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文本内容:
中班幼儿社会领域教案[篇一幼儿园中班社会活动教案]2请小朋友继续发表意见,想一想除了表演节目,过节还需要做哪些事?引导幼儿说出布置教室、准备节目服装、向父母发请柬等事宜.
3.记录事宜列活动计划.教师用不同的色笔记录下需要准备的事.2请幼儿按事情的轻重,说说先干哪样,后干哪样才干保证活动的成功.列出排序表,告诉幼儿,我们要按计划办事,完成哪样画个勾来表示.将日程表张贴于醒目处催促大家行动.3[篇二中班社会活动《不一样的路》教案]中班社会活动教案《不一样的路》
一、活动目标
1、了解家乡本地几条不同主要道路的名称,感知立交桥、高速公路、跨海大桥、隧道等不同道路的外形特征与用途.
2、了解道路上的路牌、站牌、站台等设施的用途,体验现代新型道路给人们出行带来的方便.
二、活动准备
1、请家长和幼儿一起采集家乡几条重要道路的图片以与宽阔的马路、立交桥、高速公路、跨海大桥等不同道路的图片.
2、课件ppt、道具指示牌
三、活动过程
(一)导入部份创设谈话情景,引出谈话话题.师多多姐姐是一个爱拍照的好孩子,下面就来看一看多多姐姐给我们拍的几张照片吧!小朋友们子细看,图片上有什么?
(二)展开部份
1、师小朋友们你们真是个善于发现的乖宝宝.小朋友们你们都在哪里见过这些路呢?(上学的路上、去公园的路上)那现在请小朋友们看看这些照片有什么不同啊(出示对照明显的照片比如弯和直平和洼)总结他们避免了下雨天带来的淤泥,为人们提供了交通便利.减少了交通阻塞.
3、小朋友们我们再来看这幅图片,这幅图片上你们都认识哪些东西啊?(有路牌指示方向有公交车站牌,有站台)如果我们在马路上迷们一个新办法,小朋友们要学会看路标那样就不会迷路啦.(指示牌是匡助我们辨识道路的,我们这时候可以通过指示牌找到我们所要去的地方.)
(三)结束部份玩过隧道游戏游戏规则两人配合为一组,剩下的过隧道隧道路口有指示方向,按照方向回到起点.游戏目的让幼儿学会观察,学会找路标,亲身感受道路带给我们的快乐.[篇三中班社会教案]中班社会教案我帮奶奶做拼盘[活动目标]
1、培养幼儿愿意参预家务劳动与社会活动的积极性.
2、锻炼幼儿的动手能力,感悟劳动中存在不少智慧.
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力.[活动准备]扮老奶奶用的花镜帽子围裙、各种蔬菜有些已熟和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带.[活动过程]
1、活动导入.情景表演”发愁的奶奶”由老师或者一位幼儿扮演老奶奶在家独白”哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭,可眼看时间快要到了我的饭菜还没有准备好呢,怎么办呀!谁来匡助我?提问小朋友想什么办法来匡助老奶奶呀?小结拼盘又快又好做,让我们一起来做一些水果拼盘或者蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好
2、活动展开.
1、观看课件欣赏各种漂亮的拼盘.提问谁看出它们是用哪种水果或者蔬菜做的
2、示范表演请幼儿观看老师操作.提问我们怎样拼摆出来的水果或者蔬菜才干既好看又有营养?
3、幼儿操作,教师指导播放轻音乐.幼儿每人一个塑料盘,可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或者蔬菜拼盘.提醒幼儿先戴上手套再进行操作,不要边吃边做.
4、观看录相,集体评价.教师在幼儿操作完成后,逐一为他们录相并播放给大家看,小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价.小结水果拼盘主要讲究花色搭配,而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理.
3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙并请幼儿把自己做好的水果或者蔬菜拼盘送给客人品尝,还请他们说出品尝后的感觉.[活动延伸]为了让更多的人分享自己的劳动成果,请小朋友端着盘子到其它班级请更多的小朋友品尝,大家一起感受劳动带来的快乐!中班社会教案会说话的标志设计思路在我们生活中,许多地方都离不开标志,标志随处可见为了让幼儿进步了解标志的不同含义并初步学会运用标志.养成关注周围事物的习惯,培养幼儿探索周围事物的兴趣.活动目标:
1、培养幼儿关注周围事物的习惯,探索周围事物男巳必?
2、通过看看,说说,做做,让幼儿了解标志有不同的含意,知道生活中许多地方都离不开它,从而丰富幼儿的生活经验,增强幼儿自我保护意识.活动准备配合进行教育活动的多媒体课件幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干.活动过程
1、观看多媒体课件,引起幼儿活动的兴趣.教师提问这里有些什么?从哪里看出来的
2、教师小结看到了这些标志,就知道这是哪里了.标志是各种各样的,代表了不同的意思.如看到红就知道是医院,看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园??
3、请幼儿观看课件中的标志,并说出你在哪见过?它告所我们什么(教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等)
4、请幼儿说出自己还见过什么标志?
6、观看多媒体课件启示性的引导幼儿进行思量,这张标志贴在这里合适吗?
7、教师小结在我们生活中,我们可看到各种各样的标志,每种标志都有自己不同的含意,但不能随便乱贴必须贴在适合的场所,才干起到它的作用.
8、请幼儿自由选择标志,到适合的位置进行张贴.效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做,是幼儿了解了标志的不同含意,并学会了运用标志,知道张贴标志应选择适合的位置,我们的生活中离不开标志.使幼儿在生活中养成注意观察周围事物的良好习惯.活动延伸
1、在平时多引导幼儿观察周围的各种标志.
2、幼儿园需要标志吗?哪些地方需要标志呢?我们一起去看看,想想,做一做.中班社会教案小手的发现设计意图:前一段时间在我与中班幼儿共同游戏、顽耍时,发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动,但是对手本身的认识却很少结合中班幼儿的年龄特点与实际能力,设计了本次活动.活动目标.用小手进行各种探索活动,增进触觉的敏感程度..了解手的基本构造和功能学会保护手..在活动中,幼儿体验游戏的快乐.活动准备:.创设四个区域体育区、角色区、音乐区、美工区..百宝箱一个,内装木梳、球、帽子等物品.活动过程:.创设情景,教师带领幼儿到游乐场玩,激发幼儿活动的兴趣.师”今天老师带你们到游乐场玩,高兴吗?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上,开起小火车和我们一起出发吧!<2>师”游乐场到了,这里有许多的区域游戏你们可以到自己喜欢的地方去玩!小朋友快下车吧!<3>幼儿自由选择区域开心地顽耍v播放欢快的音乐.教师进行提问,启示引导幼儿了解手的功能.提问你们都玩什么了?这些事都用到了什么?”<手><2>幼儿讨论小手还能干什么?.幼儿观察手,了解手的基本构造与手的保护.V1>师你们知道我们一共有几只手吗?V两只〉.还可以怎么说?V一双手>那一只手有几根手指宝宝呢?<5根小朋友有名字,手指宝宝也有自己的名字,你能叫出它们的名字吗?<2>师”认识了手指宝宝,我们玩一个手指游戏《手指兵》.<3>组织幼儿讨论如何爱护我们的小手?教育幼儿不摸刀、玩火,做事注意保护手,以免手受到伤害..小手变画.师”小朋友你们知道吗?小手还能像孙悟空一样会变呢?你们看我的小手变成为了什么?v老鹰、小鸟那你们小手能变成什么呀!那快拿起画笔把能变的小手画下来吧!•*鼓励幼儿斗胆用手尝试变画,教师进行巡回指导.2欣赏幼儿作品,使幼儿体验成功的欢跃师”小朋友的小手变成的画图可真漂亮!我们今天在游乐场玩得可真开心,现在时间不早了让我们开起小火车回家吧厂园长点评本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动设计既符合中班幼儿的能力发展水平,又克服了以往教师是活动主体的说教方式,充分调动了幼儿学习的主动性,让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐,增强了幼儿的自信心.在活动中教师突出了让幼儿斗胆想像,使幼儿自身创新能力得到了发展这是一次比较成功的主题活动.附:手指操一手指兵全体集合!大拇指立正!食指立正!中指立正!无名指立正!小指立正!齐步走,一二一,一二一跑步走,一二一,一二一一解散。