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文本内容:
完整版)小学生心理健康咨询个案辅导记录表(台账)X进步了!”这样他的自信心逐渐被唤起
2、引导独立,培养自理能力在课堂上,我经常让小x自己完成一些小任务,如收拾教室、整理书包、倒水等,慢慢地他开始有了自理的能力,不再像以前那样依赖家人
3、关注家庭情况,积极引导我了解到小x的家庭情况后,与他爷爷奶奶进行了交流,提醒他们要适度关爱,引导小x独立成长我还给小x讲了一些关于家庭的故事,帮助他理解家庭的重要性,慢慢地他开始逐渐适应了学校生活效果经过一段时间的心理辅导,小X的性格有了很大的改变,他不再依赖家人,独立自主地完成一些小事情他也开始变得自信,能够在课堂上大胆发言,与同学们进行积极的交流他的成绩也有所提高家长反映他在家里也变得更加独立自主,性格开朗了很多时了解孩子在学校的表现和问题,并与家长一起制定解决方案2针对孩子的问题,我采用了“以理服人”的方法,耐心地与他沟通,让他明白自己的错误和影响,引导他改正不良行为,树立正确的价值观3在课堂上,我给他安排了一些小组活动,让他与同学们进行合作,培养他的团队意识和合作精神经过一段时间的辅导,郭然彬的表现有了明显的改善他不再喜欢管闲事,不再惹人生气,与同学们相处融洽了很多他也开始尊重家长和老师,能够认真听取教导和建议,做事情也更加认真负责了的温暖和友爱.4采用积极的心理治疗方法引导她建立自信心和自尊心,鼓励她参加一些集体活动,培养她的社交能力和团队合作精神.5与学校医务室合作,给予必要的药物治疗和心理咨询,帮助她缓解焦虑和抑郁情绪辅导效果在家庭和学校的共同努力下,李晨皓的情绪得到了明显的改善她开始与家人和同学交流,表现出更多的自信和开朗,能够主动参与集体活动,积极参加课堂讨论研究成绩有了明显的提高,获得了老师和同学的认可和赞扬她也逐渐摆脱了抑郁情绪,对未来充满了信心和希望基本情况姓名李晨皓,班级五
(1)性别男,年龄11岁辅导时间
11.16辅导老师刘强问题表现李晨皓长期处于抑郁和内向的状态,不喜欢与人交流,喜欢独自一人,对研究和生活缺乏兴趣和动力在家庭中,感到被冷落和忽视,缺乏自信和自尊心在学校中,不喜欢与老师和同学交流,表现出孤僻和内向的行为分析诊断李晨皓的内向行为问题主要源于家庭环境的影响家庭负视,增加了自卑感和自闭情绪需要通过家庭探访和心理治疗等手段,帮助她建立自信和自尊心,缓解焦虑和抑郁情绪,逐渐走出内向行为的困境姓名黄思勇班级五
(2)性别男年龄n岁辅导时间
11.16辅导老师刘强黄思勇存在情绪暴躁、易冲动,爱使用暴力胁迫他人服从的问题,周围有一群惧怕他的学生与前任班主任的关系很僵前任班主任对他无法管理,在班级里有意孤立他,致使他曾想转学新班主任刘强发现他对自己很敌视该生父母关系不融洽,极想得到疼爱,但也许已忘记被疼爱的滋味,渴望得到而不能实现于是便产生焦虑、易怒、情绪不稳定等心理特点,行为上表现出暴力、与师长对立等内心的不愉快在家里不便宣泄,在学校便极力寻找宣泄的市场,这是他宣泄情绪的一种方式究其原因是缺少关爱和正确的引导经过调查,刘强发现每天围绕在他身边的几个男同学很想摆脱他,可又怕受他的欺负刘强与这些男同学一一进行了深入的交谈,使他们树立了正气,开始重新,修正自己,班风有了很大的转变没有一群起哄的人,黄思勇也收敛不少黄思勇的问题根源是缺少关爱对这样的学生,说教往往是无法奏效的,而对他的关爱往往能起到神奇的作用刘强进行了家访,指出如果大家继续努力、共同配合,他是有前途的让其父亲看到自己的付出是值得的,对他就更加关心和爱护了并积极配合学校做好各方面的工作同时教育他与家庭的关系加以改善,与同学老师的人际关系也逐渐好转、和谐每个学生的身上都有闪光点,教师帮助学生找到闪光点,并创造条件让他发挥,给予支持让他成功,使之产生成功感并体验良好的情绪,这是帮助学生走出心理误区的重要举措在刘强和家长的特别关怀下,黄思勇有了一点儿进步上课专心时,情绪特别高涨,能积极举手发言,回答问题声音特别响亮有时他不守纪律,被老师批评也能虚心接受,表示要改正与同学之间的摩擦也减少了系中,我要既做她的朋友,又做她的老师,让她感受到我的关心和尊重,同时也要引导她改正不良行为.针对她的不良行为,我采取了一些措施:首先,对她的暴躁脾气进行引导教她控制情绪,以理智的方式解决问题;其次,对她的贪吃贪玩进行规范,让她明白吃亏是为了长远利益;最后,对她的研究问题进行帮助,找出她研究的瓶颈,进行有针对性的辅导让她重新找回研究的兴趣和信心.通过我的帮教和引导,案主的不良行为有了明显改善,她变得更加懂得控制情绪,不再暴躁脾气;在研究上也有了明显的提高,对研究产生了浓厚的兴趣.同时,她的人际关系也得到了改善与同学之间的关系更加融洽.总的来说我的帮教关系对案主的改变起到了积极的作用,让她走出了不良行为的困境,取得了明显的进步和提高生活的热爱和思考这些变化,不仅仅是我个人的成就,更是她自己的努力和进步在辅导过程中,我始终坚持以学生为中心的原则,尊重她的个性和思想,引导她自主研究和思考让她在研究中找到自信和快乐这样的辅导方式,不仅仅能够提高学生的研究成绩,更能够培养他们的自信和独立思考能力在辅导过程中,我也遇到了一些困难和挑战有些学生可能会因为各种原因表现出消极抵触的态度,甚至会对辅导师生产生敌意和戒心对于这些情况,我会耐心倾听学生的心声,理解他们的困惑和不满,同时也会给予他们足够的关心和支持让他们逐渐打开心扉,接受我的帮助和指导在这个过程中,我也会不断反思自己的辅导方式和方法,不断提高自己的辅导水平,以达到更好的辅导效果总的来说,作为一名辅导员,我认为最重要的是要以学生为中心,尊重他们的个性和思想,给予他们足够的关心和支持引导他们自主研究和思考,培养他们的自信和独立思考能力只有这样,才能够取得良好的辅导效果,让学生在研究中得到全面的提高和成长。