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教学计划(2023〜2024学年度第一学期)年级六学科英语XXX市XX小学本册教材中主要由以下内容语音ar.ear.er、ir、oo等字母组合在单词中的基本读音以及陈述句和一般疑问句的语调词汇116个单词和49短语或习惯用语语法一般过去式的陈述句、疑问句及其回答、规则动词和不规则动词的过去式、“No+动名词”句型、复合宾语、作状语的动词不定式、begoingto+动词不定式”的用法等功能遗憾、高兴、比较、警告和禁止、能够不能够、应该不应该、意愿和打算等话题故事、天气、假口活动、技术成果、公共标志、环境保护、节日等文化安徒生代表作《皇帝的新衣》、英美服装文化和特点、英文日记的格式、圣诞节和复活节、飞机和火车的发明、地铁介绍、世界地球日、感恩节、英文书信的格式等歌曲2首学习提示8条新授单元由七个板块组成第一部分是Stuytime故事板块该板块通过小故事的学习,着重训练学生的听说技能,提高会话能力第二部分是Grammartime主要呈现语法第三板块是Funtime只要根据第一部分内容进行巩固与拓展第
四、板块Soundtime与Culturetime的任务是培养学生初步的语音训练和文化知识感知第六板块Cartoontime是卡通故事板块第
七、八板块Checkouttimo和Tickingtimo是活动与自评板块,注重学生的活学活用与自我评定
一、知识目标.掌握每个单元的词汇和句型.能实用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,读音正确.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.培养良好的书写习惯,做到书写规范整洁.养成听英语,读英语、说英语的习惯,认真模仿语音,语调,以逐步培养语感6能根据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能,完成某项任务,并促使语言能力的提高
二、情感目标1培养浓厚的学习兴趣Project2Reuseandrecycle5本单元的主要教学内容是“再利用”和“循环利用”的创意制作与海报制作项目内容都是学生讨论与学习过的环保类话题,也是生活中的平常事情教学时要创设语言情景,让学生进行语言操练时可以适当指导学生一起制作与创想,发散学生的思维.能听懂、会说、会读和会拼写词汇reuseInternetthingsreuse/recyclethingsontheInternetmakeaposter.能听懂、会说、会读和会写句型WhatareyougoingtodoImgoingtouse...tomake....能够描述自己对对资源的再利用和在回收的打算并制作一张海报.通过本单元全面、综合的总复习,要求学生能较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型.通过本单元的复习操练要求学生能综合使用本册书所学的日常交际用语第十周第十周
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121.24班情分析每个班级共四十多名学生,大部分学生比较乖巧,但小部分受家庭溺爱,比较懒散,纪律观念比较淡薄,尤其是个别男生,比较活跃,敢于表达自己的想法,但他们的思想单纯,倒也天真可爱,但学习上缺乏目标,过于轻松,没有进取心个别女生很敏感,学习习惯有待改进到了五年级了,出现两级分化的现象比较严重基础不好的学生上课已感觉吃力,要耐心引导讲解;而学习好的同学已不满足课内的学习了,他们兴趣浓厚,吸收快,要满足这部分学生的求知欲每个班级都有学困生,都是单词和句型掌握得不好;最主要存在的问题是四会单词掌握的不够扎实学生的学习水平差距明显,参差不齐基础语法知识掌握得不扎实,基本概念混淆只有一部分学生能够比较准确地读出课文所以课堂上在运用多种形式训练学生听说读写能力的同时,还要适时地渗透语法知识做到一手抓听读,一手抓语法提看]教学质量措施L深钻新教材,以及教材的内在联系,六年级作为新教材,一定要熟透教材,明确目标,认真备好每节课.加强词汇教学,包括单词拼写、词义记忆,在平常的教学中一定要常抓不懈.充分发挥课代表与小组长的带头作用和管理才能,使学生之间形成互帮互助互相监督的学习氛围,也避免多个班级照顾不到的现象4让课堂焕发生命活力,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生在乐中学,学中乐.尝试让学生进行简单的英文写作,对学生的读写提出更高的要求.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来.多与学生交流感情,因为不是班主任,对学生不够了解,平时要多与学生交流,了解学生的需求,尽力缩小不同学生英语水平的差距,让学生保持学英语的兴趣.培养良好的学习习惯.培养同学间的协作精神和环保意识教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间第单元Thekingsnewclothes5本单元主要教学内容是“皇帝的新装”在教学中,教师要尽可能多的创设生活化的场景,多运用图片、音响,模拟、形象的语言和动作等直观手段,使学生在故事情景中,学会简单的讲述故事,并学会表达内心的真实情感在此基础上,教帅可以适当引领与教学过去式,以提高学生运用语言的灵活性,同时为第二单元教学做好准备.能听懂、会说、会读和会拼写词汇magiccleverfoolishshoutpointlaughweareachlonglongagoonedaytryonclever/foolish/peoplewalkthroughpointatthinkofturnintoo.能听懂、会说、会读和会写句型Therewas型ere...Thekingwashappy.Onedaytwomenvisitedtheking.3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Helikednewclothes.Whatabeautifulclothes!Alittleboypointedatthekingandlaughed.Thekingisntwearinganyclothes!Theyfitwell.第周第周
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19.12第单元Whataday!5本单元的主要教学内容是“谈论一天的天气”用日记的方式讲述一天的天气,也是学生感兴趣的话题教师在教学时要紧扣这点,潜移默化的引导,进一步激发学生用英语写日记的习惯,增强他们观察生活的意识,使他们逐步树立起热爱生活的信念.能听懂、会说、会读和会拼写词汇sunnyshowweatherbecomewindycloudyhighcloudrainrainymeetaparrotshowwhataday.能听懂、会说、会读和会写句型Itwassunny/windy/rainy/cloudyinthemorning.Theweatherbecame...Wewentto...Itwastimefor.・・第周第四周
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159.26教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间第单元Holidayfun5本单元的主要教学内容是“假期活动”教学时,教师应尽可能利用学生已掌握的知识,通过多种活动,引导学生会在一定的情景中使用Whatdidyoudo/goI…在语言实践中,有意识地培养学生多出去旅游,阅览各地美景的良好习惯本单元涉及的单词都是名胜古迹的,在教学中,教师要结合学生已学的知识,帮助他们进L能听懂、会说、会读和会拼写词汇holidaynationalcallBundbottleholidayfunNationalDaygowellatfirsto
2.能听懂、会说、会读和会写句型WheredidyougofortheholidayWhatdidyoudothereHowwasyourholidayWhydidyoucallmeDidyoucatchanyfish第五周第七周
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2910.17行归纳整理第四单元Thenandnow5本单元的重要内容是“谈论过去和现在”教师在教学的过程中,要结合学生的年龄特点和生活实际,创设真实的情景,采用互动讨论,讲述自己的过去等学生喜闻乐见的活动,使学生产生与他人交流的心理需求,从而主动进行语言操练,用本单元所学句式讲述自己的过去和现在.能听懂、会说、会读和会拼写词汇thenagotelephoneofficemobilephoneradionewsyesterdaythenandnowmakefriendsallovertheworldgoonsixyearsago.能听懂、会说、会读和会写句型SixyearsagoMikecouldreadanddrawbuthecouldnotwrite.Nowhecandomanythings.WhatdayisittodayIts....能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Heusedthetelephoneathomeandintheofficetocallpeople.Nowhehasamobilephoneandhecancallpeopleanywhere.第八周第九周
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2010.31教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间Project1Aholidayalbum5本单元的重要教学内容是“制作假期相册”重点复习过去式举行以及与假期活动相关的日常交际用语该话题贴近学生的生活实际,语言的交际性强,有利于提高学生的学习积极性,教学时,教师要针对高年级学生的年龄特点和接受能力,采用动手制作,边做边说的方式,使语言训练循序渐进,逐步深入,并激发学生内心的交际需要.能听得懂、会说、会读和会拼写词汇holidayweatherwasdiddidntGreatWallwentfortheholidayhowwastheweatherNationalDaygotOo.能听得懂、会说、会读日常交际用语Findphotosordrawpictures.Askandanswerthequestionsaboutthephotosorpictures.Makeaholidayalbumandgiveareport.第十周第十周
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311.14第五单元Signs5本单元的主要教学内容是“谈论公共场所的标识”教学中,教师要在学生理解句意的基础上,积极引导学生在具体的生活场景中细心观察和发现公共场所的标识从学生的兴趣出发,以学生喜闻乐见的形式讲授新句型和单词同时要从学生的认知水平和语言能力出发,注意新旧知识的衔接,灵活处理数词的教学.能听懂、会说、会读和会拼写词汇signsmokesmelldangernoeatingordrinkingnolitteringnoparkingnosmokingwetfloorgoin.能听懂、会说、会读和会写句型What写esitmeanItmeans...Nosmoking..能听懂、会说、会读日常交际用语和句型BecarefulTim.第十周第十周
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1711.28教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间第六单元Keepourcityclean5本单元的主要教学内容是“环保”,即维护我们的城市整洁教学中,教师要呈现给学生我们城市的各种污染的情景,让学生在情景中感知与启发,在情景中学习英语日常交际用语的同时能充分感受语言的生活气息,进而增强学生的环保意识和英语语言运用能力L能听得懂、会说、会读和会拼写词汇keepcleanmakeairdirtysmokerubbishbinplantkeepourcitycleanmakettheairdirtytherubbishinthewatertakethebus.能听得懂、会说、会读和会写句型WhatmakestheairdirtySmokefromcarsmakestheairdirty.Whatcanwedokeepourcityclean.能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Theresrubbishinthewaterandthefisharedead.Welldoneclass!第十四周第十五周
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112.12第七单元ProtecttheEarth5本单元的主要教学内容是“保护地球,节约能源”在教学中,教师要充分利用视频资源和各种数据,创设直观、真切的情景,让学生真切得意识到地球资源的匮乏,让学生始终是在真实的情景中理解、操练和运用本单元句型Weuse…to…尽量给学生创设讨论的机会,运用呢should…/Weshouldnt…谈论话题,并且指导学生制作相关的.能听懂、会说、会读和会拼写词汇protectEarthsaveusefulusewastemuchdrivesavewater/treestoomuch/manyuse/wastewaterprotecttheEarthmaketableso.能听懂、会说、会读和会写句型Wedrinkwaterandusewatertocleanthingseveryday.Weshoulduse...Weshouldnotuse....能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Mostofourenergycomesfromcoalandoil.Waterisuseful.LetmedrawtheEarthfirst.Ithinkitsreallycool.Thatlooksnice!第十六周第十七周
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1512.26海报教学内容教时教材及学情分析教学目标周次时间第八单元ChineseNewYear5本单元的主要教学内容是“中国新年”这个话题与学生的日常生活密切相关,话题亲切,易于创设在教学中,教师要充分利用学生已有的对于该节日的了解,引导学生理解邮件中对于中国新年描述的意思,并始终让学生在该节日的情景中进行操练和运用句型Whatareyougoingtodo/buy/eat/watch以及应答.能听懂、会说、会读和会拼写词汇excitedfoodfireworksfirecrackerrichChineseNewYearsEveredpacketaoliondancewatchfireworksChineseNewYearsDay..能听懂、会说、会读和会写句型Whatareyougoingtodoat/on...Imgoingto....能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Imveryexcited.Imrichnow.Hooray!Yummy!第十八周第十九周
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