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文本内容:
教学内容
1、唱《十二生肖歌》
2、听《母鸡与公鸡》
3、采集与分享、歌表演教学目标
1、学会用稍快的速度,活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》,通过模唱,唱准X0X|节奏
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让学生感受其音乐形象;
3、能根据采集到的动物音乐进行表演教学重点学习用稍快的速度,诙谐幽默的歌声演唱歌曲,在音乐欣赏中感受音乐形象教学难点唱准X0X|节奏教学用具教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰教学过程㈠故事导入新课(媒体出示画面)你知道自己属什么吗?为什么有属老鼠的,没有属猫的呢?这里有个故事(让小朋友听《生肖故事》[设计意图故事导入,激发小朋友的学习兴趣,为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌(媒体出示儿歌,《十二生肖歌》作为背景音乐)
1、教师范读鼠牛虎,兔龙蛇;马羊猴,鸡狗猪;快到生肖乐园来;唱歌跳舞乐一乐
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读
3、小朋友边读边表演[设计意图通过配乐读儿歌这一环节,让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌师小朋友,你们听,十二生肖在开音乐会呢!⑴范唱歌曲,请小朋友边听边体会歌曲情绪;⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词;⑶跟着老师有节奏地朗读歌词;⑷小朋友,你觉得哪一句比较难读?⑸我们一起来练一练xxxx|xox|xxxx|xo|加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白请把顺序排啊,请把顺序排⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编读一读⑺听歌曲录音,小朋友边听边轻声哼唱⑻教师弹奏旋律,小朋友哼唱旋律⑼跟琴声分段学唱歌词(跟着老师唱)⑩完整地演唱歌曲
(11)小朋友,愿意把优美的歌声送给大家吗?⑫歌曲处理
①相互讨论怎样唱更能表现歌曲的情绪?
②用稍快的速度,诙谐幽默地演唱⑬戴上头饰唱一唱、演一演(小朋友自由发挥,创编动作)[设计意图通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养学生自主学习的能力;通过创编动作,激发学生的创新意识,培养学生的创造能力]㈣欣赏(《母鸡与公鸡》)
1、下面,老师请小朋友听一段音乐,听听想想,音乐表现了哪种动物?
2、听听,演演
3、师讲解这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》,由法国作曲家圣.桑斯作曲的,下面请小朋友仔细听,哪里表现的是母鸡,哪里又表现了公鸡用动作演一演
4、听音乐,编故事,看哪个小朋友编的故事生动有趣?
5、师小结这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏,模仿母鸡不停地咯咯叫,之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔,公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落,有时交结在一起就象他们在对话和吵架,生气盎然,十分有趣㈤、采集与分享
1、选择一段小朋友喜欢的音乐,并上台来演一演,请其他小朋友猜一猜,你演的是什么?
2、开始活动演一演,猜一猜?。