幼儿园校本培训学习总结范文

幼儿园校本培训学习总结范文培训是给新员工或者现有员工传授其完本钱职工作所必需的正确思维认知、根本知识和技能的过程以下是由为大家采集出来的幼儿园校本培训总结范文，希翼能够帮到大家我园以继续深入加强师德建立，不断提高教师师德水平坚持“以园为本、以人为本”的思想，大力加强师资队伍建立，不断深化二期课改全面提升每一位教师实施新课程的能力，让我园的每一位幼儿得到安康、和谐的开展，更使我园的保教质量上一个新的台阶为本学年度校本培训工作的目标，并扎实有效的开展了一系列的研讨活动，现作如下总结

（一）营造学习气氛，转变教育观念，提升理论素质

1、专题辅导本学年我们重点解读了市教育工作会议上下发的“五个文本”其中对《XXXX》方案、《教师的成长手册》、《幼儿园保教质量的评价》《园长课程管理指导意见》作了子细的解读并认真撰写了相关的读书心得，及时组织全体教师开展了专题的辅导讲座，此外，业务领导作了题为“新课程，我们怎样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为教师发展1次专题辅导例如在学习《XX市幼儿园园长课程管理指导意见》后我们更关注了每一次展示活动对教师所起到的作用与价值我们从活动初期关注教师心态转变的根抵上更关注了每次展示活动所起到的作用如要求教师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、游戏等等;组织的形式要多样如多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点展开相应的学习与研讨我园每一位教师都不少于展示公开活动3次以上

2、自我学习本学期结合下发的文本以及优质课的光盘，教师们利用各自的业余时间，发展自学，并撰写了各自的、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，发展相互的交流与研讨如教师们就《教师成长手册》一书的学习，分别从班级管理、幼儿教师的角色定位等多方面谈了各自的体味与感想并将自己的学习落实到各自的实际行动中去，形成一种良好的教育习惯在自学与互动中不断促进教师的成长

3、教研互动根据我园的实际情况，本学年继续开展主题式的教研组研讨活动第1学期以“提高教师使用新教材的能力”为主题，从“新课程，我们怎样听课”、“新课程，我们怎样说课”两个切入点开展形式多样的研讨活动，如大家结合各自的实践谈了如何发展有效的听课，发展恰当的记录等，活动还请骨干教师、业务辅导作了相关的辅导第2学期又以“新课程背景下的游戏活动”为主题，依托教研组发展了游戏知识的问卷、游戏活动案例的交流、游戏的交流、游戏的专题辅导等一系列有针对性的活动，及时化解教师中的真问题，不断提升了教师组织游戏的能力，提升每一位教师实施新课程的能力

（二）搭建实践平台，完善教育方法，优化教育行为

1、加强听课一一递进式的展示与研讨会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进教师相互学习和促进教师自我反思的重要途径为此，第1学期我园以“新课程，我们怎样听课”这个主题，加强教师相互间的听课活动，让大家在听课的研讨过程中促进教师的专业化开展第2学期，我园继续开展了“随堂课一一自荐课-一优质课”的递进式展示研讨活动在这样的活动中我园将游戏活动的专题研讨、办园特色课程的创造运用等有机整合在一起，不断提升教师使用新课程的能力5月份，我园展示了主题“悠悠乡情，伴我成长”的片级展示活动6月份，幼儿园结合“随堂课-自荐课-优质课”系列活动，在“优质课”的展示中每一位教师环绕办园特色，各自创造设计并开展了具有本园特色的集体学习活动如大班展示的“家乡的芦苇”“XX湿地的小木桥”、中班展示的“义义义X”“XXXX”、小班展示的“义义义X”等等，这些活动有效的促进了幼儿的开展，更激发了幼儿爱家乡的情感通过实践充分的感受到教师们观念的转变，并逐步转化为教育教学行为的转变，有效的提高了保教质量

2、关注说课一一小组式的现场对话说课可以让教师对教学重点、难点了然一心说课中的顿悟与发现是实施精彩教学的第一步，所以本学年我们重点结合各类展示活动开展说课的研讨每一次的展示活动之前或者之后，发展小组式的现场对话我们都要请执教老师发展说课，要求教师说清“教什么”“怎样教”“为什么这样教”的问题，更好的领悟课改精神让教师在说的过程中真正掌握新课程标准，提升驾驭新教材的能力

3、注重评价一一互动式的评价与反思为了能提升教师评价与反思的能力，本学期我园继续尝试开展了一系列有针对性的研讨活动如“2+1”的评价模式、现场对话、课后反思记录等等特殊是学习了《教师成长手册》《幼儿园保教质量的评价》等文本之后，每一次的评价与反思我们聚焦在真实性、针对性、有效性三个方面大家在互动式的研讨中一起反思着这样几个问题这个活动有价值吗什么地方值得去完善的如果是我，我该怎样做为什么要这样做……使教师看到自己的进步，增强信心发展自我调节，自我完善，如今，我园的这批教师都能敢于评价，乐意反思

（三）关注个体差异，有效分层指导，做好带教引领

1、个别指导根据每一位教师各自的三年方案，开展活动展示、经历交流等成果的展示与研讨活动，进一步推动教师的成长，找到自己的适合点如3月份开展中青年教师评优活动，在园级展示评选的根抵上参加了片级的评比，我园的XX老师荣获片二等奖的好成绩4月份我园成功承担了县级展示活动，我园XX老师与XX二幼的XX老师为大家展示了活动《春雨》、《爱心数》，得到了大家的月定

2、带教引领本学年园长、辅导员、教研组长等继续亲自带教，并签定带教匡助青年教师快速成长结合方案扎实有效的开展带教活动如一起观摩研讨、一起设计活动、一起探讨交流等等，为新教师提供实践与理论的支持期末对于带教工作发展总结我园引进还不到一年的小蔡老师在每一次的园级展示活动都有可喜的进步所以不管是新教师，还是外系统引进的教师，只要自身的努力及领导的关注、指导和引领，都能快速成长

（四）重视科研研究，形成有效机制，提高研究实效积极参预县级课题的申报，争取有论文在市、县有关杂志上发表或者网上交流为目标，本学年在做好常规工作的同时我们重点开展了以下几项活动

1、依托课题研究的成果，有效推进办园特色工作的开展

2、完成县级课题《农村遥远地区幼儿园新教师培养》的研究与结题工作

3、继续发挥科研骨干队伍的带教、引领作用为全体教师开展科研的讲座、培训等活动，匡助教师树立科研兴教的意识，逐步走进科研工作，不断提升科研能力

4、加强对教师问题意识的培养结合日常活动的观摩与研讨一起寻觅、发现研究的问题，确立研究的方案

5、积极参预新一轮的县级课题申报申报青年教师课题1项、教研室课题2项

6、关注教研与科研的整合，我们将把日常发现的问题及研究的情况结合每周的业务学习一起发展专题研讨，使我们的研究与实践严密结合，真正表达让科研与教研相整合

（五）关注常规，不断完善，确保培训工作有效开展

1、进一步加强师德教育我们以“做一位阳光的教师”为主题，进一步加强师德建立，提升教职工师德素质倡导无私奉献，为人师表，敬业爱生，严谨治学的精神开展了“讲比赛---优秀师德小故事”、“茶话会-一做一位阳光的教师”等专题活动，此外结合有关文件精神、优秀人物的事迹、及时组织开展了师德教育活动，不断提高教职工师德水平

2、努力提高幼儿园信息化程度依托XX网、校本研训的博客等，进一步促进教师积极将信息技术运用于教育实践特殊是结合校本培训要求教师加强对博客的发帖率继续进一步提高教师对现代化教育设施使用的能力本学期教师的备课、各类方案的制订、教育案例的撰写等等，都进电脑，继续完善“无纸化”办公，更好的发挥电脑网络的作用问题与思量

1、培训的形式还需多样要表达针对性、目的性、实效性例如在开展师德专题活动的气氛营造还不够，形式还不够丰富

2、师资队伍整体水平的提升速度不快教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距因此，幼儿园结合校本培训工作将进一步加强自培，可以尝试为每一位教师量身订做培训方案，从而更好的发挥培训的实效性

3、科研能力还比较薄弱，科研工作要加强本园教师对于课题的研究缺乏实践的经历，缺乏自信心，显得比较薄弱为此，幼儿园可以尝试发挥本园科研骨干的资源，带着大家斗胆尝试课题研究，让我们的教师促进走进课题研究，乐意研究

4、教师对于博客的关注兴趣还不够，适当制定一些指标，催促教师加强博客的互动及发帖率一个学年度的工作在彼此的忙忙碌碌中将告一段落，在这段日子里我园每一位教师都体验到了校本培训给大家带来的匡助，作为一所农村幼儿园的教师，外出学习的时机非常有限，为此校本培训是最直接、最有效的培训与学习的途径，大家在各自的努力下都取得了可喜的进步，同时也清醒的看到自身所存在的缺乏，我想我们有信心在来年的学期中加倍努力，继续以“立足本园、以人为本”为指导思想，深入开展校本培训活动，让我园每一位教师走向成熟，也让我园的保教质量再上一个台阶在《国家中长期教育改革与开展规划纲要》精神的引领下，在幼儿园“阳光成长”办园理念的指导下，幼儿园根据教师不同能力建立了雨露组、彩虹组和阳光组对教师发展分层培训，有效发挥不同层面教师的作用，进一步提升教师队伍整体水平，先将XX年园本培训工作小结如下XX幼儿园是义X区实验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化管理，教师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之一，幼儿园定期定点环绕话题组织教师轮训

（一）理论培训组织教师深入学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，领略精神，采用和撰写学习体味的方式，进一步深化理论的学习再次学习《幼儿园教育指导纲要》，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯通，积极把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，把《纲要》的精神内化为教师实际的操作行为

（二）专题培训礼聘园外名师发展各类专题讲座，如教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在聆听中，优秀教育工作者实践中一些珍贵的经历传递给我们的教师，在交流中，使教师的工作有了新思路，新方法

（三）专项培训根据教师的特长和爱好，组织教师外出参加各种培训，部份教师参加了“XX—XX两地早阅教学研讨交流”、“幼儿园晨间体育锻炼自主评价策略”主题展示与研讨交流、“第X届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”、“教师个人课题研究过程运作策略”专题研讨等培训，老师们还轮流参加了区组织的各项名教师参加XX市举办的育婴师培训，获得育婴师资格证书。