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2023骨干老师培育方案5篇2023骨干老师培育方案1为了进一步加大青年骨干老师培育的力度,使骨干老师快速成长依据学校老师培育的要求,以〃让老师与学校一齐进展,让老师与学生共同成长〃为培育目标,遵循骨干老师成长的规律,实行全方位、多途径的培育措施,建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍,为学校教化教学的持续进展奠定基础制定本学期骨干老师的培育支配如下
一、培育目标使其成为具有现代教化观念,具有合理学问结构、具有必需教化教学、科研潜力,在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用
二、培育目标.建设一支真才实学,德才兼备的骨干老师队伍.使原来确定的学校骨干老师向高层次进展,如市级骨干老师或名老师,并充分发挥骨干老师的带头、示范作用
3.让更多的青年老师脱颖而出而出,但做到宁缺勿滥,严格按学校《条例》规定执行
三、培育方式
1、任职资格学校中青年骨干老师在工作5年以上(含5年)具备专科学历和
四、考核和嘉奖在任期结束前,对每个骨干老师进行评定,评定等级为优秀、良好、合格、不合格以精神嘉奖为主,物质嘉奖为辅2023骨干老师培育方案5依据省、市、县教化厅局关于中小学老师培训及接着教化工作的实施看法和相关的文件精神,结合我县老师队伍实际状况,推动新一轮老师接着教化工作,本着〃立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村〃的原则,以培育学习型、科研型、创新型老师为重点,努力为全面提高我县老师的师德水平和专业潜力、促进老师的专业化进展带给优质服务20—年一20—年我校将重点开展以下几项培训工作
一、开展履职晋级培训接受送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训
二、做好新一轮民族地区老师综合素养培训I到2cL年止,按省、市教化主管部门要求,做好辅导及报告册的审核工作
三、全员性信息技术教化培训I依据省教化厅及市教化局的支配各县要在一年以前完成第一轮中小学老师计算机应用基础的培训(初级培训),并于_年起先启动其次轮中小学老师信息技术教化培训1(中级培训)由于种种缘由,我县至今未完成第一轮中小学老师计算机应用基础的培训,没有启动其次轮中小学老师信息技术教化培训在计算机已超多走进中小学的这天,尽快启动计算机培训显得非常必要和迫切,因此,能够利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件,接受送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训
四、启动全县的小学校长培训依据1999年12月30日发布实施的中华人民共和国教化部令第8号《中小学校长培训规定》第一章第三条〃各级人民政府教化行政部门依据教化事业进展的须要,依据校长任职要求,有支配地对校进步行培训的规定,为了提高我县中小学校长队伍的整体素养,全面推动素养教化,促进基础教化的改革和进展,结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求,于—年年10月开展培训全县各乡(镇)、学校共有197位中小学校长,分四期培训,每期50人(第四期47人)培训时间五天
五、小学教化主任培训为进一步深化基础教化改革,更新教化理念,树立正确的教化进展观、课程观、评价观,切实提高教学管理人员的管理水平、教化科研水平和课改理论水平,进一步提高教化主任的业务素养,明确教化主任的职责与详细的业务范围,了解新课程背景下做一个优秀教化主任的要求,提高教化主任在新课程背景下教学常规管理的水平,促进我县中小学教化教学质量稳步提高确定于一年年11月至12月对全县中小学教化主任进行培训培训分四期,每期50人(第四期47人),培训时间五天
六、小学班主任培训为深化贯彻国家教化部、云南省教化厅和普洱市教化局关于开展中小学班主任培训的通知要求,提高我县小学骨干班主任队伍的整体素养和潜力,于20xx年7月至20xx年1月开展培训培训小学班主任100名培训,全程为半年,分三个阶段进行
七、开展县级骨干老师培训依据《云南中小学中青年骨干老师培训实施方案》卜《云南中小学中青年骨干老师培训指导看法》和《思茅地区中小学中青年老师培训实施方案》、《思茅地区中小学中青年骨干老师培训选拔运用的实施看法》的有关精神和规定开展骨干老师培训,每期培训老师100人(语文骨干50人,数学骨干50人),培训时间为一年,连续三年开展培训,共培训县级骨干300人,为我县培育造就一支高素养的骨干老师队伍
八、开展老师轮训学习外市、县的做法,每学期或每学年抽调30-50名老师到老师进修学校进行为期半年或一年的脱产学习,全面学习新课程背景下的方法、理念,进行新课程设计,提高课堂教学水平,促进老师专业进展及教化教学质量的提高
九、开展校本培训在骨干老师、小学班主任、小学校长、小学教化主任培训的基础上,于20xx年启动全县各乡、校的校本培训,立足课堂及当地实际,全面提高老师教学水平和科研潜力
十、争取引进各种老师培训项目向省、市、县教化主管部门争取引进各种培训项目,借助培训项目中的先进理念和培训方式,提高老师培训的质量,并弥补我县老师培训金费紧缺及培训方式单一的不足团2023〃幼小连接我们一起行动〃活动方案团小学生自理实力竞赛活动方案团阅读竞赛活动方案团小学七夕节活动方案团小学生讲故事竞赛活动方案0小学说课竞赛活动方案中级以上老师职称学校教坛新秀从事老师工作1-4年(含4年)的年轻老师中评比并培育
2、工作职责团贯彻重要思想和国家教化方针,遵循教化规律,实施素养教化;爱岗敬业,教书育人,勇于创新,精彩地做好本职工作团系统驾驭现代教化理论和技能,了解本学科国内外教化改革进展动态,自觉更新教化观念,提高业务素养和教化教学水平,努力构成个人风格,成为学科教学和教化科研的带头人团坚持工作在教化教学第一线,发挥示范带头作用;担当示范课、观摩课等公开教学任务,促进学校教化教学质量的提高团依据教化教学改革的目标任务,开展教改和课题探讨,擅长总结阅历,具有较高的教化理论水平团依据老师队伍建设实际,担当培育优秀青年老师的工作,专心参与各类教化科学探讨活动,担当支援教化相对落后地区或薄弱学校等工作任务
四、相应的待遇为在培育范围内的老师带给参与高层学术沟通、高效培训和外出学习、考察、探讨的机会,让他们了解国际、国内先进的教化理论、教化方法、教化手段,驾驭学科教化进展的新动态、新学问、新技能同时,各级各类的评先、评优、职称晋升将优先思索培育对象
1、学校中青年骨干老师每月津贴20元每2年组织外出参观学习考察1次
2、学校教坛新秀一次性嘉奖200元
3、学校中青年骨干老师举荐参与润州区中青年骨干老师评比
五、培育措施及管理方法L加强师德师风建设加强老师的政治学习与师德教化,教化并督促老师自觉遵守《中华人民共和国义务教化法》、《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中华人民共和国老师法》等有关法律法规鼓舞老师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献,构成过硬的思想作风和师德修养要制造条件让他们在实践中经受熬炼,支配他们班主任、辅导员或行政管理工作,以提高组织、管理潜力,增长才能.加强校本培训学习学校是骨干老师培育的主阵地校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点因此,校本研修是骨干老师培育的主要形式充分利用教化教学实践活动,依据〃研培结合,以研促培〃的工作思路,透过举办讲座,上探讨课、观摩课,开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动,实行〃实践反思〃、〃同伴互助〃等行之有效的方法开展培训工作.在安排教学任务、担当科研课题、支配参与学术活动和社会活动方面,应优先思索重点培育对象,为他们制造脱颖而出的条件,给他们压担子,提要求.结对带徒,促进成长为了加快学校培育骨干老师的力度,进一步促进青年老师的成长我校选派思想素养高、业务潜力强、教学阅历丰富的老师与新参与工作的老师结对,指导他们的教化教学工作,开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动,不断提高教化教学的潜力,促进青年老师的成长.在培育过程中,应留意物色、选拔一批优秀的学科带头人,并依据他们的实际水平和潜力,刚好提升相应老师职称或提拔到相宜的领导岗位上来,以适应我校师资队伍建设和进展的须要.学校在骨干老师的培育期间,专心鼓舞他们参与各级各类的培训、学习活动,专心鼓舞他们参与高一层次学历进修骨干老师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付,学历进修的费用按教化局相关文件执行外,学校还赐予必需的补贴
7.学校定期召开骨干老师培育工作座谈会和阅历沟通会,并对做出较大贡献的老师赐予嘉奖和表彰2023骨干老师培育方案2
一、指导思想师资队伍建设是一所学校得以持续进展的关键与根本,而骨干老师的培育则是学校师资队伍建设的核心工作.作为地区级骨干老师我们,更有义务为学校的进展和老师、业务的提高不遗余力为了学校能更好的地构建老师的进展平台,坚持以人为本,主动进展〃的管理宗旨,特拟定本学年的骨干老师带徒培育支配如下
二、培育目标力争使徒弟孙杰在教化观念、思想政治、职业道德、专业学问、职业技能、现代教化技术、教化教学潜力与教化科研潜力等方面取得长足的进步,具备更高素养、较高水平、构成自己的教学风格、特色,能在本校乃至市教化教学工作中起示范带头作用
三、详细做法
1、在努力提高自身各项潜力的基础之上,帮忙徒弟制定出本学年的个人成长提高支配支配要做到合乎个人进展,适应新形式下的教化教学,并在必需基础上能得以提高
2、对徒弟做到言传身教,以身作则要使徒弟具有忠诚党的教化事业的思想,不能做一天和尚撞一天钟,要有严禁治学的看法,要对自己和学生负责,要教化徒弟有刻苦敬业的精神
3、做好师傅的本职工作做到每个月帮忙徒弟备一次课,将自己的阅历毫无保留的教给徒弟,并做到一个月检查一次徒弟的教案给出师傅的评价,以便提高徒弟分析教材,处理教材的潜力
4、每个月师傅要给徒弟做一节示范课,帮忙徒弟学习和理解新的教化教学理念
5、帮忙徒弟选定一项教改试验课题,并尽自己最大的努力帮忙徒弟收集资料,筹建档案
6、每个月最少要听徒弟一节到两节的课,应刚好给出详尽的导评,以便帮忙徒弟提高课堂教学潜力以及应变潜力
7、每个学期都要帮忙徒弟完成一篇较为精辟的有关教化教学方面的论文
8、每个学期能够指导徒弟完成一节到两节的学校内的汇报课,并能够在大型的学校教化教学活动中给徒弟必需的指导,帮忙徒弟设计方案,完成指定的任务
9、每个学期都要不定期的对徒弟的教案、教学反思、教化教学随笔进行检查,以便帮忙徒弟在理论上有所提高
四、培育措施
1、依据〃留意潜力、讲求实效、主动进展、构成特色〃的原则支配培育支配
2、为徒弟的进一步进展制造一切尽可能的条件
3、努力为徒弟制造各种学习、进修、探讨和实践的条件总之要从自身做起努力使自己和徒弟都能在教化教学上有所成就,有所进展,力争使自己的徒弟能在教化教学的改革实践中脱颖而出,成为能实践、善探讨、懂创新的优秀老师2023骨干老师培育方案3
一、指导思想学校领导班子与时俱进,求实进取,深化教化改革,实施骨干老师带动全校教化教学进展策略,全面提高全校老师的教学理论水平和业务素养,进而提升我校办学质量特制定骨干老师培训工作支配
二、培训要点
(一)提高骨干老师思想道德素养
1、依据浦校长学初办班会上关于老师培训方面的讲话精神,深化开展以〃志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进〃为核心的师德教化,增加老师忠诚人民教化事业的职责感、使命感和实施素养教化的自觉性
2、在骨干老师中开展〃三立〃工程,即立志、立德、立业,使骨干老师在思想上留意以人为本,在工作看法上留意服务学生,在工作作风上留意廉洁从教,在教化行为上留意依法执教,塑造老师良好形象
3、透过电视、录像、刊物等媒介,学习师德标兵的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固
(二)加强新课程改革与探讨力度,提高业务水平
1、在骨干老师中实施十字〃方针,即备课要〃深〃,上课要〃实〃,作业要〃精〃,教学要〃活〃,手段要〃新〃,活动要〃勤〃,考核要〃严〃,辅导要〃细〃,负担要〃轻〃,质量要〃高〃
2、骨干老师大多是年轻老师,这就要求他们多听一些老师的优质课,借鉴学习,取长补短,请组内老师听自己的课,指出错误和不足,以便改正,提高教学质量
3、每位骨干老师学初细心打算一堂生动精彩的校级公开课同学科的骨干老师要透过群众备课的形式展示一节观摩课
4、对骨干老师进行专人培训,令其每人都能独自完成高质量课件的制作,并能够敏捷运用多媒体手段教学
三、透过多种渠道学习,提高骨干老师综合素养
1、每位骨干老师要有定期的教学反思记录,要做到对教化教学案例的分析要有学术论文,并定期做教学阅历汇报
2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动,并鼓舞骨干老师参与各类教化教学大赛,使其在大赛中得到熬炼和完善
3、委派骨干老师外出学习、考察,尽可能为他们带给充溢自我、提高自我的机会本学期骨干老师的培训支配基本如上,期望透过此次培训,骨干老师能够在各方面都得到进展和完善,以便带动我校教化教学质量的飞速进展2023骨干老师培育方案4为培育一批中青年学科带头人和一支教化教学骨干老师队伍,激励骨干老师专业不断进展,以带动整个老师队伍的快速成长,促进学校教化教学质量不断提高,结合我校实际状况,制定本制度
一、界定我校在本年度老师节评比出的教化教学中崭露头角、酷爱教化事业、职责心强、工作效果好、业务潜力强的三个学者型老师、十个学科带头人、十个骨干老师确定为骨干老师,加以培育
二、培训
1、建立老老师与骨干老师的师徒结对制度,透过老老师的传、帮、带促进骨干老师的成长
2、定期组织骨干老师外出进行参观学习与培训
3、优先举荐参与由市、区教化局、教研会等部门组织的骨干老师培训活动
4、学校定期召开骨干老师座谈会,听取他们的汇报和对学校工作举荐
三、职责
1、要细致学习新的教化教学理论,转变教学观念,贯彻党的教化方针,增加依法施教的意识
2、在学校培训小组的领导下,专心担当支配的教学任务,在组内群众备课中起主导和带头作用
3、参与校内、外各级组织的培训,学习探讨新课程,把握新课程的内涵
4、担当教研组长、备课组长、担当班主任,抓好学科组的教学探讨,在课内外对学生进行思想品德教化,抓好培优扶差的工作
5、加强理论学习,提高自身的业务潜力,专心借鉴国内外先进的教化教学阅历,结合本校实际,深化进行教学探讨,基本功扎实一专多能,胜任教学工作
6、与青年老师结对子,向青年老师传授教学阅历,起到传帮带的作用
7、不断探讨探究新的教学方法,努力创设以学生为主体,引导学生自主学习的新的课堂教学模式,培育学生良好的学习风气
8、严格履行老师职业道德规范,增加师德意识,关怀疼惜学生,建立礼貌的师生关系
9、细致参与教学阅历沟通、德育阅历沟通,培育新老师每学期听课、评课不少于16节,上公开示范课不少于一节,每年要撰写教学教化论文一篇,力争建立自己的教化教学博客,专心撰写教化教学随笔与反思
10、严格遵守培训纪律,细致完成培训任务,努力提高培训效果。