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文本内容:
送礼物幼儿园教案送礼物幼儿园教案(集合15篇)送礼物幼儿园教案1活动目标
1、在装礼物、送礼物的过程中,感受迎新年带来的欢快气氛
2、进一步感知6以内的数量,理解数字与数量的关系,能进行数、物、形匹配重点理解数字与数量的关系难点:熟练的进行数、物、形配对策略通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知,在操作中获得经验上的提升活动准备
1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形
2、标有
4、
5、6数字的礼物盒子、展示台活动过程
一、导入
1、今天是小猪的生日,小动物们送来了好多礼物
二、复习认识各种标记
1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物,根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或者大小
2、师小猪收到好朋友送的生日礼物,高兴地说“谢谢你们!谢谢你们!”
三、包装礼物
2、理解故事内容,掌握形容词五颜六色、芳香扑鼻
3、能恰当地运用形容词描述物品或者食品
4、能子细倾听故事,理解主要的故事情节
5、愿意分角色表演简单的故事情节活动准备
1、知识经验准备了解过重阳节的习俗
2、物质材料准备故事图片PPT课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物,能散发香味的物品
3、环境场地准备活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片活动过程
1、回顾节日,引起兴趣引导幼儿回顾重阳节是谁的节日,在这一天可以做些什么事?
2、讲述故事,了解故事主要内容教师完整讲述故事出示PPT课件,匡助幼儿理解故事内容师幼共同小结我们要关爱老人、恭敬老人,不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶,也包括周围所有的老人
3、欣赏礼物,理解词汇意思欣赏故事中的礼物一一重阳糕和菊花酒的图片,想一想可以用什么词汇描述它们匡助幼儿理解“五颜六色”“芳香扑鼻”的意思请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色”的,哪些东西是“芳香扑鼻”的
4、情境表演,给爷爷奶奶送礼物教师提出要求重阳节到了,我们都要送给家中的老人“五颜六色、芳香扑鼻的礼物,你们准备怎样选,怎样表演?幼儿自由合作,自由表现请个别小组的幼儿在集体面前进行表演故事小熊送礼物九月九日重阳节到了,妈妈准备了一大盒的礼物,让小熊给奶奶送去小熊打开盒子一看,盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒,重阳糕做成高高的宝塔形状,打扮得五彩斑斓,漂亮极了,打开酒坛子,只见金黄色的菊花酒芳香补鼻小熊高兴地鼓起掌“好啊,好啊!奶奶一定会喜欢的”小熊提起盒子,兴冲冲地出了门,走过小村口,来到山前,远远地看见山羊爷爷徐徐地走过来小熊急忙迎上前去,大声地打招呼;“山羊爷爷,您好!”山羊爷爷抬头一看“哦,是小熊啊,你这是上哪里去啊?”“今天是重阳节,妈妈让我给奶奶送礼物,您看小熊一边说,一边打开盒子“山羊爷爷,您也吃一块重阳糕吧山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说“爷爷不吃,爷爷不吃”说着,他低下头一看又说“哟,这糕点做得五颜六色,可真是漂亮小熊说是啊,这是妈妈做的,妈妈说重阳节是老人的节日,那也是您的节日,您可得尝一块!“山羊爷爷推辞无非,只得吃了块糕,一边赞叹重阳糕做得好吃,一边夸奖小熊真是一个恭敬老人的好孩子,他乐呵可地笑着,心里高兴极了告别了山羊爷爷,小熊继续往前走,走出去没多远,就看见牛奶奶,马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷好多爷爷奶奶三三两两,有说有笑地从山上走下来原来他们一大早去登山,现在正回来小熊想,这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢,小熊急忙迎上去说“爷爷奶奶们好,你们登山累了,来吃一块重阳糕吧”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们大家都夸小熊是一个有礼貌、恭敬老人的好孩子小熊终于来到奶奶家门口他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了,怎么办呢小熊正在抓耳挠腮的时候,奶奶已经站在小熊跟前“小熊,你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问“奶奶,老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来,可是小熊急得眼泪都流出来了“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子“哦!妈妈让你提这么大个盒子,怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶依旧笑呵呵地说“不是,妈妈装了满满一盒子重阳糕,我在路上碰到好多爷爷奶奶,都送给他们了无非妈妈还准备了菊花酒,好香好甜,您尝尝吧“好,奶奶一定尝!我的小熊长大了,学会有礼貌了,恭敬老人了”奶奶笑呵呵地说“奶奶,你不谴责我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里,还撒娇地说“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、恭敬老人的好孩子”“对,要做一个有礼貌、恭敬老人的好孩子这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物”说着,奶奶一手拎着盒子,一手牵着小熊走进了屋子送礼物幼儿园教案7
一、活动目标
1、初步感知两个相同种类物体的大小
2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小
3、愿意参加“送礼物”的游戏,在游戏中体验当小主人的快乐
二、活动准备大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干;大熊和小熊图片
三、指导要点
1、活动重点初步感知两个相同种类物体的大小
2、活动难点能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小
3、指导要点通过观察、比较,引导幼儿区分两个相同种类物体的大小
四、活动过程
1、初步感知两个相同种类物体的大小1情境讲述,引起兴趣教师出示大熊和小熊的图片,引导幼儿观察比较大小教师看一看,谁大谁小?2游戏活动分甜饼出示大小两种甜饼,引导幼儿观察比较大小教师看一看,甜饼有什么不一样?好吃的甜饼怎么分?引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃,并用“大的给大吃”的语言表述反思本次活动主要是让幼儿通过观察并认识大小在第一环节中,我先出示自己带来的玩具熊,让幼儿都能说他们是谁,我请幼儿将这玩具熊进行比较,说说他们有什么不一样,小朋友观察的比较子细,说出了大小不一样、还用一句完整的话说出谁比谁大、谁比谁小并和孩子一起玩游戏,同样也是让孩子区分大小
2、进一步观察、比较,用简单的语言表述两个相同种类物体的大小1探索发现引导幼儿观察并比较各式礼物的大小请幼儿看一看,比一比,说一说,引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述2互动游戏送礼物请幼儿随音乐自行挑选礼物,要求把大的礼物送给熊爸爸,小的礼物送给熊宝宝,引导幼儿用“大的送给大的并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语反思接着我又提出问题,请幼儿看一看,比一比,说一说,引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述小朋友们兴奋极了
3、评价总结,形成初步大、小概念1师生共同评价大家送的礼物是否合适,并小结熊爸爸大,吃大甜饼有大蛋糕和大汽车;熊宝宝小,吃小甜饼,有小蛋糕和小汽车2教师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说“谢谢你们的礼物,我们非常高兴你们都是好客的小主人”反思最后小结孩子们都很感兴趣,并能学会说谢谢等礼貌用语送礼物幼儿园教案8活动目标
1、使幼儿目测数群,能不受物体罗列形式的影响,正确感知7以内的数量
2、让幼儿学习按数匹配实物
3、启示幼儿用语言讲述操作过程活动准备
1、趣味练习填写对应的数字,找数字
2、学具
4、
5、
6、7的数字杯、实物卡若干
5、
6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干活动过程
一、玩认读数字的游戏
1、复习
3、
4、
5、
6、7的数字
2、目测数群出示实物卡提问图片上有什么?它们各有几个?我们为这些物品卡送数字朋友
3、趣味练习填写对应的数字1出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里边操作边讲2提问放得对不对?为什么?数量一样多的不同物品可不可以放在一起?为什么?3谁来给它们送数字朋友?
4、趣味练习找数字1第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物2小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡第二组,给数字杯子送礼物第三组,给实物卡送数字卡
二、活动评价
1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程
2、教师小结
3、复习游戏找飞机场巩固对数字
4、
5、
6、7的认识送礼物幼儿园教案9设计意图根据《纲要》中指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿特点组织有趣生动形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参预”皮球是幼儿园常见的体育器械,孩子们已学会了皮球的多种玩法,所以为了拓展并丰富幼儿玩球的方法,我选择了本次活动诣在让孩子在玩中掌握双人夹球走,并保持动作协调一致的技能,在比赛中增强竞争与合作的意识,从而体验成功的快乐活动目标.尝试用各种方法练习单人抱球跑,双人抱球跑,锻炼幼儿持物跑的能力.提高身体的协调性,培养幼儿团结协作的精神活动准备20个皮球;塑料框4个活动过程
一、引导与准备活动.引导师小朋友们今天我们跟皮球玩游戏,首先,用你喜欢的方法拿好球,球要拿牢,不能掉地上,跟着余老师出发,有节奏的说脚垫起来高人走(半圈)、蹲下来矮人走(半圈)、侧身螃蟹走(半圈).热身活动师双手捧好球!再跟皮球来个亲密接触练习中球不落地球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚再返回刚才的路线左脚、右脚、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、额头师现在我们加快速度我们牢牢的拿好球,双脚分开,往左走三步、往右走三步感觉这个走法像什么动物呢?(螃蟹)现在大螃蟹要加快速度了,往左走三步、往右走二步
二、学习单人抱、夹、顶球等方法跑动.用自己的办法玩球,不让球掉下来师老师有个问题怎样让篮球在你身上不掉下来?请想一想试一试吧幼儿手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等师好!停,余老师请一位小朋友来试一试,大家也来学一学吧.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢?赶紧来试一试吧!幼儿自由尝试,教师个别指导(指导要点把球牢坚固定住,跑的时候球不动)师好!现在余老师请一位特殊的小朋友上来试一试.游戏“送球宝宝”师现在我们来玩第一个游戏“送球宝宝”用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里,然后用同样的方法返回与下一个小朋友击掌,下个小朋友才可以出发循环进行,直到全部完成游戏中球不能落地,遵守游戏规则
三、学习双人夹球挪动、并步跳.练习抱球挪移师请
一、四两组小朋友把球放到旁边的框里去,再回到队伍中师余老师请这位小朋友上来合作一个游戏,面对面站好,相互抱住,球可以放在哪里?师球放中间,把球牢牢的夹住,手不能碰球,我们可以往左边、右边挪移,你跟你的小火伴能做到吗?师那我们赶紧来试一试吧!师
一、二两排小朋友面对面站好,
三、四两排小朋友面对面站好往右边走三步,往左边走三步师走了这么多的路,球怎么不掉下来呢?(原来是一起挪移,互相抱的紧紧的,球也牢牢的夹紧了)
2.游戏“送礼物”师好!现在我们来做个游戏“送礼物”,规则当余老师说开始的时候第一组小朋友用刚才的方法把礼物送到愿望宝盒里面去,送到之后两人一起跑回来,拍一下下一组小朋友的手,然后下组小朋友才干出发,看看哪组送的稳,送的快,先送完那组获得胜利
四、放松整理师小朋友今天表现的真不错,现在给你的火伴按摩一下吧!活动反思与建议这是一个体育活动,主要发展幼儿双人夹球合作的能力,并且体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣这个活动是用情境的方法引入,让幼儿以送礼物的方式进行游戏,这样幼儿会更投入到整个活动中活动中我请幼儿送礼物(皮球),在探索运的方法中,幼儿各抒己见,想出了不少的方法,我规定了一种方法让幼儿来进行游戏,虽然第一次游戏时幼儿很有兴趣,但是后来发现有些幼儿不怎么认真地活动了其实在幼儿探讨完方法之后,我可以让幼儿选择自己喜欢的方法送礼物,这样幼儿兴趣的持久性就会更强一些,这是需要改进的地方送礼物幼儿园教案10活动目标
1、复习3个物体按大小排序,并能按物体的大小进行分类
2、体味和妈妈一起过生日的温馨
3、能与同伴合作,并尝试记录结果
4、让幼儿体验数学活动的乐趣活动准备礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小),每张桌子左端贴有小爱心标志(排序起始标志)大、中、小的分类盒活动过程
1、妈妈的生日创设情景,请一位教师扮演妈妈〃今天是我的生日,我要去买好东西给孩子们吃!〃妈妈退场教师〃原来今天是妈妈的生日,在妈妈回来之前,我们好好准备一下,给妈妈开一个生日庆祝会〃
2、准备礼物1摆礼物幼儿每人一份大、中、小礼物教师〃每一个人都有礼物送给妈妈,请把礼物从小到大罗列整齐,要从爱心标志这里开始排〃2教师观察幼儿摆放,引导幼儿发现从大到小的特征从爱心标志开始,最大的礼物排在前面,后面一个礼物稍小一点,最小的礼物排在最后3分糖果幼儿每人一份大、中、小糖果教师〃生日庆祝会还要发糖,请你把糖果从小到大排整齐好吗?〃4教师观察指导5分蛋糕幼儿每人一份大、中、小蛋糕教师〃把生日蛋糕摆整齐好吗?〃请幼儿按从小到大、从大到小的顺序排,排好后说出自己是怎样排的6插蜡烛教师〃把蜡烛插在蛋糕上吧〃
3、送礼物准备大、中、小三个大小不同的箱子,请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里
4、庆祝生日扮妈妈的教师〃我回来啦!呀,宝宝们为我准备了那末多礼物,我好高兴呀!〃妈妈为每一个孩子分糖果,一边分一边点,同时唱数
5、大家一起唱《祝你生日快乐》备注此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书P125页教学反思:我意识到本次活动有不足之处在整个活动中,一个环节接着一个环节过渡时,都是由老师提出问题,没能体现幼儿的主动性,在语言组织中,不够精炼这是以后教学需要改进的地方送礼物幼儿园教案11中班教案《企鹅送礼物》含反思合用于中班的语言主题教学活动之中,让幼儿根据自己的经验续编故事,能理解故事内容,斗胆讲述自己对故事的理解,体验续编故事的成功感,快来看看幼儿园中班《企鹅送礼物》含反思教案吧活动目标
1、能理解故事内容,斗胆讲述自己对故事的理解
2、启示幼儿根据自己的经验续编故事
3、体验续编故事的成功感
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣
5、萌发对文学作品的兴趣活动准备课件《企鹅送礼物》活动过程
1、激发兴趣师(点开企鹅)这是谁呀?企鹅今天特殊高兴,因为他收到了一份北方朋友的礼物,是谁送的呢?(点击小熊)哦,原来是小熊一师企鹅特殊感动,它也想给小熊送一件礼物,小朋友猜猜,它送的什么呢?幼面包、蛋糕、书、、、、、师是吗,有可能哦(幼儿猜,老师不给肯定或者否定)2听故事第一遍
1、我们也给小猪送一份生日礼物吧!小猪很喜欢吃糖果,我们就给它送糖果吧!
2、出示装满各种糖果的盒子,让幼儿有些什么糖果
(1)出示糖果盒,让幼儿说说其包装要求(看标记、认标记)
(2)个别幼儿尝试自选材料操作,按数取物,根据数字装上相应数量的礼物包装好礼物后说说自己装了几样什么物品(如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物,则师请下面的幼儿一起来数数,再次实践,若还是没成功请其他幼儿来帮忙)
3、幼儿自由结伴(分组)完成选糖果和包装(贴糖果)
四、送礼物
1、给小猪送礼物能按数字标记,把礼物放到相应的数卡展示台
2、提醒每一个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配,是否与数卡匹配
五、讲评
1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程
2、操作完成后,幼儿互相“送礼物”,并互赠祝福语送礼物幼儿园教案2目标通过边看边说的方式,理解故事的主要内容愿意想办法匡助小企鹅解决在送礼物中浮现的问题,并能斗胆的说出自己的想法在理解故事的基础上,尝试续编故事乐意参预表演,斗胆学说角色对话准备故事ppt>保温带—那我们一起来看看,它究竟送的是什么?一听故事第一遍提问师企鹅为小熊准备了什么礼物?幼企鹅为小熊准备了冰块师为什么要送这件礼物/礼物?幼因为小熊那里是夏天,它想让小熊感觉更凉快师礼物送到了小熊手里吗?幼没有,它融化了3听故事第二遍一师企鹅为小熊精心准备的礼物,小熊却什么也没有收到,企鹅心里会感觉怎么样?幼(很难过)师谁来匡助企鹅想想它应该怎么来把冰送给企鹅呢?幼放在冰霜里/放在水里、、、、、一真是一个好办法,那我们一起把这个故事讲完整,好吗?一企鹅又包了一块冰,并把它放进了冰霜里,然后带着这份礼物去看小熊熊大火了,它坐在轮船上过了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡,小熊打开礼物一看,哇,好大的冰块,小熊连忙高兴地感谢了企鹅4创编故事
(1)一大块的冰给小熊的夏天送来丝丝的凉意,那小朋友你觉得小熊还可以送什么礼物给小熊,让它度过一个炎热的夏天呢?跟你旁边的小朋友说说,然后来告诉我们,好吗?
(2)引导幼儿说出自己认为还好的礼物并说明理由比如电风扇(可以给人带来凉快的风,使人凉快起来)裙子(穿上[裙子可以让人更凉快]冰棒(吃着可以让人更凉快,心里感觉凉丝丝的)3展示几样备带的实物,游泳圈、扇子等4引导幼儿把它们编进故事里去送给小熊强调几个典型句子,如一天又一天,很长很长的路,好不容易等扇子企鹅住在最冷的地方,南极有一天,它收到了来自小熊的礼物,它高兴极了,所以它也想送个礼物给小熊,该送什么呢?它想了很长期终于想出了一个好注意于是它带着礼物出发了,它先是走了一些路,接着乘轮船,走了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡小熊打开礼物一看,发现是把扇子,它拿起扇子扇了扇,高兴地说道真凉快啊呀,真凉快啊呀并真诚地感谢了企鹅游泳圈企鹅住在最冷的地方,南极有一天,它收到了来自小熊的礼物,它高兴极了,所以它也想送个礼物给小熊,该送什么呢?它想了很长期终于想出了一个好注意于是它带着礼物出发了,它先是走了一些路,接着乘轮船,走了一天又一天,走了很长很长的路,好不容易到了小熊的家乡小熊打开礼物一看,发现是一个游泳圈,它即将带领小熊去游泳
5、总结小企鹅送了这么多凉快的礼物给小熊,它非常高兴,你还想到了什么凉快的礼物回去画下来,跟爸爸、妈妈一起把它编到故事里去,好吗?教学反思经过课后反思,我总结了一下几点第一,我在启示引导问题这一方面,还不够自然,有时候孩子回答问题好了之后,我殊不知道如何回应他,还要思量一下再给他回应,这方面真的非常欠缺第二,怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键孩子毕竟年龄很小,有时候他很愿意回答,但是总是回答不到那个点上去,这时候如果我跟着他的思路走,就是分散幼儿的注意力,他们学习就达不到预期的效果,所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去,这样幼儿学的开心,效果也非常好!第叁,我的随机应变能力还有待提高,幼儿的思维很广,上课时老师必须灵便掌握每一个孩子的心!有时候一个小忽视,孩子就容易受伤今天我在提问的时候,有一个宝宝忽然说“老师,我举手了你都没叫我!”脸上很失落,我即将说“我看见你了,但是有好多宝宝也在举手,一个一个来,待会让你回答,好吗?”然后一个孩子回答完后,我即将就让那个宝宝也来说一说,说完了她就很开心虽然我反应的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!送礼物幼儿园教案12活动目标.探索发现物体简单的排序规律C.能用多种方法对物体进行排序.在操作活动中体验自由排序的乐趣活动准备L套娃、米妮房子.幼儿操作材料
①做手链雪花片、吸管、绳子
②穿项链彩色珠子若、绳子
③帽子各种颜色和形状的图片、帽子
④贴瓷砖小瓷砖、贴条.音乐《欢沁》活动过程
一、谈话导入,引起幼儿兴趣师这是谁的家?今天我们来到了米妮的家里做客,她特殊高兴,为我们准备了一个礼盒,我们一起来看看是什么
二、结合情境,引导幼儿发现规律L教师展示放有套娃的盒子一—引导幼儿从箭头的方向把盒子摆一摆——个别幼儿上前操作,并说出自己的罗列方法(从大到小的顺序一一按从小到大的顺序)教师小结大小不同的娃娃我们可以从大到小排也可以从小到大排,这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序
2.第二份礼物一一小瓷砖——幼儿观察瓷砖,寻觅共同点和不同点(形状、大小一样,颜色不一样)引导幼儿按照规律罗列瓷砖
三、幼儿操作,尝试按一定的规律进行排序师米妮给我们送了礼物,我们也做一些礼物送给她好吗?—介绍操做材料—幼儿自由选择材料,按照一定的规律进行排序,制作礼物—幼儿操作,教师巡回指导
四、欣赏礼物,进行评价—幼儿互相欣赏礼物,并介绍自己礼物的罗列规律—个别幼儿评价教师小结有规律装饰出来的礼物可真漂亮,在我们生活中有不少东西也是有规律的,像小朋友穿的衣服图案、马路上挂的彩灯、商场的装饰品,小朋友们要认真观察,就能发现他们的罗列规律
五、结束活动—送礼物,邀请老师参加舞会师米妮看到小朋友送给她的这么多礼物真开心,她想让你们把礼物送给后面的老师和老师们一起跳舞—寻觅舞蹈动作的规律,结束活动活动延伸.在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律,如排队时、做动作游戏时进行.在结构游戏和美术活动中迁移经验,自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面,体验规律的美感送礼物幼儿园教案13活动目的
1、引导孩子认识数字1——5匡助孩子在头脑中初步建立数与物间的关系
2、增进孩子与父母间的情感活动准备:小筐五只(贴有数字1——5)、印章若干、纸条若干张、印泥、塑料小动物等
1、父母先根据孩子的能力引导他(她)认读数字1——5o然后启示孩子选择一种塑料小动物按小筐上的数字送一样多的小动物
2、引导孩子选择一个数字和一个印章,在纸条上敲图案,使图案与数字相符合
1、父母一定要逐步提高活动的要求,以免孩子失去活动的信心
2、活动后请把玩具整理好送礼物幼儿园教案14活动目标
1、探索匍伏前进的方法,提高动作的协调性
2、关心热爱小动物,体验匡助他人的乐趣活动重点探索匍伏前进的方法活动难点探索带辅助材料匍伏前进的方法活动准备场地布置垫子、高低不一的“山洞”、木板礼物与幼儿人数相等、小猫和小兔头饰个各两个、录音机、磁带活动过程、激发幼儿活动的兴趣
1、等会儿小兔子要来和我们一起做游戏,开心吗
2、我们先去运动运动,等等小兔子,好不好?(师生一起听音乐做律动)
二、引导幼儿探索匍伏前进的方法
1、咦,小兔子怎么还没来啊?怎么办呢?(引导幼儿讨论去小兔家看看)
2、小兔家门前的山洞好矮啊,我们怎么过去呢?(幼儿自由讨论)
3、刚刚我们小朋友想了许多办法,我们去训练场试试吧(幼儿探索)
4、幼儿交流演示过山洞的方法(教师同时提出匍伏前进的要点身体趴下,头要低低的,脚用点力)
5、幼儿再次练习后,出发去小兔家(爬过山洞,走过小路)
6、到小兔家得知小兔病了,不能给好朋友小猫送生日礼物了(教师引导幼儿说出帮小兔送礼物)
三、引导幼儿带辅助材料匍伏前进,体验匡助他人的乐趣
1、引导幼儿讨论如何带礼物匍伏前进
2、手拿礼物匍伏前进
3、送礼物给小猫,为小猫祝贺生日
四、延伸小猫请小朋友吃生日蛋糕,我们跟着小猫吃蛋糕去喽!活动反思本次体育活动我根据小班幼儿的年龄特点和动作发展水平,制定了适合本班幼儿的活动目标和活动重、难点,在活动的组织和实施中,我注重游戏化、情景化的活动氛围,以“我帮小兔送礼物”为线索贯通了活动始终在活动中,我设计了两条高低不同的山洞的路线让幼儿自主选择,一方面把自主选择权交给幼儿,另一方面鼓励幼儿过稍有难度的山洞,使能力稍弱和能力强的幼儿都能得到成功的体验,做到了“尊重幼儿,以幼儿为主体”的原则,从而提高了幼儿动作的协调性,体验了关心小动物、匡助他人的乐趣在整个活动中,幼儿的兴趣浓厚,表现得非常主动、积极在探索怎样安全的过山洞时,我发现幼儿的想象力和创造力是成人所不能及的他们有的手膝着地爬过山洞,有的身体趴下、匍伏前进,有的躺在垫子上,用脚的力量撑着前进等等但也发现有一幼儿头朝下在爬,这时教师并未及时指出这一动作的不安全性在游戏去小兔家的时候,教师提出“爬过山洞,走过小路,才干到达小兔家”的要求,但幼儿却爬过山洞,直接跑到了小兔家直到去小猫家时,教师强调了这一要求,幼儿才走过小路,爬过山洞后,到达小猫家措施
1、在发现幼儿头朝下在爬,这一不安全的动作时,教师应及时指出这一动作的危(wei)险性,避免在以后的活动中浮现这种危(wei)险动作
2、可将游戏情节的提出放在匍伏练习后,避免浮现练习过程中或者游戏时动作的干扰送礼物幼儿园教案15活动目标
1、学习观察图片,能清晰地表达图片内容
2、感受送礼物和收礼物的快乐活动准备经验准备幼儿已认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物材料准备小礼物人手一份课件准备《老鼠阿姨送礼物》故事图片2张活动指导展示《老鼠阿姨送礼物》的图片,引出讲述的内容L引导幼儿观察图片——在漂亮的树林中,有一座小房子,是谁从房子里面走出来了?她手上端着什么呢?大家来看看图片,讲讲图片上发生了什么事情?.请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法.引导幼儿想一想——老鼠阿姨端着什么?礼物是要送给谁的?老鼠阿姨脸上是什么样的表情?她可能会说什么?小结老鼠阿姨手上端着一盘礼物,她笑呵呵地说“谁想要礼物?快点来拿吧!”继续展示下一张《老鼠阿姨送礼物》的图片,请幼儿认真观察图片,并说一说自己的想法.引导幼儿观察图片——都有谁来拿礼物了?.请幼儿描述时运用“有有还有”的句式.引导幼儿进行想象——动物们都是怎么跑来拿礼物的呢?动作和表情是怎样的?.鼓励幼儿摹仿动物们跑的动作和表情,并丰富词语“飞跑”小结动物们听到了老鼠阿姨的声音,小松鼠、小兔子、小青蛙,还有小猪,它们都飞跑了过来,边迈着大步边说“我们来了!”出示图片,鼓励个别幼儿来表演图片中的内容,并请幼儿完整地讲述——老师里演老鼠阿姨,要再请四个小朋友来演小动物,我们一起把图片的内容表演出来,其他小朋友帮我们配音,来说说图片上发生的事情,好吗?教师分发小礼物给幼儿,让幼儿体验收到礼物的快乐心情,并分享给同伴一\出示图片,弓I起兴趣你们知道他是谁?小企鹅要送小熊礼物,你觉得小熊会希翼收到什么礼物
二、播放课件,欣赏故事欣赏故事第一部份(第
一、二段),提问企鹅准备的是什么礼物为什么要为小熊准备这份礼物?欣赏故事第二部份(第
三、四段),提问礼物怎么会不见的?
3、小结小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物一一冰块,但夏天天气太热,小企鹅把冰块装用进木箱里,冰块是会很快就融化的,这样礼物就不见了
三、讨论问题,解决艰难
1、讨论一企鹅精心准备的礼物,小熊却没有收到,企鹅很难过谁来帮帮企鹅,告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么
2、讨论二如果企鹅还是想送小熊冰块的话,有没有什么办法可以使冰块不溶化,让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里
3、小结小朋友为小企鹅想了不少的办法,匡助小企鹅解决了送礼物的难题,小企鹅非常感谢大家如果以后你的朋友也遇到了这样的难题,我们也像今天一样开动脑筋想出办法教学反思经过课后反思,我总结了一下几点第一,我在启示引导问题这一方面,还不够自然,有时候孩子回答问题好了之后,我殊不知道如何回应他,还要思量一下再给他回应,这方面真的非常欠缺第二,怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键孩子毕竟年龄很小,有时候他很愿意回答,但是总是回答不到那个点上去,这时候如果我跟着他的思路走,就是分散幼儿的注意力,他们学习就达不到预期的效果,所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去,这样幼儿学的开心,效果也非常好!第叁,我的随机应变能力还有待提高,幼儿的思维很广,上课时老师必须灵便掌握每一个孩子的心!有时候一个小忽视,孩子就容易受伤今天我在提问的时候,有一个宝宝忽然说“老师,我举手了你都没叫我!”脸上很失落,我即将说“我看见你了,但是有好多宝宝也在举手,一个一个来,待会让你回答,好吗?”然后一个孩子回答完后,我即将就让那个宝宝也来说一说,说完了她就很开心虽然我反应的不是很快,但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!送礼物幼儿园教案3活动目标
1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征
2、学习用目测的方法比较物体大小
3、有兴趣参加数学活动活动准备
1、大、小标记图片、大小娃娃各一
2、各类大小不同的物品幼儿人手一份、教师处若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程
一、导入教师今天,老师和小朋友玩个游戏我说‘请起立,你就说‘我起立;我说‘请坐下,你就说‘我坐下,试试看好吗?”
二、游戏
1、教师今天,有两位客人和我们一块儿做游戏1出示大娃娃这是大大,我们拍拍大大,对它说句话好吗?大大你好!大大我喜欢你!大大欢迎你!“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕”加之动2出示小娃娃这是小小,我们也和小小打个招呼好吗?小小你好!小小我请你喝水!小小我跟你玩!“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’”
三、游戏给大大、小小坐椅子
1、教师这儿有两把椅子,看看它们一样吗?不一样一把大、一把小我请大大和小小坐椅子,谁来匡助它们?”
2、小结大大坐大椅子,小小坐小椅子
四、幼儿送礼物要求幼儿能在目测比较出礼物的大小后,将对应的送给客人,并能讲一句话
1、教师提供,个别幼儿进行1相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小2相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小3从许多同类的东西中每类3到4个找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小
2、每一个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小
3、将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏送礼物幼儿园教案4教学目标
1、学习目测数群,能不受物体罗列形式的影响,正确感知7以内的数量
2、让幼儿学习按数匹配实物
3、能用语言讲述操作过程教学准备实物卡(水果、蔬菜群数1—7)、篮子(2个)、数字卡(1—7)、操作纸(按数量画圆圈)、口袋(36个)教学重点与难点按数匹配实物,能用语言讲述自己的活动教学方法与手段探索操作法;实物图片辅助教学活动过程教师活动幼儿活动设计意图
一、组织幼儿进行集体活动
1、玩认读数字的游戏出示数字卡片,带幼儿复习
3、
4、
5、
6、7的数字
2、引导幼儿目测数群出示实物卡师图片上有什么它们各有几个谁来为这些实物卡送上数字朋友
3、组织活动按数摆放卡片(每组放两种数量的卡片)
(1)出示红色、绿色的篮子
(2)提出要求请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里
(3)提问放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?
(4)师谁来给它们送数字朋友?看数字卡片,认读数字看图片,进行数量的目测,并说说、送送数字卡片按要求放卡片答数量一样个别幼儿送数字,大家一起检查通过认读游戏,来复习数字,能够引起幼儿的兴趣在集体学习与操作中,让幼儿理解数量与数字之间的关系,提高幼儿目测数群的能力,同时也提高幼儿的动手能力
二、组织幼儿开展操作活动
1、操作给数字口袋送礼物要求每人拿一个数字口袋,看好口袋上是数字几,然后给数字口袋送上相应的卡片,卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等一边送还要一边说数字X我送给你X只XX
2、操作按数画圆圈要求看下面是数字几,然后在上面对应的格子里画上几个圆圈一边画一边说数字X我送你X个圆圈
3、指导幼儿进行操作学说句子数字x我送给你x只XX练习空手画圆圈进行操作,完成第一个内容后再操作第二个内容根据分组操作,巩固幼儿对所学知识的掌握
三、进行活动评价
(1)师“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程”
(2)复习游戏找飞机场(巩固对数字
4、
5、
6、7的认识)个别讲述操作过程幼儿讲述操作的过程,又进一步得到了知识的巩固送礼物幼儿园教案5活动目标
1、在送礼物活动中,学习按物体的用途进行分类
2、培养幼儿关心他人的情感,发展观察、识别和分类能力
3、发展幼儿的动手能力
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动准备娃娃一个、塑料筐三个,幻灯片,糖、饼干、苹果等食物(10件)、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具(10件)、衣服、裤子、袜子等衣服(10件)活动过程
一、看看讲讲(播放课件)
1、小朋友,你们看这是谁呀?(出示娃娃)
2、过几天娃娃要过生日了,她收到了好朋友送来的礼物看!是些什么礼物呀?(观看一遍幻灯片)
3、娃娃收到了许多礼物,有的可以吃,有的可以玩,有的可以穿找找哪些是吃的?哪些是玩的?哪些是穿的?老师小结娃娃收到了许多礼物,这些礼物有的是吃的,有的是玩的,有的’是穿的
二、选礼物
1、你生日时收到过礼物吗?是谁送的?什么礼物?
2、娃娃要过生日了,今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好?(小朋友每人去挑选一件礼物)
3、说说你买了什么礼物?是吃的、玩的还是穿的?
三、送礼物
1、娃娃家里有三个放礼物的筐,你们看一看,哪个筐里放吃的东西?哪个筐里放玩的玩具?哪个筐里放穿的东西?
2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去?
3、幼儿送礼物引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里
4、老师检查拿出放得不对的礼物,一起讨论应该放到哪里?老师总结今天娃娃收到了许多礼物,有吃的、玩的、穿的,真开心,她说谢谢小朋友,还要把好吃的东西分给大家一起吃(大家一起吃水果、饼干等食物)活动反思第一个环节是让小朋友看课件,找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的在播放和提问的过程中,当看完第一张总的图片,并让小朋友找出吃的玩的穿的以后,我总结了小朋友的分类情况,但忘记让小朋友看后面的幻灯片我发现之后就再次进行了总结,让小朋友对礼物的用途分类更清晰了第二个环节选礼物的时候,我问的问题“你生日时收到什么礼物?”小朋友大多说是蛋糕,可能是幼儿的生活经验少,平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或者衣服的原因吧总的来说,小朋友通过活动,都知道了礼物的用途在送礼物的过程中,根据筐上的文字和图片找出自己的礼物应该放在哪个筐里,惟独一个小朋友放错了,因此通过这一活动达到了目标但是我觉得前半部份,我有些紧张,和孩子的互动和情感交流不够好,最后比较放松,孩子们也能有较好的回应了活动点评过生日收礼物都是幼儿喜欢也都经历过的老师通过这个素材开展的本次活动《送给娃娃的礼物》小朋友兴趣非常高整个活动环节清晰,每一个环节结束有小结,过度自然,恰到好处,从小朋友感兴趣的礼物入手,小朋友的注意力就能被抓住了,并能跟着老师的思路走第一个环节是让小朋友看课件,找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的第二个环节选礼物的时候,老师的问题“你生日时收到什么礼物?”小朋友大多说是蛋糕,可能是幼儿的生活经验少,平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或者衣服的原因吧于是老师就接下去让她们选礼物送给娃娃了,由于只说了一遍挑选好礼物回去坐好,有的小朋友没有听见,因此有的小朋友直接送给娃娃了,看到后老师按预设的计划让她们拿在手里,其实,这时可以根据活动的情况随机应变,直接开始送礼物了拿起娃娃面前的礼物问小朋友是谁挑选的,送到娃娃准备的筐里去,然后请一个小朋友看筐上的标记放礼物总的来说,活动是比较成功的,寓教于乐,让幼儿主动学习,在“玩”中学习、在欢跃中学习亮点吴老师的这个数学活动在环节设计上十分紧凑,从娃娃导入到具体的分类,从简到难,再从分类联系到幼儿日常生活中的场景,很好地激发了孩子们的兴趣,不足在总结的部份老师可以请幼儿一起总结,不用全部老师介绍有些小朋友分错了类,可以再去请另一位小朋友帮忙,匡助去放在正确的地方建议对于PPT图片礼物一一个浮现时,可放大再缩小,给幼儿更清晰更直观的感受;在学习语句“有的有的有的”应该语句是“有的有的还有的”送礼物幼儿园教案6活动目标:
1、体味故事中小熊恭敬老人的情感,萌发关爱老人的愿望。