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文本内容:
苏教版小学语文六年级下册复习要点培育良好的学习习惯
12、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯、“读万卷书,行万里路”告知我们,语文学问和语文实力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得,在大自然中获得、“读万卷书行万卷路”的过程,也是开阔眼界,增长学问,磨练意志,陶冶情操的过程.与“读万卷书行万卷路”意思相同的名人名言
①、必需和社会现实接触,使多读的书活起来一一鲁迅
②、用自己的眼睛去读世间这部书一一鲁迅与.“读万卷书行万卷路”意思相当古诗句有纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行一一陆游《冬夜读书示子聿》
6、“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动?读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲竞赛,制作手抄报、出黑板报、布置中队角等.结合生活实际谈谈你是怎么做的?如在春游中,我能感受到春天的美丽…….看到故宫,你想到的成语有金碧辉煌气概恢宏1长江之歌
一、重点字音Di荡涤、启迪、汽笛、的确、仇敌\奔ben奔流不息b^n投奔乳玲汁\哺bti育Gai气概、浇灌、掩盖、乞丐、钙片磅bGng磅秤pGng磅礴\荡涤di\依恋lidm
二、重点字形丰采、与概、培育、塑身的臂膀、无穷的源泉、依恋、荡涤、尘埃、浇灌、磅礴的力气
三、重点词义壬蔡春异的风度神采本课指长江塑身而奔放的风姿气概原指在对待重大问题上表现的看法、举动或气概专指正直的、豪迈的本课指长江的气概恢宏荡涤洗涤磅礴气概盛大
四、课文内容
1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词长江发源于青藏高原流经青海、西臧、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区,注入东海全长6300公里是世界第
三、中国第二大的大河长江和黄河一起并称为“母亲过
2、“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀”长江源远流长,历史悠久,她能用塑身的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力气“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉:;她用甘甜的乳汁“培育各族儿女”,用纯净的清流“浇灌花的国土”,所以“有母亲的情怀”
3、《长江之歌》文中的“你”指长江把你比作“理亲”,深切地表达了作者对长江的酷爱、依恋的思想感情了我:江芝就从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的酷爱、依恋之情
五、拓展积累
1、有关长江的古诗词1星垂平野阔,月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》2无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来杜甫《登高》3孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流李白《黄鹤楼送孟浩然至广陵》4天门中断楚江开,碧波东流至此回李白《望天门山》5山随平野尽,江入大江流李白《渡荆门送别》6大江东去,浪淘尽,千古风流人物苏轼《念奴娇赤壁怀古》7万里长江横渡,极目楚天舒毛泽东《水调歌头游泳》8滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄杨慎《临江仙》
一、重点字词字音xie帮助胁迫白头偕老和谐要挟扶老携幼邪说斜坡meng锦钢蚱蠕猛烈kang慷慨米糠健康ji赐予矿藏cdng回眸匮kui乏潮汐xi望洋兴叹望洋仰视的样子,仰视海神而兴叹原指在宏大事物面前感叹自己的渺小现多比方做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何喜怒无常一会儿兴奋,一会儿发怒形容人心情变更不定
二、课文内容17《海洋一一21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文文章告知我们,海洋与人类有密切的关系,21世纪人类已迎来开发海洋,利用海洋的新时代海洋成了人类在新世纪里的希望
2、0课后习题2课文是抓住哪些要点来说明,海洋是人类21世纪希望的?答从五个方面开发海洋矿产资源,向海洋索取高蛋白食品,利用海水运动发电,淡化海水缓冲水荒,建设海底城市、开拓人类生存空间
三、扩展工、四大洋太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
2、形容海洋的成语水平如镜波浪滔天广袤无垠惊涛骇浪汹涌澎湃
3、含“海”字的成语海不扬波海底捞月天际海角人山人海石沉大海
4、关于海洋的名句百川东到海,何时复西归?一一汉乐府水何澹澹,山岛竦峙一一(三国)曹操《观沧海》君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回-一(唐)李白《将进酒》海纳百川,有容乃大一一(清)林则徐
5、关于爱惜海洋的公益用语1)海洋存亡,匹夫有责2)蓝色的海洋,生命的摇篮14课《学会合作》
一、重点字词字音幢zhudmg(一幢楼房)憧Chdng(憧憬)栋ding(一栋楼房)(栋梁)顾名思义顾,看看到名称就联想到它的含义卓有成效卓,卓越,突出有特殊好的成果和效果
二、课文内容
1、《学会合作》是一篇演讲稿以“合作”为话题从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理课文用具体事例说明能够卓有成效地合作,必需具有协作精神和自我牺牲精神,“学会合作”是现代人必需具备的基本素养
2、中列举了两个小故事
①交响乐团演奏,演奏者为了一个统一的团体目标,各尽其力,奉献了完备和谐的音乐
②一位外国教化家在中国找了几个小学生完成了火屋逃命的试验文中只举一个事例是不够的,因为胜利的合作须要具有协作精神和自我牺牲两个要素,只举前一个事例只能说明协作的重要性,不能说明胜利的合作还须要有“自我牺牲精神”,而其次个事例正说明白这一点,只有两个事例都举,才能更好地更全面说明问题
三、拓展工、合作的成语同心同德、同心合力、众志成城、同舟共济
2、关于团结合作的俗语三个臭皮匠,赛过诸葛亮一个篱笆三个桩,一个挚友三个帮众人一条心,黄土变成金单丝不成线,独木不成林一根筷子易折断,十根筷子抱成团
3、关于团结合作的名人名言五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山-一邓中夏一滴水只有放进大海里才恒久不会干枯,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力气——雷锋练习四背诵《古今贤文》(真理篇)
15、天游峰上的扫路人
一、重点字词yJ化葭为夷阿姨胰腺甘之如饴怡然自得贻笑大方颐养天年委蛇逶迤不遗余力半信半疑移风易俗P0偏颇湖泊泼辣坡度陂陀tui褪色退化蜕化煽毛zhdu扫帚肘腋之患xue瘦削雨靴姓薛ba罢工刀把儿横行无忌钉齿耙武夷山偏颇褪色沏茶扫帚循声瘦削罢工削XU(削足适履)Xido(削铅笔)宿s€i(宿舍)xiu(一宿)xiu(星宿)
二、重点词语说明望温却差去L停止、后退却步,不敢前进,向后退远远望见了就吓得直后退豁然开朗形容一下子明白了某种道理,心情特殊安逸大汗淋漓淋漓,液体湿湿地淌下,即流滴的样子形容因运动或体力劳动等导致出了许多汗炯而有神炯炯,光明的样子形容人或动物或其他事物的眼睛光明,很有精神
三、课文内容
1、《天游峰的扫路人》本文通过描写我在登天游峰时的所见所闻刻画了一位质朴而充溢自信的老人形象表达了我对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活看法的赞塞
2、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预料到天游峰确定很高,在这座山上的人就好像在天上巡游;“扫路人”可揣测本文是写扫路的人
3、天游峰一一武夷山第一险峰的特点是高、险扫路人的特点是自强不息、充溢自信,豁达开朗、热忱好客
四、拓展
1、描写人物外貌的成语眉清目秀骨瘦如柴鹤发童颜器(气)宇轩昂沉鱼落雁慈眉善目唇红齿白大腹便便虎背熊腰
2、描写人物神态的成语呆若木鸡萎靡不振无精打采目瞪口呆漫不经心眉飞色舞闲情逸致神采奕奕全神贯注闲情逸致
3、描写祖国名山的佳句相看两不厌,只有敬亭山李白《独坐敬亭山》岱宗夫如何?齐鲁青未了杜甫《望岳》客路青山外,行舟绿水前王湾《次北固山下》两岸青山相对出,孤帆一片日边来李白《望天门》
4、举荐阅读冯骥才《挑山工》
16、最大的麦穗
一、同音字long麦垄笼统拉拢
二、重点词语说明麦垄在上面种植了麦子的土境如梦初醒好像刚刚从梦中醒来比方从错误、糊涂的相识中一下子醒悟过来错失良机错,错过,没碰上良,好错误地失去了良好的发展机会
三、课文内容
1、《最大的麦穗》本文通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗弟子们挑挑拣拣,结果两手空空的故事,揭示了人的一生必需实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理
2、苏格拉底安静地对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退我在麦地的终点等你们”苏格拉底的要求有两个一是摘一个最大的;二是只许进不许退“只许进不许退”的意思是要求弟子始终往前走,没有回头的重新选择的机会
3、苏格拉底悲观地对弟子们说:“你们已经到头了”“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机,两手空空感到惋惜
4、苏格拉底意味深长地对弟子们说:“这块麦地里确定有一穗是最大的
①,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能作出精确的推断因此最大的
②一穗就是你们刚刚摘下的”“最大的
①”指的是麦地里的确存在着一粒最大的麦穗最大的
②指的是弟子们在麦地里所能见到的,所能把握住的那粒最大的麦穗
四、拓展
1、形容有学问的成语学富五车博闻强识满腹经纶才华横溢博古通今
2、关于机会的名言擅长捕获机会者为俊杰一一(德)歌德机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已遇到它一一(英)达尔文机会来的时候像闪电一样短促,完全靠你坚决果断地利用一一(法)巴尔扎克来而不行失者时也,蹈而不行失者机也一一(宋)苏轼
3、苏格拉底的名言最优秀的人就是你自己相识自己,方能相识人生每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光
17、山谷中的谜底
一、重点字音kui魁梧罪魁祸首葵花众目睽睽zhen坚贞不屈侦探松针peng帐篷蓬勃亲朋好友ya枝丫压力万籁俱寂
二、重点字形魁梧“坚贞不屈帐篷
三、重点内容
1、《山谷中的谜底》告知我们加拿大魁北克省山谷中有个谜:缘由是西坡雪小压不断树枝,东坡的雪松枝梗会弯曲,把雪抖落再反弹,其他树没有这个特点都死了告知我们一个道理的确,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展这句话给我们的启示是在压力和逆境面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进一样可以更好地生存和发展如卧薪尝胆
2、”……雪松那富有弹性的枝丫就起先向下弯曲……反弹过来,雪松照旧保持着青翠挺立的身姿”“弹性”是机动灵敏.能够应变的重要条件;刚好“反弹”才是“弹性”的重要性能;“弯曲”只是短暂的退让,是应变的一种策略最终能“保持青翠挺立的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必定结果o
3、“就这样反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹……不论……始终……”“反复地积”要想象暴雪之大,之狂;“反复地弯”要体会雪松承受的压力之大,和在承受的同时适当让的策略;“反复地落”要体会“退让”策略的胜利’“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神“不论……始终……”可领悟到雪松是强者,胜利者总之,体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛
4、你还知道哪些自然之谜恐龙灭亡之谜
5、与课文相关的故事、俗语、诗句故事有红军八万五千里长征;越王勾践卧薪尝胆;韩信胯下之辱;司马迁忍辱些史记俗语有忍一时一帆风顺,退一步海阔天空;小不忍则乱大谋;大丈夫能屈能伸诗句:大雪压青松,青松挺且直要知松高洁,待到雪化时~《青松》现代.陈毅练习
51、背诵成语及意思”水滴石穿一心一意感谢涕零百感交集深思熟虑匪夷所思时间荏苒白驹过隙鉴往知来莫衷一是迷途知返恍如隔世水滴石穿和一心一意,可以告知我们学习要用心和坚持不懈时间荏苒和白驹过隙,形容过间易消逝,学习要抓紧,不能奢侈时间;在学习中养成深思熟虑的好习惯;犯了错误能够改正是迷途知返
2、辩论是否应当用成语作为广告词正方我认为,这样的广告词改得特殊奇异
①像“静默无蚊”“骑乐无穷”,就幽默含蓄地向人们示意这种产品的类别和特点;
②这样的广告对消费者是有深刻影响的,往往在轻松一笑中就牢牢记住了这种产品,所以用成语来做广告是胜利的!假如我是广告商,我自然也会这么做!反方我方不敢认同这种做法
①因为虽然用成语来改的确别出心裁,但其效果是所用成语就失去了已有的文化内涵这也太唯利是图吧?
②现在整个社会都在提倡写规范字,说规范话假如刚学成语的小挚友看了,以为广告上的就是成语原来意思,当他们拿着这些“成语”去造句,去写作文的时候……会是什么样子,这可能会影响他们一生呢!-、重点字音
二、重点字形荡漾”玉琢冰雕内涵绽放花蕊
三、重点内容《广玉兰》本文通过描写广玉兰花的色美,形秀,香幽以及叶片的独特情趣达了表作者对广玉兰的宠爱之情作者爱广玉兰的芳香和纯净,更爱它旺盛的生命力
2、广玉兰开花有早有迟在同一棵树上,能看到花开的各种形态有的含羞待放碧绿的花苞鲜嫩可爱有的刚刚绽放几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去那里面椭圆形的花蕊约有一寸长
3、含有花的成语纷繁芜杂鸟语花香
4、含有花的诗句感时花溅泪,恨别鸟惊心接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红一一杨万里《晓出净慈寺送林子方》小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花一一陆游《临安春雨初霁》
5、松、竹、梅并称“岁寒三友”
1、《夹竹桃》是一篇文质兼美的散文,描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里夹竹桃花期长、韧性宝贵、花影迷离的动人情景表达了作者对夹竹桃的宠爱之情
2、作者爱上夹竹桃的缘由是
①夹竹桃开花时红白相映,景物奇异好玩
②夹竹桃花开三季,花期长,韧性宝贵
③月光下的夹竹桃叶影参差,花影迷离,可以引起作者许多的幻想……无……不……我们语文老师上的课生动好玩、绘声绘色,全班同学无一人不爱他上的课……无不……听了他讲的故事,大家无不啧啧赞美
4、季羡林被誉为“学界泰斗”,作品有《牛棚杂忆》《天竺心影》《朗润集》《季羡林文集》
5、与花相关的诗句竹径通幽处,禅房花木深(常建《题破山寺后禅院》)桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红.(杜甫《江畔独步寻花》)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”(白居易《大林寺桃花》)
6、表现花多的成语繁花似锦花团锦簇百花争妍百花齐放
7、表现颜色多的成语万紫千红万紫千红五彩缤纷五彩缤纷五彩斑斓五花八门
20、古诗两首
一、同音字
二、字词说明
1、千锤万击多数次的撞击、敲打
2、若等闲好像平常事
3、吾我
4、满充溢
5、乾坤天地、课文学问市
二、《石灰吟》黄明代诗人壬谦写的吟古典诗歌的一种形式诗人托物言志通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”,即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写赞颂了石灰坚毅不屈,明哲保身的品质抒发了诗人不同流合污,坚决同恶势力斗争原委的思想感情
2、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的作者善画梅,也宠爱咏梅,这是一首题画诗诗人借墨梅为喻在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操诗前两行写实后两行抒情言志,说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好,只是要让它的芳香充溢在天地之回
3、背诵古诗及诗意《石灰吟》的诗意石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的,它把烈火焚烧看作是平平经常的事即使身体粉碎变成石灰也不畏惧,要把洁白干净的石灰留在人世间《墨梅》的诗意我家洗砚池边有一棵梅树,朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕不须要别人夸赞梅花的颜色好看,只要留下香气充溢在天地之间
4、《石灰吟》和《墨梅》这两首诗都是托物言志诗像这样的古诗还有《竹石》《秋菊》
5、梅与(松)、(竹)并称为“岁寒三友”
6、关于梅花的诗白梅(元•王冕)梅花(宋王安石)冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘墙角数枝梅,凌寒独自开突然一夜芳香发,散作乾坤万里春遥知不是雪,为有暗香来雪梅(宋卢梅坡)时梅(唐•张渭)梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章一树寒梅白玉条,迥临树咱傍溪桥梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香不知近水花先发,疑是经冬雪未销欲传春消息,不怕雪安葬21莫泊桑拜师
一、同音字Lou丑陋镂空漏洞露脸Yao叫卖妖魔要挟逃之夭夭邀请弯腰Fei咖啡明辨是非扉页绯红芳菲飞沙走石
二、重点字词滔滔不绝滔滔,波浪滚滚流淌,连绵起伏的样子比方话许多,连绵起伏直截了当形容说话、办事、写文章干脆爽快,不绕弯子孜孜不倦孜孜,勤勉不懈怠形容人刻苦专研不知疲乏的样子富丽堂皇多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华
三、课文理解《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫莫泊桑泊桑谆谆教化、教化有方的福福楼拜楼拜福楼拜三次教化莫泊桑的内容是万肯吃苦,勤练习
2、细心视察
3、持之以恒,擅长发觉事物的独特之处课文告知我们
①细致视察
②发觉特点
③擅长写作
④贵在坚持是提高写作水平的必由之路
2、“但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果J“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”读了福楼拜的话,你认为怎样才能拥有“才气”?去除浮躁心理,踏踏实实,坚持不懈地写作.
3、“对你所要写的东西,光细致视察还不够,还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点,让我们懂得了写作的重要方法一是要细致视察二要发觉和别人没有发觉和没有写过的特点
四、拓展积累
1、用“心组词,然后填入括号内莫泊桑(真心一心)拜福楼拜为师一天,他带着自己写的文章(诚意)请福楼拜指导,福楼拜对他谆谆教化,(耐性悉心)指导福楼拜强调指出学写作光(细心)细致视察还不够,要发觉别人没写过的特点莫泊桑(用心)地听把老师的话牢牢记在心里,以后他细致视察积累了大量的写作素材并对词进行(细心)筛选最终写出了不少有世界影响的名著
2、形容学习细致刻苦的成语孜孜不倦全神贯注废寝忘食手不释卷悬梁刺股夜以继口形容心里着急的成语迫不及待坐立担忧心急火燎心急如焚形容很会说话的成语滔滔不绝口齿伶俐滔滔不绝口出成章
3、莫泊桑是十九世纪法国著名作家他的代表作有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等他被誉为“短篇小说之王”他的短篇小说构思别具匠心情节变更多端,描写生动细致刻画人情
二、重点字词不由自主由不得自己,限制不了自己扶摇直上形容地位、名声、价值等快速上升功德无量工业和德行大得无法衡量用来赞扬人的功劳、恩德特殊大或做了特殊有益于众人的事情
三、课文理解
1、《志向的风筝》通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景歌颂了刘老师坚韧的意志和对生活的酷爱与追求表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情
2、这篇课文作者苏叔阳(谁)深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝为我们讲解并描述了一位开朗、乐观、有着坚韧生命力,对生活和事业充溢酷爱和追求的刘老师志向的风筝承载着他对生活和事业的无限酷爱和追求
3、说说文中省略号的不同用法
①、……女婿氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩表示引文的省略
②、倘如不幸他已经离开了我们……不,他不会的表示语言突然中断
③、刘老师啊,您在哪里?我深深地、深深地思念您……表示语意未尽,引人思索
4、为什么说那圆木棍功德无量?因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体,也撑起了刘老师的乐观与自信
5、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗?你知道,他还放飞了什么?放飞一一自己挑战自我,超越自我;志向不懈追求;快乐酷爱生活;信念坚持不懈
四、积累拓展关于志向的名言:
1、志当存高远一诸葛亮
2、美满的人生,是在使志向与现实两者切实吻合一劳伦斯
3、世界上最快乐的事,莫过于为志向而奋斗一苏格拉底
4、志向是指路明灯没有志向,就没有坚决的方向;没有方向,就没有生活—列夫•托尔斯泰
一、重点字词yi飘逸抑制毅力耸立xli絮语和煦畜牧头绪
二、重点词语说明飘逸潇洒、自然,别出心裁意味深长含义深刻,耐人寻味司空见惯看惯了,就不觉得惊异温文尔雅看法温顺,举止文雅
三、课文内容
1、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教化学生做人因为水有德行有情又有志向善施教化所以孔子称水是真君子学了课文,我们相识了博学多才、谆谆教化、有教无类、因材施教、教化有方的大教化家孔子相识了爽朗大方、心地和善、乐善好施的子路,温文尔雅、虚心沉稳的颜回
2、“泗水河畔春意更浓了”是因为
(1)春天来了,泗水河畔原来就洋溢着浓浓的春意;
(2)孔子与弟子一番论水促进了师生之间的情意这句话有着深化中心的作用
3、学习本文我们懂得了做人就应当做像水一样有德行,有情义、有志向、善施教化的真君子
4、写作特点课文把孔子带弟子游赏与他对弟子的谆谆教化交融在一起作为重点进行描述其写作特点有第一,奇异运用比方和排比的修辞手法,描写春天到来时的美景;其次,以水为话题,借物明理,内涵特殊丰富、厚重,激发读者了解其深层的人生哲理的爱好
四、拓展
1、孔子,名丘,字仲尼春秋末期鲁国人是我国古代的大教化家和思想家,儒家学派的创始人他在政治思想上主见“仁者爱人”、“克己复礼”,在教化方面提出“有教无类”、“因材施教”等主见,相传有弟子三千,贤弟子72人,曾整理过《诗》《书》《易》《礼》编写过《春出贤弟子有颜回、子路
2、与孔子有关的成语学而不厌、举一反
三、韦编三绝、温故知新不耻下问、不偏不倚、诲人不倦、有教无类
3、《论语》记录了孔子的言行,有不少精辟的语句
①敏而好学,不耻下问
②默而识之,学而不言,诲人不倦
③人无远虑,必有近忧
④己所不欲,勿施于人
⑤三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之
24、明天,我们毕业
一、重点字词juan眷恋疲乏试卷手绢hui训诲花卉才智恩惠绘声绘色污秽彗星chi炙热翅膀呵斥赤膊
二、重点词语说明眷恋对自己宠爱的人或地方深切地怀念和留恋博大精深形容思想和学识广博高深炙热形容情感特殊热忱辜负对不住(别人的好意、期望或帮助)
三、课文内容
1、《明天,我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教化自己多年的老师、憧憬将来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋
2、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!”表达了作者对6年小学生活的眷恋,对母校的感谢、酷爱、赞美
3、“在我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋”表达了对老师的眷恋、敬重、赞塞“天使”赞美了老师奇异的心灵、高尚的品质,“大树”是说老师授予学问赐予庇荫,给学生以关怀、呵护“海洋”是说老师心胸宽广,包涵我们的无知、任性
4、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炙热的心跳”表达了学生对老师的酷爱和敬意
5、“等到这些小树……道一声’老师,我们没有辜负您的希望!表达了学生对母校对老师的深深眷恋,反映了同学们立志成才回报老师的心情
四、拓展
1、老师的美誉人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、春蚕、人类才智的天使、燃烧的蜡烛、阶梯、铺路石
2、赞美老师的成语诲人不倦、春风化雨、为人师表、因材施教言传身教、良师益友、师恩似海、润物无声、谆谆教化教化有方
3、赞美老师的诗句、名言春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干随风潜入夜,润物细无声山高水长有时尽,唯我师恩日月长捧着一颗心来,不带半根草去(陶行知)练习七
1、句子意思有朋自远方来,不亦乐乎意思是有志向道合而人从远处(到这里)来不是一件很兴奋的事吗?学而时习之,不亦说乎!意思是学习了学问,,然后经常去温习它,不是很快乐吗!三人行,必有我师焉意思是三个人同行,其中必定有可以做我老师的人学而不思则罔,思而不学则殆意思是只读书却不思索,就会迷惑而无所适从;只是空想,却不读书,就会对自己有害发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔意思是发愤用功,连吃饭都忘了,快乐得把一切忧虑都忘了,连自己快要老了都不知道温故而知新可以为师矣意思是在温习旧学问后,能有新体会新发觉凭借这一点就可以当老师了不愤不启,不俳不发,举一隅不以三隅反,则不复也意思是不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他假如他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了
2、成语积累(这12个成语描述了孔子的教化教学的思想精髓)学而不厌厌满意学习总感到不满意形容好学到不会厌烦的地步苦心孤诣指苦心钻研,到了别人所达不到的地步也指为寻求解决问题的方法而挖空心事闻过则喜听到别人指责自己的缺点或错误就兴奋指虚心接受看法见贤思齐见到贤人就向他学习,希望能和他看齐有教无类不管什么人都可以受到教化不偏不倚倚:偏不偏向任何一方表示中立或公正诲人不倦诲教化教化人特殊耐性,从不厌倦乐此不疲乐快乐此这疲乏累,疲乏因为酷爱做某事而不觉疲乏形容对某事特殊酷爱而沉醉于其中托物言志“托”借、假托的意思,通对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿喻之以理将自然界的事物作为描摹对象,在对事物细致入微的描写中阐述客观存在的事理逝者如斯用以形容光阴如流水一去不返川流不息形容行人、车马等像水流一样连绵起伏
2、有关黄河的古诗词:1君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回李白《将进酒》2黄河落天走东海,万里写入胸怀间李白《赠裴十四》3大漠孤烟直,长河落日圆王维《使至塞上》4白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》5九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天际刘禹锡《浪淘沙》6黄河远上白云间,一片孤城万仞山王之涣《凉州词》7三万里河东入海,五千仞岳上摩天陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
3、赞美长江的成语源远流长、汹涌澎湃、一泻千里、气贯长虹、汹涌澎湃、奔腾不息、气概磅礴、波涛汹涌
2、三亚落日
一、重点字音Xun出胃不逊、教训、驯养、通讯、防汛、快速、殉难xie玉屑银末、水泄不通、一泻千里、机械、新陈代谢、坚持不懈dan赤朱丹彤、担忧、单枪匹马、弹精竭虑、虎视眈眈、耽搁yi毅力、耸立、游弋、徭役、安逸、洋溢、当心翼翼、轻而易举、情深意重、异口同声Jian舰队、深涧、卑贱、践踏、水花四溅、关键、毛遂自荐、鉴定、监考、按部就班、弓箭mei玫瑰、数不胜数、草莓、梅花、倒霉、媒体、煤炭、眉飞色舞gul殊途同归、深闺、乌龟、按部就班、珍宝zhan斩钉截铁、崭新、一盏灯、一筹莫展、辗转反侧冠guGn树冠gudm冠军悄qiao静静静qiao悄然无声、涨zhang涨价zhang涨溢、醉醺xun醺、摇曳代\收敛lian
二、重点字形奇异绝
3、逊色、洋溢、融为一体、白鸥、挺立俊秀、玉屑银末、瘙痒、赤朱丹彤、水花四溅、收敛、缘由、支撑、硕大无朋、玫瑰、一瞬间、一盏红灯笼、悄然无声、抖动
三、重点词义而X无调硕,大朋,比大得无与伦比奇异绝伦绝伦,独一无二,没有东西可以相比奇异到了极点本课指景色特殊美丽摇曳摇荡洋溢充分流露逊色逊,差,比不上差劲潇潇洒洒神情、举止、风貌等自然大方,有韵致,不拘束收敛笑容、光线等减弱或消逝涨溢本课指海水在阳光的映照下,闪烁着光与彩
四、课文内容
1、《三亚落日》中作者把落日分别比作快乐的孩童、光焰松软的大红灯笼、跳水员2从“感染”一词可以体会到落日色调之绚烂夺目以及海天一色的壮丽奇景同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充溢了力气
3、“担忧”既写出了作者对白鸥的宠爱,也表达出了海水之蓝,海鸥之白,白鸥翱翔得很低让人觉得快接触到海面了“生怕”写出了作者对三亚落日的宠爱、欣赏、留恋和惊羡
4、课文中总领全文的句子是:“在三亚看落日真有诗意”与这句话相照应的句子是:“这就是三亚的落日!”
五、拓展积累
1、有关落日的古诗词1大漠孤烟直,长河落日圆王维《使至塞上》2夕阳无限好,只是近黄昏李商隐《乐游原》3一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红白居易《暮江吟》4夕阳西下,断肠人在天际马致远《天净沙秋思》5浮云游子意,落日故人情李白《送友人》6白日依山尽,黄河入海流王之涣《登鹳雀楼》7朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜刘禹锡《乌衣巷》8草满池塘水满陂bQi山衔落日浸寒漪yio雷震《村晚》
1、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚诗词歌赋江河湖海亭台楼阁喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电
3、含“日”字的成语夸父逐日、夜以继日、日薄西山、日积月累、日理万机、日上三竿、日新月异、日月如梭
3、烟台的海
一、重点字词Wei蔚蓝劝慰称谓畏惧意味深长保卫位置喂养xi稀客怜惜清楚嬉戏笑嘻嘻熙熙攘攘犀牛晨曦蟋蟀熟悉膝盖分析淡薄潮汐牺牲Jun严峻英俊骏马竣工1U顾虑纪律过滤效率绿荫zhan马脚精湛蘸墨水客栈战栗占据qie锲而不舍满意胆怯提纲挈领窃窃私语石凳蔚为壮丽嬉戏崇山峻岭过滤安静如痴如醉湛蓝
二、重点词语说明前赴后继前面的人上去,后面的人就跟上去形容奋勇前进,连绵起伏锲而不舍为雕刻一件东西,始终刻下去不放手比方有恒心,有毅力崇山峻岭崇,高;峻,山高而陡高大陡峻的山岭气概汹汹汹汹,气概盛大的样子气概,看法、声势形容看法、声势猛烈而嚣张如痴如醉如,好像痴,痴迷形容入迷于某种事物而失去自制的神态多用于形容阅读诗歌、小说、听戏曲、音乐等时的忘我的精神状态
三、课文内容
1、烟台的海,是一幅画是一道广袤的背景,是一座壮丽的舞台世世代代的烟台人在这里上演着威猛雄壮的活剧说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿;说它像广袤的背景是因为它是烟台人物质文化生活的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存、发展、创建供应了巨大的空间这句话运用了比方、排比的修辞手法这使我们想到了这样一句话人类要开发和利用海洋首先必需爱惜海洋珍惜海洋资源
2、《烟台的海》是依据冬、春、夏、秋的依次写得之所以先写冬天,是因为冬天烟台的海的景象尤为独特,是一道壮丽的风景线
3、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观冬日的凝重春日的轻快夏日的浪漫,秋日的高远以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活表达了对奇异的大自然的宠爱和对生活的酷爱的思想感情
4、联系上下文,体会两个“扑”字的微小差别,然后有感情地读一读
1、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸
2、微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又羞怯似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子前一句“扑”让人感受到了烟台海的壮丽景象;后一句的“扑”体现了“微波泛起”的可爱和轻快
四、拓展描写海的成语波涛汹涌无穷无尽奔腾不息一望无际无穷无尽波涛汹涌深不行测汹涌澎湃惊涛骇浪狂涛巨浪白浪滔天浩浩荡荡汹涌澎湃一碧万顷奔腾嚎啸碧波荡漾含有海的成语汪洋大海百川归海八仙过海,各显神通沧海桑田沧海一粟春深似海移山倒海、移山倒海海阔天空、精卫填海、四海一家、天际海角空中楼阁海纳百川人山人海五湖四海海枯石烂名扬四海瞒天过海、海誓山盟浩如烟海海底捞月学海无涯、
4、记金华的双龙洞
一、重点字词juln镌蓟杜鹃涓涓细流捐款婵娟16ng童话瞳孔红彤彤梧桐树同心同德系ji系鞋带系红领巾xi系统关系联系曲qti盘曲曲径通幽委屈qU歌曲曲调谱曲杜鹃油桐臀部石笋突兀森郁孔隙蜿蜒漆黑变更多端
二、课文内容
1、船两头都系着绳子管理处的工人先进内洞在里边拉绳子船就进去在洞外的工人拉另一头的绳子船就出来我怀着新颖的心情独个儿仰卧在小船里自以为从后脑到肩背到臀部到脚跟没有一处不贴着船底了才说一声“行了”,船就慢慢移动
2、眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石好像都在朝我挤压过来我又感觉要是把头略微抬起一点儿准会撞破额角擦伤鼻子这段话运用了心理描写
3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是叶圣陶课文依据巡游的依次依次写了路上一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞的状况此外,泉水流经的路途也是文章的线索它的路途是泉水从那个深黑的石洞一内洞一孔隙一外洞一洞口一山下
4、金华的双龙洞的外洞的特点是上,内洞的特点是黑、直、大,连结外洞和内洞的是孔隙它的特点是窄
5、《记金华的双龙洞》是一篇游记,记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象表达了作者对祖国山川景物,对大自然的酷爱
三、拓展练习君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回(李白《将进酒》)
一、重点词语说明寒叠腊苜指农历十二月天气最冷的时候.泛指寒冷的冬天北国风光北国,尚书里指我国的北部,北国风光多用来代指北方的冰雪景色,但并非只指冰雪景色风刀霜剑感到风象刀子一样割在身上,霜象利剑一样刺在身上,比方风霜很大,天气很冷塞外边疆塞外指长城以北的地区边疆指靠近国界的领土这个词指我国长城以北国界以内的地区银装素裹形容雪景中,户外的东西象穿上了银白色的衣服或是被白色包起来了,一片白色的景象雪照云光描述了一幅白雪覆盖大地映照着阳光白云的美丽景色雪上加霜比方接连遭受灾难,苦上加苦风卷残云大风把残云卷走比方一下子把残存的东西一网打尽神清气爽
①形容人神志清爽,心情安逸
②形容人长得神态清明,气质爽朗
二、学写拟人句
1、拟人的修辞方法留意点
(1)干脆把一个事物当作人来写,拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语
(2)拟人句要写得恰当
2、柳枝在春风里轻轻的摇摆柳枝在春风里摇动着她头发
3、今日的风真大啊今日的风真大啊,就像个力士舍命把我推到
4、天气太热,知了也热得受不了夏日炎炎,知了趴在树上,向人们埋怨着这烦人的天气
三、佳句欣赏工、秋天迈着前稳的脚步缓缓地向我们走来又悄无声息地走开
2、春姑娘穿着彩衣,身批彩带,带着明媚的阳光、明丽的花朵,翩翩舞到了人间
3、一盆盆花草从冬天的安静中睡醒来,抖掉全身的枯枝败叶,重新换上了新装
4、风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变更她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈
5、卢沟桥烽火、同音字Ling(凌)晨(伶)俐年(龄)飘(零)(聆)听(菱)角Jian(歼)灭(兼)职信(笺)(艰)苦(煎)熬(缄)默
二、重要字音号召(zhGozhao)魔爪(zhiozhua)挑衅(xinxing)歼灭(qianjian)
三、重要字形一烽火妄图伪装喉咙凌晨响彻云霄哭爹喊娘呼喊歼灭
四、重要词义万籁俱寂籁,从孔穴里发出的声音形容四周特殊安静,没有一点声音猝不及防猝,突然,出乎意料挑衅借端生事,企图引起冲突或斗争众寡悬殊众,多寡,少悬殊,相差很远双方人力多少相差很大出乎意料,来不及防备抱头鼠窜形容赶忙逃走的狼狈相蓄谋早就有这种计谋(指坏的)恼羞成怒由于惭愧怨恨动身怒响彻云霄欲,快要耳朵都快震聋了,形容声音很大如火如荼荼,茅草的白花像火那样红,像荼那样白原来比方军容之盛,现在用来形容旺盛、热忱或激烈同仇.E林,说艮全体一样痛恨敌人夜以继日日夜不停多用以形容人勤奋
五、课文内容
1、《卢沟桥烽火》本文按时间依次,通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过再现了那段令中国人民恒久不能忘怀的历史,揭露了日本侵略者蓄意挑起事端,野蛮侵略我国领土的滔天罪行讴歌了我国军民同仇敌忤抗击侵略者的坚韧精神
2、读下面的句子,体会带点词语的感情色调
①、深夜,星光暗淡,万籁俱寂,一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来含鄙视唾弃的感情色调,揭示了日军的险恶用心及卑鄙的行径**
②、当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又静静地向卢沟桥进发含褒扬、赞许之感情色调,表现了我国守军的足智多谋,英勇善战°.
六、拓展
1、描写斗争场面的成语枪林弹雨、硝烟充溢、丢盔弃甲、摧枯拉朽、所向无敌、冲锋陷阵
2、跟斗争有关的诗句醉里挑灯看剑,梦回吹角连营黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还烽火连三月,家书抵万金醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回
6、半截蜡烛
四、课文内容
1、《半截蜡烛》一文通过记叙在其次次世界大战期间,参加隐私情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯入德国军官斗智斗勇,奇异周旋,并最终保全了情报站的事,赞扬了母子三人的从容冷静、机智英勇和猛烈的爱国主义精神
2、“厄运,在文中指德军将要发觉藏在蜡烛里的隐私情报“最可怕的东西指藏有情报的半截蜡烛为什么是最可怕的?因为当蜡烛遇到金属管时就会熄灭,这时隐私就会泄露,不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命,更重要的是情报站会遭到破坏
3、描写状况紧急的成语不堪一击火烧眉毛燃眉之急燃眉之急命悬一线描写人物心理的成语心花怒放忐忑担忧心如刀绞
4、学习本课,我们可以从人物的动作、语言、神态、心理活动的描写去了解人物
5、读一读下面的句子,想一想加点词能否去掉,为什么?1“瞧,先生们,这盏灯亮些”说着,轻轻把蜡烛吹熄一场危机好像过去了“好像”一词精确地反映了危机的过去只是短暂的,不能去掉.•2伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她好像感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上..“好像”一词逼真地反映了伯诺德夫人此时惊惶的心理,其实德军的眼睛并非确定盯着蜡烛
1、至仁至义的聂将军无微不至地照看两个日本孤女被称为“活菩萨”、“中日友情的使者”
2、人物的形象,可以从描写人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会,读读下面的句子,你能从下面的句子中体会到什么?“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗原委……”这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质侵华斗争的罪魁祸首,而并非口本士兵和日本人民,所以我们不以口本士兵及人民为仇敌;同时表明白我八路军的看法,要为民族的生存与人类和平抗战原委体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质
3、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗口斗争时期的真实故事记叙了聂将军关切照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将他们送往口军驻地的经过,反映了聂将军宽广的胸怀和中口人民的深厚友情聂将军名聂荣臻日本人民称聂将军是“活菩萨”,是因为聂将军关切照料在战火中受伤的两个日本孤女,具有慈善心肠和宽大的胸怀是“中日友情的使者”是因为他为缔结中日两国人民的友情作出了不朽的贡献课文是按发展依次依次写了救出孤女、关切照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容
三、拓展
1、滴水之恩,当涌泉相报
2、写出与“救命之恩”结构相同的成语安家之地、不败之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年
3、中国十大元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英、聂宋臻练习
21、《夏日绝句》是南宋女词人李清照所写生当作人杰死亦为鬼雄”表现了作者显明的人生价值取向,这两句诗的意思是活着应当做杰出的人物,死了要做鬼中的豪杰诗中李清照怀念古人项羽目的是借项羽宁死不退回江东来讽刺南宋君臣不退而退、苟且偷生的行径
2、与儿童有关的田园诗
二、课文内容
1、《三打白骨精》本文通过记叙孙悟空三次棒打白骨精的故事体现了孙悟空擅长识别妖魔阴谋和勇于降妖除魔的本领赞扬了孙悟空的坚决,机智和英勇
2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》,作者是吴承恩(明),通过课文我们相识了机智英勇、本领高强的孙悟空;贪欲、狡猾、阴谋多端的白骨精;不能识别妖魔心地和善的唐僧《西游记》中还有许多喜闻乐见的故事,如《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》(曹雪芹清)、《三国演义》(罗贯中明)、《水浒传》(施耐庵明)/
3、《三打白骨精》故事的六大要素是
①时间去西天取经路上的一天;
②地点一座高山史;
③人物唐僧师徒四人及白骨精;
④起因白骨精要吃唐僧肉;
⑤经过孙悟空三打白骨精;
⑥结果白骨精被打死
4、四大名著中含三字的故事名《西游记》《孙悟空三打白骨精》、《三借芭蕉扇》;《三国演义》《刘备三顾茅庐》、《诸葛亮三气周瑜》、《桃园三结义》,;《红楼梦》《刘姥姥三进大观园》、《金鸳鸯三宣牙牌令》;《水浒传》《三打祝家庄》、《鲁智深三拳打死镇关西》、《三山聚义打青州》、《宋江三败高俅》
9、词两首满意误入错误地闯入
三、课文内容
1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次快乐的郊游情景,因酒醉在归途中误入藕花丛中,把栖息的水鸟都惊飞了表现了作者早期生活的情趣和心境《渔歌子》勾画了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”,塑造了一位闲情逸致的渔翁形象,透露出词人淡泊的情怀和对大自然的宠爱
2、”《如梦4》和《渔歌子》都是词牌,我还知道的词牌有清平乐、忆江南、水调歌头、菩萨蛮「彳如梦令》中“醉”表明词人心情快乐,是开怀畅饮的结果“不知归路”的缘由可能是“日暮”和词人“醉”了;也可能是词人兴致很高,流连忘返两个“争渡”表现了词人通于从荷花丛中找到正确的路径的心情
4、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”,表面看“不须归”的缘由是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣,渔翁已经沉醉在春天的美景中了实际是“不想归”,缘由是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的宠爱,表达了诗人的淡泊之情和对大自然的宠爱向厂巩固拓展请给下列字注音
1、蹶鱼()箸()笠()蓑()衣2李清照南宋女词人,号易安居士她的名句有
(1)莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦一一《醉花阴》
(2)寻找寻觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚一一《声声慢》
(3)这次第,怎一个,愁字了得!
(4)知否,知否,应是绿肥红瘦
3、含有颜色的诗句白毛浮绿水,红掌拨清波《咏鹅》骆宾王10螳螂捕蝉
一、同音字h6u咽喉诸侯猴子bing禀报烧饼秉烛夜游
二、重点字螳螂捕蝉禀报悠闲隐伏茅塞顿开
三、词语说明量不介意\点也不在意不行思法;事情的结果妄法想象,会向更坏、更紧急的方向发展乘虚而入趁着空虚进入茅塞顿开形容突然醒悟
四、课文内容
1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对,执意要去攻打楚国、后来一位少年用螳螂捕蝉,黄雀在后的故事,使吴王打消了攻打楚国的念头这一寓言表现了少年的冷静和才智,揭示了不能目光短浅,只看重眼前利益,要有长远打算,否则后患无穷的道理
2、你想夸夸这个少年吗?试试看你真是一个机智的人!抓住时机引用故事委婉劝诫吴王,用这么奇异的方法,一步步引导吴王相识到攻打楚国的坏处你帮助吴王挽救了自己的国家,你真了不得!
五、拓展
1、出自寓言故事的成语:狐假虎威庸人自扰井底之蛙郑人买履自相冲突滥竽充数缘木求鱼亡羊补牢
二、重点词语说明因人而异因人的不同而有所差异日新月异新更新;异不同每天都在更新,每月都有变更指发展或进步快速,不断出现新事物、新气象无可厚非厚:深重;非:非议否定不能过分指责指说话做事虽有缺点,但还有可取之处应予谅解°通俗乐懂广袤人民群众都能懂得
三、课文内容读书要有选择,作为小学生,我们可以选择优秀的文学作品,特殊是古今中外名著;可以选择名人传记;可以选择科普类的书;可以选择一些工具书学会选择了合适的读物,就能用有限的时间去读更多的好书,去获得更多的学问选择什么样的读物,往往因人而异,我们可以依据自己的爱好爱好选择合适的读物还可以向老师或父母请教或征询读过这些书的同学的看法
四、拓展三月份,我们学校举办了读书节,同学们都沉醉在书的世界中
1、瞧,大家读得多专注啊!请你写出描写他们神态专注的四字词语全神贯注全神贯注用心致志
2、书的内容多精彩呀!请你写出形容书的内容精彩的四字词语引人入胜精妙绝伦扣人心弦
3、写三句有关书或读书的名言警句读一本好书,就是在和高尚的人谈话一一歌德读书破万卷,下笔如有神一一杜甫书犹药也,善读可以医愚一一刘向练习三
1、词语说明一明察秋毫明察看清;秋毫秋天鸟兽身上新长的细毛原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚后多形容人能洞察事理除恶务尽恶邪恶;务必需清除坏人坏事必需干净彻底大显神通神通原为佛家语,指无所不能的力气后指特殊超群的本领形容充分显示出超群的本领2孙悟空本领高强,会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪;拥有七十二变,千变万化、大显神通;一双火眼金睛可以明察秋毫他曾大闹天宫赢得了“齐天大圣”的美誉,后来保童僧去西天取经除恶务尽
3、了解各种笑的意思,并学会运用讥笑讥讽和讪笑大笑开怀的笑狞笑ning凶恶地笑微笑:不显著地,不出声地笑苦笑心情不快乐而牵强做出的笑容冷笑含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑哄笑大家同时发出笑声他的发言引起众人哄笑含有笑的成语哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐颜开
12、夜晚的试验
一、重点字词bion蝙蝠编辑鞭策编鱼fu蝙蝠扶手仿佛华蜜伏案俘虏漂移符号幅员辐射服装拂晓ai阻碍艾草宠爱狭隘
二、课文内容
1、《夜晚的试验》一文中斯帕拉捷通过多次试验,最终弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的,从而促使人们对“超声波”探讨你还知道人们受到蝙蝠启发,独创了雷达,我们要学习斯帕拉捷细心视察,擅长思索,不断试验,潜心探讨,利用科学技术造福人类的科学精神
2、后来人们接着探讨最终弄清了其中的奇异原来,蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”,这种声音沿着直线传播一遇到物体就像光照到镜子上那样反射回来蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”就能快速做出推断敏捷的自由翱翔捕获食物
3、斯帕拉捷是(国家),他主要贡献是发觉了“超声波”;我们还知道的科学家有英国(国家)生顿,他主要贡献发觉了万有弓I力我们还知道的科学家有美国(国家)爱迪生他主要贡献独创了灯泡,在留声机、电报、电影等众多独创
三、拓展善丁斯帕拉捷及后来人们的努力,你联想到的名言是
1、独立思索实力是科学探讨和创建独创的一项必备才能在历史上任何一个较重要的科学上的创建和独创,都是和创建独创者的独立地深化地看问题的方法分不开的一一华罗庚
2、懒于思索,不情愿钻研和深化理解,自满或满意于微乎其微的学问,都是智力贫乏的缘由这种贫乏用一个词来称呼,就是“愚蠢”一一高尔基13课《海洋一一21世纪的希望》Chui千锤万击垂直捶打Xian若等闲见贤思齐船舷琴弦娴熟Liu留念阅读流淌Yan笔墨纸砚学而不厌大雁南飞小燕子。