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文本内容:
幼儿园音乐主题教案大全【第一篇】活动目标
1、欣赏音乐,听辩音乐的上行和下行,感受乐曲表现的愉快的情境
2、喜欢听音乐,体验随乐表现的乐趣
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备贴绒小动物、八只盒子活动过程一引起幼儿活动兴趣
1、师出示大大小小的盒子,搭成楼梯状引导幼儿数数有几个看上去象什么?
2、师在最高的盒子上搭一根长的板,再引导幼儿说说象什么?二初步感受音乐的节奏和快乐的情境
1、师出示小鸭子,来玩滑滑梯师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的
2、师出示小狗,演示玩滑滑梯
3、出示小老虎,演示翻着跟斗玩滑梯三感受音乐的上行和下行
1、听听音乐分几段第一段是小狗在做什么第二段是小狗在做什么?
2、请小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起来玩滑梯四体验随乐表演的乐趣
1、除了用纸盒做滑梯,老师还能用身体做滑梯,请小朋友看老师的示范
2、请幼儿也来做滑梯,听着音乐,一只手做小狗玩滑梯
3、除了用手做滑梯,还会用身体的哪些部位做滑梯呢?
4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯,请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段,什么动作表示的是音乐的第二段?(老师来到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老师上去和下来)
5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯(上去的时候要走稳,下来的时候要滑稳,听着音乐一步一步地走上去)连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型提醒幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐有节奏地玩
6、师我要去玩一个很特殊的滑梯,师哼音乐做动作,问幼儿特殊在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的)
7、幼儿创编各种滑下来的动作个案观察滑滑梯对于小班的孩子来说,吸引力非常之大每一次在玩滑滑梯的时候,小朋友总是争先恐后,身体像一条条小鱼一样接踵而至地往下滑今天,他们第一次尝试了在老师的身上玩滑滑梯,一个个小朋友都排起了队,队伍像一条长龙一样,很有秩序的玩了起来很兴奋无非在回到坐位时浮现了争抢现象(这些位子是暂时的不是固定的)由于小班幼儿的年龄特征,同伴之间不懂的谦让,平时他们在玩积木的时候也浮现类似情况,教师应在平时一点一点的教育他们,让他们慢慢的改进活动反思活动中发现设想与实际操作是有差距的,可能是我对孩子的兴趣与经验还把握不够由于幼儿的能力差异,孩子在活动中探索发现有深有浅、有快有慢,对能力比较强的幼儿,教师能启示引导他们想更多的方法,能力比较弱的幼儿在旁边小朋友的影响下,能摹仿别人的操作,每一个幼儿在教师的引导下,通过多次的尝试活动,自己找到了滑动的部位,整个活动始终处于一种积极的尝试氛围中,活动结束时幼儿还余犹未尽【第二篇】活动目标
1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲,感知朝鲜族歌曲的节奏特点
2、让幼儿能根据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味
3、激发幼儿对大自然的兴趣和探索精神
4、有感情地学唱歌曲
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲活动准备电脑课件、音乐磁带活动分析本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上,唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足活动过程
1、幼儿在教室门口等待,音乐响起(课件)(旁白)在一个幽静的夜晚,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了
2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好,音乐渐弱旁白”啊,这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着,接着就深深的吸了口气,然后又慢慢地将它呼出来,他们一共吸了三次,呼了三次……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢,我们也一起唱歌吧与幼儿一起进行气息练习、发声练习
3、请小朋友们扮演小精灵(旁白)小精灵们有点累了,于是他们在草地上躺下来,看到了蓝蓝的天空,漂亮的银河……看够了漂亮的夜空,他们正想闭上眼睛美美的睡一觉,小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来
4、教师示范唱“蓝蓝的天空银河里,有只小白船”“船上好像还有些什么东西在那里”小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)“哇!太奇妙了,太棒了!小船上有棵桂花树,还有只小白兔在游玩呢”
5、教师示范唱“船上有棵桂花树,白兔在游玩”旁白小精灵们都说“这只小船真奇妙”可是有一个小精灵说“这只小船,跟我们见过的船不太一样啊!”可是,有什么不一样呢?小精灵们都子细的看了起来(请小朋友们寻觅不一样的地方)一个小精灵说“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨”另一个小精灵说“我也没有看见船上的船帆呢”
6、教师示范唱“桨儿桨儿看不见,船上也没帆”旁白“小白船,不停地飘呀飘呀,到底飘到哪里去呢”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里,他们就向来看着小白船飘呀飘呀,飘向了西边的天空
7、教师示范唱“飘呀飘呀,飘向西天”
8、与幼儿一起总结歌词,并跟唱歌曲旁白我真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗可是船上的小白兔说“小白船需要我们唱出听的歌声,它就会带着我们到夜空中去,我们一起试试吧!用听的歌声!”
9、请幼儿跟唱《小白船》两遍旁白听到了这么美妙的歌声,小白船居然真的向小精灵们驶来了,船上的小白兔,招呼小精灵们“快上船”小精灵们坐在弯弯的小白船上,愉快地唱着歌,一起慢慢的驶向了夜空
10、请小朋友们“坐上”小白船,并一起演唱歌曲旁白小精灵们来到了夜空里那里都有些什么呢?(小星星)夜空中的小星星都眨着眼睛,高兴的欢迎小精灵们的到来
11、让幼儿看节奏图演唱歌曲旁白小星星都排起了队伍,我们一起来看看(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)每一颗小星星就是一个音符,他们希翼小精灵在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那末他们就会跟小精灵们做朋友了(提醒幼儿唱足最后的音值)
12、请幼儿边唱边表演,培养幼儿对音乐的感受力和表现力旁白能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊,他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈看到小精灵们如此高兴,小星星也忍不住跟他们一起做游戏了
13、音乐游戏《快乐的舞蹈》旁白“叮当一叮当一”“呀,时间到了,小白船要开船了,我们要抓紧时间回去了一个跟着一个上船,要系好安全带啊!”
14、带领幼儿排成一队,唱着《小白船》出教室活动反思比较成功的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意课堂展示漂亮的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成漂亮的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参预,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体味环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体味的目的;第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第三,学生“动”得不够,老师在启示学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法【第三篇】活动目标
1、感知音乐节奏的变化
2、学习建立游戏的规则,并体验与别人合作游戏的乐趣
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备
1、音乐录音《火车快飞》、录音机
2、节奏卡(红卡和黄卡)
3、打击乐器一到两种活动过程
1、感知两种节奏⑴教师打节奏让幼儿分辨并摹仿老师带来两种节奏型,请小朋友看看有什么不一样(区别)(教师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡⑵集体跟着关老师拍出来(红卡没有付点,黄卡上有附点)(老师再示范请幼儿摹仿)
2、欣赏乐曲录音,熟悉旋律,感受节拍,并随音乐拍打节拍
(1)师关老师带来一首曲子,请小朋友子细听,并用你喜欢的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)⑵提问“请听听黄卡的节奏在哪里”(强调黄卡节奏)师“请小朋友再子细听一遍,当听到黄卡节奏时拍出来”(注前面的歌词不拍,到有附点即黄卡节奏时拍)师“再听一遍,浮现黄卡节奏时歌词唱了什么?”3听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的当听到节奏的变换时迅速和自己最近的小朋友两两结伴,乐器住手,快速静止不动
3、参预游戏,体验快乐游戏教师介绍“做火车”的方法,幼儿随音乐练习师“玩游戏是有规则的,请你听好规则全体幼儿排成8列纵队,第一位幼儿做火车头,两臂屈肘,两手握拳放在身体两侧,后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上,做车箱在音乐节奏变换时,原来做火车头和第一节车箱的幼儿迅速举起双臂搭成山洞,给其它火车通过音乐停,火车停”
1、教师与三名幼儿做音乐游戏,其他幼儿观摩了解玩法
2、教师带领幼儿尾随音乐做游戏
3、男、女幼儿分别一队,尾随音乐做游戏
4、听音乐排成纵队成一列火车离开活动反思
1、在进行节奏的区分时,教师本身没有很好的将节奏拍对,使得幼儿对音乐没有“吃透”,这也对后面的过程进行有一定的影响
2、本次活动的音乐偏快,可以提前减慢,老师在唱谱时也可以简化,可以把复杂问题简单化
3、由于之前的节奏区分没有达到很好的效果,因此在听到节奏的变换时幼儿第一次能够按要求变化,节奏再次变换时幼儿情绪仍在游戏中而忘记变换,惟独少部份幼儿按要求进行。