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小班教案模板8篇作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力那要怎么写好教案呢?下面是为大家整理的小班教案8篇,希翼对大家有所匡助小班教案篇1活动目的学习讲述人物的方法,训练口语表达能力加深幼儿热爱老师的情感培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质活动准备录音机、歌曲、辅导一位幼儿先讲述活动过程
1.请出被辅导的那一位幼儿讲述“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长每天她都早早来到
2、)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说“唔,这个拌黄瓜,滋味特殊香”
5、学念儿歌1)师“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常故意义的生日,老师心里非常感动,就把作者件事情编成为了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念
6、仿编儿歌1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”“先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”
(三)结束部份教师简单讲评,把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听[活动延伸]让幼儿再家做一些力所能及的事情,帮妈妈分担一点家务劳动小班教案篇5核心目标
1、愿意尝试用普通话说一句话
2、能安心听别人讲述
3、学习简单的问候语提供幼儿与成人之间的交流的机会,让幼儿愿意说话材料方面既可以为幼儿准备好五彩缤纷的纸片花朵,也可以提供彩色纸,让幼儿随意撕成花朵(小圆片或者形似花朵)利用恐龙形象以及所注入的与恐龙交朋友、献花、合影等游戏情节,激发幼儿用普通话表达问候的愿望材料与环境
1、准备“恐龙滑梯”大图片上有双面胶带
2、每人一朵小花
3、玩具相机主要环节
1、引导幼儿观察“恐龙滑梯”图片,匡助幼儿讲出自己玩滑梯的感受和经历
2、组织幼儿玩游戏“我和恐龙合个影”1幼儿学习说一句简短的普通话,和恐龙打招呼,并将手中的小花送给恐龙帖在恐龙身上老师用手中的相机给幼儿与恐龙合影2集体学说“恐龙你好!我和你一起玩”教师请幼儿与花恐龙一起合个影活动材料花恐龙街头,有一座大大的恐龙雕像小狗来啦,在恐龙身上插上一朵花小猫来啦,在恐龙身上插上一朵花你一朵,我一朵,恐龙变成为了花恐龙小猴招手叫“来来来,我们和花恐龙一起照张相”花开的季节,小动物们的心情和花一样快乐小班教案篇6活动目标
1、通过观察课件画面初步了解故事内容
2、能从影子的整体或者局部轮廓斗胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力
3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐活动准备《小猫过生日》课件活动过程
一、引题一观看课件1(小猫)宝宝,看看这是谁?跟它打个招呼!(鼓励幼儿斗胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特殊高兴,知道为什么?(观看课件2)哪里看出小猫要过生日?
二、理解故事观看课件3(停电)
1、哎呀,小猫家里蓦地变的黑黑的,这是怎么回事?(家里停电了!)
2、停电了,什么也看不见,怎么办?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法)观看课件4(小猫拿着电筒照)看看小猫找到了什么?(手电筒)观看课件5(门铃;客人来了)
1、叮咚门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6)猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!)
2、(课件7)叮咚又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看(课件8)真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!)
3、(课件9)叮咚又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!)
4、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数
1、
2、3同时出示课件H)
5、(课件12)叮咚还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看(课件13)(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!)
三、完整讲故事
四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌
1、(课件14)现在小猫家里更热闹了,(课件15)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)
2、生日歌响起,引导幼儿唱生日歌宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗?
3、分享糖果附故事小猫过生日今天是小猫的生日,它邀请朋友们来做客蓦地,屋子里一片漆黑,呀!停电了,小猫拿来了,手电筒照亮了鞋柜和衣厨叮咚,门吟响了,是谁呀?呀!是小猴来了叮咚,门吟响了,是谁呀?呀!是小兔来了叮咚,门吟又响了是谁呀呀!原来是小刺猬来了叮咚,门吟响了,会是谁呀?呀!一个好大的黑影,来到了门前,啊!这么多朋友呀!这时灯亮了今天真高兴,有这么多朋友来为我过生日,生日快乐,真高兴我又长了一岁呀!教学反思我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力固然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念小班教案篇7活动目标
1、通过《鼠宝宝找朋友》的故事,理解体验有好朋友的快乐
2、理解故事,会用故事里的短句回答问题,初步学习并运用句式:会…又会…
3、知道鸭子、青蛙、花猫、老鼠的基本特征活动准备
1、老鼠卡片
2、教学课件《鼠宝宝找朋友》;教学音带《鼠宝宝找朋友》活动过程
1、出示“鼠宝宝”卡片,引起幼儿兴趣1教师边说边出示鼠宝宝吱吱吱吱……听!谁在叫?他会说什么?2教师摹仿鼠宝宝我要找一个会跑又会跳的朋友提问:鼠宝宝想找一个什么样的朋友?怎样才算会跑又会跳?3幼儿动作体验跑跑、跳跳,初步理解会跑又会跳的含义4引出故事名称《鼠宝宝找朋友》并请幼儿猜测猜一猜鼠宝宝会找谁做朋友?为什么?
2、欣赏故事,初步感受故事的有趣1播放教学音带《鼠宝宝找朋友》最后一小节不放2提问鼠宝宝到底找了谁做朋友?
3、播放课件,再次讲述故事并适时提问,匡助幼儿理解故事内容1鼠宝宝首先找到谁?它找到布娃娃,为什么说不要,不要?请幼儿说出布娃娃的特征并摹仿布娃娃和鼠宝宝
(2)鼠宝宝接着找到谁?它找到小鸭子,为什么说不要,不要?(请幼儿请幼儿说出小鸭子的特征并摹仿小鸭子和鼠宝宝)
(3)鼠宝宝又找到了谁?它找到小青蛙,为什么说不要,不要?(请幼儿请幼儿说出小青蛙的特征并摹仿小青蛙和鼠宝宝)
(4)幼儿学说短句并做动作体验后继续提问小花猫会跑又会跳,鼠宝宝为什么要赶快逃?(请幼儿请幼儿说出小花猫的特征并摹仿小花猫和鼠宝宝)
4、教师与幼儿表演故事,熟悉故事内容(引导幼儿把故事讲出来)教师扮演旁白和鼠宝宝,幼儿扮演布娃娃、小鸭子、小青蛙和小花猫并用故事中的语言讲出来(自己表演一次)
5、出示阅读材料2《鼠宝宝找朋友》,引导幼儿自主阅读师故事还没有结束,你们猜一猜,鼠宝宝能不能找到一个会跑又会跳的朋友?为什么?师有的小朋友说找到了,有的小朋友说没找到,那我们自己去书里面找找答案吧教室,把活动室收拾得干干净净的她的脾气特殊好特殊爱笑……”.幼儿分组5人一组,讲述“我的老师”.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话增强对老师的感情.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》总结分享唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演活动评价能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关心能用一些词汇进行讲述教学反思本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等设计和组织活动的第一步,是创设谈话情境,引出谈话话题我在活动的开端,通过老师的照片,引导幼儿观察画面,激发幼出示阅读材料2《鼠宝宝》找朋友让幼儿自己阅读,强调正确的阅读方式教师指导阅读,培养幼儿良好的阅读习惯
6、揭晓答案,把故事讲完,巩固句式会…又会师鼠宝宝找到会跑又会跳的朋友了吗?找到了谁呢?教师把故事完整的讲述一遍结束鼠宝宝找朋友找的辛苦吧?我们身边这么多朋友开不开心啊?鼠宝宝会跑又会跳,老师会唱歌又会跳舞,你们会什么又会么?小班教案篇8
一、生活活动好吃的花生设计意图花生是幼儿爱吃的食品,“好吃的.花生”这一活动,可以幼儿亲自动手剥花生,体验劳动的乐趣,感受自己的能力,体味到一种自我发现的价值在剥剥、吃吃的过程中,教师引导幼儿有目的地操作、观察、思量、表达,有机融合各领域内容,提高感知能力,培养语言表达能力,让幼儿在快乐中学习和成长活动目标
1、探索剥花生的方法,感知花生的特征
2、学习用语言表达自己的感受和发现
3、体验亲自动手操作的乐趣活动准备花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子活动过程第一环节花生真好吃师你们喜欢吃花生吗?想吃到好吃的花生,请小朋友自己动手吧!(幼儿剥花生、吃花生教师巡回观察、指导)(活动一开始,教师不露声色地点出“想吃花生,要靠自己动手”,自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性在幼儿剥花生、吃花生的过程中,教师观察指导,促进幼儿主动地与事物发生作用)第二环节我来说花生鼓励幼儿讲述
1、剥花生的方法
2、花生的滋味
3、花生的外形特征(表达、表现是探索过程中的重要环节小班幼儿观察较随意,表达能力也较差,通过老师提问,引导幼儿表达自己的感受和发现,匡助幼儿整理经验,促进语言和思维的相互作用,让个人的体味成为大家的经验)第三环节会变的花生师刚才花生变了一个小魔术请小朋友拿一颗花生,剥一剥,看一看,你的花生会变吗?(引导幼儿发现花生米外面有一层红色的花生衣,里面是黄白色的花生肉)(用变戏法的方式吸引幼儿注意力,激发新的探索欲望,引导幼儿有目的地观察,促进幼儿探索能力的发展)第四环节我真能干师有的小朋友剥的花生都碎了,吃起来好麻烦请小朋友动脑想一想,用心试一试,用什么方法剥出来的花生比较完整(幼儿拿许多花生再次剥花生,尝试、比较各种方法)(这一环节的安排,一方面让幼儿对已有经验进行巩固,另一方面鼓励幼儿多角度地尝试,多方位地思量和自我探索,激发幼儿运用多种途径解决问题,获得新的经验和体验在
三、四两个环节中融合了力”和“许多”的操作活动,自然地让幼儿在活动中巩固这两个概念)第五环节出示花生壳作品,引起幼儿下次活动的愿望(无用的花生壳,也能玩出许多花腔,漂亮的花生壳图案激发起幼儿的兴趣,为下面活动作铺垫)
二、游戏活动花生乐活动意图花生课题的有机延续,幼儿在尝试剥花生、吃花生的同时,及时利用花生和剩余材料进行游戏,拓宽幼儿的生活经验,提高自我动手的能力并设置游戏情景,让幼儿在活动中‘体验匡助别人的快乐,提高身体素质,促进幼儿身心和谐发展活动目标
1、引导幼儿积极参预各种游戏活动,尝试选择游戏
02、发展幼儿的身体动作
3、体验匡助他人的快乐活动准备瓶子做的娃娃花生花生壳色卡若干张(贴胶)“送花生”场景活动过程
一、导入游戏、激发兴趣刚才我们吃了花生,香喷喷的真好吃!娃娃家的娃娃也想吃花生了,怎么办呢?有只小松鼠没有过冬的食物,怎么办呢?(幼儿讨论)好‘一会儿给它送点花生小松鼠家很远,要爬过草地、钻过山洞、走过独木桥一会儿我要看看谁最勇敢,能顺利地把花生送给小松鼠!这儿还有许多花生壳,大家可以玩“花生壳变变变”的游戏这么多游戏,你想先玩哪一种呢?大家讲讲看!(引导幼儿在游戏项目中进行选择)现在我们出发吧!
二、幼儿游戏(分区域进行)区域一喂娃娃区域二送花生区域三花生壳变变变(让幼儿根据自己的需要和兴趣,选择游戏区域,按自己的想法和方式来解决问题,获得有益经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中)
三、结束游戏请幼儿说一说,自己玩了什么游戏,怎么玩的?小朋友真能干,匡助了娃娃家的娃娃和小松鼠,我们表扬一下自己吧!教学反思在教学过程中,根据《幼儿园教育指导纲要》中的科学教育目标,是能运用各种感观动手动脑探索问题,我设计这么几个环节,第一个环节,摸一摸,看一看,摇一摇花生,在这个环节中幼儿能运用感观去感知操作,运用和体味在第二个环节中,探索剥花生的方法,充分调动幼儿动手动脑的积极性,让幼儿用自己的方法打开花生,为了养成幼儿探索问题的好习惯设计第三个环节,认识花生米,欣赏花生食品,抛出一些问题,让幼儿探索最后环节吃花生,花生壳作品制作,包含了《纲要》中教育幼儿的目标,乐意与人交往,合作分享,突出了与人交往和分享让孩子相互团结,分享成果儿的兴趣,启示幼儿对话题有关经验积极联想,打开思路,做好准备小百科老师是指传授学生知识的人,也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导,有能力的人小班教案篇2活动目标
1、体验制作双色花馒头的乐趣
2、能够运用团、搓、捏、卷、切等技能制作花朵馒头
3、简单了解酵母的作用活动准备黄瓜6根、番茄6个、面粉两斤、酵母粉少量、打汁机一台、PPT课件活动过程
1、欣赏花朵图片,引起幼儿兴趣,复习巩固花朵结构
2、欣赏双色花馒头,鼓励幼儿斗胆表述自己的发现师这些馒头和我们平时吃的馒头有什么不一样?
3、讨论制作材料和卫生要求1)制作花朵馒头时需要哪些材料呢?2)花朵馒头是食品,用来吃的,所以在制作过程中应注意哪些卫生要求呢?
4、请幼儿结合面塑制作经验,斗胆猜测、表述双色花馒头的制作步骤与方法
5、教师简单示范花心和花瓣的做法
6、幼儿自主探索、制作各种造型花朵馒头师老师给小朋友准备了两种不同颜色的面团,请小朋友开动脑筋,用你们机灵的小手,做出多种多样的花朵馒头
7、赏馒头,尝馒头1)馒头在蒸熟前和蒸熟后有什么变化?2)为什么我们做的馒头又白又胖呢?(原来在面团里加入了一种神气的东西,叫酵母)尝尝又白又胖的馒头,体验又软又松的成功欢跃课后反思此类活动幼儿是我们孩子最感兴趣的活动,真正体现了玩中学的快乐孩子们不仅锻炼的动手能力,体验了劳动的辛苦与快乐,更加得到了成就感,发展了创造力本次活动孩子能够积极参预,斗胆想象,制作出自己独特风格的双色花馒头,收到了较好地效果但是作为教师,课前准备过于仓促,没有把三种花型都进行探索、制作,使这次活动中的第二个花型——双色玫瑰花馒头首次制作失败,暂时探索、制作才得以成功,今后应避免此类错误此外,在制作颜色上选择了西红柿和黄瓜,出来的效果不明显,下次应该为胡萝卜和菠菜会好一些本次活动也让我明白,要想成功,前期必须要进行无数次的尝试、实验小班教案篇3活动目标
1、知道天热了才干吃雪糕,而且不能多吃
2、会正确地吃雪糕
3、了解多吃雪糕的害处,适可而止
4、激发了幼儿的好奇心和探索欲望活动准备幼儿肚子疼的图片一幅活动过程
一、经验讲述——了解雪糕的特点
1、小朋友,你们吃过雪糕吗?喜欢吃吗?为什么?
2、你们都吃过什么样的雪糕?什么滋味?
3、什么季节吃雪糕?为什么要在这个季节吃?吃到嘴里有什么小结雪糕是冰镇食品,滋味不少,吃到嘴里很凉爽,夏天吃可以降温
二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕1经验讲述你一次吃几只雪糕?如果吃多了会感觉怎么样?2观察图片交流
1、看图上的小朋友怎么了?
2、猜猜他为什么会这样?
3、讨论一次吃几只雪糕比较合适?小结雪糕虽然可以降温,但不能多吃,多吃会伤胃,引起肚子疼这位小朋友(图片)就是因为一次吃了好几支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滚,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕
三、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕
(一)、思量讨论
1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的?应该怎样吃才会保护牙齿?
2、雪糕拿出来时间长了会怎么样?吃的时候应该注什么教学反思活动开始了,我与孩子们聊起了雪糕这个话题他们的发言很踊跃,也引起了大家的共鸣当我演示幻灯片的时候,孩子们更是兴奋得不得了,也顾不上老师的提问,就是兴高采烈地讨论小百科雪糕国语叫做冰淇淋/冰激凌,是一种冰冻类的奶类甜品,通常加入水果、糖、生果、果仁等其他食品小班教案篇4[活动目标]
1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛
2、愿意为家人做一些力所能及的事[活动准备]
1、课件
2、《生日快乐》音乐磁带[活动过程]
(一)、开始部份屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快乐》歌,师生齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛教师提问孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜(幼儿自由交谈议论)教师作性发言哦,今天是妈妈的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢
(二)、基本部份
1、教师提问“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论大虾、排骨、蔬菜、烤鸡)教师自言自语地做思量状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)
2、学念儿歌前两句“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”
3、引导幼儿思量两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,滋味特殊香)
4、情景表演
1、)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口一边点头一边说“唔,这个拌黄瓜,滋味特殊香”妈妈与孩子相拥在一起。