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20xx精选学校垃圾分类活动策划方案总结热门篇近年来都提倡环保,而垃圾分类就是一个最为简洁的环保方式以下是我为你引荐关于垃圾分类活动筹划,盼望对你有帮助活动筹划1目标.懂得“垃圾分类〃的意义,树立环保意识.造就视察、分析、比拟、分类等实力准备.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的—市〃和〃_x市〃,其中—市〃里散乱地放着一些垃圾.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等.5只垃圾分装桶,上贴5种标记.录像机以及有关垃圾处理的录像带.磁性图片假设干,一次性塑料手套假设干过程
一、评比“卫生城市〃L引导幼儿视察、比拟—市和_x市的环境,启发幼儿说说你宠爱哪座城市这什么假如你住在—市感觉怎样?.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市〃.引导幼儿探讨为什么你们不选—市假如你住在—市会有什么感觉?.老师小结_市满地垃圾,又脏又臭,大家都不宠爱而_x市干净有序,受人欢送你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗下面我们一起来看录像
二、了解垃圾分类与回收的方法.老师配讲解词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品.相识“回收利用〃标记
①出示〃回收利用〃的标记,让幼儿依据图意推想该标记的含义,并说说在哪些地方看到过这一标记
②讲解回收利用〃标记含义,请幼儿说说垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品)
③启发幼儿设计不能回收利用〃的标记图,并说说垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应当怎样处理这些垃圾(燃烧或深埋)
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类,老师检查幼儿分类状况
⑤老师小结假如我们能回收利用这些物品,就能净化环境,爱惜资源.游戏看谁做得对老师说出某一垃圾的名称,假如是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;假如是不行以回收利用的,就做形似X〃的动作
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类.组织幼儿探讨怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾?.出示贴有标记的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标记分类.组织幼儿戴上手套清理—市的垃圾,并进展分类.引导幼儿欣赏变得干净美丽的〃城市〃活动延长.将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾.向父母传播垃圾分类〃的意义,并付诸实践活动筹划2
一、活动背景及简介垃圾是放错地方的资源然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限当今社会,垃圾回收并非技术问题,而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识_青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体,具有必需的专业性、技能性其成员具有奉献自己,效劳他人的精神学校长期致力于社会公益事业,并踊跃开展与传播环境爱惜活动在经过调查了解后发觉同学们没有较强的环境爱惜与垃圾分类的意识,—学校确定开展传播垃圾分类,爱惜环境的活动
二、活动的主题垃圾分类,爱惜地球
三、活动的宗旨通过传播垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;再传播分类垃圾的具体做法,引导同学们正确的进展垃圾分类,爱惜环境;最终以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾回收问题本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境爱惜意识,并踊跃参与其中,共同爱惜地球
四、活动主办单位、活动承办单位主办:_小学筹划承办—赞助—
五、活动时间--X至_-X-
六、活动地点全校范围,重点在_、X、—生活区旁边
七、活动内容
1、校内的垃圾桶是分可回收和不行回收的,在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类状况,哪些属于可回收的哪些属于不行回收的,引导同学们将垃圾分类放,为环保做出自己的微薄奉献
2、在宿舍园区传播垃圾分类学问,让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放,可回收的单独放一边等待唤青同学来收,不行回收刚好送垃圾中转站
3、据调查食堂门口是发传单的集中地,往往到处有传单乱扔得现象,故建议广袤同学看完传单后将传单放到可回收箱内;同时在食堂各个门口设立传单回收桶,便利同学将传单放入其内,定期将传单统一回收(注:楠苑4只,梓苑2只)
八、活动流程
(一)工程活动支配以各小组为单位,分别进展不干胶的粘贴及传单的粘贴工作筹备工作:⑴准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张;⑵准备“可回收〃,不行回收〃内容的不干胶各101张
(二)具体支配x月—日前为前期传播,出4张传播海报及一张展板(垃圾分类的一些照片)x月—日前,将“可回收〃,“不行回收〃内容的不干胶贴于校内内垃圾桶上,并放好传单回收箱x月x日前,将20张传播传单粘贴于食堂及各宿舍园区并留意以海报等形式适当传播x月日至x月日主要针对不干胶的维护,对有残缺,掉落的不干胶进展重新粘贴
九、活动的可实施性此时此刻学校路边的垃圾桶都是分可回收和不行回收两种的,但许多的同学都没有意识将垃圾进展分类来扔,甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随意扔垃圾桶里的习惯为了提高同学们的垃圾分类意识,关注环境问题,从个人做起,踊跃投身环境爱惜行动中去以己之力,举手之劳,爱惜环境特开展此次垃圾分类活动以促使广袤老师和同学养成良好的习惯,共建和谐奇妙的校内环境
十、经费预算不干胶传播单_=101(可回收—张,不行回收101张)传播单20—
0.5=10(贴于宿舍园区)传单回收桶6_40=240照片10_1=10总计_元
十一、留意事项.要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性.活动过程中要留意公共道德,切实维护学社联和当代高校生的良好形象.提前了解活动当每天气状况及其他突发事务,并制作一套活动应急处理方案,以灵敏应对突发事务,保障活动的顺当进展.机动组:青协传播部时间及任务:负责把活动任务及进程刚好通知给各个部门,人员的灵敏调动,接待嘉宾各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立刻参与未完成的工作活动筹划3为执行_市人民政府办公厅《关于进一步推动城市生活垃圾分类工作的实施看法》,进一步推动局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作,实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化,改善校内环境,实现城市的可持续开展,提高资源利用率,区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求,结合我校实际,制定此活动方案
一、组织机构成立青岛金水路小学垃圾分类工作领导小组,负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作各部门分工合作,共同做好垃圾分类工作o
二、分类原那么和标准遵照国家住建部《城市生活垃圾分类及其评价标准》城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求,我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位现阶段按可回收垃圾、不行回收垃圾进展分类收集;待相关设施建立、分类收集的条件成熟后,再遵照部颁标准细化、实施
(一)可回收垃圾:指适宜回收循环运用和资源利用的废物,如纸类、塑料、金属、玻璃等
(二)不行回收垃圾:指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾,如平凡生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾
三、目标任务
(一)开展传播发动组织全体师生开展垃圾分类学问的传播普及工作,利用校内网、班会课、黑板报、传播栏等形式,开展以垃圾分类、爱惜环境〃为主题的各类活动切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率
(二)参与社区共建与社区开展垃圾分类达标共建活动,深化社区传播和参与垃圾分类,促进家庭和社会共同参与垃圾分类
(三)设置分类收集设施遵照可回收、不行回收分类设置垃圾收集设施
四、经费保障支配专项经费,用于学校校内内部垃圾分类的传播、推广以及分类设施的设置、改造工作
五、阶段支配
(一)传播发动和准备阶段(20—年—月)本阶段建立机构、制定方案、开展普及传播、教化活动,()设置垃圾分类箱
(二)推行阶段(20—年x月x日月x日)遵照分类标准投放垃圾,标准垃圾分类的管理本阶段学校与社区进展共建活动,组织学生深化社区传播和参与垃圾分类,小手拉大手,促进家庭和社会共同参与垃圾分类,提升文明程度
(三)提高稳固阶段(20—年1月以后)进一步稳固和扩大垃圾分类收集工作的范围,提高分类标准使师生对垃圾分类收集工作的知晓率、参与率达101%
六、工作措施
(一)召开工作会议,部署相关工作
(二)在校内内以多种形式开展垃圾分类普及学问的传播教化组织开展以“垃圾分类、爱惜环境〃为主题的系列活动
(三)学校确定一名垃圾分类指导员指导员要热心公益性事业,责任心强,勤劳肯干,负责垃圾分类投放的指导监视、分类投放、分类收集、分类运输作业、帮助效劳等相关工作
(四)踊跃推动“零废弃〃工作尽可能削减生活垃圾产生量,努力零排放
(五)加强传播培训和日常监视检查.开展传播培训,提高垃圾分类的知晓率和参与率倡议绿色安康和勤俭节约的生活方式,削减垃圾产生.开展学校与社区垃圾分类达标共建活动,深化社区传播和参与垃圾分类,促进家庭和社会共同参与垃圾分类,提升文明程度.加强资料归档、管理制度,标准专项档案管理。