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2023幼儿园教研活动方案范文教研活动的主要目的是切实提高全体老师的专业素养,增加老师的课程实践实力.下面是我给大家整理的2023幼儿园教研活动方案范文仅供参考盼望能够帮助到大家2023幼儿园教研活动方案范文1上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下,老师的踊跃协作下,教研工作开展顺当在丰富多彩的教研活动中,老师的教化教学水平有了明显提高,但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远,对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探究老师的探究意识还缺乏踊跃性和主动性,在探究活动中还须加强创新和探究在活动的支配上,要探究分科活动与主题活动内容的相互融合针对上学期教研工作存在的问题,制定本学期教研工作准备
一、指导思想以《纲要》和《指南》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高老师参与教研的踊跃性,造就探究型老师,以教研活动促老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量,让保育教化质量更上一个新的台阶
二、主要工作思路
1、加强专业探究,提高整体水平
5、小班段随堂听课元月份
1、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节);
2、做好期末各项工作、沟通总结、整理材料并归档;
3、制订新学期的各种准备;
4、加强假期平安教化工作,做好家访工作;
5、幼儿平安离园,起先假期生活;2023幼儿园教研活动方案范文
3.指导思想依据园务工作准备的要求,以《幼儿园教化指导纲要》为准绳以《3—6岁儿童学习与开展指南》为指导,以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,坚实树立以人为本的教化思想,开展定期进展课题研讨和教学经验沟通活动,提高老师的教化技能加强课题探究,凸现我园的特色教化本学期教研工作主要有以下几点:.加强理论学习,提高老师理论水平老师在工作之余,要坚持学习,刚好转变观念,以先进的教化理念武装头脑,以科学的教化方式组织学习,以饱满的教化热忱对待孩子为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合,提高老师理论水平具体.踊跃借阅幼教刊物,学习新的教化理念和新的教学方法,做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合同时,踊跃参与本园观摩活动,努力提高自身教化理论及授课水平.进一步学习《3—6岁儿童学习与开展指南》,对《指南》将深化学习贯彻、踊跃探究、切实落到实处踊跃参与老师再培训教化.留意业务造就,提高保教质量.本学期我们将实行新的保教常规制度,以进一步落实和促进幼儿园保教工作新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教化活动、游戏教化活动以及保教人员学习和日常工作常规方面幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教标准,留意提高教化教学实力,留意幼儿的游戏教学,使幼儿园的保教工作真正落到实处按准备落实保教管理结合保教一线的具体问题,常常深化一线,观摩活动,刚好有效地实施保教管理,对教学过程、一日保教活动进展探讨,思索并提出适宜的看法与建议切实为保教一线服好务.依据本段、本班实际状况科学合理制定各类准备定期上交(反思、平安教化活动方案、视察记录、外出视察记录等).扎实开展教研活动.研讨是调动老师主动参与培训的重要形式,建立教研活动制度它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机,让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升,本学期我们接受的研讨方式有⑴教研组长发挥示范引领作用,提高教研实效,本学期教研重点针对新教材、构造游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教化活动常规》等主题教化活动等进展研讨,对在教学活动中出现的问题要提出来,大家相互探讨,找出解决方法,并适时做好资料积累(备查),幸免以后在教学中走弯路,到达事半功倍的效果2集中研讨扎实推动〃周四教研日〃和“每听必评〃两项制度利用骨干老师的示范作用,以结对带教的形式,以老带新的方法帮助新老师快速成长.环境创设要为教化教学效劳区域环境遵照幼儿智力开展须要有准备、有目的、有层次地投放游戏材料,提高区域游戏活动水平,本学期还将开展环境创设竞赛.不断反思,擅长总结反思是老师的一种自我提高的有效形式,在幼儿一日活动中,老师谨慎组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反响,进展分析,并不断调整准备,改良教化行为,最终促进幼儿的学习和开展.以效劳家长为宗旨,切切实实做好家长工作.开学初,各班细心设计家长园地版面,做到美观新颖,题材多样依据本班幼儿的实际状况,刚好填写“家园联系手册〃本学期准备召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立“园长信箱,踊跃接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地,增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解.接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具,开展丰富多彩的体育活动,鼓舞幼儿踊跃参与,造就幼儿参与体育活动的爱好
3.本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查,以找到我们工作的缺乏和优势,更好地为孩子效劳具体工作支配九月份
1、做好迎新生共走;
2、小班“高快乐兴上幼儿园〃主题活动,重点抓常规训练;
3、早操的编排和训练;
4、教学常规和幼儿一日常规检查;
5、依据老师节、对幼儿进展尊师教化;
6、制定教研工作准备,班组老师制定、沟通班务准备十月份
1、结合国庆节,对幼儿进展爱国教化;
2、幼儿体操竞赛;
3、组织家长学习甲流及手足口病预防学问;
4、家长开放日;H■*一■月份
1、接着开展公开课;
2、做好卫生保健工作;
3、常规工作抽查;
4、“亲子活动〃;十二月份
1、庆元旦活动;
2、学期汇报课(家长开放日);
3、研讨如何写好幼儿评语;一月份
1、拟定学期总结;
2、学期总结座谈会;
3、优秀班主任、教案、优质课评比2023幼儿园教研活动方案范文4
一、指导思想我们将接着围绕深化贯彻《幼儿园教化指导纲要》,立足园本、结合自身实际,致力于园本教研制度的建立,通过“研〃提高”教〃的质量,通过“教〃增进“研〃的深度和广度,帮助老师改良和提高自身的教化、教学水平,逐步形成园本教研特色
二、工作重点
(一)、以〃保〃为实,加强教研管理,增加老师参与教研活动的意识(二卜以人〃为本,加强师资队伍建立,提高老师素养与实力(三卜以“教〃为重,加强教化教学常规管理,提高教化教学质量㈣、以“研〃为导深化一日活动的探究
三、主要工作与措施
(一)、以“保〃为实,加强教研管理,增加老师参与教研活动的意识
1、为了确保园本教研活动负责人的落实,我乡将由自上而下成立以园长为组长的园本教研领导小组组长,负责制定园本教研目标两位副园长为副组长,骨干老师为成员大力协作,确保园本教研的落实与实施
2、为了确保每一次的教研活动有效地开展,本学期将加大管理力度,园领导小组将分别下到各个教研组参与活动并要求每一次的教研活动要有准备、有组织、有记录、有总结、有反思
4、为了畅通信息渠道,我们将组织老师踊跃主动地参与到各级教研、活动中,从而得到学习与提高,而且还接受请进来,走出去的方法,虚心向示范园学习,沟通经验能够拓展教研新思路获得新信息,老师可以面对面,畅所欲言地发表个人的想法和观点,也能使教研组更好地了解老师实践过程中的真实想法,有针对性地开展探究本学期要求每位老师上交一篇教化笔记和一篇活动反思通过每月资料展示〃、互动沟通、评比活动,提高业务素养
(二)、以人〃为本,加强师资队伍建立,提高老师素养与实力一流的师资队伍必需以德为先,新时代的幼儿园开展必需锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的老师队伍
1、本学期我们将在分散自学的根底上,鼓舞老师进一步学习《纲要》,深刻领悟和驾驭《纲要》的精华,将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中提倡老师常常性地到教研室借阅幼教杂志,并在小组内以〃读书沟通会〃的形式进展沟通探讨自己的读书心得,刚好总结和推广经验
2、加强老师专业技能,重视对青年老师进展分层管理,分步造就各年级组长要有准备、有针对性地对组内青年老师进展听“推门课〃活动,接受“一帮一〃的形式,促进青年老师快速成长
3、接着加强老师们的教化教学反思实力本学期,每位老师每月至少写一篇教化笔记和一篇教学反思,于月底交到教研室检查与评比
4、优化教职工效劳意识,做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿〃,在家长心目中树立起“教化园〃人真诚朴实、博学善思的形象
(三)以教〃为重,加强教化教学常规管理,提高教化教学质量
1、加强集体备课集体备课是提升教化理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径本学期接着以三个原有的教研组为单位由年级组长主持集体备课活动每一位老师在一个方案的实施前都须要阅历这样的一个流程熟悉课程内容一一集体备课(探讨、修改原活动方案)一一个人思索与调整
2、开展各种活动,提高教化教学质量开展班主任老师教学观摩活动由于我们的班主任老师的经验丰富、教学实力强,在教学中应充分发挥传、帮、带的作用;在活动的开展中教研组要做好周密的支配,一方面是要促进老师深化备课,努力提高老师自身的素养,另一方面是要促进老师间的互研互学,每位老师必需谨慎观摩、踊跃反思,使自己在教学上慢慢走向成熟
(四)以“研〃为导,深化一日活动的探究借助教研活动进展探讨、对话、观摩、探究等多种形式的培训学习,接着进展对《纲要》的领悟、贯彻,组织老师结合自身实践进展反思总结,开展探究性、探讨性、常规性教化实践活动,促进老师教化观念的更新使得我园教研实效性的突破力求做到教学的真实性、探究的朴实性、以园为本的扎实性
1、加强探究教材本学年,我园接着运用原来的教材在教学中,老师要做到心中有目标,眼中有幼儿,依据教材,拓展素材,就地利用环境资源,在操作平台上依据教化情景和幼儿的具体状况,对儿童实施人本化的教化,要“用活〃《教参书》和幼儿教材真正满足不同幼儿的开展须要,特别是游戏活动的须要,使教化内容生活化、经验化、综合化,从真正意义上促进幼儿身心安康、全面、和谐开展
2、接着加强对环境创设的探究,挖掘环境教化价值,表达老师与幼儿与环境三者之间的联系,以“孩子是环境的主子〃这一理念,结合主题教化活动、结合我园实际探究创设出适应幼儿开展的环境
3、接着开展区域活动的探究区域活动是一种适合于幼儿的学习方式因此我们必需长期开展区域活动的探究本学年我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进展总结,因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件,保证幼儿自主活动的时间和空间合理设置主题来源于幼儿的生活实际,材料供应有层次性,老师适时介入,使游戏真正成为促进幼儿开展的最正确手段
4、为了促进幼儿一日生活的常规的造就,我们将依据《纲要》精神,分年龄组开展幼儿一日生活常规造就的专题探究中、小班组和大班将针对各个生活保教常规确立专题进展探究,大班组将针对集体活动、游戏活动常规确立专题进展探究要求各年级组在组内进展实践研讨,然后在大教研组活动中由班主任老师作为中心发言人进展发言,教研组将对各班好的做法进展总结与推广,从而促进我园保教工作的开展
5、针对上学年开展的〃听课一说课一评课一议课〃的活动,评课时老师们更多的是陈设现象或问题,对活动的分析还不够深化的状况本学期将开展“如何评价教学活动〃的探究,组织老师学习有关“评课〃的专题文章,有针对性地提高老师评课质量2023幼儿园教研活动方案范文5
一、工作思路依据区学前科工作重点和园所自身的开展需求以探究教学与探究幼儿一体化为根本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教化实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合,平行班教研与特色组教研相结合,各领域教学策略探究与特色老师的造就相结合;提高教研活动实效性,提高老师专业意识和实力,提高我园保教质量
二、现状分析
1、在教研组建立方面,大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识,同伴互助效果明显本学期将接着深化工程探究,在园本教研制度和文化建立方面总结经验成果
2、在队伍建立方面,教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化,在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用,但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成,但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快,创新意识强,但还需加强日常教学的各项根本功本学期将加强研修以评比“领域首席老师〃、〃艺术专长老师〃等活动来促进不同层面老师的的专业成长
3、在教研组织形式上,将平行班与特色组教研相结合,既满足日常教学所需,又引领和支持老师进展专业探究本学期将接着持续这一做法,合理支配活动时间,提高活动实效
4、在教研内容上,从制定教研准备入手,以探究教学策略为抓手,将教研工作指向真问题〃,提高了教研的实效性但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解本学期接着将教学策略的探究作为园本教研的落脚点进一步加强理论学习和自我反思,将探究教学与探究幼儿一体化,从探究教材教法走向探究幼儿的学习,在对幼儿学习的探究中获得教化才智
5、在教研成果的总结与提升方面,各特色组都能结合自己的探究内容进展总结,意识到要将老师的教转化为幼儿的学有的组思路清楚,从本领域不同年龄班幼儿的关键经验启程总结教化策略;有的组内容丰富,从幼儿开展特点启程,总结出不同年龄班提问设计的方法但在总结中发觉,有的组虽然作了很多工作,但由于不会总结、就事论事不会提升,影响了展示的效果和成果的推广本学期加强理论学习和自我反思,引导大家进展理性分析和思索,做好经验的总结和推广
三、本学期教研工作重点
(一)接着深化〃以园为本教研制度建立〃的工程探究
1、参与联片教研在联片教研同课异构及同课同构中,共同探究幼儿的特点,探究老师的专业成长须要不断的丰富个人实践学问,本学期,教研组将以行动探究的方式为主,引导全体老师参与活动本着精干高效结合实际的原那么,教研组制定完整的教研准备,本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼安康体魄进展重点探究确定每一次参与教研活动的老师,以及每一次教研活动的内容和具体的支配,让各位老师尽可能有时间和精力来参与,切实提高老师们的教研水平
2、理论学习,打好专业根底幼儿老师肩负着造就下一代的神圣使命,随着时代的开展,现行幼儿教化注入了新的更加丰富的内涵,明显老师再固守已有学问,远远不能满足当前素养教化的须要,我们应审时度势,坚持学习,刚好转变观念,以先进的教化理念武装头脑,以科学的教化方式组织学习以饱满的教化热忱对待孩子只有这样,我们才能顺应时代开展要求真正使素养教化不成为一句空话但是,由于本园的多数老师都是从小学转岗而来,须要花一局部时间进一步深化领悟新《纲要》、《指南》精神,在全体老师心目中统一相识,加强学习,扩大老师学问面,驾驭新学问,博采众长,广泛涉猎,更多地学习人文自然科学学问,不断充溢自一一把所学理论与自己教学实践相结合
3、贯彻实施《纲要》、《指南》,探究解决实践过程中的具体、真实、关键问题⑴接着开展幼儿园课程指导教学,留意教化活动的整合,课程设置以幼儿的开展为本,以素养教化的启蒙为核心,课程目标突出“终教学活动组织的最正确策略,不断优化活动设计和教化行为
2、结合工程探究加强园本研修在教化教学过程中,进展“研修〃,通过探究来解决教化教学中的实际问题,通过探究来学习和提高本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫,加强各学科学间的学习与培训,引导大家从探究幼儿的学习特点启程,来探究教法,进一步提高老师们的探究水平和教研实效强调老师的自我反思,鼓舞其要有自己的观点和相应的理论依据
3、总结教研组建立的成果接受自学、导读、汇报等方式,加强理论学习和自我反思,引导大家对每一环节的设计进展理性分析和思索与此同时留意教研案例和活动案例的总结,为课题结题和课程建立供应有益的素材
(二)接着做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结
1、完善我园课程园本化的目标体系在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的根底上,结合各领域关键经验要点,确定各年龄班幼儿在五大领域开展中的工程目标,力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性
2、充溢我园课程园本化的活动内容各平行班结合课程目标体系,找出与之相适宜的教化内容,合理支配课时,保证幼儿五大领域的均衡开展
3、提升课程组织与实施方面的有益经验接着将特色组与平行班教研相结合,从探究教学策略入手,将自我建构、同伴互助、专业引领相结合,总结出重点探究的活动案例课例,充溢完善课程内容
(三)接着深化园本教研专题《有效教学的策略探究》有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问本专题探究在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时,从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进展探究,支持幼儿的有效开展,进一步提高我园教学质量主要解决以下几个问题
1、树立目标意识,促使教学的有效实施(目标设计的有效性)
2、供应有价值的学习操作材料,支持幼儿有效开展(环境材料的有效性)
3、细心设计提问,提高提问的有效性(师生互动的有效性)
4、关注幼儿的真正爱好与须要,赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)具体措施
1、更新观念,理解探究内涵组织全园老师围绕“课程设计的原那么方法〃和五大领域的学科学问要点〃进展学习与探讨一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童开展心理学》在全园进展导读,帮助老师了解课程设计的原那么、方法,把握各年龄幼儿的身心开展规律和特点另一方面每位老师依据自己的专题探究和须要选择书,在特色组内开展读书沟通,并结合全园的读书沟通会进展汇报和导读,以此加强专业理论的学习,扎实自己的理论根基,增加内功
2、小组研讨,确定探究专题各领域特色探究小组结合探究的具体内容,组织小组探讨,确定本组的探究专题_每位教研组长负责一个特色小组的活动;一在沟通研讨的根底上,各组结合探究的具体内容确定专题,明确目标_平行班的横向探究与特色组的纵向探究相结合,加强实践中的沟通与研讨;
3、积累经验,形成个人特色每位老师依据个人的专长及本组探究专题制定个人探究准备,并留意在日常探究与实践
4、加强反思,提高教学质量每位老师不断反思自己的日常教学行为从目标确定、内容选择、材料准备、老师指导、提问设计等方面进展思索,持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有开展价值的内容?〃“幼儿是如何学习的〃“什么样的教学才是有效的〃、“我的教学有效吗〃、“有没有比我更有效的教学〃以此提高日常教学的质量
(四)以教研为载体,加强老师队伍的梯次建立
1、学习实践相结合,提升教学副园长的管理实力深化教学实践,与教研组长和老师们共同探究,不断提高教学活动的指导实力;在联片教研活动中,进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略,提高教研活动设计与组织实力
2、搭建平台,提升教研组长的组织与管理实力平行班教研组的横向探究与特色组的纵向探究相结合,突出了教研组长的优势探究领域和专业学问技能,也对教研组长提出了新的任务,引导其加强自身的业务学问的学习与提高,并在教研活动的设计与组织方面积累经验
3、挖掘潜能,打造领域特色老师引导老师发挥其领域优势,鼓舞和挖潜特色老师,造就一批有领域专长的特色老师,为幼儿园队伍建立及老师将来的开展打根底各领域教学活动围绕《有效教学的策略探究》进展教研,关注常态化的教学活动的组织,探究有效的教学指导策略,学期末做好教研组展示接受自报加引荐的方式,确定领域首席老师〃、平行班领衔老师〃,造就一批有艺术特长的专业老师结合迎区督导检查,开展观摩互学和研讨活动,吸取有益经验
四、各月工作准备(略)身教化观、学问观、学习观〃等,课程内容为全面的、启蒙的,课程构造以主题教学〃的形式出现,各领域的内容相互渗透2依据《纲要》、《指南》精神合理支配幼儿一日活动内容,对幼儿实施素养教化,造就幼儿良好的品德、踊跃的看法、广泛的爱好强调创新重于驾驭、潜能大于表现、做人先于学问,促进幼儿全面开展⑶密切家园联系,做好家访工作办好每期家教专栏,每班依据主题活动刚好更换家长园地内容,向家长传播家教学问,接着向家长开放半日活动和举办家长会
4、开展各种活动,提高教化教学质量我园一贯留意老师业务实力的提高,要求每位老师谨慎对待教化各个环节,从制订教学准备到上课再到课后关注幼儿,努力提高课堂教学质量平常大家都忙于自己教学,于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通,进一步完善自我,共同提高具体内容有⑴观摩沟通,集中观看一些优秀的教化教学活动,吸取新经验取长补短⑵公开课教学,一方面是要促进老师深化备课,努力提高老师自身的素养,另一方面是要促进老师间的互研互学,强化教研教改的意识,再一方面是鼓舞老师勤于探究、着力创新经验丰富、教学实力强的老师上好展示课,在教学中充分发挥传、帮、带的作用;青年老师的公开课要大胆尝试、谨慎反思,使自己在教学上慢慢走向成熟课后大家一起探讨,组织全体老师听一堂课,由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同探讨,目的使大家从中寻求最正确教化途径3开展评比活动,我们将在五月份开展教学活动评比,通过此次活动,提高教学实力
三、各月活动支配三月份
1、各班制定并上交月准备、周准备
2、各班制定并上交班级工作准备
3、发放至家长一封信
4、组织老师参与业务培训
5、对老师进展《3-6岁幼儿开展指南》的培训四月份
1、各年级组以主题形式开展活动
2、各班开展区角的活动
3、各班刚好添补、制作玩具
4、各班刚好更换家园联系栏
5、对老师进展《纲要》的培训五月份
1、组织老师开展整合课程竞赛
2、家长开放日活动,区域活动评比
3、准备〃六一〃活动
4、对老师进展“如何提高课堂提问有效性〃培训六月份
1、庆祝“六一〃活动
2、大班做好幼小连接工作
3、大班毕业典礼活动七月份
1、做好期末各项完毕工作
2、做好老师各项考核工作2023幼儿园教研活动方案范文2
一、指导思想本学期,我园教研工作以区幼教工作准备和园务工作准备为指导以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与探究,深化特色教化教学为核心,不断更新教化观念,提升老师专业素养,促进老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量
二、工作重点
1、通过各类业务活动,进展全园培训,提高老师的专业素养,促老师专业化成长
2、加强教化教学常规管理,优化课堂教学质量
3、以园本教研为载体,开展园本课程及薄弱学科的探究,推动我园教学改革的深化和开展
三、具体措施
(一)加强师德建立,全面提高老师素养
1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习,加强师德教化加强对老师爱岗敬业的教化,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿,真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范,以关切、敬重的看法与幼儿交往,全身心地投入幼教工作,有效的将新观念转化为教化行为
2、鼓舞老师利用业余时间参与进修,给自己充电建议老师常常翻阅《早期教化》、《幼儿教化》、《幼教博览》等幼儿杂志,加强对园本课程的探究鼓舞老师利用课余时间常常上教化网,不断吸取新信息
3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求,加强全园老师的教化教学根本功的培训与提高,鼓舞老师自学自练,并相应举办一些教学根本功竞赛,提高相应的实力平常班与班之间进展相互听课评课活动并尽可能地供应时机让老师多外出观摩、听课、借班上课等,丰富经验,提高教化教学实力
(二)加强教化教学常规管理,提高教化教学质量
1、细抓教化常规管理,严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动,每个活动要抓细抓实,确保各项教化教学工作标准有序地进展幼儿园随机督查每个班级的落实状况,并作好检查记录
2、园领导加强随堂听课,刚好了解老师制定准备、组织教学活动、游戏活动、开展体育熬炼等状况,对老师组织的活动进展具体的、干脆的指导,提高老师的教化实力
3、各班要常抓幼儿的养成教化、礼仪教化,使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯同时还要造就幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及安康、活泼、开朗的良好特性各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的造就目标,造就措施并落实在一日生活的教化中
4、创设表达班级特色的主题环境在主题环境的设置和供应上,我们应本着以幼儿为主体的宗旨,鼓舞幼儿大胆参与到环境创设中,要重视环境随教学内容的变更而随时调整,让环境表达幼儿的学习过程,使环境始终起到引导幼儿开展的作用
5、创设平凡话语言环境,一日活动中利用多种鼓舞手段,激发幼儿用平凡话表达意愿及造就良好的倾听习惯
6、幼儿园组织丰富多彩的活动,让幼儿得到快乐体验如,各班主题活动展示、亲子活动、庆
十一、迎中秋等系列活动
(三)以园本教研为载体,开展各种教研活动,促进老师专业成长
1、开展数学教学研讨活动依据区幼教工作准备及我园老师的实际,本学期重点探讨数学领域的探究,各级组以“课例〃入手,每个级组供应一个数学教学活动,在本组内开展〃一课多研〃后,再向全园老师进展展示,然后接受“参与式培训1〃的方式进展沟通研讨,评比优质课
2、开展青年老师说课、赛课活动为促进青年老师的快速成长,提高青年老师业务素养和教学水平本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动
3、进一步深化园本课程的建立本学期将开展园本课程的探究,细心梳理领域课程,制定合理的课程准备,标准课程设置各学科教研组依据实施状况,对各年龄段的课程作相应的调整和修改,老师在备课时中再进展补充完善,并进展整理和收集教化资源,如教具、课件、音乐等,形成一套完整的课程内容,不断优化园本课程建立
四、具体支配八月份
1、制定各项工作准备、“三表〃及幼儿一日生活常规要求;
2、幼儿园环境创设;
3、迎接新生;
4、制定幼儿一日生活常规要求;
5、组织老师参与区幼儿老师专业学问培训及中级育婴师和保育员免费考证培训
6、招生传播及注册工作九月份
1、留意新生入园的平安防护教化,做好幼儿一日常规训练;
2、做好各年段的早操编排并刚好训练幼儿学习新操,使之爱参与熬炼;
3、召开期初家长会;
4、各班常规教学检查
5、迎接区幼教工作检查
6、庆祝老师节系列活动
7、教研阶段小结及业务学习
8、全园消防逃命演练
9、检查各年段区角创设及游戏材料投放;十月份
1、加强理论学习,转变教化观念;
2、大班段随堂听课
3、参与区优质园评比活动
4、“庆国庆〃游园活动
5、各班组织幼儿参与节日环境布置(国庆节);
6、加强幼儿的常规教化和平安教化;
7、新老师公开教学观摩活动
8、教研阶段小结及业务学习H^一月份
1、加强政治学习,提高老师素养
1、中班段随堂听课
2、检查各年段户外体育器械材料的投放;
3、全园性幼儿自理实力竞赛
4、教研阶段小结及业务学习十二月份
1、加强业务理论学习,提高老师业务素养;
2、教研阶段小结及业务学习;
3、幼儿园常规工作检查;
4、“庆元旦〃闽南童谣竞赛;。