还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2023年秋季教学教研工作支配指导思想工作要点2023年秋季教学教研工作支配
一、突出质量中心,确保教学质量既定目标
2、精细教学管理一是细致落实《课程方案》,切实做到学科教学无主次之分、无长短之分教学课表做到“三个吻合”即课节与《国家课程方案》吻合,课表设置与中心学校2023年秋《关于课表设置与作息时间支配的看法》吻合,课表科目与老师实际教学记载吻合学生学习与实践活动两不误,特别是综合实践活动、科学试验操作、阳光体育熬炼活动二是进一步加强教学常规工作的管理与考核,接着完善过程管理检查制度,做到有检查、有记载、有反馈、有结帐,其结果纳入老师绩效工资考核三是充分发挥老师潜能,合理支配老师任课,加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度,特别是英语、美术等学科,学校适当予以倾斜扶持,逐步实现学科老师专职化学校对薄弱年级学科定期进行检查督促,帮助分析问题,加大整改措施,落实改进看法,力求学生全面发展,全体学生整体进步2023年秋季教学教研工作支配
二、强化老师研训,确保老师业务素养有新提高
1、把老师的业务自学做实“教书者必先强己,育人者必先律己”学校加强师资探讨,进一步完善业务学习制度,实行多种途径强化学习效果,努力提高老师的教化理论素养,转变传统的教学观念树立先进的教学理念,着力创建书香型校内一是落实好“三层次、本单位及个人的工作和思想实际紧密结合起来,进一步树立解放思想、与时俱进、开拓创新、科学发展的思想意识;三要实行多种形式学通过开展理论中心组学习会、专题组织生活会、解放思想大家谈、撰写心得体会文章、开拓学习专栏等多种形式开展学习,掀起学习探讨的高潮其次阶段探讨调研阶段(2月中旬至3月底)主要任务是在加强学习、提高相识的基础上,围绕“通过改革开放创新实现科学发展”的要求,开展调查探讨和探讨沟通,为下一阶段科学决策奠定基础
(一)开展“解放思想,争当实践科学发展观排头兵”的大探讨在解放思想的基础上,紧密结合本单位工作实际和党员干部思想实际,细致开展各种形式的探讨活动要围绕五个方面内容绽开探讨一是围绕解放思想、激扬精神、开拓创新绽开探讨;二是围绕发挥优势、抢抓机遇、跨更加展绽开探讨;三是围绕扩大开放、深化改革绽开探讨;四是围绕改进作风、提高服务实力绽开探讨;五是围绕立足工委实际,为推动跨更加展、争当排头兵多做贡献绽开探讨在学习探讨的基础上,联系本单位工作实际,细致查摆工作中不适应科学发展的突出问题,深化剖析产生问题的根源
(二)开展专题调研活动工委将组成专题调研组,对“工委自身建设中的问题与对策”、“机关党建工作的问题与对策”、“改进机关作风,提高服务效能的问题与对策”等专题深化基层开展调查探讨广泛听取群众看法,探讨解决问题的对策
(三)开展“我为开平科学发展建言献策”活动通过座谈会、组织探讨、发放征求建议表格等形式,主动引导全体党员干部围绕市委的工作思路和部署要求,并结合我工委实际,开展分析冲突、查摆问题、建言献策活动,广泛征集基层干部群众的看法和建议,增加探讨活动的针对性和实效性第三阶段决策部署阶段主要任务是总结学习和调研的成果,集中探讨改进工作的看法,形成促进科学发展的方法、措施、政策、制度,部署和指导今后工作在广泛深化调查探讨的基础上,召开调研成果沟通汇报会,梳理出有价值的对策建议探讨制定通过解放思想推动科学发展的具体实施看法,真正把学习探讨的成果体现到科学决策上,转化为解决问题、促进工作的实际行动
四、学习探讨活动的组织领导
(一)成立开展解放思想学习探讨活动领导小组组长方彩仲成员黄遇林、何振锋领导小组下设办公室,何振锋同志兼任主任,成员由劳江英、黄勇志同志担当
(二)明确职责,齐抓共管学习探讨活动在工委班子的统一领导下,形成“主要领导负总责,分管领导具体抓,一级抓一级,层层抓落实”责任制,分工协作、齐抓共管领导小组办公室要负责学习探讨活动日常组织、协调要广泛发动工委全体党员干部主动参加,组织开展各具特色、生动活泼的学习探讨活动要通过多种形式大力宣扬开展解放思想大探讨的重大意义,刚好通报探讨活动的进展以及好做法、好阅历要加强对学习探讨的督查指导,刚好把握各阶段活动进展状况,提出加强改进看法,细致抓好活动成果验收,确保质量、务求实效敬重是区教化局领导、敬重的李爱君董事长;各位嘉宾;老师们、同学们大家上午好!一年一度的儿童节今日如约而至,这是孩子们在深圳清华试验学校度过的第四个儿童节,今日我们把舞台从学校搬进社区,与宝安部分兄弟单位的同龄人共同度过这个奇妙的时刻我代表清华试验学校向同学们表示节日的问候和良好的祝愿;向各位辛勤工作的一线少先队员和老师们表示崇高的敬意和诚意的感谢;向学校社区雏鹰先锋队的成立表示最热忱的庆贺!深圳清华试验学校从无到有,即将走完第四个年头在过去的岁月里,全校少先队员和全体师生一道,用你们新颖的眼眸,端详着同样年轻的校内;用你们稚嫩的肩膀,承受着办学的风风雨雨;用你们轻快的脚步,丈量着一千多个惊惶劳碌的日子用你们敏捷的双手描绘着校内的清爽和朝气,也书写着你们人生第一步的光荣和幻想作为你们的校长,我和全部老师一样,每当看到你们光明的眼睛和绚丽的笑容,看到你们活泼的身影和多姿多彩的生活,听到你们无忧无虑的歌声和朗朗的书声,我全部的乏累就会一扫而去;就会感谢上苍把你们捧送到我的眼前,让我带着敬畏之心去体会这份沉甸甸的责任孩子们,你们有幸生活在富有的深圳,有幸成为清华大家庭中的一员,有幸接受着前所未有的优质教化作为校长,我诚意的希望你们珍惜奇妙的生活,不要在优越的环境中滋长娇气、任性,从小就要树立远大的志向,学会学习,自强不息,像一代又一代从清华园里走出来的先辈们一样,用崇高的品德,丰富的学识报效祖国,振兴中华少年儿童是祖国的将来和民族的希望,在关切孩子教化孩子方面全体少先队辅导员和老师们坐牢大量艰苦细致的工作,为我校少年儿童的灵魂奠基工程打下了坚实的基础在此,我慎重地向你们道一声感谢,你们辛苦了在感谢之余,我也希望,全体少先队辅导员和老师细致探讨新时期、新环境中少年儿童的身心发展特点和思想品德状况,进一步做好少年儿童的各项工作再次感谢全体少先队辅导员和老师们辛勤的工作,再次祝愿全体少年儿童节日快乐,学习进步,健康成长并预祝本次hquo;桃源居杯rsquo;六一大联欢系列活动取得圆满成功!感谢大家!二必需、一检查”即在学习形式上划分“三个层次”,每学期一次全校性的专家教化理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学;在学习内容上做到“二个必需”,必需是先进的教化思想和科学的教化理论,必需是与学科教学实际相结合;在学习管理上落实一检查,每学期学校对学科教研组和个人学习状况进行全面检查,检查结果纳入老师考核结账和学科组组长考核(包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和老师自学笔记等)二是落实好“名师工程”学校要搭建平台,供应熬炼学习机会,激励老师成名成家做好校本研训工作,特别是信息技术学问的学习培训,尽快解决本校专任老师运用信息技术优质服务教学的问题强化老师所教学科专业学问的巩固与提高,努力提高老师参加全市业务水平考试的合格率和优秀率制定“名师”培育支配,提高学校骨干老师的占有比率,实现地级“名师”零的突破三是全天开放阅览室,开展“我读书,我快乐”、“书香伴成长,课改显才智”等主题活动,从领导到老师,从老师到学生,从学校到班级,从学科组到年级备课组,大兴读书之风,培育师生的文明行为和儒雅气质,努力创建书香型校内,塑造学者型老师
2、把老师的校本培训做实学校组织多种形式的培训活动,通过活动拓宽老师学问面,转变传统教学观念,重构教学学问结构,适应课改教学要求学校把本校老师的发展放在第一位,抓住提高质量的这一核心要素,为了学生的发展,为了学校的发展,应着力于老师的发展,为本校老师谋好“福利”一是组织培训学习校本培训在组织形式上实行集中与分散相结合,师德和电教利用星期日学校集中组织培训I;新课程学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间组织培训学习;学校每学期支配确定经费,组织专任老师外出学习与培训,力求做到“四不”,达到“九个一”的要求即学校不要以经费短缺为由而担忧排老师外出学习培训I学校不要因领导对学科相识的偏差而担忧排语、数、英以外学科老师外出学习培训,学校不要因为了照看老师心情或关系而排序轮番支配,学校不要因为自身工作不力而忽视老师学习培训后有效作用的发挥每周参加一次集体备课活动,每两周写一篇有确定质量的教学反思或教学随笔,每学期阅读一本教化教学专着,研读一种与所教学科相关的教学杂志,自制一份有确定水准的教学课件和电子教案,上一节高质量的电教展示课(汇报课、探讨课除外),每学年参加一次上级组织的老师教学观摩或培训,参加一次与教学相关的竞赛或达标验收,写一篇有确定重量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表二是用好网络资源学校充分利用现有的网络资源,组织学科老师倾听名家名师专题讲座,观摩名师名家的课堂教学,有针对性的绽开探讨,结合自身教学进行反思取人之长,补己之短,借鉴阅历,优化教学,少走弯路,快速成长三是夯实“反思”环节全校上下统一相识,进一步抓实抓好教学反思工作教学反思是促进老师专业成长的一个重要途径,是老师专业发展和自我成长的核心因素,是连接老师阅历和教学行为的桥梁美国心理学家波斯纳认为老师成长的公式是成长二阅历+反思他还认为没有反思的阅历是狭隘的阅历,最多只能形成肤浅的学问老师树立反思意识,培育反思品质;明确反思内容,选定反思形式(内容可为成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、教学设计等;形式包括教学个案分析、小组沟通反思、课例反思等);重视对课堂教学的反思(可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思)学校充分利用已有的网络办公允台和老师博客群,通过设置“教后反思卡”、“教学故事卡”“教学随笔”等形式把教学探讨转化为老师的个人意识和自觉自愿的行为,让老师在反思中磨炼自己,在反思中提高水平,实现老师教学水平和探讨水平的长足进步
3、把传统的“四个活动”做实学校搭建沟通切磋平台,相互学习借鉴,促进老师整体素养的提高一是接着充分发挥骨干老师的引领示范作用,学期初骨干老师上好一节示范引路课;二是充分发挥已有的网络办公允台和老师博客群、QQ群的作用,扎实开展“教学沙龙”活动,营造宽松、自由、民主、和谐的教学沟通氛围,让老师在“聊一聊”、“议一议”“说一说”中畅所欲言,各抒己见,把体会说出来,把观点亮出来,把问题和困难抖出来,共同探究、积累高效教学的新思维、新方法让老师在沟通的过程中,潜移默化地接受理论的熏陶,在无形中构建一种新型的校内文化,使他们得到扎实的熬炼和明显的提高,教化思想、教学观念、课堂实践发生根本性的变更三是召开骨干老师校级专题论坛会,利用骨干老师敏锐的学术眼光和较高的理论基础、教学实践水平,紧紧抓住学校的试验课题,细心策划,细致准备,组织沟通,刚好总结,改进教学为骨干老师搭建畅谈教化理念,沟通教学体会,介绍教学阅历,切磋教学技艺,互动教学反思,相互学习成长的平台四是每学年编辑一本校本培训阅历集总结阅历找差距,使我校校本培训一年一步新台阶,长足发展2023年秋季教学教研工作支配
三、扎实开展教学探讨,确保研训一体高效优质
2、夯实学科研讨一是优化探讨内容主题即问题学校将重探讨教材和课标转移到重探讨老师的“教”和学生的“学”上来,除解决本校学科教学突出共性问题外,应选择市教科中心学科专题组织学科老师进行集中公关(专题“教学方式方法手段技术”、“学科整合”、“学段连接”、“课内课外结合”、“课堂教学模式创新”、“调动和发挥教职工主观能动性”、“快乐学习”、“防止厌学”等)扎扎实实地抓好课题探讨,将课题探讨前置,以课题探讨带动教学试验,以教学试验带动课程教学,力求阶段探讨出成果,课堂教学大改观,老师实力大提升,学校特色大显现二是接着按镇中心学校“三维创新探讨模式”开展探讨活动”校内活动式专题探讨”,学校依据校情和已申报的课题与常规教研活动相结合,开展人人上一节展示课的校本教研活动(不含其它活动上课),做到活动有针对性,有目的性,有支配性,有实效性,有可查性活动包括全部学科(含综合实践活动),每次课资料包括“四个一”即一份教学设计、一份教学实录、一份教学说课与反思、一份集体探讨记录;“校际间的互动式专题探讨”,初小部照旧以年级学科组为单位,在年级学科组长的带领下,实行“校级”联合,形成互动式的教研群体,定期开展活动,做到“七有”有支配、有主题、有课例、有考勤、有探讨、有备课、有实效三是主动参加市“教研协作区”的学科集体备课、学科带头人示范课观摩、学科专题研讨等活动,虚心学习别人的先进阅历,主动推广本镇教学教研成果,走出去,请进来,加强与外地校际沟通活动,不断优化我校教学教研工作,提升老师教学探讨水平
3、打造高效课堂一是真正实现学生的主体地位课堂力求体现老师为主导,学生为主体,训练为主线,活动为主要形式,体现教学的同等参加,努力构建自主、合作、探究、开放的新课堂老师想方设法地使学生“动”起来,力求取得教学实效师生转变教法学法,努力实现“三个转变”即变注入式教学为启发式教学;变学生被好听课为学生主动参加;变单纯的学问传授为发展学生的综合实力老师重视教学过程的引导与启发,做到学问的迁移和实力培育并举;尽可能创设更多的平台让学生“表演”,做到讲不过半,练在当堂二是更加留意过程与方法课堂教学中具体做到“三不”即不落空创设情境,体现互动(老师预先要收集相关信息、材料,了解学生的学情和生活阅历,运用教具和学具,不偷工减料);不跳级推陈出新,体现情理(教学过程中,每一个过渡、每一个转折、每一个学问增长点,都应合情合理,承前启后,不要牵强附会);不越位展示思维,体现过程(老师要想方设法暴露学生的真实心理,自由的思维,有过程的启导,既重视通法的运用,又关注差异性教学,不要不求甚解),避开低效课,歼灭无效课三是关注学生综合实力的培育老师充分利用现有资源,有效整合学科教学,深化扎实推动课程改革,留意学生爱好习惯培育,充分发挥学生特性特长,提高学生的综合应用实力
4、抓好竞赛评比一是加大培优力度,组织师生参加各级学科竞赛活动,力求夺高奖、夺大奖二是在两年一次的市教学教研专项评估中力求进入全市先进行列三是加大艺术、体育、劳动、综合等学科教学的督查和评估,将学生的手工制作、乐器演奏、钢笔毛笔书法纳入老师绩效考核评估,开展学生体育项目学段达标校级竞赛活动,办好每学年一次的艺术节,主动组织学生参加市镇试验操作实力专项考查,对学校更新教学手段、满足教学需求落实状况和教研动态,主动宣扬报道,推广教研工作阅历,促进教学教研工作,提高教学教研档次依据《中共开平市委关于开展“接着解放思想坚持坚持改革开放,争当实践科学发展观的排头兵”学习探讨活动的通知》(开委[20xx]3号)精神,经工委领导班子探讨确定,在我工委开展“接着解放思想,坚持改革开放,争当实践科学发展观的排头兵”学习探讨活动,进一步激发工委全体党员、干部高举中国特色社会主义宏大旗帜的自觉性和坚决性,为深化实行科学发展观,营造主动向上的精神状态和社会氛围,特制定本活动实施方案
一、指导思想高举中国特色社会主义宏大旗帜,坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路途,全面实行党的十七大和省委十届二次全会精神,细致总结改革开放三十年的实践阅历,醒悟把握当前我市发展面临的新形势新挑战,以解放思想为先导,以改革开放为动力,以科学发展为主题,以争当实践科学发展观的排头兵为目标,以学习探讨和调查探讨为主要形式,着力查找深化实行科学发展观中有待进一步解放的思想空间,着力克服制约科学发展的观念障碍和体制障碍,着力探究促进科学发展的新思路、新途径、新举措,推动我市经济社会发展加快转入科学发展轨道
二、基本原则要坚持紧扣主题、把握导向,抓住重点、带动全面,联系实际、分类指导,按部就班、确保质量,统筹协调、科学支配的原则,把学习探讨活动与深化学习实行党的十七大精神结合起来,与总结改革开放三十年宏大实践阅历结合起来,与加强领导班子建设和基层党组织建设结合起来,与广泛开展读书学习活动、建设学习型党组织和学习型社会结合起来在开展探讨的过程中,既要解放思想、开动脑筋、广泛探讨、畅所欲言,又要在解放思想中统一思想,坚持中国特色社会主义道路和理论体系不动摇要密切联系我工委实际,联系党员干部群众的思想实际,联系广袤群众关切的热点难点问题,着力查找本单位本股室在思想观念、体制机制、工作作风等方面的突出问题,组织开展针对性强、形式多样的学习探讨活动
三、目标要求通过开展解放思想学习探讨活动,进一步加深对党的十七大精神的理解和把握,进一步增加深化实行科学发展观的自觉性和坚决性,自觉把思想和行动统一到党的十七大精神上来,切实做到创新思想观念,为争当实践科学发展观的排头兵供应思想保障和组织保证
四、具体支配依据市委的部署支配,开展学习探讨活动从20xx年1月起先至5月底结束,分三个阶段进行主要任务是抓好组织发动,加强学习和宣扬,营造解放思想、改革创新的强大舆论声势和良好社会氛围,为整个解放思想学习探讨活动奠定思想基础
(一)制定实施方案制定学习探讨活动实施方案,明确解放思想学习探讨活动的指导思想、基本原则和目标要求,广泛发动工委全体党员、干部主动投身学习探讨活动
(二)召开动员大会定于2月上旬召开动员会,运用各种形式抓好思想发动
(三)开展学习活动要细致组织广袤党员干部开展读书学习活动,在学习的方式方法上,要抓好“三学”,即一要抓住重点学通过特地召开会议,原原本本地学习市委的《通知》精神,重点学习我党关于解放思想的重要论述,学习党的十七大精神,学习科学发展观等学问,以学习促进思想解放和观念更新;二要联系实际学要同。