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文本内容:
七年级英语第二学期期中考试试卷分析
一、基本情况七年级2-3班英语,应参考人数63人,实际参考人数63人总分4327平均分
68.68及格人数48人,及格率
78.19%优秀20人优秀率
31.75虬与开学初的学情教情调研结果相比,平均分,及格率,优秀率都有大幅下滑
二、存在主要问题
(一)教师方面.对学生学习英语动机激发不够、学生学习兴趣激发也有欠缺;.课堂上教师一讲到底的现象比较普遍,学生课堂活动参与率较低;.教师过分注重知识讲解,轻视对学生学法的指导
(二)学生方面.部分学生学习态度有严重问题,人在课堂上,出勤不出力.大多数学生没有一个良好的学习习惯,不会听课,不会记笔记,不会做作业课堂上只是一味地听,根本不去动脑筋思考.复习不到位学生缺乏对已学知识的归纳、整理,一边学习新知识,一边在遗忘旧知识,新旧知识之间没有建立联系.学生学习主动性不强,往往是被动地学,被迫接受知识,缺乏主动学习、探究知识的精神.语音、单词、短语、句型、语法等基础知识掌握不牢固书写不整齐、答题不规范具体表现在1后进生书写普遍潦草;2大多数学生书面表达布局凌乱、语法结构混乱、篇幅过短;
三、后期主要工作措施.重视基础知识和基本能力的训练,做到讲练结合.提高学生书面表达能力在平时要引导学生审题,构思,创作.提高教学能力,打造高效课堂应利用教研和其他机会与同行们交流,更准确的把握课标,用好的教法,使学生获得更强的学习能力.要创设学生自主学习的空间有句话叫听不如说,说不如做在课堂教学中,多给学生自主学习的空间和时间,多教给学生学习的方法,开始可能学得慢,后来就会越来越好,越来越容易,越来越自主.用英语教英语,加强课内外听、说、读、写的综合训练,以培养学生的综合语言运用能力加强听力训练,使学生在语音、语调上获得听感,还要教给学生一些听的技巧..重视基本语法教学有必要对语法进行梳理学习,或通过改错、单选等形式进一步巩固,一定要把基本语法结合所精选的练习讲深讲透,不要让学生似懂非懂.注意知识的均衡性,不仅要认读要求掌握的单词,更要对单词加强听、说、读、写的训练要做到教科书、练习册、教学参考书三书合一.加强词汇教学包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练词汇是句子、文章的基本单位,对词汇的熟悉与否,将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际因此单词的教学要做到词不离句现象.加强家校联系,取得家长的支持与配合,提高家长的认识形成教育合力,共同监督,共同管理,共同提高学生的成绩.多关注差生或学困生利用课余或课外时间对他们个别辅导,我们不能保证他们的成绩有多大幅度的提高,但只少要能保证他们的成绩不再下滑。