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三年级道德与法治教案三年级上册《道德与法治》教学计划
一、教材分析三年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生研究、研讨的话题下面又生成多个小话题每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标三年级上册共安排了四个单元主题,即“快乐研究”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体问教师指导学生完成时间安排表,强调合理安排时间的重要性学生分享自己的好经验,培养主人翁意识最后,教师总结本节课的收获本节课的主题是“我们的学校,教师希望学生能够了解学校的基本情况并能简单介绍,感受校园文化氛围,激发学生对学校的亲切感、自豪感及对学校的热爱之情,培养主人翁意识能尽力为学校出谋划策,做些有益的事教师准备了水彩笔、白纸等绘画工具,教材的内容涵盖了学校的基本情况和历史,以及学校的结构与布局教学重点是让学生了解学校的历史,并激发他们对学校的喜爱之情教学难点是如何激发学生的情感,让他们对学校产生归属感教学方法包括谈话法、合作研究法等在教学过程中,教师先让学生利用课余时间进行观察和采访,了解自己的校园然后,教师引导学生多在心中画问号,鼓励他们提出问题并教授解决问题的方法学生阅读教材并汇报自己的想法和疑问教师指导学生完成时间安排表,强调合理安排时间的重要性学生之间相互分享自己的研究经验,培养主人翁意识最后,教师总结本节课的收获,让学生说说自己收获了哪些知识总之,本节课通过多种教学方法,让学生了解自己的校园激发他们的情感,培养主人翁意识,让他们能够为学校出谋划策,做些有益的事
二、活动过程活动一我最喜欢的校园一角全班同学分成若干小组,分配任务到校园中观察了解自己的学校,然后分享自己最喜欢学校的哪个地方小组汇报调查结果,包括学校的全称、地理位置、环境和学校设施的利用情况通过介绍学校设施引导学生注意利用学校设施,为自己的研究和生活带来方便最后,教师总结让同学们分享自己对学校的想法和对学校的建议活动二我们的学校不简单全班分小组,学生讨论交流,教师给出评价鼓励教师出示小卡片,进行知识问答,考察学生对学校的了解程度交流汇报,教师给出评价,鼓励最后,教师总结大家对学校的热爱和对研究生活的热爱活动三有了事情找哪里?学生在观察了解学校的过程中,讨论交流自己的发现和遇到的问题,并分享自己的看法及解决问题的办法小组讨论交流活动四一起画张平面示意图教师让学生在工作纸上画一画学校的平面图,巡视并指导学生,最后展示成果
三、活动总结,提升感知教师谈话,让学生分享自己的收获和感想,小组交流,教师倾听学生的想法,适时给予肯定与引导教师归纳总结,强调学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好课题走近我们的老师教学目标使学生初步认识什么是爱教师,培养学生在日常生活中要做到尊敬老师,并激发学生研究的兴趣教学重点什么是XXX教学难点在生活中如何做到爱老师教学方法谈话法、讨论法、合作交流法教学准备教师准备和老师发生的故事教学内容教师通过故事引导学生初步认识什么是爱教师然后让学生讨论交流在生活中如何做到爱老师,并通过合作交流法让学生分享彼此的想法和解决方案最后,教师总结强调尊重和爱护老师的重要性,激发学生研究的兴趣教学目标.让学生初步认识尊敬老师的重要性,了解老师对我们的关爱和辛劳.培养学生在日常生活中尊敬老师的意识和行为.让学生了解教师职业特点,学会接纳不同风格的老师教学重点尊敬老师的意义和方法,理解教师的职业特点教学难点接纳不同风格的老师,学生自我反思和提出建议教材32-35页内容教学方法谈话法、合作交流法教学过程
一、导言教师引导学生思考当老师走上讲台时,我们应该怎么做为什么要这样做?(因为这是尊敬老师的表现)
二、活动过程活动一我和老师的故事.教师展示三幅图片,让学生观察并回答“这些人在做什么?”.教师引导学生回忆和汇报自己和老师之间的难忘故事.学生阅读教材33页的“阅读角”,体会老师的爱.教师引导学生思考在学校生活中,你是否遇到过不理解老师的做法?教师通过情境图引导学生思考并提出建议.教师引导学生思考当老师因疏忽大意或误解你时,你应该怎么做?学生思考后汇报,教师总结提出建议时要注意方式方法,也要尊重老师活动二老师,您辛苦了.教师让学生填写教材36页上的课程表,了解老师的工作量.学生汇报从课程表中了解到的信息.教师和学生一起完成课程表下面的三个问题,让学生理解老师的辛劳和付出.学生完成教材38页的“参访提纲”.教师引导学生制作一张感谢卡,送给自己敬爱的老师.最后,教师和学生一起朗读“小学生,有礼貌”的课文
三、总结教师总结本节课研究的内容,希望学生以后能够做一个尊敬师长、讲文明、懂礼貌的好孩子课题让我们的学校更美好教学目标了解学校设施的基本常识,能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议教学重点学校设施的基本常识,学生自我反思和提出建议教学难点学生提出建议的实际可行性教材内容学校设施的基本常识教学方法讨论法、小组合作法教学过程
一、导言教师引导学生回忆自己熟悉的学校环境,并引导学生思考学校存在的问题
二、活动过程活动一了解学校设施.教师让学生小组合作,了解学校设施的基本常识.学生通过小组讨论和查阅资料,了解学校设施的基本情况.学生汇报自己所了解的学校设施情况活动二提出建议.教师引导学生自我反思,思考学校存在的问题,并提出自己的看法或建议.学生在小组内讨论和整理自己的建议,提出可行的解决方案.学生汇报自己的建议和解决方案
三、总结教师总结本节课的内容,鼓励学生积极参与学校建设,为让学校更美好出一份力教学目标培养学生关爱集体,关心校园的情感,引导学生形成用自己的双手去创造美好校园的生活态度教学内容教材40页-42页的内容,让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中,体验发现问题、探索问题的过程,能在老师的帮助下,掌握解决学校生活中实际问题的方法教学重点引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度教学难点解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议教学方法谈话法、合作交流法、讨论法教学准备调查报告、《义务教育法》教学过程:
一、引入课题教师同学们,我们已经在学校生活了三年,这几年的研究与生活你都有什么收获?学生汇报自己的收获教师今天我们就再来研究学校都为我们做了哪些?
二、活动过程活动一我们的成长天地.教师在学校研究的几年你们都有哪些收获?教师引导学生看教材40页的图片,扩展学生的思维.学生汇报自己的感受与收获.分组讨论教材41页的内容教师让学生自读内容,然后将学生分成两组进行讨论.教师介绍《义务教育法》,让学生初步了解法律的内容.学生阅读“阅读角”中的内容后,教师提问读了这首诗歌,你有什么感受?学生汇报活动二我为学校出点力
1.教师小朋友们,通过我们的仔细观察,我们的校园的确很美好!但是,你们发现了吗,咱们学校里还存在着不少问题呢!大家发现了什么问题呢?情境一两个小朋友一边扫地一边挥舞着省帚,在玩打仗游戏情境二做完早操,学生上楼梯没有秩序,你推我挤,非常危险情境三几个小朋友在课间追逐打闹
二、教学总目标:.让学生通过对生活的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识.促进学生对社会的关注和对人的关注.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注.培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么,不该学什么
三、教学重点教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感教学中应将研究内容和研究活动融为一体教师要利用和开发地方教育资源,教师要联系当地和学生的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性,提高整个教育的质量.教师小朋友们,你们还有什么新发现吗?看看自己的调查表,谈谈自己发现的校园问题.教师小朋友们,我们发现的校园问题还真不少,你能谈谈自己的想法吗?
三、小结教师听了大家的发言,老师明白了,大家想要发扬优点克服缺点,让我们的校园变得更美好!那就请小朋友们行动起来,动脑筋想点子,去解决校园中的问题第三单元安全护我成长课题爱生活教学目标增强对生命的美好感受与体验能力,懂得我很重要,生命最可贵的道理教学内容教材43页-44页的内容,让学生通过课堂讨论、小组合作等形式,了解生命的重要性,掌握保护自己的方法教学重点培养学生热爱生命,懂得保护自己的方法教学难点让学生真正理解生命的可贵,掌握实际的保护方法教学方法讨论法、小组合作法教学准备教材43页-44页的内容教学过程
一、引入课题教师同学们,你们觉得生命最重要的是什么?学生回答生命最重要的是健康、快乐、安全等教师那么,我们如何保护自己的生命呢
二、活动过程活动一生命的可贵.教师生命是多么的宝贵,我们应该如何珍惜呢?请看教材43页的内容.学生讨论生命的可贵,表达自己的看法.小组合作让学生分成小组,通过小组合作的方式,探讨生命的重要性活动二保护自己.教师我们要如何保护自己的生命呢?请看教材44页的内容.学生讨论如何保护自己的生命,提出自己的看法和建议
三、小结教师同学们,通过今天的研究,你们是否认识到了生命的可贵和保护自己的重要性呢?希望大家能够珍惜生命,保护自己,让自己的生命更加美好知道我们的生命来之不易,懂得珍爱和热爱生命是最宝贵的道理在本节课中,我们将体会生命的可贵,珍爱生命并热爱生活在第一课时,我们将通过采访父母和体验怀孕妈妈的生活来了解我们的生命来之不易我们应该珍惜生命、健康成长在第二课时,我们将通过阅读教材P50页的“莫莫玩火的故事”来认识到爱护身体、珍惜生命的重要性教学重点是让学生认识到生命的可贵,珍爱生命并热爱生活教学难点是如何引导学生认识到生命的可贵和珍爱生命的重要性教学方法包括谈话法和讨论法在教学过程中,学生需要提前预本节课内容在新课导入中,我们可以播放视频“生命的孕育”来引导学生思考生命的起源在新知讲授中,我们可以通过采访父母和体验怀孕妈妈的生活来让学生了解生命的可贵在活动二中,我们可以通过阅读教材P50页的“莫莫玩火的故事”来让学生认识到爱护身体、珍惜生命的重要性在教学过程中,我们可以引导学生回忆生活中的点滴,让他们感受到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护我们还可以通过问题引导学生思考,例如体验五分钟妈妈时,平时完成这些动作感觉困难吗?当你变成怀着宝宝的妈妈时,做这些动作感觉怎样?如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天,甚至更长的时间,你的感觉会怎样?处理这些动作的变化外,怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康还会改变哪些惯?因为有了宝宝,妈妈还会关注哪些问题?最后,我们可以通过讨论教材P50页的“莫莫玩火的故事”来让学生认识到爱护身体、珍惜生命的重要性学生交流图中的人物遵守了红绿灯,走斑马线,没有闯红灯和乱穿马路但也有人违反了交通规则,比如骑车不戴头盔,乱穿马路等教师非常好,我们要像图中的那些人一样遵守交通规则保证自己的安全接下来,我们来研究一些交通安全常识活动二游泳安全教师游泳是夏季最受欢迎的活动之一,但也是最容易发生危险的活动之一我们要了解游泳安全知识,避免发生意外学生交流我们应该在有救生员的地方游泳,不要在没有人监管的地方游泳如果不会游泳,要在有成年人陪同的情况下才能下水还要注意不要在游泳池边奔跑,不要在游泳池里玩耍,以免发生意外教师非常好,我们要遵守游泳安全规则,保证自己的安全接下来,我们来研究一些火灾隐患和生活安全知识
二、巩固练活动三情景模拟教师假设你在家里突然发现有火灾,你会怎么办?学生交流我们要迅速离开房间,不要乘电梯,要用楼梯下楼如果门把手很烫,我们要用湿毛巾捂住,避免烫伤在逃生的过程中,我们要呼喊救命,让别人知道我们需要帮助教师非常好,大家已经掌握了火灾逃生的方法接下来我们来研究一些生活安全知识活动四小组讨论教师请大家分成小组,讨论一下在日常生活中,我们应该如何保护自己的安全?学生交流我们应该注意食品卫生,不乱扔垃圾,避免滑倒和摔伤我们还要注意防范电器安全隐患,不要私拉电线,不要用损坏的电器在户外活动时,我们要穿上合适的衣服和鞋子,避免受凉或者受伤教师非常好,大家已经掌握了一些生活安全知识我们要时刻保持安全意识,保护好自己的安全
三、课后延伸教师请大家回家后,和家人一起讨论一下家庭安全问题看看有哪些需要改进的地方同时,也要记得保护父母的安全比如帮父母洗一次脚,让他们感受到我们的关爱据统计,2016年因道路交通事故造成了约2800名15岁以下的青少年死亡由于缺乏交通安全知识,因交通事故造成的伤亡数量呈逐年上升的趋势因此,我们需要加强学生的交通安全教育,提高他们的交通安全意识教师这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?教师请阅读下面的故事你知道酒驾带来的危害吗?如果你在场,会怎样劝说这位父亲呢?知识窗《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定饮酒后驾驶机动车的,将被处以暂扣六个月机动车驾驶证,并处一千元以上二千元以下罚款饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故,将终身不得重新取得机动车驾驶证活动二不让溺水悲剧发生教师游泳是我们喜爱的一项体育运动然而,溺水悲剧经常在我们身边发生你知道其中的原因吗?学生交流私自游泳,没有家长或老师带领学生交流在陌生的水域游泳学生交流擅自下水营救他人教师请阅读下面的内容,你看完后有什么感受?教师小结研究游泳应该由家长带领去规范的场所,要有专业的设备和人员保护,同时还要掌握一些小技巧这样做能让你远离溺水的危险教师你还知道哪些游泳的小技巧呢?学生交流游泳前做好热身运动学生交流先在浅水处,用水淋湿身体,适应水温学生交流活动三“119”的警示
四、教学难点:.初步了解儿童的基本义务,理解个体与群体的互动关系了解一些社会组织机构的社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
五、教学措施.利用直观教具,引起学生的注意力.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热情.充分发挥现代化教育手段的作用.体现“用中学、学中用”的原则教学进度第一单元快乐研究第一周研究伴我成长教师火灾是一种非常可怕的灾难,学会火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法非常重要你都知道哪些火灾时的自我保护求救和避难逃生的方法?学生交流烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿的衣物等,弯腰向安全出口走学生交流如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话向外面的人求救学生交流从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯学生交流在户外遇到火灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔的平地或河流躲避身上着火,可就地打滚或用水、土压灭火苗教师很多火灾是由有些人的疏忽大意或侥幸心理引起的那么,怎样防患于未然,避免火灾的发生呢学生交流冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离学生交流在房间内,阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹学生交流在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等活动四安全通行证学生如果有陌生人按门铃或敲门,我们应该先看清楚再开门,不要轻易相信陌生人如果听到奇怪的声音或发现有人在窗外观察,我们应该马上报警或找家人帮忙如果有人试图强行进入家门,我们应该在安全的地方躲避并报警求救活动二识破危险教师生活中还有哪些看似平常却暗藏危险的事情?学生交流自由讨论学生有些人会冒充亲戚朋友来骗钱,我们要通过电话或其他方式核实身份在公共场所,我们要注意保管个人财物,避免被盗在游泳或户外活动时,我们要注意安全,避免发生意外活动三培养自我保护意识教师如果遇到危险,我们应该怎么做?学生交流自由讨论学生如果遇到火灾或地震等紧急情况,我们要冷静应对迅速逃离危险区域如果被困在电梯中,我们要按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员如果遇到袭击或抢劫,我们要尽可能保护自己,并及时报警求救
三、课堂小测验
1、出行安全下列答案中属于遵守交通法规的行为是()C、上车后系好安全带
2、电器使用家用电器正在使用时,下列说法中正确的是()C、家用电器正常工作时,不随意搬动
3、燃气抢险家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确的是()A、闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风
4、电梯求生被困在电梯中应采取的正确行动是()C、按响应急警铃或打电话求救,等待救援人员
四、教师总结教师通过今天的研究,我们了解了生活中的许多安全隐患,并学会了如何识破危险、自我保护希望大家能够时刻保持警惕,拨打心中的“110”,让自己和家人都能够安全健康地生活教师向学生播放了视频动画“被骗的小学生”,并询问学生从中获得了什么启示学生进行了自主发言接着,教师让学生分享他们独自在家时的经历,并提醒他们千万不要随便给陌生人开门,如果有人敲门,应该给父母打电话或让陌生人给父母打电话确认教师让学生打开电子教材P63页,阅读“智捉小偷”绘本故事,并讨论XXX遇事后的表现学生进行了小组讨论教师播放了视频动画“小心陌生人”,并让学生观看和交流讨论如何防止被拐骗在活动二中,教师让学生打开电子教材P64页,阅读“不要轻信陌生人”绘本故事,并讨论XXX失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会学生进行了分组讨论,小组代表发言教师提醒学生在生活中学会面对陌生人,既不能把陌生人当成坏人,也要有一定的警惕性,有自我保护的意识教师列举了几个例子,让学生讨论并小结最后,师生齐读儿歌“心中要有110”,并进行了总结教师强调在日常生活中要注意保护好自己,用学会的安全知识来自救在第四单元中,教师的课题为“父母多爱我”,旨在让学生体会父母对自己的爱,并激发学生爱父母的情感教师希望通过具体生动的事例,激发学生表达的兴趣,培养学生倾听、表达和应对的能力教学重点是从具体事例中体会父母的关爱,难点则是学会感恩,懂得关心自己的父母谈话法、合作研究法教学准备教材、笔、纸、图片等教学过程
一、引入教师通过提问引导学生谈论父母的喜好和生日,让学生感受父母的爱,并介绍本节课的主题《父母多爱我》
二、活动过程.父母默默的爱学生通过填写树叶来记录父母每天为自己做的事情,学生互相分享自己填写的内容,让学生从具体事例中感受到父母的关爱.多一些理解学生通过观察图片和分享自己的经历,更深入地理解父母对自己的关爱和付出,学会与父母沟通和解决矛盾.听听父母的心声教师通过朗读教材中的内容,引导学生思考自己如何与父母沟通和表达自己的想法和感受
三、总结教师通过总结引导学生认识到父母对自己的爱和付出,并鼓励学生以实际行动回报父母的爱课题爸爸妈妈在我心中教学目标让学生理解父母对自己的关爱和付出,学会与父母沟通和解决矛盾,以实际行动孝敬父母和长辈教学重点让学生从具体事例中感受到父母的关爱和付出学会与父母沟通和解决矛盾教学难点让学生理解父母对自己的关爱和付出,懂得尊重孝敬父母,并学会与父母平等沟通教学方法谈话法、合作研究法教学准备教材、笔、纸、图片等教学过程
一、引入教师通过提问引导学生谈论父母的喜好和生日,让学生感受父母的爱,并介绍本节课的主题《父母多爱我》
二、活动过程.父母默默的爱学生通过填写树叶来记录父母每天为自己做的事情,学生互相分享自己填写的内容,让学生从具体事例中感受到父母的关爱.多一些理解学生通过观察图片和分享自己的经历,更深入地理解父母对自己的关爱和付出,学会与父母沟通和解决矛盾.听听父母的心声教师通过朗读教材中的内容,引导学生思考自己如何与父母沟通和表达自己的想法和感受
三、总结教师通过总结引导学生认识到父母对自己的爱和付出,并鼓励学生以实际行动回报父母的爱同时,教师提醒学生要懂得尊重孝敬父母,并学会与父母平等沟通知道孝敬父母是中华民族的传统美德,学会解决与父母之间的误会和矛盾,提高与父母平等沟通的能力,是我们今天要研究的内容为了达到这些目标,我们将采用谈话法、讨论法和合作研究法等多种教学方法在引入课题环节,我们可以让学生分享一些关于父母的爱的故事,以此引起学生的兴趣和注意在教学活动一中,我们可以让学生分享自己在生活中对父母的关心和照顾,让他们认识到父母的辛劳和付出在教学活动二中,我们可以让学生了解自己父母的生日和喜好,并完成一个为父母写档案的表格在教学活动三中,我们可以让学生分享自己为父母做过的事情并阅读一些相关故事,引导他们思考如何更好地孝敬父母最后,在课题总结中,我们可以让学生分享自己对今天研究内容的感受,并布置完成父母档案的作业,以此巩固和深化所学知识通过这样的教学过程,学生将能够更好地理解和实践孝敬父母的传统美德,提高与父母的沟通能力和关心家庭的责任感通过标出特殊的日子和编制“家庭大事年表”,让学生了解家庭的历史和重要事件,感受家庭的传统和价值同时,设计家庭吉祥物也可以加深学生对家庭的认识和情感教学重点是激发学生热爱家庭,父母和祖辈的感情,教学难点是增进对长辈的了解,养成关心家庭,关爱家人的惯,逐步树立家庭责任感教学方法主要采用谈话法和交流法,教学准备包括音乐《让爱住我家》和卡片教学过程中,通过家庭称呼抢答赛、家史小调查、传统节日中的“家”和语言文字中的“家”等活动,引导学生深入了解家庭的历史、传统和文化,增强对家庭的认同感和责任感最后,对本节课的内容进行总结和回顾第二周我研究,我快乐教师引导学生思考,提出自己的想法.教师我们身边的一切都可以成为我们的研究资源,比如说家庭、社会、自然等等请同学们说一说身边哪些事物可以成为我们的研究资源?学生回答.教师研究需要积极主动,善于发现和利用研究机会请同学们说一说自己在研究中的体验和感受学生分享自己的研究经历活动三研究让我们成长.教师研究不仅是为了考试,更是为了让我们成长请同学们说一说研究对我们成长的重要性学生回答.教师研究是一个终身的过程,我们应该树立终身研究的观念请同学们说一说自己的想法学生分享自己的看法.教师最后,我们来看一看这幅画画中的小朋友在研究中收获了什么?请同学们说一说学生回答
三、课堂小结.教师今天我们研究了什么?(板书重点).教师研究是我们成长的伴侣,我们要积极主动地研究善于发现和利用研究机会,树立终身研究的观念.教师我们要珍惜研究的机会,让研究成为我们成长的力量学生讨论交流,全班汇报教师适当引导交流园”教师请思考一下,你从哪些实际做事的经验中学到了本领?学生思考,全班汇报课堂总结这节课,你学到了什么?研究是一生不断的过程,即使不在学校,也需要不断地研究和充实自己只有善于抓住各种机会去研究,才能适应不断发展的社会扩展训练回家问问父母,小时候是怎样学说话和走路的?课题研究带来的快乐.我研究,我快乐.愿意有计划、有目标地安排自己的研究生活,体会研究所带来的乐趣.培养学生爱研究、会研究,从小养成认真完成作业、不马虎、不拖拉、不懂就问的好惯.知道爱研究、会研究、养成良好的研究惯不但有助于自己当前的研究,而且对今后的研究和工作也将产生影响,甚至终生受益教学目标知道爱研究、会研究、养成良好的研究惯不但有助于自己当前的研究,而且对今后的研究和工作也将产生影响,甚至终生受益愿意有计划、有目标地安排自己的研究生活教学内容.知道爱研究、会研究、养成良好的研究惯.从各种活动中体会研究的快乐.培养学生爱研究、会研究的惯教学重点知道爱研究、会研究、养成良好的研究惯教学方法讨论交流、活动体验教学准备成语接龙的相关资料教学过程
一、游戏引入教师我们今天一起来玩一个游戏,叫做“成语接龙”,你们知道怎么玩吗?教师简要介绍游戏规则,开始游戏游戏结束后,教师提问你们从这个游戏中学到了什么?学生汇报教师同学们说得很好,通过游戏活动,我们不仅学到了知识,还体会到了快乐今天我们来研究第二课(板书课题)
二、教学活动活动一研究的快乐.家务小能手教师谁会做家务?请同学们分享一下同学们真是爸爸妈妈的好帮手!下面我将你们分成几个小组,每个小组推选一名代表,展示一下自己最擅长的家务活儿看哪个小组的同学做得最棒?学生分组展示家务活儿教师通过做这些家务,你们有什么感受?学生汇报.交流园教师请看一下教材第9页的图画,说一说图中的小朋友感受到了哪些快乐?学生汇报教师谁能说一说自己在各种研究活动中体会到了哪些快乐?学生汇报.读书带来的快乐学生讨论后,教师引导学生认识到可能是研究方法不正确或者没有合理安排时间等原因,提出解决方法活动二战胜困难更快乐.教师研究中会遇到各种各样的困难,我们应该如何正确面对并战胜它们呢?请看15-19页中的内容,和同学们一起讨论学生观察书中的内容,交流讨论,教师指导并点拨.教师我们可以从小故事中学到什么?请看20页小故事,学生们自己阅读并讨论,汇报出自己的观点学生们交流讨论,教师点拨并引导学生总结
三、课堂小结教师通过引导学生总结本堂课的重点内容和研究收获,让学生更好地掌握研究方法,提高研究效率
四、作业布置制作一张书签,上面写上自己的长处和需要改进的地方,以及如何改进的方法学生之间相互交流,将自己发现的研究潜力整理在自己的笔记本上教师引导学生多在心中画问号,鼓励他们提出问题并教授解决问题的方法学生阅读教材并汇报自己的想法和疑。