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文本内容:
五年级科学下册教学支配
一、指导思想以《国家基础教化课程改革纲要》为指导,全面落实《全日制义务教化科学课程标准》提出的基本理念、课程目标}方案范文.库.整.理八和课程内容,进行科学启蒙教化,以培育学生的科学素养和创新精神为宗旨
二、学情分析五年级的科学进入课程试验的新阶段通过两年的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对视察和记录的要求很高,还须要长时间地视察和记录要求学生有耐性、细致的学习看法新教材中部分学问比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大
三、教材分析本册教材围绕相识事物的现象与本质的关系,针对“生命世界”、“地球与宇宙”、“物质世界”进行探究,支配了“听话的电磁铁”、“地球的运动”、“显微镜下的世界”、“遗传和变异”、“青春活力”、“我们怎样做支配”6个主题单元,共21课,设计支配了53个活动“听话的电磁铁”教材依据教一扶一放的梯度编排,重点指导学生制订试验探讨支配,让学生在支配的指导下探究影响电磁铁的磁力、磁极变更的因素,了解电磁铁的原理与应用“地球的运动”教材依据从学生身边可接触到现象的探讨到原理发觉的依次编排,重点指导学生制订视察支配,通过视察、试验等方式探讨地球的运动及因地球的运动而引发的自然现象“显微镜下的世界”教材依据由浅入深的梯度编排,重点指导学生制订调查支配,引导学生通过视察、试验、调查等途径了解微生物世界的多样性,它们的生存方式以及它们对整个生物界的作用和意义“遗传与变异”教材依据从相识到利用的层次编排,通过视察、阅读、调查等方式了解生物遗传与变异的特性,关注与生物繁殖有关的生物技术“青春活力”教材依据存在变更一一怎样变更一一青春期的变更编排依次在资料的搜集与整理中找到青少年身体发育的特点,在阅读与辨析中了解青春期主要身心发展特点及青春期的健康常识“我们怎样做支配”反思学期学习中做过的支配,总结制订支配的阅历,懂得制订出一个可行的探讨支配的重要意义,然后引领学生将总结的方法理论进行又一次的运用本册教材将在学生能针对探究活动提出大致思路的基础上,学会制订合理、可行的支配,训练学生用清晰的思路,规范有序的操作和正确的方法搜集证据、验证假设培育学生制订支配的实力对于提高他们科学探究实力有着重要的意义
四、教学措施
1、开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习
2、建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展状况文件夹包括以下内容科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、视察报告、试验报告、记录表、评价表等并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比
3、发挥评价对学习和教学的促进作用教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生运用接受形成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的学习状况
4、留意情感看法与价值观的培育通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起引导学生将所学的学问、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的看法和价值观
5、重视科学与技术的联系致力于提高学生的科学探究实力和技术设计实力,培育创新意识和实践实力f)树立平安意识培育学生具有平安参与探究活动的学问、实力和习惯
6、主动参与新教材试验
7、开展环境教化,进行生物种养殖的课外试验,探讨生物与环境间的关系
五、课时支配(每周3课时)周次教学内容第一周制作电磁铁其次周电磁铁的磁力磁极第三周生活中的电磁铁第四周太阳与影子昼夜交替第五周昼夜是怎样形成的第六周一年四季四季是怎样形成的第七周解开生物体结构的隐私第八周无处不在的微生物微生物怎样生活微生物的功与过从种瓜得瓜说起第十二周找遗传规律,育良种第十三周奇异的基因工程第十四周我们在成长成长曲线第十五周男孩与女孩第十六周制定支配科学自己做我也能成功第十七周期末考查。