还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《夏夜》音乐教案蒋竹-教学内容.听《悠悠扎》.唱《夏夜》二教学目标.能用优美而富有表现力的声音,通过合唱的形式来表现轻盈、可爱的萤火虫的形象.通过欣赏歌曲,学生能感受不同歌曲的音乐风格三教学重难点.联系学生的生活经验,并能用连贯、优美的声音有控制、有感情的歌唱.调动学生参与音乐体验的积极性,充分展示个性,不断提高对音乐的感悟能力教学过程
一、创设情境,谜语导入师夏天的夜晚,星星在天空中调皮的眨着眼睛,稻田里不时的传来清脆的蛙鸣声、蛔蝴声……师有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景线,你们想知道它是谁吗?请你们来猜个谜语!夏夜里,谁提来一盏一盏小灯笼小灯笼,像星星一闪一闪亮晶晶那不是灯也不是星,那它是什么?生萤火虫
二、情感体验,歌曲教学.聆听歌曲,进入歌曲师有一位叔叔把这首谜语改编成了一首歌曲,让我们一起来听听!听完后说一说这首歌曲的情绪是怎样的?(〈播放《夏夜》)生活泼、欢快的.联系生活,学唱歌曲师同学们,你知道萤火虫发光时是怎样的吗?生一闪一闪,时亮时暗师你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的句子找出来吗(出示歌谱)生小灯笼像星星一闪一闪亮晶晶师哪些句子又是表现萤火虫漫天飞舞的呢?生那是小小的萤火虫,飞到西来飞到东师你会怎样的动作来表现萤火虫闪烁的形象呢?生……师假如你是萤火虫,你会怎样随着音乐飞舞呢?生师让我们一起来做只萤火虫吧!(播放《夏夜》,师生一起随音乐表演)师同学们表演的真像只飞舞的萤火虫师让我们再来听一听,它是用什么形式来演唱的?(播放《夏夜》)生合唱师现在就让我们来学习这首活泼欢快的《夏夜》A师范唱第一声部,生跟着轻唱B生唱第一声部,师纠正其错误的地方C生齐唱第一声部师同学们,这是一首谜语歌曲,在谜底没有揭示前,要用怎样的情绪来演唱歌曲呢?生疑惑、奇怪的情绪(师进行范唱)师揭示谜底时又要用怎样的语气和音量来演唱呢?生用肯定的语气,音量要比以前高一些(师进行范唱)D师与生合作唱“回声”式的二声部E生尝试演唱二声部师二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻,更轻的音量来演唱,这样才能唱出趣味F生合唱全曲.学生完整、有感情的演唱歌曲.评价师同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂、星空满天的夏夜,你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪,满天飞舞
三、听赏乐曲,结束本课师听!远处传来了一阵歌声……(播放《悠悠扎》,引导学生闭上眼睛欣赏乐曲)师刚才我们一起欣赏的乐曲给你的感觉怎样?生优美……师刚才我们听的歌曲曲名为《悠悠扎》,它也是一首合唱曲,它的旋律舒缓而平静,情绪优美,而我们今天所学的《夏夜》情绪比较欢快活泼,它们是两首不同风格的合唱曲师让我们在《夏夜》的歌声中结束今天的音乐课(在歌声中结束〈〈夏夜〉〉)。