还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
Unit2ColoursPartALettersandsounds学习任务一聆听字母歌,认识字母家族,在情境中自然习得字母的名、音与形学习任务二游戏与chant相结合练习,在难度呈梯度上升中巩固复习学习任务三教师示范字母书写,学生模仿练习,在写中再次巩周字母名与形单元Unit2课时第3课时学习目标.能够在词汇中认读、理解字母AaBbCcDd的发音及书写;.能运用自然拼读法进行词汇的发音迁移appleantbookbagcatcrayonduckdog.帮助学生了解AaBbCcDd字母letternames和lettersounds的区别,从而加深对自然拼读法的了解.通过歌唱的形式,培养学生对应于学习入门的浓厚兴趣学难点教重点.能听、说、读、写字母AaBbCcDd;.能通过lettersounds读出appleantbookbagcatcrayonduckdog情析学分三年级学生对ABCSong非常熟悉,基本能按顺序说出字母,但打乱顺序就需要时间思考音与形的结合,且个别字母发音不规范大多数学生缺乏单词语音发音规律和拼读能力,难以理解字母letternames和lettersounds的区别学具熟工课件、视频、PPT学法教方任务教学法,TPR教学法教学过程教学任务教学活动设计意图一.热身导入
1.师生互相问候T:Hiboysandgirls!Ss:HelloMiss/Mr...T:Goodmorning!Ss:Goodmorning!
2.教师带领学生复习ABCSong帮助学生初步感悟字母发音用歌曲营造愉快的学习氛围,同时也为新课的学习做铺垫激发学生的学习兴趣,进而导入新课
二、新知呈现.教师带领学生观察字母歌的顺序,并提问HowmanylettersinEnglish.教师呈现字母家族故事的情境,教学字母Aa发音和单词antapple学生跟读,在正确认读的基础上,教学自编chant:AAA/as//as//as/Aisforappleappleapple.Aisforantantant.教师带领学生利用拍掌齐唱韵句,加深对发音和单词的认识.引导学生观察字母A和单词ant的发音区别提问Whatsthedifferencebetweenthem.使学生了解letternames和lettersounds的区别.继续在情境中教学字母BbCcDd的发音以及单词bagbookcatcrayonduckdog.确认学生能正确认读字母发音和单词后让学生自行创编chant通过TPR帮助学生理解掌握字母的发音规则将字母教学和单词教学融合一起,并通过chant在朗朗上口的韵句中加深对字母发音和单词的认识与记忆
三、巩固操练.游戏Parkingcars.学生配对大、小写字母T Letsmatchthecapitallettersandthelowercaseletters..教师播放课文动画,listenandrepeat学生跟读字母和单词.播放chant动画学生跟随视频一起唱韵句.完成教材第16页Listenandcircle的活动先让学生观察图片说单词,再听录音圈首字母T Lookatthepicture.WhatsthisNowyouwillhearaletterandaword.Pleasecirclethecorrectletter..书写教授教师出示字母书写图,指导学生正确书写字母,进行书空练习,并强调b和d的不同之处通过游戏检测学生是否掌握字母在单词中的发音,加强学生对于字母发音的理解和掌握让学生观察发现大小写字母书写位置,发挥学生学习的主动性,初步感知字母书写位置,在写的学习中,再次巩固字母名、形
四、拓展延伸字母操教师播放字母操视频(A-D)带领学生用bodylanguage记忆字母通过TPR操练,加深学生对字母名与形的记忆.
五、课堂小结学生齐唱韵句来再现、总结本课时的字母及语音以变化的说唱方式,在轻松、愉快的氛围中重现、总结、巩固本课重点板书设计Unit2ColoursALettersandsoundsRaRb金D4antbagcatdogapplebookcrayonduck教学反思活动设计丰富多彩,较大地激发了学生的学习热情,同时也有效地提升了学生的核心素养但教学活动多考虑以学生为主体,培养了学生的自主探究能力,充分发挥了学生的学习主动性。