慕美术，具备基本美术素质，能够自觉参预参加美术问题的学习和解决的能力，提高其情感态度及审美的价值观

三、主要任务认真贯彻和执行新的“美术教育教学大纲”，并根据教学要求按欣赏评述、造型表现、应用设计、综合探索四大块来学习，使学生的环节更密切，让本学期美术教学工作上一个新的台阶工作重点1端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针2加强常规教学管理，落实常规教学基本要求，全面提高教育教学质量

1、备课个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发，并提前备课一周，制定出切实可行的教学设计方案

2、上课在造型表现方面，故意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感在设计应用方面，了解主要的设计类别、功能，运用对照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识在欣赏评述方面，多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述在综合探索方面，调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理

3、成绩考核考察按照新课程标准要求，对学生进行综合评价把平时考核、期末考核结合起来，重视对学生学习过程和学习态度的考核

四、具体要求与措施

1、适时了解、分析学生的学习信息，专研教材和课程标准，认真制订教学计划和备好每一节课

2、根据学生的年龄特征，采用兴趣化和多样化的叫法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏汇中练习，充分体现学生的主体地位

3、加强爱国教育，认真做好每节美术课的美术教育和美术技能练习，提高学生美术的审美能力

4、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的美术学习氛围

五、具体工作安排

1、二月份做好上课准备，背好课

2、三月份开学美术课新旧知识的衔接

3、四月份做好公开课，汇报课准备

4、五月份美术课教学以欣赏评述为主、设计应用为辅

5、六月份做好期末考试的准备活动及考核任务

6、七月份做好总结和材料准备

六、教学进度表（略）

一、学生情况分析美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力缺乏，但大部份学生对美术学习有着浓厚的兴趣

二、教材分析本册教材分为四大块

1、造型表现故意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料•，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感

2、设计应用了解主要的设计类别、功能，运用对照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识

3、欣赏评述多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述

4、综合探索调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理

三、任务和日标

1、美育培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量

2、智育培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和为使本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，通过对本册教材的深入研究和分析，特作教学计划如下

一、教学总体目标从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力要求实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开辟，从中体验生活的乐趣教学内容主要涉及四大领域造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之

二二、情况分析

（一）学生情况分析七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色采基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%差生约占3%其余学生均为普通水平因此，教师要充分认识到教授本册教材所面临的艰难性和重要性

（二）教材情况分析本册教材共14课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类

1、欣赏优秀美术作品，能对自己爱慕的作品进行简单的评价

2、通过启示联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力1培养创新能力在美术活动中，敢于创新，独立思量，通过各种不同的的艺术表现手法及创作方式，来表现自己的对于生活的感受，抒发自己的情感让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，斗胆的去完成学习任务逐步养成想像思维能力，创新能力，提高综合思维水平2培养实践能力

（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，激发丰富的想象力和创作欲望2设计应用学习领域了解一些简易的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰3欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或者书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特点，表达自己的感受4综合探索学习领域结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图三，教材分析

3、学习简单立体物的表现方法，学习色采表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作

4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望

三、教学重难点通过美术教学，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力，培养健康的体魄和健康的心理，健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培养学生的自主学习能力和人文素质，为适应终身学习与发展打下良好的基础通过启示联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操，发展学生的感知能力和形象思维能力造型表现课通过画、剪、撕、贴等方式，让学生尝试用不同的工具和材料，通过看看、画画、做做等方法斗胆、自由地把所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣设计应用课通过尝试各种不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过想想、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣欣赏评述课通过欣赏自然和各类美术作品的形与色，用简单的话语斗胆的表现自己的感受，并从中得到美的享受综合探索课采用造型游戏的方式进行无主题或者有主题的想象、创作、表演和展示

四、教学措施:课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生斗胆发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行发展性评价，倡导学生主动参预，积极探索，保护和发展学生的个性课堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的个性形成和全面发展教师方面做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思量、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品做好课前准备，精心制作教具运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与斗胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本灵便改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果学生方面充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验

五、业务学习及其它方面

六、教学进度及课时安排

0、格尔尼卡1课时

1、艺术源于生活，高于生活1课时

2、手绘线条图象立体图象的表达1课时

3、同类色与邻近色1课时

4、色采的对照1课时

5、色采的对1课时

6、学习服装的色采搭配1课时

7、中国画的笔墨情趣1课时

8、写意花卉1课时

9、几何形体的联想1课时

10、策划一次出游活动1课时

11、旅行团的旗帜和标志1课时

12、文化衫的设计制作1课时

13、用相机记录我的旅行1课时

14、如何欣赏雕塑作品

15、综合练习1课时

16、x风筝艺术1课时

17、纸莺满天飞1课时

18、一枝一叶总关情1课时为使初一新生更好的适应初中美术教学，充分调动学生学习美术的积极性，充分发挥特长，培养高尚的审美情操，提高审美能力，更好的完成教学任务，特制订计划如下

一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，发展健康个性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展

二、学情分析初一共有四个班，学生对美术的学习兴趣较高，但美术基本技能掌握较低，有一种盲目性，部份学生有一定的美术特长，有待于进一步发掘提高

三、基本内容分析本册划分为五个单元，共16课时，内容如下第一单元《走进美术世界》主要通过欣赏活动，让学生对美术的定义、功能与分类有基本的认识，能够积极表达对美术作品的理解，懂得美术与人类社会生活密切相关第二单元《多彩的校园生活》通过对人物面部五官比例和表情特征、人体全身比例和动态、人物活动场景的构图安排以及服装设计等知识和技能的学习理解，基本掌握其相关的步骤方法，并能进行简单的人物活动场景速写和学生装的设计练习让学生在共同的绘画设计练习和创作展示活动中，感受合作的快乐，体验成功的欢跃第四单元《漂亮的校园》通过对校园环境写生、想象中未来校园规划设计等方面的教学，掌握相关的知识和技能，加深学生对校园的了解，激发学生热爱生活、热爱的情感和发现美、创造美的愿望第五单元《物以致用求艺尚美》通过对几类生活日用品的欣赏和评述活动，使学生认识设计的任务、价值和目标，启示学生积极关注生活中一些日常用品，初步了解现代生活用品设计的基本原则以及“以人为本”的设计理念

四、课时安排第一单元2课时第二单元约4课时第三单元约4课时第四单元约4课时第五单元约2课时

五、具体措施

1、认真学习课程标准，钻研教材，把握课改理念，因材施教，改革教学方法

3、积极发挥学生的创新、创造能力，培养高素质有特长的人材

4、加强特长生培养，成立兴趣小组，利用课余时间，更好地培养其艺术才干

5、时常组织相关的美术活动，互助互学，共同提高

7、教学活动中注重德育渗透，努力做好教书育人，培养行为美、心灵美的高素质人材湘版美术教材紧紧把握住了新课程改革的特点，力求符合课程标准的各项要求，以全新的理念、全新的结构、全新的内容和全新的呈现方式，得到了人们充分注意和重视“活动一，二，三”的设计能过匡助学生开展课堂活动的练习，提高了学生的创新能力和动手操作的能力“评价建议”一栏学生可以进行自我评价，使其正确的进行自我评价发现自己创作过程中的不足，并及时的更正教师也可以学生的学习实际状况进行灵便的指导“学习大空间”是美术与生活结合起来，使学生尝试结合本课的内容进行创作，让学生们自己动手来完成一幅作品四，教学措施1研究教材;在教学中要夯实基础知识，又要增强学生的创新能力，提高学生分析和解决问题的能力2努力提高教学技巧，加强学法指导不断提高自己的教学水平不断的丰富自己以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究使自己由认识新课程到走进新课程4在课堂中，不仅要讲解课本中的知识，而且要利用画册、多媒体向同学们展示一些名作，分别介绍和讲解一些中外古代及其近现代的优秀的大师及其代表作品，比如大师的生平简介，作品的创作背景等等，使学生对作品进行全面的了解，拓宽同学们的知识面和视野，以此来提高他们的学习兴趣5上课应尽量生动有趣，让同学们在轻松的心情和环境中认识生活秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人材作为一位美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平庸生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的法国雕塑家罗丹说“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的实用人材在此我把我的美术教学计划罗列如下一，指导思想坚持“三个面向”和江总书记关于创新的讲话的指引，认真，全面贯彻落实教育工作会议和教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展，为国家输送合格人材打下坚实基础同时进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，全面实施以“创新精神，创造能力的培养”为核心的素质教育，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破二，教学目标针对初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面并在教学之中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高

（一）总目标1培养创新能力在美术活动中，敢于创新，独立思量，通过各种不同的的艺术表现手法及创作方式，来表现自己的对于生活的感受，抒发自己的情感让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，斗胆的去完成学习任务逐步养成想像思维能力，创新能力，提高综合思维水平2培养实践能力

（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，激发丰富的想象力和创作欲望2设计应用学习领域了解一些简易的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰3欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或者书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特点，表达自己的感受4综合探索学习领域结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图三，教材分析湘版美术教材紧紧把握住了新课程改革的特点，力求符合课程标准的各项要求，以全新的理念、全新的结构、全新的内容和全新的呈现方式，得到了人们充分注意和重视“活动一，二，三”的设计能过匡助学生开展课堂活动的练习，提高了学生的创新能力和动手操作的能力“评价建议”一栏学生可以进行自我评价，使其正确的进行自我评价发现自己创作过程中的不足，并及时的更正教师也可以学生的学习实际状况进行灵便的指导“学习大空间”是美术与生活结合起来，使学生尝试结合本课的内容进行创作，让学生们自己动手来完成一幅作品四，教学措施1研究教材;在教学中要夯实基础知识，又要增强学生的创新能力，提高学生分析和解决问题的能力2努力提高教学技巧，加强学法指导不断提高自己的教学水平不断的丰富自己以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究使自己由认识新课程到走进新课程4在课堂中，不仅要讲解课本中的知识，而且要利用画册、多媒体向同学们展示一些名作，分别介绍和讲解一些中外古代及其近现代的优秀的大师及其代表作品，比如大师的生平简介，作品的创作背景等等，使学生对作品进行全面的了解，拓宽同学们的知识面和视野，以此来提高他们的学习兴趣5上课应尽量生动有趣，让同学们在轻松的心情和环境中认识生活秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人材五，教学进度周次、进度第一周第一课《过去的日子》第一课时第二周第一课《过去的日子》第二课时第三周第二课《桥》第一课时第四周第二课《桥》第二课时第五周第三课《绿洲》第一课时第六周第三课《绿洲》第二课时第七周第四课《中国结》第一课时第八周第四课《中国结》第二课时第九周第五课《远古的呼叫》第一课时第十周第五课《远古的呼叫》第二课时第十一周第六课《星空》第一课时第十二周第六课《星空》第一课时第十三周第七课《运动》第二课时第十四周第七课《运动》第一课时第十五周第八课《我们的奥运》第二课时第十六周第八课《我们的奥运》第一课时第十七一十八周期末“造型*表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置相对集中在“造型*表现”的学习过程中无疑也会涉及“欣赏*评述”和“*应用”等领域“综合*探索”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习既源于生活中获得的审美经验，又在实际生活中得到综合应用和提升；既保证了学科内各个学科内容的综合运用，又建立了综合实践的通道

一、教材分析七年级下册学习内容分布偏重于“造型*表现”3个单元《画家乡的风景》（包含“欣赏*评述”内容）学习运用风景画透视、构图知识，体现风景画中的情感因素《黑白世界》（包含“欣赏*评述”内容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特点，并运用于黑白画表现《画家笔下的质感》（包含了“欣赏*评述”内容）了解质感表现在绘画作品中的运用，学习多种表现质感的绘画方法，并运用于绘画表现偏重于“设计*应用”3个单元《扮靓生活的花卉纹样》（包含“欣赏*评述”内容）欣赏中华民族传统花卉纹样，在摹仿借鉴中加深理解掌握单独纹样的基本设计方法运用一定的装饰手法和连续纹样的.组织形式进行设计实践，用于美化生活，让学生在学习活动中摸索形式构成规律，感受形式美德《千姿百态的水》（包含“欣赏*评述”内容）通过观察感受，探究水在自然和外界条件作用下丰富的形态美，并能够运用形式语言归纳其造型特点运用线条造型和立体造型方式，表现水的不同形态，体现其表现力和秩序美感偏重于“欣赏*评述”1个单元《书法结构之美》（包含“造型*表现”内容）了解书法结体的基本规则，运用所学知识分析字形结构，并运用形象的语言进行描述按照要求临写不同字体，并能够表述自己的心得体味欣赏中国书法的结构之美，自觉规范平时的书写方法

二、学生基本情况经过上一学期的美术教学工作，学生能积极参预美术活动，对美术产生一定的兴趣学生已经开始使用新教材学习，对其的综合素质要求很高原来每一个人的基础也有高低，所以针对他们先要深入了解，根据学生的基础、特点，分层因材施教虽然学生已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力即美术技能及想象能力尚有差距所以这学期在此基础上重点还是培养学生的技能和创造力一一一夯实基础，同时提高学生的综合创作能力

三、学习教学目标。