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2023年春九年级英语教学工作支配2023年春九班级英语教学工作支配1为了搞好本学期的教学工作,更高的提高教化教学质量,现将本学期的教学工作支配如下
一、指导思想
1、要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;
2、整体设计目标,体现敏捷开放,目标设计以学生技能,语言学问,情感看法,学习策略和文化意识的进展为基础;
3、突出学生主体,敬重个体差异;
4、接受活动途径,提倡体验参与,即接受任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标,感受胜利;
5、留意过程评价,促进学生进展,建立能激励学生学习爱好和自主学习实力进展的评价体系总之,让学生在运用英语中学习英语让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘,让他们在运用和学习英语的过程中,体会到轻松和胜利的欢乐,而不是无尽的担忧和恐惊
6、以全面提高英语教化教学质量为目标突出两个侧重,即侧重隐性效应,即苦练内功,转差培优留意力,使其保持相对稳定性同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言生动明白,克服了以前重复的毛病课堂提问面对全体学生,留意引发学生学英语的爱好课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,多做思想工作,从生活上关怀他从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足.酷爱学生,同等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关怀,良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中,要努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和谐友好的关系我信奉“亲其师,方能信其道〃只有真正地关怀学生、疼惜学生,跟学生做挚友,心心相通,学生才会情愿接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目.尽量地去了解学生的心理特征农村学生大多性格内向,有相当一部分学生表现为胆小,在学习不情愿开口针对这种状况,要尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气,在教学中敬重他们,关怀爱护他们,刚好鼓舞他们对那些双差生,我满怀热忱地关怀疼惜他们,决不嫌弃、卑视,而是不厌其烦地说理教化在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓舞他们,尽量地捕获他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花
10.要充分利用现代教化技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果总之,有了目标、有了支配,我信任胜利的彼岸将不会离我们太遥远,本学年的教化教学成果将会更辉煌!2023年春九班级英语教学工作支配5
一、细致备课,钻研教材教法,把握重点、难点、有的放矢地进行教学
二、加强教化的思想性,依据对学生进行思想品德教化的精神在本学期的英语教学中,要加强德育的渗透,寓德于教对学生进行跨文化教化、爱国主义、集体主义教化,培育遵章守纪、勤学好问的品质
三、充分把握教材特点,加强教化的条理性
1、由浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地支配上课依次
2、有条理地支配教学内容,不断复习,多次循环,逐步扩展和加深
3、在用中学,乐观地运用语言
4、以最大限度激发学生的英语学习爱好,寓教于乐,并能使他们学以致用
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种实力是相互依靠、紧密联系的说的实力很大程度上依靠于听力,大致以五个不同的方式进行
1、课堂用语;
2、留意新语言的发音;
3、利用好录音带;
4、作好听力练习;
5、定期进行听写训练
五、加强英语教学的口语训练,有效地进行操练、对话及交际活动
六、加强英语教学的阅读训练,搜集并整理课外阅读材料,让学生经常阅读,提高阅读量和阅读技能
七、有针对性地进行中考基础题训练,依据每天的学习内容,给学生布置适量的中考相关题型的作业,如翻译题(中翻英);依据中文提示和句义,写出单词的适当形式等加强英语教学的测试和摸底工作每单元结束,要进行一次测试;摸清学生驾驭学问的程度,查漏补缺,并对差生刚好补救
八、统一进度、统一测试、期中测试时,结束全部课本内容及达标指导第四章五月进入多测试阶段
二、所教班级学生基本状况分析本届七班级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有驾驭好经过上学期的不懈努力,年段学生的基础学问得到了加强,学习看法也有所好转但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差另外,学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题例如许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有支配性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的巩固和积累
三、主要教学工作
1、以优化课堂结构,提高教学效率为中心向45分钟要质量要做到这点我要做到提前备课,没有教案不得进课堂;细致上好每一节课
2、转变教化理念,变更教学方式,以充分调动学生学习乐观性为突破口,培育学生学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主,切实做好防差、转差工作(转差要“有支配、有目的、有组织〃)树立“教学是学校的中心工作,质量是学校的生命线〃的意识,加大转差力度(主要措施提高课堂效率;培育学生自主互助学习习惯及爱好;作好差生思想工作,鼓舞其学习信念;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数,勤检测,勤鼓舞,单词亲自督促,组长负责检查,老师以单元过关检测为主)加强检查刚好评估
3、接着做好同学科、同班级老师之间沟通,共同制定进度支配,单元测试卷,相互学习(尤其向有阅历的老师学习)
4、加大教学探讨力度,乐观进行新课改与信息技术整合,完成一篇高质量的教学反思
5、教学常规工作作业有布置,有批改,有反馈作业的种类可分为阅读、笔试等英语教学在完成教材内容的同时,更应留意学问的延长,内容的扩展全面提高学生综合运用英语语言学问的实力
6、英语爱好的培育是辅导后进生的一种方法和途径细心打算,上好每一节课,备课要做到有教学内容,教学过程,教学效果及信息反馈
7、为使教学做到心中有数,全面了解学情,教学反馈刚好依据学校的统一支配,以学校组织的月考、期中和期末成果为主要依据对每个学生建立英语质量档案,对每个学生英语学习状况进行跟踪
8、加强英语和其它学科的课程整合,利用现代化的教学手段,提高教学效率,充分利用我校现有资源,争取实现英语教学和计算机教学的有机整合
9、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围总之,在新的学期里,我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队调动每个孩子的乐观性,争取更大的进步!2023年春九班级英语教学工作支配2
一、指导思想围绕课改完善和深化学科教学常规,严格执行教研室、学校的各项教化、教学制度和要求,加强英语学科与信息技术的整合,聚焦常态课堂,关注老师成长,强调团队合作精神,全面提高英语教学质量切实抓好校本科研、校本培训,从而促进全体英语老师的业务水平
二、基本思路
1、教学目标培育爱好,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量
2、教研目标组织进行校内外的教学探讨活动,细致撰写论文,组织老师上探讨课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组老师理论与实践水平共同提高
三、详细工作
1、加强理论学习,更新教学理念,全面推动素养教化全体英语老师都要抽出时间学习新理论,以先进的教化理念指导自己的教化教学实践改进评价内容和评价方法,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感看法、行为方式的进展,留意培育学生综合实践的实力,全面提高学生的素养
2、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织老师细致学习学校教学常规,指导检查老师的教学工作,特殊抓好“备课〃、”上课〃、“课后辅导〃、培优辅导〃等主要环节,鼓舞老师充分发挥教学特长,有效提高教学效率
3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有支配、有目标、有实效,不走形式,各备课组每周至少活动一次,时间固定,要紧紧围绕教研组活动的主题,并有活动记录以集体力气、集体才智来提高英语组全体老师的业务水平
4、打造“常态课堂、高效课堂〃教研组各老师细致学习常态课堂的基本要求,并每人按支配上一次公开课,要求集体备课,刚好评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂
5、加快信息技术学习进程,从而推动学科教学与信息技术的整合组织全部老师运用现代教学理念设计多媒体教学协助课件,组织多媒体教学观摩活动等,达到能将多媒体高效运用于英语教学中
6、加强初三毕业班工作的探讨,提高毕业班教学效率,组织全组成员细致学习《大纲》、《中考说明》,加强对中考动向的信息收集和试题探讨抓好听、说、读、写综合技能的培育,特殊留意学生阅读实力的训练,另外全部英语老师要帮助九班级老师搞好中考复习和模拟考试,力争中考第一仗顺当
7、组织本教研组老师撰写论文英语组要确定教研专题,全体英语老师通过理论学习和校本培训,不断反思、探究,并联系实际乐观撰写英语教化教学论文总之,在校领导的带领下我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,为学校的教化事业贡献力气2023年春九班级英语教学工作支配
3、指导思想以实施课堂教学改革为核心,以深化校本教研为主线,教研室将接着引深“课程改革〃,重点推动“有效教学〃,努力提高课堂教学效率夯实常规管理,促进我校教学教研工作再上新台阶现依据学校教学教研工作支配,制定本学期我校教研工作支配如下
二、工作目标
1、全面实施课程改革试验组织老师学习各科课程标准,在上级培训的基础上接着做好校本培训工作,确立新观念,落实课改精神;
2、接着强化教研常规管理,大力提高规范化教学;
3、着眼老师专业成长,着重青年老师和教研骨干的培育
三、详细措施
1、要接着抓好老师的教化理论学习课程改革体现了全新的教化理念,组织老师进行教化理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高老师素养的重要环节
2、要抓实听课评课活动,促进青年老师的成长进行拉网式听课,即开展每学期的公开课教学之后依据学科组(领导参与)的评议,和领导平常推门听课相结合,把重点放在“是否用全新教化理念处理了教材,学生是否自主学习〃上
3、接着开展“名师工程〃活动,乐观发挥他们的模范带头作用,严格依据责任状进行考核
4、以“青蓝〃结对活动为抓手,提高青年老师的课堂教学实力针对我校年轻老师较多,且参与工作时间短的实际状况,分批分阶段培训青年老师,实施一帮一〃结对子工程,快速提升青年老师的教学实力
5、这学期将外出培训、远程培训、校本培训紧密结合,与教研活动、老师成长紧密结合,努力提高老师素养
6、乐观举荐老师参与各类竞赛,并做好之前的打算工作
7、课题探讨这学期我们有一个自治区课题、两个地区课题和十个县级课题要结题,以课题为中心建立课题组带动老师群体的教化教学科研,藉此提高培育对象的教化科研实力,也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式通过此项教学形式,推出一批教学科研成果
8、承办好全县初中老师新课程培训工作依据县教化局师训办的支配,我校担当了全县初中老师新课程培训工作,抓好这次培训活动,结合实际支配课程,达到教学相长的效果不光能使全县老师有所提高,也是对我校的名校工程的老师一次考验
9、接着开展好学生特色课活动要求特色课活动必需由指导老师组织学生开展活动,要在固定时间和地点进行活动指导师要制定切实可行的活动支配,细致组织开展活动做到“六有〃有支配、有活动设计(教案)、出名册、有记录、有成果展示、有总结
10、做好民语言老师双语培训民语言双语培训活动每周支配两个课时一课时集中学习,有特地的老师授课,有测试、有评比一课时自学,有主题、有笔记还有11对民汉结对子老师,相互听课,共同备课努力提高民语言老师的汉语水平和教学实力
11、优化教研常规管理,大力提高规范化教学a、定期随堂检查课堂教学,提高课堂教学的实效性b、坚持〃校本教研日〃活动,努力提高每周两课时的教研组活动质量并严格考勤制度以教研组为单位,每月检查老师的教学常规材料,并刚好总结通报2023年春九班级英语教学工作支配4在新课程理论的指导下,以学校教化处工作支配为指导,加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标,初三上学期英语教学工作支配O乐观参与教科研活动,努力使教学水平、业务实力有更大的提高同时,通过传授与学生生活亲密联系的英语学问,训练英语的听说实力,培育学生学习英语的爱好和初步实力,最终使学生从学会英语〃,向“会用英语〃为此,特制定本学期工作支配如下
一、学生状况分析初三⑸⑹班共有学生68人,学生的英语基础学问和听说实力普遍较差,大部分学生应用实力非常薄弱,特殊是听力题,很大一部分学生听起来都很吃力
二、本学期教化教学详细工作老师是学生学习的促进者,学习实力的培育者,更是学生人生的引路人老师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠〃,更要做个教化者〃,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行刚好适度的处理,让他们的综合素养得到全面进展
1、课前打算备好课每一次备课都很细致,遇到没有把握讲好的课时马上提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案多发表自己的见解让大家探讨,如有问题马上更正、改进.多听课,学习有阅历老师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累阅历,不在于教学时间的长短,在四中我虽然是一位老老师,但还需向有丰富教学阅历的老师学习,尽量多深化课堂听课,不断提高自身的教学水平,听课的同时,细致做好记录,并进行评课听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课老师进行探讨,以了解其讲课支配的依据.钻研教材,细致备课细致钻研教材,把握住学问点,细致备好每一堂课教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,在熟识教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路所以应当重视教材的钻研在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更简单接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通,总之单兵作战很简单钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨.组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的。