还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
15诫子书*教学导航*【教学目标】L诵读课文,驾驭关键词句,理解文章内容.精读课文,体会作者情感,把握文章主旨.研读课文,赏析精彩妙点,积累名言警句.背诵课文【重点难点】L驾驭关键词句,理解文章内容,把握文章主旨.背诵课文,积累警句.体会作者的情感,赏析精彩妙点教学过程【导入新课】“丞相名垂汗简青,书台犹在谁复登”“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”“汉贼明大义,赤心贯苍穹”……千古良相诸葛亮不但是陆游、文天祥笔下的精英忠魂,更是后人眼中的才智化身他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志、安静致远的高风亮节言传身教,惠及子女今日让我们一起走进他的《诫子书》,倾听他对子女,对后人的谆谆训诲【作者简介】诸葛亮(181-234)字孔明,琅坊阳都(今山东沂南南)人三国时蜀汉政治家、军事家、独创家后世常尊称其为武侯、诸葛武侯诸葛亮一生“鞠躬尽瘁,死而后己”,是中国传统文化里忠臣与智者之代表著有《前出师表》《后出师表》《隆中对》《诫子书》等【文题解读】诫,告诫、劝勉子,一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻书,书信诫子书,即告诫儿子的一封家书【新课讲授】
(一)初读课文.老师朗读课文,学生听读,体会语气、语调、停顿等.学生自由朗读课文,然后齐读.驾驭重点词淡泊内心恬淡,不慕名利致达到励精激昂精神险躁轻薄浮躁治修养驰疾行,指快速逝去枯落凋落,衰残比方人年老志衰,没有用处.重点句子翻译1静以修身,俭以养德明确用屏除杂念和干扰修养自己的身心,用节俭来培育自己的品德2非淡泊无以明志,非安静无以致远明确不恬淡寡欲就无法明确志向,不解除外界干扰就无法达到远大目标3淫慢则不能励精,险躁则不能治性明确放纵懈怠就不能激昂精神,轻薄浮躁就不能修养性情二问题探究.诸葛亮写这封家信的用意是什么?明确诸葛亮意在告诫儿子要留意修身养性,节俭生活,以此来培育自己的品德,寄予了他希望后代志存高远的厚望.本文的作者抓住一个“静”字,告诫儿子要成材必需具备哪几个条件?结合原句回答明确
①淡泊非淡泊无以明志,非安静无以致远
②立志非学无以广才,非志无以成学
③惜时年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!.本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何绽开论述的?明确作者是从治学和做人两个方面进行论述的无论做人还是学习,作者强调的都是一个“静”字修身须要“静二学习须要“静”,能否获得成就也取决于“静把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增加了论述效果.“夫君子之行,静以修身,俭以养德非淡泊无以明志,非安静无以致远”这句话的核心是一个“静”字“俭以养德”与“静”是否有关系?请简要分析明确看似无关,实则关系亲密因为节俭方可清心寡欲,避开奢侈这就要求人们的内心世界始终保持安静,不要为贪图丰厚的物质享受而分神劳力“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德.你最喜爱文章中的哪个句子谈谈你的理解和受到的启发明确示例一“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世”时间飞逝,我们要珍惜时间,不能等到自己变老,和世界脱节,才悲叹蹉鸵的岁月,那将于事无补示例二“非志无以成学J一个人要想有所成就,就必需从小确立大志,否则人生就没有了方向周总理在12岁的时候就发出了“为中华之崛起而读书”的誓言,这一崇高的志向激励着他为中华之崛起奉献了毕生精力【课堂小结】《诫子书》是修身立志的名篇作者告诫儿子读书修身,静心养德,保国爱民,平治天下,既有慈父的殷殷期盼,更有圣贤的谆谆训诲,感人肺腑【课后作业】.搜集有关诸葛亮的诗句、成语或典故.完成课后相关练习.背诵课文.预习第16课【板书设计】诫子书中心静以修身,俭以养德治学(静)——正面=修身(躁)——反面成才应具备的条件淡泊、立志、惜时。