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文本内容:
人教部编版语文三年级下册第27课《漏》第一课时教学设计
（三）指导书写出示生字漏左右结构的字，左窄右宽右部上面宽窄适宜，下面“雨”方正组词、造句出不生字喂左右结构的字，左窄右宽口字旁占左上半格，不宜写大，右下部分不是“衣注意不要多加笔国O组词、造句出示生字胖左右结构，左右相当右边只有两横，不要多写一横组词、造句出示生字驴左右结构，左右相当左部“马”横变提，户’’撇伸长组词、造句出示生字贼左右结构的字，左窄右宽“贝”左竖不宜长，横折高于左竖组词、造句出示生字狼左右结构的字，左窄右宽“良”横折略向内收，捺要舒展组词、造句出示生字:莫:中间的“日”写扁，下面的“大”要写扁，托住上面部分组词、造句出示生字厉半包围结构，写得时候要注意里面是“万”而不是“力”组词、造句出示生字抱左右结构的字，左窄右宽组词、造句出示生字架上下结构，下面的横要写得长一些，能够托住上面的部分组词、造句出示生字粘左右结构，左右相当组词、造句出示生字胶左右结构的字，左窄右宽“月”撇为竖撇，“交”上小下大组词、造句出示生字偏左右结构的字，左窄右宽“扁”撇伸长组词、造句老师范写，学生在习字本上描红、临写生字提醒写字姿势严格按笔顺描写
三、整体感知请大家带着这些问题读课文1《漏》的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空《漏》主要写老爷爷和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦记上了，老虎想吃，贼想偷，正准备下手时却被老婆婆说的“漏”吓得慌忙逃跑，老虎和贼互相以为对方是“漏”，摆脱对方之后，又双双返回，结果被彼此吓昏了2理清课文的层次结构第一部分1-2贼和老虎惦记着小胖驴第二部分3-18老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，让老虎和贼对“漏”产生了恐惧之情老虎和贼互相以为对方是“漏”，从而发生了一系列戏剧性的事情第三部分19-20:小胖驴安然无事，老婆婆揭示“漏”为何物
四、课堂练习-根据拼音写词语louyuweiyangpangludaozei漏雨喂养胖驴盗贼课题《漏》单元第八单元学科语文年级三年级学习目标
一、文化自信阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信
二、语言运用会认“婆、脊”等9个生字，会读“哩、旋”2个多音字，会规范书写“漏、喂”等13个生字
三、思维能力有感情地朗读课文整体感知课文主要内容
四、审美创造感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，学会复述故事重点
1、识字、写字
2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容教学过程教学环辛教师活动学生活动设计意图导入新课
一、导入新课
1、出不图片师你知道“漏”是什么意思？让我们走进课文去看看吧！
2、出示课题
3、板书课题
27、漏齐读课题讲授新课
二、识字解词-民间故事是民间文学的重要门类之一从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、虚构的口头文学作品，是所有民间叙事散文作品的一种一般是生活在社会底层的劳动人民创作的传说故事，以表达自己的愿望、要求和理想，反映自己的思想、感情和意志中国四大民间故事《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《牛郎织女》-指导阅读提出要求不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同开火车读学读准每一个字的字音，圈出生字词；读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（三）检查自学情况
（1）出示第一行生字（课件出示）pojizeimo婆脊贼莫dianjiaoxuanzong颠胶旋纵
（2）学习多音字齐读组词H俑肝髀）血（镰）11（喉就）xuon（飘）
（3）出示会写字louweipangluzeilangmo漏喂胖驴贼狼莫11baojiazhanjiaopian厉抱架粘胶偏指名认读，相机正音，并用生字口头组词开火车读，再读小老师领读，齐读
（4）识字方法
①找一找左右结构漏喂胖驴贼狼抱粘胶偏上下结构莫架半包围结构厉
②换一换“喂”换掉“口“加上‘彳n是‘偎‘“驴”换掉“马”加上呼是“护”“狼”换掉”犷加上”广是“浪”组词语给生字找朋友，用生字口头组词认读生字分自然段读开火车读elanglihaibaozhuzhanjiao恶狼厉害抱住粘胶
（二）比一比，组词语喂（喂养）胖（肥胖）莫（莫名）架（架子）偎（依偎）伴（陪伴）漠（沙漠）驾（驾驶）学生自主练习小组互评布置作业
1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来
2、继续预习课文课堂小结《漏》主要写老爷爷和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦记上了，老虎想吃，贼想偷，正准备下手时却被老婆婆说的“漏”吓得慌忙逃跑，老虎和贼互相以为对方是“漏”，摆脱对方之后，又双双返回，结果被彼此吓昏了对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解板书
27、漏民间故事漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘胶偏第一部分（1-2）第二部分（3-18）第三部分（19-20）。
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