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参赛作业设计模板作业设计团队所在学校(签章):附答:第一课时:课前基础性作业一B作业二JX发展性作业一JXV课中基础性作业一
1.这座桥不但坚固,而且美观
2.B作业发展性作业一B课后基础性作业一观察狗天热的时候,把舌头伸得长长的思考这是怎么回事呢发展性作业一想要换一换气;这是要下雨了吗?第二课时课前基础性作业一
1.“和”前面加上“穿着”
2.“发现”改为“发明”
3.删掉“不必要的”基础性作业二chujianheng发展性作业一略课中基础性作业一
1.“解决”和“发现”交换
2.把“学会”放到“善于”的后面基础性作业二LB
2、B发展性作业-我养了号能|二嘴巴都不怎簟•眼,学了倒是,大它最尽显摆它的钳|『二弟一次,亲轻轻点了舒一下[用一根小根]它立刻转动身俶向我高高举起啾:钳子剪刀更硕我又点了几下,它钳子越举越高,突然,鹿一个身子翻了过去[它意亍腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁翻邮回来课后发展性作业一今天我读了一〃篇童话故事《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生小女孩的命运实在是太凄惨了读了童话以后,我的心情久久不能平静作业涉及教科书版本部编版小学语文年级及册次三年级下册作业涉及单元、章节(或主题、任务)四单元《语文园地》作业设计团队教师姓名(不超过5个)学习本课主要是了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意;学会观察时主动思考,并学会表达;练习使用文章修改符号:对调符号、移动符号和删除符号;.理解《滁州西涧》的含义,能够背诵并正确默写从学生角度看,可以帮助学生强化知识识记、加深知识理解、提高技能熟练性、发展学生思维品质、培养意志品质、形成良好行为习惯,促进学生全面发展从教师角度看,可以帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法本次作业设计了2课时,每课时设计了基础性作业和发展性作业第1课时使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一.《花钟》第1自然段的关键句是()A鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人B一天之内,不同的花开放的时间是不同的.《小虾》第3自然段的关键句是强化知识了解学生2分钟
0.95作业二判断,对的打“V”错的打“义”.《蜜蜂》一文中,法布尔是一个善于观察和思考的人().我们不用养成认真观察的习惯()强化知识了解习学生1分钟
0.95发展性作业作业一对的打“V”错的打“义”.我们可以借助关键语句概括一段话的大意().关键语句不可能在段落的中间().关键语句就是帮助理解这一段落的句子()强化知识了解学生2分钟
0.8课中基础性作业作业一根据所给材料思考下面问题这座桥不但坚固,而且美观桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠所有的龙似乎都在游动,真像活了一样1)哪句是关键句?2)这段话主要讲了()A这座桥很坚固B这座桥很美观C这座桥雕刻着精美的图案加深知识理解学生2分钟
0.8发展性作业作业一根据所给材料思考下面问题()有美轮美奂的宫灯,有逼真的动物灯,有五彩斑斓的广告灯,有惟妙惟肖的植物灯……选择恰当的关键句放入文中A灯会上,这些灯可真漂亮啊!B灯会上,灯的种类可真多!C我真喜欢这些灯提高技能熟练性学生3分钟
0.8课后基础性作作业一
1.我家有一只可爱的小狗,它最奇特的是天热的时候,总是把舌头伸得长长的,这是怎么提高技能熟练性学生3分钟
0.8业回事呢?观察思考发展性作业作业一
1.根据提示想一想,写一写回家的路上,我看到好多小鱼在水面游来游去,可能(写出自己的猜想)我想,(写出自己的疑问)发展学生思维学生2分钟
0.8第2课时使用时段作业内容作业设计设计意图使用者预计时长预估难度系数课前基础性作业作业一用修改符号修改下列句子.弟弟戴着一顶帽子和一天裤子.爱迪生发现了电灯.写文章语言要精练,必须要把不必要的啰嗦话统统删去强化知识了解学生2分钟
0.85作业二.给加点字注音.滁州()山涧()横线()•••.背诵《咏柳》强化知识了解学生1分钟
0.95发展性作业作业一■.背诵一首描写春天古诗.背诵一首描写夏天古诗.背诵一首描写秋天古诗.背诵一首描写冬天古诗强化知识了解学生2分钟
0.9课中基础性作业作业一用修改符号改一改下面的句子.在学习中,我们要及时解决并发现存在的问题上.我们善于根据观察的情况学会认真思考加深知识理解学生2分钟
0.9作业二根据古诗内容回答问题.古诗中“怜”的意思正确的一项是()A可怜B爱惜.诗中“深”的意思正确的一项是()A时间长B茂盛C距离大加深知识理解学生1分钟
0.9发展性作业作业一用修改符号修改下面这段话我养了螃蟹一只,他眼睛、嘴巴都不怎么显眼,钳子倒是很大它最爱显摆它的钳了有一次,我轻轻点了它子用一根小棍它立刻转动身体,向我高高举起那大钳子剪刀似的我又点了几下,它钳子越举越高,突然,整个身子翻了过去它急了,小腿和钳子在空中乱舞,好不容易才借助玻璃缸壁制能团来发展学生思维学生4分钟
0.8作业二根据古诗内容填空.这首诗描写了景物.这首诗字最能表现出作者对草的喜爱之情发展学生思维学生3分钟
0.8课后基础性作作业一背诵古诗《滁州西涧》积累巩固学生1分钟
0.9业发展性作业作业二用修改符号修改下面这段话今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的小女孩的命运实在是太悲伤了读了童话以后,使我的心情久久不能平息提高技能熟练性学生3分钟
0.8。